База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Найдите неизвестный член пропорции: x = 34 8.8 44.
- 8. Найдите неизвестный член пропорции: 27 = x 39 2.6.
- 7. Найдите неизвестный член пропорции: 39 = 2.6 96 x
- 6. Найдите неизвестный член пропорции: 5.4 = 81 x 27.
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: 70 = 14 x 19.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: 7 = 28 10 x
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: x = 12 28 = 7.
- Установите соответствие между двумя списками.
- * Населенный пункт (субъект РФ):
- 157. Найдите
- 156. Постройте график ф a) y = (x - 2)(x + 4);
- 155. Постройте график ф a) y = 0,5x² - 2;
- 154. Постройте график фу a) y = -1/2x² + 5;
- 12) $37\frac{2}{21}-23\frac{5}{21}=$
- 11) $24\frac{1}{15}-11\frac{7}{15}=$
- 10) $5\frac{1}{6}-2\frac{5}{6}=$
- 9) $3\frac{2}{9}-1\frac{8}{9}=$
- 8) $27\frac{17}{24}-14\frac{5}{24}=$
- 7) $13\frac{16}{21}-8\frac{11}{21}=$
- 6) $1\frac{8}{9}-\frac{2}{9}=$
- 5) $4\frac{7}{15}-1\frac{4}{15}=$
- 4) $14\frac{11}{12}+13\frac{5}{12}=$
- 3) $10\frac{8}{9}+2\frac{4}{9}=$
- 2) $3\frac{7}{12}+5\frac{1}{12}=$
- 1) $2\frac{1}{15}+1\frac{4}{15}=3\frac{5}{15}=3\frac{1}{3}$
- 5. Для изготовления ювелирных изделий используют сплав серебра с другими металлами, например с медью. Рассчитайте массы (г) серебра и меди в шкатулке массой 300 г, изготовленной из сплава, массовая доля серебра в котором составляет 80%.
- 4. Предложите методы для разделения веществ: а) сахар и вода 6) глина и вода
- 3. Из приведённого ряда выберите отдельно простые и сложные вещества: NaCl, O2, KCI, H2SO4, CH4, Cl2, Ne, H2, CaCO3
- 2. Дополните уравнения химических реакций: CI2 + ? = HCI O2 + ? = H2O S + ? = H2S
- ДЗ Урок 13 1 Составьте формулы соединений по Валентности образующих их элементов: P(III) и О, Fe(II) и Br(I), S(IV) и O, Al и O
- < К списку задач Космический квадрат Собери квадрат первым: нажимай на круги и добавляй звёзды. Вы с роботом ходите по очереди. 00000000000 00000000000000000 00000000000000000 000000000000000 000000000000 0000000 00000
- Если слово написано верно – раскрась рыбку зелёным цветом, если неверно — красным. Исправь ошибки. apex чёрный овощи севир ракета перог абед ужин горох
- Задание 2. Как вы понимаете смысл слова УРОКИ? Закончите предложение: «С моей точки зрения, уроки это...»: а) учебные часы в расписании; б) ростки доброты в человеке; в) опыт общения с учителем; г) выводы, жизненные наблюде- ния; д) изменения, духовный рост человека.
- Задание 4 из 5. Транспирация Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенные справа. С какой целью Виктория проводила эксперимент? Дополните предложение, выбрав недостающие фрагменты из списка. Изучение влияния на 1) освещенности 2) температуры окружающей среды 3) ветра 4) состояние устьиц растений 5) испарение воды листьями растений
- 17. Постройте ТЕРЦИИ на всех ступенях указанных мажорных гамм. Подпишите их. Раскрасьте розовым цветом только большие терции. Ре мажор Сив мажор
- 16. Подпишите СЕКУНДЫ, построенные на всех ступенях данных мажорных гамм. Раскрасьте зелёным цветом только малые секунды. Соль мажор Фа мажор
- 15. Сообразите, в какие интервалы превратятся при обращении ч.1, м.2, б.3, м.б. 6.7 и ч.8.
- 14. Сделайте обращения данных интервалов и подпишите вновь образованные.
- 13. Соедините разноцветными стрелочками интервалы и их обращения.
- 12. Интервалы являются "строительным материалом" для аккордов. Определите, из каких именно интервалов состоят следующие аккорды:
- 4. Представьте в виде многочлена: a) 4 a²(3 a³-a+5) ; б) (2m-3n)(2m+3 n) ; B) (k+3 n)2
- 3. Упростите выражение: 5(y+3x)-4(x-3y)
- 2. Приведите подобные слагаемые: m-7 n-12m+8n+7 m
- 1. Упростите выражение: a) 4 ab·6 bc ; б) 20x·5y(-9z)
- 5. Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- 4. Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X—XVII вв.
- 3. Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- 2. Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- 1. Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий.
- 3. (scar, tall) ? A: I'm interested in sports a music.
- 8. ? A: They are kind and patient. Q:
- 2. ? A: He's got a beard and moutbathbeard) Q:
- 6. Describe a person using the given words. 1. (freckles? red harry in her twenties. Q:
- ? A: He usually wears jeans and T- shirts. Q:
- ? A: She's wearing a blue dress and black shoes. Q:
- 2. ? A: He's very funny and friendly. Q:
- 5. Write questions for the following 1. answers; ? A: She's tall and slim with long blond hair. Q:
- 1. Categorize the words beložby, bald, beard, blond(e), brown, child, curly, cute, dark, dark tan, elderly, fair, fat, freckles, grey, heavily built, long, middle-aged, moustache, of medium height, old, pigtails, plump, pretty, red, round, scar, short, shoulder- age build face hair height special feautres
- Считается, что на развитие растительного мира влияло изменение климата. Подтвердите или опровергните это высказывание.
