База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 1. Выполните сложение: 2/5 + 1/5.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. C. Choose the true sentence. 1) It was not easy to find the treasure. 2) Captain Jack didn't want to find the treasure. 3) There were no mountains on the island. D. Captain Jack found the treasure... 1) in the sand. 2) under the mountains. 3) under a tree. E. Jack and the parrot ... 1) didn't become friends. 2) started to help each other. 3) left the island. Grandma Sarah is a kind ...
- E. The price of the dress is
- D. The customer wants to try on
- C. The customer's favourite colours are
- B. The customer is going to buy new clothes for
- A. The customer is looking for
- Укажите, к какому типу относятся следующие слова: «синий», «солнце», «добрый», «бежать».
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Напишите код, который будет изображать данный документ.
- Электронику быть человеком до конца? В чем заключается главная мысль данной части?
- Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Как называется растительная ткань, из которой состоит конус нарастания?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ СОЦВЕТИЙ У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такое соцветие называют ______ (А). Если цветки находятся на боковых осях, то это ______ (Б) соцветие. Соцветия первого типа имеет подорожник. Его цветки сидячие и расположены прямо на главной оси. У этого растения соцветие называют ______ (В). Список слов: 1) мужское 2) простое 3) женское 4) колос 5) кисть 6) сложное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- кажите номер утвержде
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Fill in the table with data from one of the climatograms. Let's use climatogram 3.
- What are the climatic zones corresponding to climatograms 1, 2, and 3, and what are their characteristics?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань проводит воду и минеральные соли на верхней стороне жилки листа Ландыша майского? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 4.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число больше, чем 1000, но меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Афанасия Никитина. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Афанасия Никитина В 1468 г. тверской купец Афанасий Никитин отправился вниз по течению _______(А) до Каспийского моря, далее через Дербент и Баку в Персию. Пройдя через Персию до Ормуза – города на берегу Персидского залива – Афанасий Никитин на корабле добрался до Индии. Долгое время он путешествовал по городам Индии, откуда позже отправился через Аравийское море к берегам _______(Б) и далее, обойдя Аравийский полуостров, вернулся в Ормуз. Оттуда Афанасий Никитин отправился к _______(В) морю, пересёк его на корабле и добрался до Крыма, откуда отправился вверх по течению р. Днепр. До Твери Афанасий Никитин так и не добрался, а его книга о путешествиях была сохранена его спутниками. Список слов: 1) Чёрному 2) Оби 3) Африки 4) Средиземному 5) Волги 6) Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции (1492–1493 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли экватор. 2) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили по Атлантическому океану. 4) Обе экспедиции пересекли Северный тропик. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Тест. Робототехника. Тема Датчики. 5 из 8 Какие режимы присутствуют в датчике цвета?
- 11. В классе 21 учащийся, среди них два друга — Вадим и Олег. Класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Олег окажутся в одной группе.
- 10. В классе 16 учащихся, среди них два друга — Вадим и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 4 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Сергей окажутся в одной группе.
- 9. На турнир по шахматам прибыло 26 участников в том числе Коля и Толя. Для проведения жеребьевки первого тура участников случайным образом разбили на две группы по 13 человек. Найти вероятность того, что Коля и Толя попадут в разные группы.
- 8. В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: А, В, С и D. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 7. В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они выбирают шестерых человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 6. На каждые 1000 электрических лампочек приходится 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 5. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 4. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе?
- 3. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 2. В урне 9 красных, 6 жёлтых и 5 зелёных шаров. Из урны наугад достают один шар. Какова вероятность того, что этот шар окажется жёлтым?
- 1. Из 1000, из этой 1000, из этой 1000, из этой 1000. Найдите вероятность того, что проверяемый телевизор окажется бракованным.
- Ира загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр. У полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 446. Какую цифру зачеркнула Ира? Решение.
- 5. - are you crying? 6. - dogs do you have? 7.- milk is there?
- 7 *errogative pronouns speaking? 2-children are they? did you mean?
- 6. Tags 1. It is frosty, 2. I am a student, 3. The buses are new, 4. He wants to be a doctor, 5. It is not a parrot,
- 5. Put a pronoun 1. This is Laura, - is from Spain. 2. My name is Nick,- am a pupil. 3. I like tales,- are funny. 4. Where are you from?-am from Boston, 5. The car is black,-is nice.
