База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По картине определите, какие утверждения верны: 1) Незадолго до событий, изображённых на картине, в Париже была распущена Палата депутатов и повышен имущественный ценз на выборах. 2) Во время событий, изображённых на картине, правитель Франции бежал в Великобританию. 3) После событий, изображённых на картине, либеральные течения в европейских государствах были уничтожены. 4) Революционные события, изображённые на картине, были подавлены в течение трёх дней. 5) После событий, изображённых на картине, по Европе прокатилась революционная волна. 6) Во время событий, изображённых на картине, был казнён правитель Франции.
- 9. Определите, протекают ли реакции в водном растворе: а) NaCl + KNO₃; б) [условие обрезано]
- 8. Для реакции Na₂CO₃ + HCl составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения.
- 7. Для реакции NaOH + HCl составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения.
- 6. Для реакции BaCl₂ + Na₂SO₄ составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения.
- Соедини вредоносную программу с подходящим определением: Майнер; Стилер; Шифровальщик. Определения: вредоносная программа, которая ворует логины, пароли и другие данные, сохранённые в браузере или приложениях, и передаёт их злоумышленнику; вредоносная программа, которая блокирует доступ к файлам и требует выкуп за их восстановление; вредоносная программа, которая незаметно использует ресурсы устройства для добычи криптовалюты в пользу злоумышленника.
- Спиши текст, вставь пропущенные буквы и знаки препинания, графически объясни. Найди и подчеркни выразительные средства, подпиши их. «Зимний лес». В...юга посер...брила пышную причёску стройных сосен. Ясн...я берёзка распустила светлые косы покрытых инеем в...твей бл...стит (на)со...нце нежной тонк...й берестой. Глу-бок зимний сон природы но идёт жизнь под сугробом. Поп-робуй разгреби в лесу сне... до з...мли. На том месте, которое ты расчистил, увидиш... кустики брусники веточки черники. Всё ещё зел...неют здесь круглые лист...я вереска. Пороша ра...сказывает о событиях в зимн...м лесу. На лесной п...ляне вьёт(?)ся след лисиц...пробороз-дил сугро... долговязый лось проскакал б...ляк. Парочки сл...дов испятнали снег. Как стрела, прол...тела куница, хищ-ница искала белок. Сверка...т снег вспыхивают и гаснут сн...жные искры. Хорош лес в зимнем уборе! (По Д. Зуеву)
- 21. Свежие персики содержат 92% воды, а сушёные — 35%. Какая масса сушёных персиков получится из 312 кг свежих персиков? Ответ дай в кг.
- Вычислите: 2 + 0,1 =
- Во время эксперимента взяли несколько разных пружин и растягивали их так, что деформация всегда была одинаковой. Для каждой пружины измеряли силу, которая приводила к такой деформации. На основании результатов измерений построили график (см. рисунок). Определите величину деформации пружин. Ответ укажите в см и округлите до целого числа.
- На фотографии ниже представлена одна из ранних стадий эмбрионального развития (12 дней). Установите соответствие между структурами и их названиями.
- 123. На основании BC равнобедренного треугольника ABC отмечены точки M и N так, ... [числовые данные обрезаны]
- 122. На рисунке 73, б AB = BC, CD = DE. Докажите, что ∠BAC = ∠CED.
- 121. Докажите, что в равностороннем треугольнике все углы равны.
- 120. Медиана AM треугольника ABC равна отрезку BM. Докажите, что один из углов треугольника ABC равен сумме двух других углов.
- 119. Докажите, что в равных треугольниках медианы, проведённые к равным сторонам, равны.
- 118. Точки M и P лежат по одну сторону от прямой b. Перпендикуляры MN и PQ, проведённые к прямой b, равны. Точка O — середина отрезка NQ. а) Докажите, что ∠OMP = ∠OPM; б) Найдите ∠NOM, если ∠MOP = 105°.
- 117. На рисунке 73, а AB = BC, ∠1 = 130°. Найдите ∠2.
- Как традиционно называют лёгкую атлетику? Выберите один из вариантов: «Царица наук», «Королева без королевства», «Королева спорта», «Царица полей».
- Задание 9. Какая равнина на территории России наиболее заболочена? Варианты: Западно-Сибирская равнина; Среднерусская равнина; Восточно-Европейская равнина; Валдайская возвышенность.
