База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайте определение слову космос
- Важнейший итог Полтавской битвы 1) перелом в ходе войны в пользу России 2) распад Северного союза
- Кто из правителей открыл много западных земель? 1) Петр III 2) Анна Иоанновна
- Один из общественных деятелей эпохи Просвещения, развивавший идеи прирожденных прав человека 1) Джон Локк 2) Шарль де Монтескье
- Промышленный переворот – это 1) Ремесленное предприятие, основанное на разделении труда и использовании ручной ремесленной техники 2) Переход от ручного труда – к машинному, от мануфактуры – к фабрике 3) Замкнутая группа лиц, обладающая одинаковыми правами по происхождению и наследству 4) Превращение пахотных земель в пастбища
- «Никогда она не представляла себе, что ей придётся занимать столь важный пост повелительницей всей России. Но Бог возвёл её на трон в то время, когда об этом, на благо русских, которые никогда не смели бы надеяться на благополучие, которым они довольствуются под властью несравненной правительницы ростом и темноволоса, её глаза красивы, руки восковато-нежны, и она склонна к полноте, но в то же время подвижна. Вовсе нельзя сомневаться, чтобы она была во всём, очень щедра ко всем и милосердна к бедным, щедро награждает тех, кто заслуживает, и сурово наказывает тех, кто совершил какие-либо проступки, идеи очень возвышенны, и она ничем так не занята, как тем, чтобы творить благо, что и о люди Пётр I. Одним словом, это совершенная государыня, но несколько мстительна». Назовите упомянутую в отрывке царицу.
- Кто из названных лиц был государственным деятелем XVIII века, при Екатерины II? 1) Г.А. Потемкин 2) А.Д. Меншиков 3) Э.И.Бирон 4) Ф.М.Апраксин
- В каком году началась Великая Французская революция 1) 1789 2) 1697 3)1725 4) 1721
- Наиболее привилегированным сословием в XVIII в являлось («лись) 1) духовенство 2) дворянство 3) казачество 4) мещане
- Эпоха в развитии европейского общества и духовное течение, основанное на вере в силу человеческого разума, всесилие науки и решающей роли образования в решении всех проблем жизни общества – это 1) Реформация 2) Просвещение 3) Абсолютизм 4) Революция
- Рассмотрите изображение. Укажите год смерти изображенного на картинке монарха
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. 1) Учреждение Верховного тайного совета. 2) Правление Петра 1. 3) Война за независимость в США.
- Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или тра- вянистые растения), для какого природного сообщества ха- рактерно, какие у него особенности. Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне расположен населённый пункт, в котором ты живёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 166. 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз.
- 165. Рассмотри чертёж и запиши названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 164. Самолёт летел до посадки 4 ч и пролетел 2520 км. После этого он пролетел к месту назначения ещё 2700 км за 5 ч. Составь по этому условию выражения и поясни их значения.
- Укажи верный ответ. «Вилочка» у птиц — это сросшиеся: первая пара рёбер вороньи кости ключицы лопатки
- а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недостатком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. б)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011.
- Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Восьмое апреля Классная работа -4).(36+89)= 4/6 - 1/3) * 3/5 = 1,62 + 0,8*1,75 - 1,3=
- 7. Какое значение имела Куликовская битва для русских земель? Назовите три последствия.
- 6. Чем отличалась власть князя в Древнерусском государстве и в период раздробленности? (2 различия)
- 5. Прочитайте отрывок из летописи: «И собрались русские князья на совет у реки Калки, и была сеча великая с иноплеменниками...». О каком событии идёт речь? Назовите год и два его последствия.
- 4. Какие две причины способствовали возвышению Москвы в XIV веке?
- что такое «полюдье»?
