База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите тип ткани растения: образует покровы тела растения, защищая его от воздействия внешней среды; образует новые клетки в теле растения, обеспечивая его рост.
- 10. Обведи буквы и напиши слова, начинающиеся с этих букв, как показано в образце.
- Задание 8. Выполните действие: 0,5 + 1/7. Выберите верный ответ: 2,1; 2/9; 9/14; 6/17.
- Вставьте пропущенные буквы. Долго б.ролась зима с ненас.ной осенью. В ноябре снег п.крыл пр.мёрзшую землю, и вот наступила наст.ящая зима. Жутко завывает в поле х.лодный, резкий ветер, гуляет в.юга. А в лесу тих.. Зайдёшь в лесную глушь. И не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз ск.вал льдом речку. Одeлся в шубку и огромный дуб. Его густые кроны пр.дeржатся всю зиму, а их мощь не сл.мить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки ут.нули в др.мучих су.робах. Вдруг по веткам проб.жала белка. Она к.жется ч.рной среди осл.пительной, нетронутой б.лизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка св.лилась вниз на тр.пиночку. Куда же она так сп.шит? Какой воздух! Какая г.рмония! Нет слов, чтобы оп.сать такое ч.дo пр.роды.
- Измените способ связи в словосочетаниях: любовь матери, уши зайца, люблю читать, день без ветра, гнездо птицы, человек без воли, плавание во льдах, отвечал с запинкой, сделать руками, шерсть кошки, беговая дорожка, мышца сердца (выполняем по примеру упр. 109).
- 18. На клетчатой бумаге отмечены точки A, B и C. Найди расстояние от точки B до середины отрезка AC, если размер клетки 1 × 1 см. Ответ вырази в сантиметрах.
- 23. Расшифруйте филворд и прочитайте названия элементов, по которым разрешено двигаться группам детей. Запишите их от самого безопасного к самому опасному для пешеходов.
- Задание № 4. Найдите значение выражения: 6,5 · 3,4 + 1,2.
- Найдите НОД (n, d), если: а) n = 3 · 5 · 7 · 7 · 11, d = 5 · 5 · 7 · 11.
- Улика № 4. Почему предметы падают на Землю и как это связано с движением планет? Какой учёный объяснил, почему предметы падают на Землю и как это связано с движением планет? Какую общую планету он сформулировал?
- Улика № 3. Посмотри в небо. Какой учёный связал телескопические наблюдения с важными открытиями в астрономии? Почему телескоп стал важным инструментом научной революции?
- Сравни: май ○ февраль; декабрь ○ январь; июнь ○ август; март ○ сентябрь; октябрь ○ май; апрель ○ ноябрь.
- 3.59. Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, а другой — 65 пачек в минуту. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 3.58. Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна 24 см, и одна из сторон [фрагмент обрезан] меньше стороны NP в 2 раза. Найдите длину стороны MP.
- 3.57. В одной коробке 24 банки зелёного горошка, по 350 г в каждой банке. В магазин привезли 150 таких коробок. Какова масса зелёного горошка во всех коробках вместе?
- 3.56. Представьте в виде суммы произведение: а) 75 · 6; б) k · 7; в) (a + b) · 3; г) (c − 2d) · 5.
- 3.55. Найдите значение выражения: а) 407 + 407 + 407 + 407 + 407; б) 331 + 331 + 331 + 728 + 728.
- 3.54. Вычислите: 1) 3540 − 6270 : 110 + 140; 2) 2130 + 9010 : 170 − 270.
- 3.53. Упростите выражение: 1) (206 + a) − 77; 2) (189 + c) − 63; 3) (z − 27) + 74; 4) (t − 39) + [числовые данные обрезаны].
- 3.52. 1) Для приготовления пирога хозяйка использовала 11 яблок, а затем докупила ещё 18 яблок, после чего у неё стало 42 яблока. Сколько яблок было у хозяйки первоначально? 2) На парковке было 23 автомобиля. После того как несколько автомобилей освободили парковку, а 9 автомобилей на ней припарковались заново, стало 17 автомобилей. Сколько автомобилей освободили парковку?
- 3.51. При каком значении буквы верно равенство: а) 43 + m = 43; б) n + 25 = 25; в) 57 − x = 57; г) 108 − y = 0; д) z + 0 = 0; е) 0 − t = 0; ж) a − a = 0; з) c + c = 0?
- 3.50. Найдите корни уравнения: а) 119 + z = 246 − 78; б) 135 + z − 75 = 85; в) 123 − z − 33 = 44; г) 58 + z + 79 = 167.