- Какую формулу можно применить? \(s^2-t^2\). Варианты: квадрат суммы; разность кубов; разность квадратов.
- Ваши действия при распространении химически опасных веществ. Выберите верный ответ: 1) сделать ватно-марлевые повязки, смочить водой или 2% раствором питьевой соды (от хлора), 5% раствором яблочной кислоты (от аммиака); 2) сделать резиновые повязки, смочить водой или 2% раствором питьевой соды (от хлора), 5% раствором лимонной (уксусной) кислоты (от аммиака); 3) сделать ватно-марлевые повязки, смочить водой или 2% раствором питьевой соды (от хлора), 5% раствором лимонной (уксусной) кислоты (от аммиака).
- Назовите распространённые виды аварийно опасных химических веществ. Выберите верный ответ: 1) аммиак, олово, ртуть; 2) аммиак, хлор, ртуть; 3) аммиак, хлор, медь.
- Задание 6. Распределите объекты по порядку. Расположите события в хронологической последовательности: 1) термидорианский переворот, казнь Робеспьера и его сторонников; 2) казнь Людовика XVI; 3) установление диктатуры монтаньяров.
- Задание 2. В прямоугольнике MNPK диагонали пересекаются в точке O, ∠NKM = 41°. Найдите угол MON.
- Выберите вопросы, которые могут быть заданы к тексту. Видимый фрагмент текста: «…опасны для человека. (Автор: Кайгородов Дмитрий Никифорович.)». Варианты: «Почему паук запасает себе пищу?», «Паук — это полезное или вредное животное?», «Какого размера паук?», «Как выглядит паук?», «Как паук охотится?»
- 3. На физической карте России найдите любую реку: 1) впадающую в: а) озеро; б) море; в) другую реку; 2) вытекающую из: а) озера; б) болота.
- Фрагмент задания: «…гласные в корне». Всё темней и кудрявей берёзовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в чаще зелёной цветут; На рассвете в долинах теплом и черёмухой веет, Соловьи до рассвета поют.
- Задание № 2. Найдите значение выражения: \(\frac{7,5+3,5}{2,5}\).
- 11. Составь уравнение прямой, проходящей через точку пересечения графиков линейных функций y = −9x + 9 и y = 4 − 5x, параллельно оси ординат.
- Сравните выражения, выбирая нужный знак сравнения: (7 + 3)² и 7² + 3²; 5 · 4² и (5 · 4)²; (2 · 7)² и 2² · 7²; (20 : 2)² и 20 : 2²; 250 : 5² и 250 : 5 · 5.
- Пользуясь банком ответов, заполните пропуски в следующем тексте. В комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова представлено сразу два конфликта:
- Пружину жёсткостью k разделили на две равные части. Как изменилась жёсткость получившихся пружин по сравнению с жёсткостью первоначальной пружины? Выберите правильный ответ: увеличилась; уменьшилась; не изменилась; нельзя сказать определённо.
- 2.3. Расшифруйте филворд и прочитайте названия элементов дороги, по которым разрешено двигаться группам детей. Запишите их от самого безопасного к самому опасному для пешеходов.
- Задание 8. Что является основной причиной образования болот? Выберите один вариант: избыточное увлажнение участка суши; неравномерное распределение температуры воздуха; отсутствие сплошной растительности; неравномерное распределение осадков по сезонам года.
- 3) Do you help other people? How? What makes you help?
- 2) Can children make a difference in your opinion?
- 5) What do the children mean by saying the following? a) Supporting elderly people is also helping yourself. b) When you do something useful, you don’t have money in your hands, you have money in your heart.
- 4) Which of the children can you say the following about? Prove this from the text. a) ... shows sympathy to elderly people. b) ... worries about people around. c) ... enjoys being involved in charity projects. d) ... makes a difference.
- 3) What have you learnt about Hilary, Stephen and Allison? Answer the questions. Prove from the text. a) How does Hilary help her Mum at the nursing home? b) What makes Hilary volunteer at the nursing home? c) Do Stephen and his friends make donations to charities? Why? d) What does Stephen do for charity? e) Does Allison’s Mum pay her for helping around the house? Why? f) Does Allison enjoy doing chores around the house? Why?