- Самостоятельная работа (6 класс) По теме: «Переходные и непереходные глаголы» Вариант 1 Перепишите, вставьте пропущенные буквы. У глаголов определите возвратность и переходность. Образец: думаю (невозвр., неперех.) о фильме Чу..ствуешь пр..сутствие, разл..вается запах, чес..вовать поб..дителя, ра(с/сс)матривал картинки, искала очки, улыбался подруге, пахнет весной, ра(с/сс)талась с парнем. Вариант 2 Перепишите, вставьте пропущенные буквы. У глаголов определите возвратность и переходность. Образец: думаю (невозвр., неперех.) о фильме Иду на э..скурсию, веет прохладой, посоветовался с другом, т..рпел лож.., гулял по наб..режной, зам..ло снегом, пр..следовал непр..ятеля, начинается непогода.
- Образуй от приведённых существительных прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Ответ запиши в начальной форме (ед. ч., м. р.), со строчной буквы и без точки. Черкес — Казак — Солдат — Норвегия — Бедняк —
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х -х=8,4-0,9/
- Лабораторная работа № «Изучение строения бактерий» лазов то Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки Ход работы: 1. Перенесите рисунок в тетрадь и сделайте обозначения: Строение бактерий 3 7 2 4 2. Распредели бактерии на группы в таблице: Бациллы Кокки Спириллы 6 5 A Тешак ен (А (A 1 Пневмококк 2 3 Энтерококк Энтеробактерии возбудители сибирской язвы 8 5 Сарцины 6 Сальмонелла 7 Хеликобактер Коринебактерии пилори дифтерии Я Возбудители ботулизма Кишечнал палочка Золотистый 12 Пиогенный стафилококк стрептококк 3. Сделайте вывод о разнообразии форм тела бактерий Виды бактерий и их характеристика
- В5. На рисунке изображены схемы строения головного мозга позвоночных животных. Установите, какому представителю принадлежит соответствующее строение мозга: 1) черепаха; 2) линь; 3) ушан; 4) квакша; 5) пингвин.
- В4. Для животных типа Кольчатые черви характерны: 1) продольные мышцы; 2) полость тела, заполненная паренхимой; 3) метанефридии; 4) кольцевые мышцы; 5) кровь – гемолимфа; 6) сердце на брюшной стороне. Ответ запишите в виде последовательности цифр по возрастанию. Например: 135.
- ВЗ. Осуществите классификацию капусты белокочанной, расположив систематические категории в порядке иерархии от наименьшей к наибольшей, выбрав все необходимые для этого категории: 1) отдел Покрытосеменные; 2) вид Капуста белокочанная; 3) тип Культурные растения; 4) семейство Крестоцветные; 5) род Капуста; 6) класс Двудольные; 7) класс Однодольные; 8) царство Растения.
- В2. В отличие от сфагнума у кукушкиного льна: 1) нет ризоидов; 2) есть мелкие корни; 3) половые органы находятся на одном растении; 4) есть ризоиды; 5) в листьях имеется жилка. Ответ запишите в виде последовательности цифр по возрастанию. Например: 13.
- Выполните каждое задание теста части В и полученный ответ запишите в бланке ответов согласно примеру. В1. Установите соответствие: Классы Покрытосеменных растений А – Однодольные Б - Двудольные Характерные признаки 1 - камбий отсутствует 2 - есть камбий 3 - стержневая корневая система 4 - дуговое жилкование листьев Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбика. Например: А23Б14.
- В8. Знайдзіце ў сказе прыназоўнік і запішыце яго. Слова праходзіць скрозь сэрца і душу, бо роднае, матчына!
- В7. Ад дзеяслова, выдзеленага ў сказе, утварыце дзеепрыслоўе і запішыще яго. Мы знаёмімся з планетамі, якія немагчыма палічыць недзе там, у касмічнай прасторы.