- 4. A,an Apple, banana, orange, chair, desk, cake, good idea, pencil case, party, camera
- 3. Plural A star-, a bench-, a lorry-, a leaf-, a tooth-, a camel-, a dish-, a man-, an ox-
- 2. Possessive case 1. Ann is a doctor,-hospital is large. 2. Tom is a pupil, - school is new. 3. I have 2 sisters,- names are Vera and Helen. 4. I live not far from Irkutsk, -village is big. 5. We've got a parrot,- parrot is nice.
- 1. I-a pupil. 2. He-not a farmer. 3.- it dark? 4. We-friends. 5. The children- not in the yard.
- 4 Упростите выражение и найдите х: a) 4x - 6x - 3x + 7 + x = 0,1; 6) 5x + x - 3x - 7x - 6 = 7.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка? Ответ: Выберите... Выберите... низшие высшие споровые высшие семенные признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе. Выбери 3 верных варианта. Ответ: 1) наличие цветка 2) наличие корня 3) наличие плода 4) наличие листьев 5) наличие стебля 6) наличие семени
- 3 Найдите значение выражения 2/5 m + 2/15 m - 1/3 m при m = 2 1/13.
- 2 Приведите подобные слагаемые: a) 3x + 1,5y - 0,2x - 10y + 1,7x; 6) 2a - 4,5b - 1,7a + 6b.
- 1 Какие слагаемые называются подобными? Выберите правильный ответ: а) слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть; б) слагаемые, имеющие одинаковые коэффициенты; в) слагаемые с одинаковыми знаками; г) слагаемые с разными знаками.
- 10. На экзамене 50 билетов, Василиса не выучила 3 из них. Найди вероятность того, что ей попадётся невыученный билет.
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19.
- 1. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.
- 5. Вспомни, какую клятву и где давали перед боем новгородские ратники. Почему эта клятва была так важна?
- 4. Впиши даты событий. Начало нашествия Батыя на Русь, Битва на реке Неве, Ледовое побоище
- 12. Приведите по два примера а) Негативного воздействия человека на биосферу б) Позитивного воздействия человека на биосферу.
- 11. Заполните схему
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- А10. Укажите предложение с ошибкой в образовании форм глагола
- А9. В каком ряду все слова являются глаголами одного наклонения?
- А8. Укажите слово с грамматической ошибкой
- А7. Какой глагол стоит в повелительном наклонении?
- А6. Какой глагол является возвратным?
- 16) (7-5x)-(8-4x)+(5x+6)=25;
- 15) (4x+3)-(10x+11)=7+(13-4x);
- 14) (5x-3)+(7x-4)=8-(15-11x);
- 13) 8x+5=119+(7-3x)
- 12) 0,71x-13=10-0,29x;
- 11) 1,3p-11=0,8p+5;
- 10) 8-0.8x=0;
- 9) 0,5x+0,15=0;
- 8) (8x+11)-13=9x-5;
- 7) (7x+1)-(6x+3)=5;
- 6) 3y-(5-y)=11:
- 5) 5x+(3x-7)=9;
- 4) 4y+15=6y+17;
- 3) 13-5x=8-2x;
- 2) 7x-4=x-16
- 1) 3x+7=0
- 4. Учитель проверил 4/7 из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 3. Вычислите: а) 2/13 + 5/13; б) 4/5 - 3/4; в) 2/15 + 1/3; г) 5/16 - 1/24.
- 2. Сравните дроби: а) 3/5 и 2/5; б) 5/6 и 4/5; в) 23/24 и 22/23.
- 1. Сократите дробь: а) 15/50; б) 42/49; в) 102/510.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 135° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 12° ю. ш. 135° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 34° ю. ш. 135° в. д. Длину дуги 1° меридиана 135° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 60° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 60° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 39° ю. ш. 60° з. д. Длину дуги 1° меридиана 60° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Вставьте НЕ или НИ: 1. Он н... мог н... знать об этом. 2. На небе н... было н... облачка. 3. Куда н... посмотри, везде красота. 4. Я н... могу н... согласиться. 5. Как н... трудно, а делать надо. 6. Н... разу он н... опоздал.
- Объясните, почему А.П. Чехов свой рассказ «Тоска» начинает с описания городского пейзажа, как это описание связано с названием.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей... Б) Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. В) ...бросили сюда в этот омут, полный чудовищных огней... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) олицетворение 3) эпитет 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 15.2. Что вместе с лёгкими обеспечивает возможность дыхания земноводным?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие жабы?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце жабы? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая кровь в левом предсердии жабы?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце жабы?
- № 4. Постройте равносторонний треугольник ABC.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.