База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения? Ответ:
- 2.1. В клетках мякоти листа крыжовника днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ:
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 4 Тип 3 № 13641 Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3 Тип 2.2 № 13640 Вычислите: (0,625 – 3) · 16.
- 2 Тип 2.1 № 13639 Вычислите: 7/9 + 5/8 · 9/32.
- 1 Тип 1 № 13638 Вычислите: 29 – 4 · 19.
- VIII. Домашнее задание: Приложение Н.Ф. глагола Форма приказа Форма просьбы Форма с Вежливая форма принести Принеси мне Принеси книгу, Принеси-ка книгу пожалуйста. книгу! Вы не могли бы принести книгу подойти дать вернуть выйти убрать подвинуться
- Внимательно посмотрите на генеалогическое древо рода Демидовых. Оно имеет самый распространенный в генеалогии нисходяще-мужской вид (то есть, идет от самого старшего известного предка по мужской линии и заканчивается самым последним представителем данного рода). Опираясь на таблицу, попытайтесь составить свое генеалогическое древо, включающее как минимум четыре поколения.
- Прочитайте отрывки из статьи А.П. Уманского "Что в имени твоем?" и сформулируйте свою точку зрения о дате основания Барнаула и происхождении его названия.
- Какую роль сыграл И.С. Христиани в развитии сереброплавильного производства на Алтае?
- Каковы были цель и результаты комиссии А. Беэра, отправленной на Алтай в 1744 г.?
- Чем вы можете объяснить тот факт, что А.Н. Демидов продолжал развивать производство меди, несмотря на убыточность данного мероприятия?
- Что представлял собой горнозаводской поселок в первые годы строительства Барнаульского завода? Какое сооружение являлось его основным?
- Чем был обусловлен выбор места для строительства медеплавильного завода на реке Барнаулке?
- Каковы были причины и предпосылки основания Барнаула?
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для липидов характерно: 1) состоят из остатков аминокислот 2) входят в состав хромосом 3) формируют бислой в мембране клетки 4) обладают высокой калорийностью (около 9 ккал/г) 5) являются ферментами 6) имеют в составе глицерин
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 Код 50022 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1 Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты, остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не) знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину)
- 10. В среднем из 40 игровых консолей, поступивших в продажу, шесть имеют неисправности. Найди вероятность того, что выбранная наудачу в магазине игровая консоль окажется неисправной.
- 2. Как найти «лишнее» понятие или его признак/характеристику? Распределите термины, признаки/характеристики (объекты) между предметами общественных наук. Предмет общественной науки Правоведение (укажите предмет) Политология (укажите предмет) Экономика (укажите предмет) Распределение объектов Перечень объектов: 1) юридические лица; 2) производство; 3) институциональная подсистема; 4) брачный договор; 5) ценообразование; 6) правосубъектность; 7) права и обязанности; 8) мажоритарная система; 9) гражданский процесс; 10) трудовой договор.
- 1. Раскройте смысл обществоведческого термина (укажите не менее трёх признаков). а) Отрасль права — б) Источники права — в) Гражданский процесс —
- Уважаемые учащиеся! Вы продолжаете подготовку к единому государственному экзамену по обществознанию. Задания по разделу «Основы правоведения» есть в экзаменационном варианте. Воспользуйтесь актуальной версией демонстрационного варианта экзаменационной работы, размещённой на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ, fipi.ru), и выясните, какие форматы заданий используются. Повторите изученный материал, ответив на следующие вопросы: Какова роль права в жизни общества? Каковы отличительные признаки норм права? Какие отрасли представляют частное и публичное право? Каковы основные полномочия органов государственной власти в Российской Федерации? Каковы компоненты правовой культуры?
- Периметр квадрата равен 140 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Задание №3: Определите, верное утверждение или нет.
- Задание №2: Дополните предложения словами из текста.
- Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ материка, в Евразии на ______ материка, т.к. ______.
- 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии».
- 3. Объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- 2. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Евразии.
- 1. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 616 пакетов. Сколько пакетов в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35?
- 7. Напишите короткий рассказ или мини-дневник от имени мастера-строителя белокаменного Кремля. Как и где добывался камень? Как выглядело строительство? Какие чувства могли испытывать люди, возводя новую крепость?
- 6. Представьте, что вы работаете в музее, посвящённом истории Москвы, и планируете выставку о Дмитрии Донском. Какие экспонаты и почему вы бы разместили в выставочных залах?
- 5. Как вы думаете, что хотел продемонстрировать Дмитрий Донской, начиная чеканить собственную монету?
- 4. Московские монастыри названы «сторожами города». Объясните почему.
- 3. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Дмитрии Донском». Какие фрагменты текста параграфа смогут как можно более полно её описать картину?
- 2. Почему именно в период правления князя Дмитрия Ивановича было решено перестроить Кремль?
- 1. Какие памятники архитектуры Москвы построены в память героях Куликовской битвы?
- ПОДВЕДЕМ ИТОГИ При князе Дмитрии Ивановиче деревянный Кремль в Москве был заменён на белокаменный. Вокруг города появились монастыри, ставшие важным рубежом его обороны. Благодаря деятельности Дмитрия Донского и его соратников Московское княжество утвердилось как главный центр объединения русских земель.
- Перед Вами изображение норвежского лемминга. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное? 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с ним.