- 3.49. Каким способом можно быстро и просто вычислить значение выражения: 35 − 33 + 31 − 29 + 27 − 25 + 23 − 21 + … + 11 − 9 + 7 − 5 + 3 − 1?
- 3.48. Приведите примеры отрезка и прямой в окружающем мире.
- 3.47. Среди чисел 2, 0, 6, 12, 19 найдите корни уравнения: а) x + 28 = 40; б) 19 + x = 19 − x; в) 30 + x = 34 − x; г) 13 + x + 4 = 20 + x − 3.
- 3.46. Четырёхзначные числа составили из цифр 0, 2, 4, 6, 8, которые в записи числа не повторяются. Сколько таких чисел можно составить?
- 3.45. Составьте условие задачи, которая решается с помощью уравнения: а) y + 25 = 38; б) 32 − y = 18.
- 3.44. Установите закономерность и назовите вместо звёздочки нужное число. а) 8, 3, 5; 14, 8, *. б) 16, 8, 2; 60, *, 4.
- В деловых бумагах уместно использовать такие языковые конструкции, как … (укажите 2 варианта ответа): «Довожу до Вашего сведения…»; «Прошу не отказать в просьбе»; «В ответ на Ваше письмо от …»; «Надеюсь, не откажете».
- Упражнение 8. 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью \(v_1=7\) м/с, а второе — со скоростью \(v_2=3\) м/с.
- Упражнение 8. 2. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- Упражнение 8. 1. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- На рисунке изображён график функции вида \(y=a^x\), где \(a\) — целое число. Найдите \(y(4)\).
- Выберите верное утверждение о значимости России в выпуске машиностроительного оборудования. Варианты: 1) Россия не производит продукцию машиностроения на экспорт. 2) Вся продукция машиностроения в России импортная. 3) Значимость России невысока, лидером в мире по выпуску всей продукции машиностроения является Китай. 4) Россия занимает значительное место в мире по выпуску оборудования для АЭС (20 % мирового производства).
- Complete the road safety instructions using the words from the box: driver, road, pavement, signs, careful, ways, kerb, traffic, cross, flow, side, helmet. Two words are extra. 1) Be ... when you cross the street. 2) Look both ... before crossing the street. 3) Walk on the ... . 4) Follow the traffic ... . 5) Don’t talk to the bus ... . 6) Don’t run into the ... . 7) Don’t ... between parked cars. 8) Ride your bike with the ... of traffic. 9) Always wear a bicycle ... . 10) Use the door on the pavement ... to get out of the car.
- IV. Complete by changing the form of the word in capitals. 1. You are so ______: you are always dropping things. CARE 2. It was very ______ of him to steal that money. HONEST 3. I had to ______ my speech as we had started late. SHORT 4. It was his ______ duty to water the flowers. DAY 5. It’s time you took a ______. DECIDE 6. Thank you very much. Your map was very ______ to me. HELP
- В официально-деловом стиле чаще используются: многозначные слова; однозначные слова; слова с переносным значением.
- Назовите революционную подпольную организацию, об участии в которой говорится в тексте. Ответ запишите двумя словами, в именительном падеже, единственном числе, без кавычек и других символов.
- Отметьте простые предложения: 1) Стрижи, зяблики и жаворонки улетели на юг. 2) На уроках мы читаем, пишем, считаем. 3) Небо затянула хмурая туча, пошёл мелкий дождь. 4) Снег выпал, но растаял. 5) Труд человека кормит, а лень портит. 6) Наступил вечер, и бабушка зажгла свечи. 7) Отцвели сады, перелётные птицы улетают на юг.
- Обеспечивает транспорт веществ в теле растения:
- 171. Запиши названия прямых, тупых и острых [углов — продолжение условия и рисунок обрезаны]. Назови виды треугольников. Сколько осей сим…
- 170. Две швеи работали одинаковое время. Первая за это время сшила 12 наволочек, по 3 наволочки за час. Сколько пододеяльников сшила вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- 24. Чертёж: четырёхугольник ABCD; ∠D = 90°, DC = CB, MC = 18; E лежит на AD, а M, E и C расположены на одной прямой. Найдите неизвестные величины.
- 23. Чертёж: прямоугольный треугольник ABC с прямым углом при C; AC = BC = 30; D лежит на BA и BD = DA; из D опущен перпендикуляр DF на AC; E лежит на BC. Найдите неизвестные величины.