- В6. Вызначце спосаб утварэння прыведзеных слоў і ўстанавще адпаведнасць паміж слупкамі табіцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Напрыклад: А255ВЗГ1 А. Уночы. Б. Даварыць. В. Добра. Г. Прапанова 1. Прыставачны. 2. Постфіксальны. 3. Прыставачна-суфіксальны. 4. Суфіксальны. 5. Бяссуфіксны (нульсуфіксальны)
- В5. Устанавще адпаведнасць паміж фразеалагізмамі ў левым слупку і супрацьлеглымі ім па значэнні фразеалагізмамі ў правым слупку. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Напрыклад: А155ВЗГ4 А. Высока лятаць. Б. Цераз пень калоду. В. Не пакладаючы рук. Г. Апошняя спіца ў коле. 1. Мелка плаваць. 2. Важная птушка. 3. Абы дзень адбыць. 4. З аганьком. 5. Абое рабое.
- В4. 3 двух прапанаваных у дужках слоў вызначце тое, што адпавядае сэнсу сказа. Запішыце гэта слова ў той граматычнай форме, у якой яно прапанавана. Што можа быць лепшае за сонечную майскую раніцу, напоўненую спевамі (галасавых, галасістых) птушак!
- ВЗ. Перабудуйце аднасастаўны сказ, не мяняючы яго сэнсу, у аднасастаўны безасабовы. Запішыце граматычную аснову аданасастаўнага безасабовага сказа. У садзе запахлі антонаўкі.
- В2. Запішыце лік 17 словамі.
- В1. Запішыще слова печ у форме творнага склону адзіночнага ліку.
- Четыре металлических бруска положили вплотную друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от бруска к бруску. Температуры брусков в данный момент 100° C, 80°C, 60°C, 40°С. Укажите температуру бруска В.
- Чтобы поверхность дирижабля, как можно меньше нагревалась солнцем, ее покрывают краской. Для этого следует выбрать ... краску.
- В тепловом движении участвуют молекулы ...
- В магазине продаётся четыре вида пряников в разных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Нужно купить 2 кг пряников одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? В ответе напишите наименование пряников и стоимость покупки.
- В таблице указаны расценки на аренду велосипедов в четырёх серви- сах проката. В каком сервисе наименьшая стоимость аренды велоси- педа на 6 ч? В ответе напишите название сервиса и стоимость аренды.
- Вы провели возврат, но клиент передумал и решил не возвращать товар. Ваши действия?
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В - 16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент Название химического элемента Номер Металл Формула периода группы или неметалл высшего оксида A B
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точ- ках К и М, а прямую UV — в точ- ках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK. 2. Биссектриса внешнего угла при вер- шине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 26°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- (2x - 1)(2x + 1) + x(x - 1) = 2x(x+1). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответ укажи их сумму.
- Ответ: 13:38 A красные N 4G 87 LTE Б водоросли & зелёные водоросли & голосеменные & папоротники 2. Тип 1.2 № 2592 i Три из изображённых на фотографиях объектов объеди- нены общим признаком. Выпишите название объекта, «вы- падающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. A. Б. B. Γ РЕШУВПР.РФ 3. Тип 2 № 2593 i Каково значение растений в природе? Назовите одно из них. 4. Тип 3 № 3027 i Пилия и Степан собрали и подготовили пла гербариа об. 33
- 17. Две группы туристов разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте буквами А и Б. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Запишите обоснование Вашего ответа.
- 16. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен ба- зальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- 15. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения вы- соты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° 10. 111. 3) 55° 10. 111. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 13. Тип 12 № 9461/ За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565/ Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинако вой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13442/ Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 13 Б) 15 B) 9 3 17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B
- 10. Тип 9 № 12390/ Число 25.46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9. Тип 8 № 1960/ У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллеле- пипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько ку- биков осталось?
