База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Решить задачу. С трех полей собрали овощи: моркови 5 т 200 кг, свеклы в 2 раза больше, чем моркови, и в 3 раза меньше, чем картофеля. Сколько всего овощей собрали с этих полей?
- 5. Решить уравнение. 75124 : x = 4
- 5. Впиши артикль а или an 1. ___ tree 2. ___ eagle 3. ___ teacher 4. ___ door 5. ___ plane 6. ___ ocean 7. ___ schoolbag 8. ___ book 9. ___ artist 10. ___ idea 11. ___ man 12. ___ elephant 13. ___ armchair 14. ___ lemon
- A mom bought 3 packs of milk for 10 rubles each. How much did mom pay for the purchase?
- Solve the following calculations.
- Solve the following calculations.
- Please fill in the table based on the context of the image.
- Consider the image. Analyze the geometric properties and any given information to determine the relationship between triangle AOB and triangle DOC.
- Задание 10. Гласная перед -Л- в глаголах прошедшего времени Вставь пропущенные гласные. Запиши рядом со словом инфинитив глагола
- 7. Комбайнеры за два дня вспахали всё поле. В первый день они вспахали 135 га, что составило 45% площади всего поля. Сколько гектаров поля вспахали комбайнеры во второй день?
- 6. Прочитано 180 страниц книги, которые составляют 40% от её объёма. Сколько страниц в книге?
- 5. Найдите 150% от 7 м.
- 4. Найдите 30% от 240 г.
- 3. Переведите проценты в число:
- Заполни пропуски подходящей формой глагола to be. Запиши предложения в тетрадь без перевода. I ____ kind. Я добрый. You ____ cool. Ты классный. She ____ smart. Она умная. He ____ brave. Он храбрый. We ____ friends. Мы друзья. She ____ happy. Она счастливая. They ____ nice. Они хорошие. They ____ unlucky. Они несчастные. He ____ cute. Он милый. It ____ funny. Оно смешное.
- мы уравнений: { 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45;
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) календула 2) лилия 3) кандык 4) тюльпан 5) гусиный лук 6) бодяк
- Разберите предложение. Определите, чем осложнено предложение. 1. Игрушка такая, что не хочется отдавать.
- Given that AB = 52, calculate the perimeter of triangle ABC.
- In triangle FKE, KF = EF. Calculate the perimeter of triangle FKE.
- Calculate the perimeter of triangle ABC.
- Determine the value of angle N in the given triangle LMN.
- Calculate the angle AOC in the given diagram.
- Given the diagram, calculate the perimeter of triangle ABC.
- На знаменитой карикатуре журнала «Крокодил» боец Красной армии говорит о том, что это город было легче взять чем ... Чем что? Ответ записшите ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ
- Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»?
- По каким признакам можно определить глаголы прошедшего времени? Объясните свой ответ.
- Вставьте пропущенные буквы в слова. Объясните правильность написанного.
- B)Fill in the gaps with little or few: 1) There is a ______ yoghurt in the fridge. 2) There are a ______ oranges in the bag. 3) There are very ______ mushrooms in this recipe. 4) There is ______ time left. 5) There are a ______ bottles of milk there. 6) There is ______ information about this subject. 7) There are ______ students in the seminar. 8) There is ______ jam in the jar. 9) There are a ______ packets of sugar in the cupboard. 10)There are ______ lemons on the tree.
- HOW MUCH-HOW MANY A)Fill in the gaps with much or many: 1) How ______ money do you need? 2) How ______ cartons of milk did you buy? 3) How ______ butter will you use for the cake? 4) How ______ books have you got in your bag? 5) How ______ milk does the baby drink? 6) How ______ pupils are there in the classroom? 7) How ______ cinemas are there in your neighbourhood? 8) How ______ coins are there on the table? 9) How ______ flour will you buy? 10)How ______ children have you got?
- 12). В каком предложении есть однородные члены?
- 11). В какой строчке указаны синонимы (слова близкие по значению)?
- 10). Укажите грамматическую основу предложения. Молодая верба стояла среди кустов на краю оврага.
- 9). Какое слово имеет не такой состав, как у других?
- 8). Какое слово не является однокоренным к слову лиса?
- 7). В каком трёхсложном слове ударный слог второй?
- 6). Какое предложение нераспространённое?
- 5). Какая пара слов является словосочетанием?
- 4). Какое слово имеет приставку 6-?
- 3). В каком слове все гласные звуки такие же, как в слове вода?
- 2). В какой строке слова расположены не по алфавиту?
- 1). В каком слове звуков больше, чем букв?
- Бу бәйрәмнәр белән кемнәрне котлыйлар? Җавапны дәфтәргә яз. Үрнәк: Яңа ел бәйрәме белән бөтен кешеләрне котлыйлар.
- Бу нинди бәйрәмнәр?
- 28 My mu for the A to m
- 29 The bu our env A draw
- 30 Mum ac stairs. A not t C don'
- 1/2 - 8/3 - 4/9 : 3/5
- Вычислите: 23/28 + 2 * (7/18 - 5/12) : 2
- Один насос заполняет цистерну за 14 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 3) Даны квадрат со стороной 5 см и прямоугольник со сторонами 7 см и 6 см. Рассмотрите все возможные случаи их взаимного положения. Сделайте чертежи.