- 2. Complete the text. Use the words from the box: businessman, tall, Vladimir, eyes, cousin, Friday, dark, and. This is my cousin. His name’s ____. He’s a ____. He’s 38. He’s ____. He’s got short ____ hair and brown ____. Vladimir is nice ____ clever. We play tennis on ____ together.
- Восстановите пропуски в предложениях: ___ late. ___ right? ___ late? ___ got a scooter? ___ got a garden? ___ got a scooter. ___ a football player. ___ got a garden. ___ right. ___ a football player?
- 128. Из вершины угла ABC, равного 70°, проведены лучи BD и BF так, что BD ⟂ BA, BF ⟂ BC, лучи BD и BC принадлежат углу ABF. Найдите углы DBF и ABF.
- 84. Прачытайце. Хто названы вандроўнікам у загадцы? Чаму? Спішыце, раскрываючы дужкі. Дапішыце слова-адгадку. Падкрэсліце ў першым сказе галоўныя члены. Пастаўце патрэбныя знакі прыпынку на месцы пропуску.
- Первый консул быстро проникся убеждением, что тщеславие во Франции является национальной страстью. Чтобы одновременно удовлетворить эту живущую во всех страсть и собственное своё честолюбие, он стремился расширить пределы Франции и усилить своё влияние в Европе. Парижанин, утром находивший в «Moniteur» декрет, начинавшийся словами «Голландия присоединена к империи», восторгался могуществом Франции, находил, что [Наполеон] сильно превосходит Людовика XIV, считал за честь повиноваться такому властителю, забывал о том, что накануне пострадал от рекрутского набора или от косвенных налогов, и подумывал, как бы выхлопотать своему сыну какую-нибудь должность в Голландии. Выберите три верных утверждения из списка: 1) В тексте речь идёт о Людовике XVI. 2) В государстве, в котором у власти находился упоминаемый в тексте правитель, до 1804 г. существовал режим Консульства. 3) В 1812 г. правитель, о котором говорится в тексте, разгромил силы шестой антифранцузской коалиции в битве под Лейпцигом. 4) Правитель, о котором говорится в тексте, после повторного отречения от престола был отправлен в ссылку на остров Святой Елены. 5) В тексте речь идёт о Наполеоне I Бонапарте. 6) В период, когда правитель, о котором говорится в тексте, был у власти, Франция уничтожила английский флот у мыса Трафальгар.
- 3. На физической карте России найдите любую реку: 1) впадающую в: а) озеро; б) море; в) другую реку; 2) вытекающую из: а) озера; б) болота.
- 7. Найдите сторону треугольника, если одна сторона равна 3 4/15 см, другая сторона — 4 3/10 см, а периметр равен 10 1/5 см.
- 6. Собственная скорость лодки равна 11 1/24 км/ч, а скорость течения реки — 2 3/16 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения.
- 2. Устно опиши интерьер комнаты в Михайловском.
- Вопрос 10. Жанр монографии характерен для … стиля: официально-делового, научного, публицистического, разговорного.
- б) Определите длину отрезка, \(\dfrac{3}{5}\) которого равны 15 см.
- а) 12 р. составляют \(\dfrac{3}{4}\) имеющейся суммы денег. Какова эта сумма?
- Представьте в виде несократимой дроби: 0,26; 0,65; 0,15; 0,08; 0,25; 0,55.
- \(\dfrac{15 \cdot 13 \cdot 6}{6 \cdot 9 \cdot 5 \cdot 26}=\)
- 17. Площадь параллелограмма равна 28, а две его стороны равны 14 и 7. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 3 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение неравенства 4x − x² ≤ 0.
- 12. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6500 + 4000n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 13 колец. Ответ дайте в рублях.
- Упражнение 20. Fill in other, others, the other or the others. 1. Only three pupils in our class got bad marks for that test. ____ got excellent marks. 2. You shouldn’t interrupt ____ people. 3. Our task is to solve 10 problems. I’ve already solved five. I’m going to solve ____ tomorrow. 4. Some people use public transport, ____ prefer cars. 5. This was the only laptop we could afford. ____ laptops were expensive. 6. Helping ____ is very satisfying. 7. There are seven museums in this town. We’ve already been to three of them. We are going to visit ____ museums tomorrow. 8. Some people like extreme sports while ____ find them too dangerous. 9. I’ve got only one sweater with me. ____ are at home.