- 22. Чертёж: треугольник KNI, ∠KNI = 90°; точки A и B лежат на сторонах KN и NI; из A и B опущены перпендикуляры AD и BC на KI; на KI отмечено равенство отрезков KD, DC и CI. Рядом видна надпись «KM = 2…». Найдите неизвестные величины.
- 21. Чертёж: четырёхугольник ABCD с диагоналями AC и BD, пересекающимися в O; K лежит на AD, AK = KD, OK = 9. Найдите неизвестные величины.
- 20. Чертёж: четырёхугольник FELM, ∠M = 90°, FM = ML; на диагонали FN указано 30, ∠FNE = 60°, NL = 13. Найдите неизвестные величины.
- 19. Чертёж: четырёхугольник SKNM; SK = 5; отрезки SM и MN отмечены как равные. Найдите неизвестные величины.
- 18. Чертёж: четырёхугольник MKLS с точками R и N на сторонах; на отрезке KR указано 2. Найдите неизвестные величины.
- 17. Чертёж: параллелограмм ABCD; ∠B = 120°, O — середина AC, OD ⟂ AC, OD = 8. Найдите неизвестные величины.
- Одной из важных черт официально-делового стиля является… Выберите один вариант: отсутствие языковых штампов; наличие эмоционально окрашенной лексики; отсутствие эмоционально окрашенной лексики; присутствие выразительных средств.
- Составь уравнение прямой, проходящей через точку пересечения графиков линейных функций y = −9x + 9 и y = 3 − 5x, параллельно оси абсцисс.
- Задание 4. Объясните причины различий: а) Почему главное питание Волги — талый снег, а Амазонки — дожди? б) Почему Волга сильно разливается весной, а Амазонка полноводна круглый год? Итог. Какой признак сильнее всего отличает Амазонку от Волги? Ответьте одним предложением.
- Задание 3. Запишите два сходства и два различия Волги и Амазонки по таблицам заданий 1–2.
- Задание 2. Изучите справочные данные о реках и выполните расчёты. Длина, км: Волга — 3530, Амазонка — ≈ 6400. Площадь бассейна, тыс. км²: Волга — 1360, Амазонка — ≈ 7180. Средний расход воды, м³/с: Волга — ≈ 8000, Амазонка — ≈ 220 000. Главный источник питания: Волга — талый снег (≈ 60 %), Амазонка — дожди. Когда воды больше всего: Волга — половодье в апреле—июне, Амазонка полноводна весь год. а) Во сколько раз Амазонка длиннее Волги? Округлите до целого числа. б) Во сколько раз площадь бассейна Амазонки больше площади бассейна Волги? Округлите до целого. в) Какая река полноводнее и примерно во сколько раз (по расходу воды)? Округлите до десятков.
- Задание 1. Используя карту атласа, заполните таблицу сравнения рек: 1) материк и часть света; 2) где начинается река (исток): горы или возвышенность, название; 3) в каком направлении течёт (в основном); 4) куда впадает (устье): море / океан; 5) два крупных притока; 6) горная или равнинная (по рельефу, по которому течёт). Реки для сравнения: Волга и Амазонка.
- 3. Do you help other people? How? What makes you help?
- 2. Can children make a difference in your opinion?
- 1. 1) Do Hilary, Stephen and Allison help people around? (Listening for the main idea.) 2) Who do Hilary, Stephen and Allison help? 3) What have you learnt about Hilary, Stephen and Allison? Answer the questions. Prove from the text. • How does Hilary help her Mum at the nursing home? • What makes Hilary volunteer at the nursing home? • Do Stephen and his friends make donations to charities? Why? • What does Stephen do for charity? • Does Allison’s Mum pay her for helping around the house? Why? • Does Allison enjoy doing chores around the house? Why? 4) Which of the children can you say the following about? Prove this from the text. • … shows sympathy to elderly people. • … worries about people around. • … enjoys being involved in charity. • … makes a difference. 5) What do the children mean by saying the following? • “Supporting elderly people is also helping yourself.” • “When you do something useful, you don’t have money in your hands, you have money in your heart.”
- Какую формулу можно применить? \((u-v)^2\). Выберите: разность квадратов; квадрат разности; разность кубов.
- У Вити есть 38 кубиков. Он из них сложил самый большой куб, который можно составить из этого количества кубиков. Сколько кубиков осталось?