- 2) Даны треугольник со сторонами 2 см, 3 см, 4 см и окружность (r=5 см). Рассмотрите все возможные случаи их взаимного положения. Сделайте чертежи.
- 607. 1) Начертите отрезок, длина которого равна 3 см, и окружность (r=4 см). Как эти геометрические фигуры могут быть расположены относительно друг друга (рис. 81)?
- There are thousands of toys ... the shop.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 12.
- На Олимпийских играх в единоборствах участников в 5 раз больше, чем в фехтовании. Сколько было участников в единоборствах, если известно, что в них участвовало на 44 человека больше, чем в фехтовании?
- 3. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 2. Найдите неизвестное значение х из равенства 2 - 5(x - 8) = x - 3.
- 1. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,67; 3,8 и 4,35. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 2. Искусственные спутники создаются с разной целью. Они используются в различных сферах. Но искусственные спутники также могут нанести вред окружающей среде. Определите, какое отрицательное влияние они могут оказать на окружающую среду.
- 1. Исследуйте спутники, созданные в разных странах, используя интернет или другие источники информации. Определите, кто и для чего изобрёл искусственный спутник. Напишите свои выводы:
- How many things can you eat with rosti?
- How long is it to cook rosti?
- What are the ingredients for rosti?
- Where is rosti from?
- How many ideas for cooking potatoes are there in the text?
- Задание №4. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. (Вы) пил (из) ст...кана, ч...й (с) с...х...ром, п...суда (на) ст...ле, с...лат (из) ...вощей, х...дил (на) б...лот..., к...р...ндаш (в) п...нале, д...журит (в) кла...е, (за) нёс ч...м...дан.
- Задание №3. Вставь предлоги по смыслу. Птичка сидела ... дереве и пела. Кот сидел ... деревом и смотрел ... птичку. Вдруг он прыгнул ... дерево. Птичка вспорхнула ... дерева и улетела. А кот всё сидит ... дереве и ждёт птичку.
- Задание №2. Спиши, раскрывая скобки. Выдели предлоги. (По)бледному небу клоч..ями (по)висли м..хнатые облака. В..да (под)к..лесами (за)пенилась и (по)б..жала (через) омут. (Раз)в..рнулась душ..стая ч..ш..чка ландыша. Ж..лтел и з..л..тился лист (в)л..су.
- Задание №1. Как пишутся предлоги со словами? а) слитно б) раздельно
- 3. Прочитайте текст о начале строительства Симбирска в книге для чтения и выполните задания.
- 2. Проследите по биографии Богдана Хитрово, какие чины он получал на службе русскому государству.
- 2. Полотнянко Н. А. «Государев наместник». Москва, 2008.
- 1. Мартынов П. Л. «Боярин Богдан Матвеевич Хитрово синбирский помещик». Симбирск, 1901.
- Город-крепость или торгово-ремесленный и административный центр — какая роль Симбирска была, на ваш взгляд, более важной в XVII в.?
- B. First Alice looked at
- A. Last Sunday Alice and her family went
- Задание 42. Найдите значение выражения:
- 2. Найдите устно значение выражения:
- Задание 41. 1. Заполните таблицу. Какие произведения из этой таблицы стоит запомнить?
- What are the endings of the verbs in the image?
- 8. Верны ли следующие суждения об однодольных растениях? А. В корневой системе отсутствуют придаточные корни. Б. К окультуренным человеком однодольным растениям относят картофель и подсолнечник. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А), Б), В), Г). Формулы: 1) y = -10/x, 2) y = 10/x, 3) y = x+2, 4) y = x-2.
- Задача №3 Используя систему из блоков (рис. 2), равномерно поднимают груз весом 1000 Н на некоторую высоту. Какую силу надо приложить к концу верёвки в точке В, если КПД установки равен 50%?
- Задача №2 КПД наклонной плоскости длиной 1,8 м и высотой 30 см составляет 62,5%. Груз массой 1,5 кг равномерно перемещают по наклонной плоскости, прикрепив к нему динамометр, жёсткость пружины которого равна 100 Н/м. Определите удлинение пружины динамометра. Ответ дайте в сантиметрах.
- Задача №1 Г) При помощи рычага подняли груз весом 1000 Н на высоту 8 см, совершив при этом работу 100 Дж.
- Задача №1 В) По наклонной плоскости длиной 5 м и высотой 1,5 м вкатывают бочку массой 80 кг, прилагая усилие 320 Н.
- Задача №1 Б) При помощи подвижного блока на четвёртый этаж строящегося дома поднимают ящик со строительными материалами массой 35 кг, действуя на верёвку с силой 200 Н.
- Задача №1 А) При помощи неподвижного блока равномерно поднимают ведро с песком весом 220 Н на высоту 9 м, действуя на верёвку с силой 250 Н.
- Какие отношения были у Ольгерда литовского с Москвой?
- Как была организована власть в Литве после смерти Гедимина?
- Чего добился князь литовский Гедимин за время своего правления?
- Какие изменения произошли в Московском княжестве при Иване Калите?
- Как Иван Калита заработал доверие царя Узбека?
- Почему Юрий боялся князя Дмитрия Михайловича Грозные Очи?
- За что у Юрия Московского царь Узбек отнял ярлык на великое княжение?
- Как Юрий Данилович боролся с Тверью?
- Почему первому московскому князю Даниилу удалось создать Княжество?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.