- Задание 3. Небольшой брусок массой 0,5 кг тянут вверх по гладкой наклонной поверхности, которая составляет угол 30° с горизонтом, при помощи прикреплённой к нему пружины жёсткостью k. При этом брусок скользит по поверхности с постоянным ускорением 3 м/с², а пружина растянулась на 8 см. Определите жёсткость пружины. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².
- 202. Расположите книги в алфавитном порядке (по фамилиям авторов). Какие из них вы уже успели прочитать? А. Пушкин. «Руслан и Людмила»; Л. Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»; Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и Орден Феникса»; Т. Крюкова. «Хрустальный ключ»; Ж. Верн. «Дети капитана Гранта»; А. Чехов. «Каштанка»; М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; Л. Толстой. «Детство»; В. Голявкин. «В школе и дома»; И. Тургенев. «Муму»; Л. Каминский. «Урок смеха».
- 12. Прочитай словосочетания. Запиши пропущенные буквы: Тускло св…тить, с…яние звёзд, и…ти ц…почкой, зам…тать порошей. К подчёркнутому слову подбери антоним.
- 11. Подбери к данным словам антонимы и запиши их: 1) быстро; 2) прекращалось; 3) поздний; 4) жарко.
- 10. Выбери верный вариант ответа. Антонимы — это: 1) слова, совпадающие по написанию; 2) слова, близкие по значению; 3) слова с противоположным значением; 4) слова, совпадающие по произношению.
- 9. Дополни предложение. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются …
- 8. Прочитай предложения. Выпиши фразеологизм(-ы). Последние капли дождя упали на землю. Братья были похожи как две капли воды.
- Задание 8. В каком предложении есть ошибка в постановке знаков препинания? Выберите один вариант. 1) Промелькнула короткая осень, пришла седая морозная зима. 2) В ярком золоте день утопает и ручьи по оврагам шумят. 3) Ночью ветер злится и стучит в окно. 4) Вечером повалил мокрый снег, а ночью ударил мороз.
- Задание 6. Выполните действие: \(\frac{3}{5}+\frac{7}{8}\). Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- Задание 5. Установите соответствие между понятием и его характеристикой: «Болото»; Монтаньяры; Комиссары. Характеристики: депутаты Конвента, составляющие колеблющееся большинство; радикальная политическая группировка в Конвенте, стремившаяся продолжить революцию и установившая диктатуру в июне 1793 г.; уполномоченные депутаты, которых Конвент направлял в департаменты и к армиям с неограниченными полномочиями для проведения «чисток» местной администрации.
- Дополнительно: а) 12 р. составляют \(\frac{3}{4}\) имеющейся суммы денег. Какова эта сумма? б) Определите длину отрезка, \(\frac{3}{5}\) которого равны 15 см.
- Представьте в виде несократимой дроби числа 0,26; 0,65; 0,15; 0,08; 0,25; 0,55.
- Представьте дробь \(\frac{15 \cdot 13 \cdot 6}{6 \cdot 9 \cdot 5 \cdot 26}\) в виде несократимой дроби.
- Упражнение 194. Перепишите следующий текст в прошедшем времени. On Monday we have five lessons. The first lesson is Russian. At this lesson we write a dictation and do some exercises. Nick goes to the blackboard. He answers well and gets a “five”. Pete does not get a “five” because he does not know his lesson. After the second lesson I go to the canteen. I eat a sandwich and drink a cup of tea. I do not drink milk. After school I do not go home at once. I go to the library and change the book. Then I go home.
- 2,0873 + 6,77 = □
- 262. Запишите наибольший общий делитель чисел: а) 18, 27 и 45; б) 12, 36 и 60; в) 40, 100 и 160.
- Прочитайте предложение. Выберите подходящую характеристику. «Мы открыли гараж и увидели летучую мышь». Варианты: простое предложение с однородными подлежащими; сложное предложение с двумя грамматическими основами; простое предложение с однородными сказуемыми; простое нераспространённое предложение.
- Задание 12. Как называется устойчивый влажный ветер с сезонной периодичностью в тропических областях, преимущественно приморских, а также в некоторых приморских районах умеренного пояса?