- Выберите из приведённого списка 2 метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 251. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- 6. Докажите, что прямая, параллельная стороне равностороннего треугольника и пересекающая две его стороны, отсекает равносторонний треугольник.
- C. What delicious dish did Vova bake last week?
- B. What is Vova's favourite subject?
- A. Choose the TRUE sentence.
- VIII. Домашнее задание:
- Как ты думаешь, почему Х. К. Андерсен назвал своё произведение "Гадкий утёнок"?
- Расскажи, когда ты сочувствуешь утёнку, переживаешь за него, а когда радуешься.
- Найди в тексте описание красивых, чудесных птиц, нарисуй словесную картинку к этому эпизоду.
- Почему утёнок сбежал с птичьего двора? Расскажи о его приключениях.
- Чем закончится история о гадком утёнке? Найди книгу в библиотеке и прочитай.
- 6. Найдите ошибки в образовании...
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее
- 4. Определите вид и время глаголов. Пример: светит (несов.в, н.в)
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправл Мы увидели, как птица летит над полем. Я вспомнил, как вчера читал книгу. Ветер шумит в деревьях. Вдруг останавливается и начинает петь. Мы слушаем её пение.
- 2. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени. Образец: Вчера я (смотреть) фильм. — Вчера я смотрел фильм.
- 1. Соедините понятия. Пример: 1) а 2) в и тд.
- Today, I go to a market with my ___ and ___. We buy ___, ___, ___ and ___.
- 715. Сгруппируйте слова по предложенным категориям.
- 714. На основе материалов § 90–100 составьте, работая в группе, сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 713. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Глагол».
- 9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- Венера постоянно скрыта толстым слоем облаков, в основном состоящих из концентрированной
- У какой(-их) планет(-ы) земной группы нет своих естественных спутников?
- Какие из планет земной группы можно наблюдать с поверхности Земли?
- Планета земной группы, у которой период обращения вокруг оси примерно равен земным суткам?
- На какой планете можно обнаружить "голову Микки Мауса"?
- У какой из планет земной группы самое большое магнитное поле?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- По горизонтали: 1) ___ 3) ___ 6) ___ 7) ___ 8) ___ По вертикали: 2) ___ 4) ___ 5) ___ 9) ___ 10) ___ Выпишите глаголы-исключения. Запишите их начальную форму. С остальными глаголами составьте словосочетания, запишите. Личные окончания выделите.
- 3. Найдите неизвестные углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка:
- 1. Выучить ДВА СВОЙСТВА ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА. 2. Назовите наибольшую сторону треугольника, используя данные рисунка:
- 2. Постройте угол ВОС, равный 60°. Отметьте на стороне ОВ точку F и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла BOC.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите предложение с безличным глаголом.
- 7.- milk is there?
- 6. - dogs do you have?
- 5. - are you crying?
- 3. -did you mean?
- 2. -children are they?
- 1. -is speaking?
- ЗАДАЧА З. На рисунке 12 изображена система блоков. Какую силу покажет динамометр, если для равновесия системы необходимо подвесить груз массой т = 40 кг?
- ЗАДАЧА 2. На рисунке 11 изображён подвижный блок, с помощью которого, прикладывая к свободному концу нити силу 20 Н, равномерно поднимают груз. Если трением пренебречь и блок считать невесомым, то масса поднимаемого груза равна 1) 2 кг; 2) 1 кг; 3) 4 кг; 4) 0,5 кг.
- ЗАДАЧА 1. На рисунке 10 изображён неподвижный блок, с помощью которого, прикладывая к свободному концу нити силу 20 Н, равномерно поднимают груз. Если трением пренебречь, то масса поднимаемого груза равна 1) 0,5 кг; 2) 1 кг; 3) 2 кг; 4) 4 кг.
- 2) Найдите сторону равностороннего треугольника, вписанного в окружность радиусом R.
- 1) Найдите радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, если его сторона = 12 см
- 15. Соотнеси изображение с названием вида искусства.
- Вы планируете интегрировать в работу своей организации методы и решения, изученные в рамках образовательной программы. Какие действия чаще всего способствуют успешной адаптации новых подходов в уже существующие процессы? Проведение анализа текущих рабочих процессов на предмет совместимости с новыми подходами Сразу использовать все полученные инструменты без тестирования и адаптации Постепенное внедрение новых решений с учётом обратной связи от коллег и команды Ожидание полного одобрения всех изменений со стороны вышестоящего руководства до начала любых действий Выделение времени и ресурсов на планирование этапов внедрения с учётом рисков и ограничений Применение полученных знаний возможно только при внешнем консультировании и экспертной поддержке Нет необходимости в структурном внедрении — достаточно личной инициативы сотрудника
- ЗАДАНИЕ 1 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
- 1 сутки 5 часов = ... мин
- 5 тонн 6 центнеров 345 кг = ... кг
- 4. Решите задачу: Туристы прошли 15 км. Это составляет треть пути. Сколько должны пройти туристы?
- 3. Переведите: 1 час 15 минут = ... сек 2 км 546 метров = ... дм
- 2. Выполните умножение: 241 * 467 = 621 * 628 = 819 * 178 = 168 * 743 =
- 1. Выполните деление: 27 306:74 = 118 449:123 = 8 892:12 = 194 768:259 =
- Установите соответствие между характеристиками и участниками ферментативного катализа, отмеченными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.