- D. Gaplarning ikkala qismini bog‘lang. 1. Everyone agreed that they played well and ____. 2. The goal keeper dropped the ball ____. 3. The coach promised to select him for the team ____. 4. It's bad luck for players to touch the winner's cup ____. 5. Wear a good hat and leather boots when ____. 6. The players were pushing and shoving ____. a) each other all through the game. b) you go riding this afternoon. c) deserved to win the match. d) and watched it roll into the back of the net. e) before the competition ends. f) if he could score at least two goals.
- Быть готовым рассказать о своём характере, используя лексику Unit 2.
- Жанр договора характерен для ... стиля: разговорного, официально-делового, научного, публицистического.
- Задание № 3. Найдите значение выражения: \(\dfrac{3,3}{5,4-3,2}\).
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установи соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c. Знаки коэффициентов: 1) a > 0, c < 0; 2) a < 0, c < 0; 3) a < 0, c > 0.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы: Ж_лторотый пти_нец ск_кал по до-ро_ке. Спиши предложение. Запиши в скобках проверочные слова. Подчеркни главные члены предложения. Укажи над словами части речи.
- 4. Прочитай. Отметь предложения: Самолёт вылетел по расписанию. Стемнело. В вазе стояли. Музыка смолкла. Дополни группу слов своими словами так, чтобы получилось предложение.
- 3. Прочитай. Составь и запиши предложение из данных слов: Земли, бил, из, источник, подземный. Подчеркни в предложении главные члены.
- Сопоставь ткани растений и роль, которую они играют в жизни организма. Выбери верный вариант ответа из списка: «Придаёт прочность плодам и стеблям растений». Варианты: основная ткань, покровная ткань, проводящая ткань, механическая ткань.
- 9. Какую массу воды можно нагреть на 10 °C, сообщив ей 63 кДж теплоты?
- 8. Нагретый медный цилиндр массой 300 г опустили в воду массой 200 г. Вода при этом нагрелась. Определите по рисунку начальную температуру цилиндра.
- 7. В ванне смешали 5 вёдер воды, по 10 л в каждом, при температуре 10 °C и 6 таких же вёдер воды при температуре 90 °C. Найдите температуру получившейся смеси.
- 6. Какое количество теплоты выделится при остывании кипятка массой 200 г до температуры 20 °C?
- 5. Какое количество теплоты необходимо для нагревания до 100 °C алюминиевого бака вместимостью 10 л, наполненного водой, взятой при температуре 20 °C? (Масса бака — 1 кг.)
- Задание 7. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра). Прочитайте текст и впишите правильный ответ. Осенью 1793 года Национальный Конвент принял документ, получивший название «Закон о ____». Согласно этому документу, предписывалось арестовывать и содержать под стражей вплоть до заключения мира тех граждан, кто не совершил еще никакого преступления, но казался властям недостаточно благонадежным.
- Как зовут двукратную олимпийскую чемпионку по прыжкам в высоту с шестом? Варианты: Галина Куклева; Анжелика Сидорова; Елена Исинбаева; Ирина Слуцкая.
- Выберите вопросы, которые могут быть заданы к тексту.
- Задание 2. Пункт «Наследие». Заполните таблицу «Что скрепляет идентичность россиянина», приведите примеры к каждому элементу. Элементы общего наследия: общий язык; традиционные религии; общая историческая память; традиции (например, «Георгиевская ленточка»). Вопрос: что происходит с обществом, если основы традиции и историческая память подорваны?
- Задание 1. Соотнесите понятия и их определения. Ответ занесите в таблицу. 1) Традиция; 2) Идентичность; 3) Семья; 4) Брак; 5) Ценность; 6) Традиционные ценности; 7) Династия; 8) Активная жизненная позиция. А) Союз мужчины и женщины, направленный на рождение и воспитание детей; Б) Объект, явление, идея или качество, наиболее значимые для человека, социальной группы, общества в целом; В) Процесс сохранения и передачи наследия в обществе; Г) Социальное «Я» человека, осознание своей принадлежности к определённым общностям и группам; Д) Общность, основанная на браке и/или кровном родстве, а также отношениях усыновления, удочерения; Е) Представители нескольких поколений одной семьи, получившие известность в какой-либо сфере деятельности или профессии; Ж) Установка на активное участие в жизни общества, стремление к саморазвитию и готовность проявлять инициативу; З) Жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, крепкая семья, историческая память и другие идеалы, признанные важнейшими в российском обществе.
- Задание 10. Что образуется при постепенном разрастании и утолщении мха? Варианты: мшары, озеро, трясина, болото.