- 7. Какие особенности строения обеспечили преимущество покрытосеменным растениям перед споровыми? В чём выражается это преимущество?
- Риниофиты
- Дедушкин (тулуп) — Выбери ответ
- Декабрьский — Выбери ответ
- Отрывной — Выбери ответ
- Любопытный — Выбери ответ
- Добрый — Выбери ответ
- Соломенный (сноп) — Выбери ответ
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Проанализируйте приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометеоцентра и выберите правильную формулировку зависимости между температурой воздуха и его относительной влажностью.
- Расшифруй название компании ЛУКОЙЛ. Выбери верный вариант ответа.
- 7 8 2 6 7 5
- Установите соответствие между списками. Ctrt+PageUp/Ctrt+PageDown Shift+Home / Shift+End PageUp/PageDown Ctrt+Home / Ctrt+End Home и End
- 183. Найдите все натуральные значения а, при котор дробь будет правильной. a 12
- 2. Сравни >=< 12 мин 15 с 1215 с 5 мин 15 с 295 с 1 ч 3600 с 1 ч 1 мин 3700 с
- 1. Вырази. 360 c = мин 489 c = мин c 576 c = 210 c = Мин Мин c c
- Перевести числа из десятичной системы в двоичную двоичное: ___________ 6 5 4 3 2 1 0
- 16. Папа, мама и бабушка не пускают Катю на свидание к Артуру, хватают за руки и пытаются удержать. дома, прилагая все вместе силу, направленную по одной прямой в одну сторону и равную 500 ньютонам. Однако Катя прямолинейно и равномерно движется в противоположную сторону двери. Чему равна сила, с которой Катя стремится на свидание к Артуру?
- 15. Папа тянет одеяло на себя с силой 0,5 килоньютонов, а мама тянет то же самое одеяло на себя с силой 600 ньтонов. Измерь результирующую этих двух сил, направленных в противоположные стороны и догадайся, у кого из родителей сильнее мерзнут по ночам пятки.
- 14. Коля и Толя влюбились в Олю и стали тянуть се в разные стороны. Коля тянет за ноги с силой 115 ньютонов, а Толя за руки с силой 110 ньютонов. Вычислите, чему равна равнодействующая этих сил и узнайте, как будет двигаться Оля: вперед ногами или головой?
- 13. Что будет с одиноким и гордым телом, которое с одинаковым упорством напрасно тянут в разные стороны?
- 12. Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 н, бабка до 100 и, внучка до 50 и, жучка до 30 н. кошка до 10 и и мышка до 2 н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 н?
- 11. К пружние длиной 15см, жесткость которой 600Н/м, подвесили груз и пружина растянулась до 24 см. Определите массу груза.
- 10. Трактор за первые 15мин проехал 1000м. за 0,6ч, проехал еще 1800м. Определите среднюю путевую скорость
- 9.Определите массу 5 л керосина. Плотность керосина 800 кг/м².
- 8. На тело действуют две силы 400 Н и 600 Н, направленные по одной прямой в противоположные стороны. Определите равнодействующую сил.
- 7. Какой путь пройдет пешеход за 2 мин, двигаясь со скоростью 2 м/с?
- 6. Трактор за первые 5мии проехал 600м. за 0,5ч, проехал еще 800м. Определите среднюю путевую скорость?
- 5. К пружине длиной 10см, жесткость которой 500Н/м, подвесили груз и пружина растянулась до 14 см. Определите массу груза
- 4. На тело действуют две силы 300 Н и 500 Н, направленные вдоль одной прямой в одну сторону. On ределите равнодействующую сил.
- 3. Кирпич массой 4 кг лежит на столе. Чему равен вес кирпича? Изобразите графически силу тяжести и вес кирпича.
- 2. Определите массу бетонной плиты, длина которой 4 м, ширина 1,5 м и толщина 25 см. Плотность бетона 2200 кг/м³.
- 1. На велосипеде без особого напряжения можно ехать со скоростью 3 м/с. На какое расстояние можно уехать за 2 часа?
- 6. Ещё дальше не выбрано и вода • и берег • и туча • всё сливалось в непроницаемый мрак. 7. Кусты акации не выбрано листья сирени не выбрано листья смородины не выбрано лопухи не выбрано цветы не выбрано трава не выбрано земля не выбрано ярко пахнут после дождя.
- Задание 9.4. На рисунке показана ломаная лини ра в молоке в течение нескольких а) Объясните правление с что она сталкивается б) На рисунке обозначьте то щих её молекул оказалось ния частички после каждо
- 20) (24)3 (45)2 = a4 (a3)2n
- 19) (a20.a*): an = a12 (a2)2
- 18) (a5n.a²): a10 = a4 a3
- 17) a2n:a7 = 1 a
- 16) a9n: (a³)3 = a36
- 15) (23)3 = 1
- 14) a2n: (a5)2= a10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.