- 8. Тип 7 № 12762/ Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12513/ Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Вариант 1 Часть 1. Выберите правильный ответ (1 балл за каждый) 1. Какая формула используется для нахождения площади трапеции? a) S=(a+b)h 6) S=1/2(a+b)h B) S=abh r) S=a²+b² 2. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 41 см, один из катетов 40 см. Второй катет равен: а) 8 см б) 9 см в) 16 см г) 81 см 3. Тангенс острого угла прямоугольного треугольника — это: а) отношение прилежащего катета к противолежащему б) отношение противолежащего катета к прилежащему в) отношение прилежащего катета к гипотенузе г) отношение противолежащего катета к гипотенузе 4. Площадь ромба со стороной 7 см и высотой 4 см равна: а) 28 см³ б) 56 см² в) 11 см³ г) 22 см² 5. Если площади подобных треугольников относятся как 4:9, то коэффициент подобия равен: a) 2/3 6) 4/9 в) 16/81 г) 3/2 Часть 2. Задания с кратким ответом (2 балла за каждый) 6. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 9 см и 12 см. 7. В трапеции площадь равна 60 см², одно основание 6 см, а высота 5 см. Найдите основания трапеции. 8. Вычислите sin60°. 9. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 25 см, один из катетов 7 см. Найдите второй катет. 10. Площадь одного треугольника равна 18 см³, коэффициент подобия равен 2. Найдите площа дь подобного треугольника. Часть 3. Задания с развёрнутым ответом (3-4 балла) 11. В треугольнике АВС угол С = 90°, АС = 8 см, ВС = 15 см. Найдите: гипотенузу АВ, площадь треугольника, sinA, cosA и tgA 12. В равнобедренном треугольнике стороны равны 13 см, 13 см и 10 см. Найдите: - медиану, проведённую к основанию
- Задание № 1 На гистограмме представлены данные по результатам интернет-тестирования по математике учащихся 7-ых классов. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число учащихся, набравших от 45 до 54 баллов; б) определите группу по набранным баллам, к которой относится наибольшее количество учащихся; в) общее число учащихся. г) определите вероятность.
- Задание № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту, если получены такие данные: 176, 155, 188, 158, 178, 182, 163, 164, 161, 181, 179, 176, 172, 176, 184, 179, 174, 191, 166, 166, 167, 168, 168, 168, 169, 169, 169, 167, 183, 169, 186, 171, 172, 173, 174, 192, 174, 184, 174, 182, 174, 170, 171, 173, 170, 179, 175, 175, 176, 177, 177, 183,177, 163, 178, 178, 173, 193, 172, 175, 171, 178, 183, 172, 176, 183, 180. Интервал, см (рост, см) вероятность 155-160 160-165 165-170 170-175 175-180 180-185 185-190 190-195
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «и», «ы».
- Таблица 18 блю органических веществ Что наблюдали Вывод не семян го развившееся из семени моло- ия семян саблюдали Таблица 19 Вывод Ил Croc Схема 18 Условия прорастания семян Много оте - На сроки посева влияют: німедов ого Во На глубину заделки семян влияют: Способы размножения растений свойство всех живых организмов, которое приводит к увеличению числа особей. 33
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке? Ответ:
- 5. При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче осёл легче лошади. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы, 4) Осёл легче коровы.
- 4. На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В жек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номе 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 3. Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. 2. Две точилки стоят дороже линейки. - 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша.
- Июль Октябрь 17 Июнь 14 14 Август 16 Сентябрь 18 56 Ноябрь 23 Декабрь 26 2. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- Moroshkina Irina5A Things to Buy – Containers Identify the object and place in the correct container: a bag of a bar of a bottle of a box of a bunch of a carton of a dozen a jar a loaf of a packet of a pot of a roll of a tin of a tub of a tube of
- 10. Твор Генрыха Далідовіча «Страта» адносіцца да жанру апавядання, таму што... Гэты тэкст невялікі па аб'ёме • гэты тэкст напісаны вершаванымі радкамі • гэты тэкст мае невялікую колькасць персанажаў • дзеянне ў гэтым творы әдбываецца на працягу невялікага адрэзка часу
- 9.Закончыце думку. «За час хваробы Міці хлопчыкі сталі сапраўднымі
- 8. Выберыце творы беларускіх аўтараў, якія найбольш падабаліся Міцю і Стасю? • «Тры мушкецёры» Аляксандра Дзюма • «Следапыт» Джэймса Купера В аповесць «Дрыгва» Якуба Коласа • «Міколка-паравоз» Міхася Лынькова • «Палескія рабінзоны» Янкі Маўра
- 3) 7 ·(x - 1,8) - 4 · (\frac{3}{4}x - 1,3).