- Прочитайте текст и выполните задание. Этот человек был живой легендой для своего народа, бесстрашным патриотом, посвятившим жизнь освободительной борьбе. Любовь к независимости привела его в революционную подпольную организацию, где он познакомился с Мадзини. Идеи свободы, равенства и братства овладели им: «Точно завеса упала с моих глаз, горизонт мой расширился, и над вопросом…, национальным я увидел вопрос о человечестве». Он понял, что нашёл своё дело. В 1830-е гг. за участие в освободительном движении ему пришлось бежать, спасаясь от ареста. Суд заочно приговорил его к смертной казни. Революционер эмигрировал в Южную Америку, где включился в борьбу против диктаторских режимов. В 1848 г., при первом же известии о событиях на родине, он возвращается на родину и принимает участие в битве за Рим. Поражение революции обрекло его на новую эмиграцию. Когда началось восстание на ________, патриот с 1200 добровольцами, одетыми в красные рубашки, высадился в порту Марсала. К «тысяче» присоединялись крестьянские отряды. Назовите только фамилию человека, о деятельности которого говорится в тексте. Ответ запишите одним словом, в именительном падеже, без инициалов и знаков препинания. Образец написания ответа: Мадзини
- Упражнение 21. 1. С лодки, движущейся со скоростью 2 м/с, человек бросает веслом массой 5 кг с горизонтальной скоростью 8 м/с противоположно движению лодки. С какой скоростью стала двигаться лодка после броска, если её масса вместе с человеком равна 200 кг?
- 6. Как осуществляется посадка космического корабля?
- 5. В чём заключается преимущество многоступенчатых ракет перед одноступенчатыми?
- 4. От чего зависит скорость ракеты?
- 3. Каково назначение ракет? Расскажите об устройстве и принципе действия ракеты.
- 2. Приведите примеры реактивного движения.
- 1. Основываясь на законе сохранения импульса, объясните, почему воздушный шарик движется противоположно струе выходящего из него сжатого воздуха.
- Вариант В2. Даны точки A(−2; 3), B(2; 0), C(−2; −3). 1. Разложите вектор BO (O — начало координат) по векторам AB и CB. 2*. Напишите уравнение окружности, описанной около треугольника ABC. 3. Напишите уравнение прямой, содержащей медиану CM треугольника ABC. 4. Две вершины квадрата находятся в точках A и C. Найдите координаты двух других вершин этого квадрата.
- Вариант В1. Даны точки A(2; 3), B(−2; 0), C(2; −3). 1. Разложите вектор BO (O — начало координат) по векторам AB и CB. 2*. Напишите уравнение окружности, описанной около треугольника ABC. 3. Напишите уравнение прямой, содержащей медиану CM треугольника ABC. 4. Две вершины квадрата находятся в точках A и C. Найдите координаты двух других вершин этого квадрата.
- Выделите в отрывке из стихотворения И. Бунина все слова, в которых есть непроверяемые гласные в корне: «Всё темней и кудрявей берёзовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в чаще зелёной цветут; На рассвете в долинах теплом и черёмухой веет, Соловьи до рассвета поют».
- Заполнить таблицу-описание растения по изображённому листу: название (русское и латинское), где растёт, цвет и характер коры, отношение к свету, особенности плодов или семян, форма листьев, особые приметы, значение для человека.
- Задание 10. Что образуется при постепенном разрастании и утолщении мха? Выберите один вариант: трясина, мшары, озеро, болото.
- Функциональный стиль, в котором не используются слова «очень», «прошу не отказать в просьбе», «надеюсь, что разрешите», — это … стиль.
- Как называется метод получения послойного изображения объекта с помощью рентгеновских лучей с последующей компьютерной обработкой снимков? Варианты: компьютерная томография; ультразвуковое исследование (УЗИ); соматоскопия; рентгенография.
- 2. Смена в летнем лагере началась 10 июня, а закончилась 1 июля. Сколько недель длилась смена?
- В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции? Варианты: лист, оторвавшись от ветки, падает вниз; человек упал вперёд, споткнувшись о камень; машина после выключения двигателя останавливается; бревна выносит на берег в месте поворота реки; при выстреле из лука стрела движется вверх; спортсмен прыгает в длину.
- 11. Запиши уравнение прямой, проходящей через точку пересечения графиков линейных функций y = −9x + 9 и y = 4 − 5x параллельно оси ординат.
- Задание 7. Выполните действие \(\frac{4}{7}-\frac{2}{9}\). Выберите верный ответ: \(\frac{2}{63}\), \(\frac{22}{63}\), \(\frac{50}{63}\), \(\frac{2}{2}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.