- Выбери изображение животного, которое дарили новорождённому ребёнку в семье эвенов. Варианты: коза, лошадь, корова, северный олень.
- 5. Найди периметр четырёхугольника, две стороны которого имеют длину 30 мм каждая, а две другие стороны — 20 мм каждая. Вырази ответ в сантиметрах.
- Какие из перечисленных озёр являются сточными? Варианты: Мёртвое море, озеро Байкал, Каспийское море, озеро Виктория, озеро Эри, озеро Баскунчак.
- Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Потеря воздушной массой первоначальных свойств и приобретение других, свойственных новой территории. 2. Ветры, меняющие своё направление по сезонам (сезонные), возникающие из-за неодинакового нагрева суши и океана летом и зимой. 3. Одно из свойств воздушных масс. 4. Одно из свойств воздушных масс. 5. Воздушные массы, приносящие жаркую и влажную погоду. 6. Постоянные ветры, направленные из тропических широт к экватору. По вертикали: 7. Стоковые ветры полярных областей. 8. Ветры, дующие в умеренных широтах. Остальные вопросы по вертикали на изображении обрезаны.
- Fill in the gaps: “Oh no, I wish she 27 ___ at home!” he thought. … “Hi, I’m Helen. I really enjoy your music.” Deshi looked down at what he 28 ___. It was a white stick. She was blind.
- Проанализируйте предложения 1 и 2. 1. Стало быть, угроза массовой незанятости непосредственно связана с возможной несогласованностью процессов высвобождения, перераспределения и трудоустройства. 2. По наблюдению автора настоящей работы, надобность такого…
- Выбери все верные высказывания о стихотворении А. С. Пушкина «Узник»: в основе композиции лежит приём антитезы; через образ орла поэт передаёт призыв к борьбе за свободу; описание темницы подчёркивает одиночество героя; в стихотворении кольцевой тип рифмовки; важную роль играет внутренний монолог героя; повествование ведётся от третьего лица; тематика и проблематика стихотворения навеяны ссылкой поэта.
- Задание 6. В каком предложении есть ошибка в постановке знаков препинания? Выберите один вариант: 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 2) Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе, но поля ещё блестели росой. 3) Ребячьи голоса звучат звонко, и радостно. 4) Ветер поднимал с земли листья, мелкий мусор.
- Задание 2. На пружину жёсткостью k подвесили грузик массой 1 кг. После этого пружину ещё растянули на 5 см и отпустили грузик. Равнодействующая сил, действующих на грузик, в момент, когда грузик переместится на 7 см с момента начала движения, равна 3 Н. Определите жёсткость пружины. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с². Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- Объединение Германии. Что из перечисленного имеет отношение к объединению Германии? Создание Северогерманского союза; издание Исключительного закона против социалистов; введение Бисмарком государственного социального законодательства (страхования рабочих); победа во Франко-прусской войне; укрепление Союзного совета (Бундесрата); проведение Бисмарком политики «Культуркампф» по подчинению католической церкви государству.
- 3. Write the interrogative sentences. For example: You went to school yesterday. – Did you go to school yesterday? 1. They played football yesterday. 2. We visited our relatives last week. 3. They won the competition.
- For example: I / go / to the bank – I went to the bank. 1. We / be / scared. 2. They / make breakfast. 3. My dad / watch TV. 4. We / play / computer games. 5. We / write / a story.
- Дополните высказывание: «Всё есть __, и всё есть лекарство. Всё ...»
- 23. Расшифруйте филворд и прочитайте названия элементов дорожной [неразборчиво] по которым разрешено двигаться группам детей. Запишите их от самого безопасного к самому опасному для пешеходов.
- Выберите из предложенных вариантов бессточные озёра: озеро Ньяса; Каспийское море; Онежское озеро; Мёртвое море; Великие озёра Северной Америки; озеро Танганьика.
- Укажите, почему в современном животном мире одноклеточные животные являются многообразной группой.
- 5. Сравните одноклеточных животных с бактериями, одноклеточными водорослями и грибами. Составьте таблицу «Сходство и различия одноклеточных организмов».
- 4. В чём заключается внутриклеточное пищеварение?
- 3. В какой среде живут и как передвигаются амёбы?
- 2. Назовите органеллы корненожек. Какие функции они выполняют?
- 1. Каковы общие признаки простейших?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.