- ж) −8\((\frac{1}{4}a - \frac{1}{8}\) + 6 · (\frac{1}{3}a - \frac{1}{16}\);
- (-4b + 8) – (10 + b);
- 1)·(-4) + (3c – 9) (-3);
- e) 15k - 3k. (5 – 8m).
- д) 5п. (-2m – 4) + 20n;
- г) −4·(-a + 3c) – 5α;
- в) 3 \( \cdot \) (2x - y) + y;
- к) \(\frac{1}{2}a - \frac{2}{7}c - 0,4a - \frac{1}{7}c\)
- Задание 1. Вставьте буквы в пропуски. В колюч...м свитере, не спорь с мудрец...м, чуж...м домом, сини...м карандаш...м, о младш...й дочери, чуж...го дома, нов... м днём, о прежн...й истории, хорош...го друга, чуж...й книги, со старш...м братом, в кошачь...м домике. Задание 2. Не меняя формы слов, составьте 5 предложений с любыми словосочетаниями
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-A-272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Тренажёр по химическим свойствам классов неорганических веществ ОКСИДЫ 1.Na2O + H2O→ 2.CaO + H2O→ 3.K2O + SO3→ 4.MgO + N2O5- 5.Li2O + BeO→ 36.CaO + HJ- 37.CO2+H2O→ 38.Mn2O7+H2O→ 39.P2O5+NaOH→ 40.CO2+KOH→ 41.Cl2O,+MgO- 42.SiO2+ZnO- 43.SO3+H2O→ 44.CrO3+H2O→ 38.M 72.Zn + H2SO4→ 73.Fe2O3+ HBr→ 74.K2O + HNO3→ 75.CuO + HCl→ 76.NaOH + H3PO4→ 77.Mg(OH)2 + HNO3→ 78.Al(OH)3 + HCl→ 79.CaCO3 + HCI- 80.K2SiO3 + HNO3→ 81.BaS + HBr→ 82.Na + H3PO4→ 6.SrO + Cr2O3→ 7.CaO + HNO3→ 8.FeO + HCI- 45.SO2+Ba(OH)2→ 46.N2O5+Sr(OH)2→ 47.As2O5+Na2O→ 83.Ni + H2SO4→ 9.Na2O + H3PO4→ 10.Li2O + H2O→ 48.CO2+ Al2O3→ 49.N2O3+H2O→ 84.Fe + HCl→ 11.BaO + H2O→ 50.SO2+H2O→ 12.Na2O + P2O5- 51.Mn2O7+LiOH→ 13.CaO + SO2→ 52.P2O5+RbOH→ 14.K2O + Al2O3→ 15.BaO + ZnO→ 53.Cl2O3+K2O→ 54.SO2+CuO- 16.CuO + HNO3→ 55.N2O3+H2O→ 17.K2O + H2SO4→ 56.P2O5+H2O→ 18.MgO + HBr→ 57.SO3+Ba(OH)2→ 19.K2O + H2O→ 58.CrO3+KOH→ 85.BaO + HNO3→ 86.Li2O + H2CO3→ 87.HgO + HCl→ 88.KOH + H2S→ 89.Cr(OH)3 + HNO3→ 90.Ca(OH)2 +H3PO4→ 91.Pb(NO3)2 + HBr→ 92.ZnCl2 + H3PO4→ 93.K2S + H2SO4→ 94.Mg + HJ→ 20.SrO + H2O→ 21.BaO + CO2→ 59.N2O5+FeO→ 60.SO3+ Cr2O3→ 95.Al + H2SO4→ 96.Sn+HCl→ 22.Rb2O + SO3→ 23.MgO + BeO→ 24.NaO + SnO→ 25.BaO + HNO3→ 26.Li2O + H2S→ 27.NiO + H3PO4→ 28.Rb2O + H2O→ 29.CS2O + H2O→ 30.Li2O + N2O5- 31.SrO + SiO2→ 32.CaO + Al2O3→ 33.FeO + ZnO→ 34.CuO + H2SO4→ 35.Na2O + H2CO3→ КИСЛОТЫ 61.NaO + HCl→ 62.Al2O3 + H2SO4→ 63.K2O + H3PO4→ 64.LiOH + H2S→ 65.Fe(OH)2 + HCl→ 66.Cu(OH)2+ H2SO4→ 67.BaCl2 + H2SO4→ 68.Na2CO3 + HNO3→ 69.AgNO3 + HJ 70.Li + HCl→ 71.Ca + HBr 97.FeO + H2SO4→ 98.NIO + HNO3→ 99.Na2O + H3PO4→ 100.Fe(OH)3 + HBr→ 101.LiOH + H2CO3→ 102.Zn(OH)2 + HNO3→ 103.Li2SO3 + H2SO4→ 104.Hg(NO3)2 + HJ→ 105.Cr2(SO4)3+H3PO4→ 106.K + H3PO4→ 107.Ba + HCI- 108.Mn + H2SO4→
- Назовите координаты точек M, N, Z, A и D на рисунке 6.11.
- x = ?
- Упростите выражение \(\frac{\sqrt[3]{40}}{\sqrt[6]{625}}\) Выберите вариант ответа из предложенных:
- Задача 6 Куб построен из 15 черных и 12 белых кубиков. На рисунке изображены пять граней целого куба. Какой будет шестая грань целого куба? Варианты ответа: A) куб но kvoa Б) B) г) 140 саны аять граней
- 9. Прочитай скороговорку. У киски в миске – рис и сосиски. • Спиши. Проверь себя. • Одинаковые ли звуки обозначены буквой к («ка») и буквой с («эс») в словах скороговорки? Произнеси каждый из этих звуков.
- Работа с ОПРОСНИКОМ Задание: прочитать пункты 5-10 и ответить на вопросы. 1. Расскажите о Запорожской Сечи (история создания, место нахождения, как управлялась, что было «идеологическим знаменем» казаков, национальность казаков) 2. Кто такие реестровые казаки? Почему польские власти им не доверяли? 3. Кто такой Богдан Хмельницкий? 4. Что такое Слободская Украина (где находится, как заселялась, почему так называется)? 5. Что такое Малороссия? 6. Опишите ход освободительной войны под предводительством Б. Хмельницкого (использовать текст учебника и таблицу на доске). 7. Почему Алексей Михайлович долго не соглашался взять войско Запорожское под власть России? Вся ли казацкая верхушка желала войти в состав России? 8. С какой целью в октябре 1653 года был созван Земский собор? Какое решение он принял и почему? 9. Что такое Переяславская рада? Какое решение она приняла? 10. Почему часть казацкой старшины была недовольна вхождением их земель в состав России? Что изменилось в войске Запорожском после смерти Б. Хмельницкого? 11. Докажите, опираясь на факты, что русско-польская война (1654-1667 гг) первоначально складывалась успешно для России. 12. Когда началась русско-шведская война? Почему Алексей Михайлович принял решение воевать со Швецией? Докажите, опираясь на факты, что это решение было ошибочным. Какими были итоги русско-шведской войны? 13. Что такое гражданская война? Докажите, опираясь на факты, что после смерти Б. Хмельницкого в Малороссии разгорелась гражданская война. Назовите причину войны. 14. Какими были планы Яна Казимира, начиная с 1663 года? Что помешало осуществится этим планам? 15. Когда было подписано Андрусовское перемирие? Какими были его условия? Можно ли их назвать достойным выходом из войны? 16. Когда началась первая в истории русско- турецкая война? Назовите ее причину и итоги. 17. Как развивались отношения между Россией и Калмыцким ханством в XVII веке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.