База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Расскажи о разнообразии растений. Как называется наука о растениях? Расскажи об одной из групп растений (их особенности, отличия)
- 2. Опасные места в квартире, доме, дворе и окрестностях дома.
- 1. Что такое почва? Что входит в состав почвы? Какие бывают почвы? Охрана почвы.
- 2. Назови основные и промежуточные стороны горизонта. Ориентация на местности. Что делать, если ты заблудился?
- 1. Расскажи о состояниях воды и о круговороте воды в природе. Назови свойства воды. Охрана воды от загрязнения. Почему нужно беречь воду
- III Па сколько больше доставлено тонн извести, чем цемента? 236. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? 237. На одной пасеке было 47
- What is Claire's final instruction to Kathy?
- How does Kathy propose to handle the transportation situation?
- Why does Claire also need the umbrella?
- What is Claire's response to lending the umbrella?
- What does Kathy ask to borrow next?
- What is Kathy's response to the raincoat suggestion?
- What alternative does Claire suggest?
- What is Claire's initial reaction to lending her coat?
- What does Kathy ask to borrow?
- Why does Claire think Kathy is going to get soaked?
- What is Claire observing about Kathy's attire?
- Where are you going, Kathy?
- 334. Прочитайте. Допишите каждое предложение подходящим по смыслу словом. Вставляйте пропущенные буквы. 1. Муравей маленький, а слон бол..шой. 2. Уголь чёрный, а сне.... 3. Д..рога ш..рокая, а тр..пинка.... 4. Перец гор..кий, а сах..р.... 5. У ласточки хвост длинный, а у стр..жа.... Назовите в каждом предложении слова, противоположные по значению. Какой частью речи они являются? Задайте вопрос к этим словам от существительных, с которыми они связаны по смыслу: муравей (какой?) маленький.
- 1. Look and write. Use the words in the brackets.
- Write questions.
- Complete the sentences with the words from the box. sing speak play can yes can't
- 7. painting/his/he/face/Is?
- Отметьте строку, в которой написаны только глаголы.
- Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность формируется в общественно полезной деятельности. Б. Личность характеризуется совокупностью социально значимых качеств 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Светлана учится в педагогическом колледже, после окончания которого она планирует продолжить образование в институте. На каком уровне образования находится Светлана? 1) среднее профессиональное образование 2) среднее общее образование 3) основное общее образование 4) высшее образование Ответ:
- Отражение окружающей действительности в художественных образах является особенностью 1) образования 2) науки 3) морали 4) искусства Ответ:
- Какие из перечисленных понятий используются для обозначения категорий морали? Право; традиция; альтруизм: гражданство; милосердие. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав помер задания.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Perimeter of a square is 16 cm. Find the area of this square.
- Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 13. Скорый поезд проезжает мимо столба за 9 секунд, а мимо перрона длиной 336 метров — за 23 с. Какова длина поезда, если его скорость постоянна?
- 12. Денис задумал число, умножил его на 0,015 и к этому произведению прибавил 5,4. Составив разность 8,7 и полученной суммы, в результате он получил число в 3 раза больше, чем 0,9. Какое число задумал Денис?
- 11. Сколько воды надо выпарить из 40%-го раствора соли, масса которого равна 1200 г, чтобы раствор стал 75%-м?
- 10. Индюк тяжелее петуха в 3 раза, гусь тяжелее утки в 2 раза, утка легче петуха на 1,1 кг. Какова масса каждой птицы, если индюк тяжелее петуха на 9,4 кг?
- 9. Длина комнаты равна 8 1/3 м, ширина составляет 2/5 длины, а высота равна 2,25 м. Стены комнаты необходимо побелить. Найдите площадь побелки.
- 8. В математическом кружке занимается 7 мальчиков, средний возраст которых составляет 14 лет, а вместе с руководителем кружка — 16,5 лет. Сколько лет руководителю кружка?
- 7. При переработке в сахар сахарный тростник теряет 90% своей первоначальной массы, а свёкла — 85%. Сколько килограммов тростника надо взять, чтобы получить столько же сахара, сколько из 400 кг свёклы?
- 6. Даны три числа. Третье число составляет 150% второго числа и 25% суммы всех этих чисел. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 120.
- 5. От речной пристани отправился плот. Через 0,4 ч вслед за ним вышла лодка и ещё через 0,4 ч обогнала плот на 4 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения равна 2 км/ч.
- 4. Один трактор может вспахать поле за 6 2/3 часа, а другой за то же время выполняет 2/3 этой работы. За сколько времени оба трактора могут вспахать поле, работая совместно?
- 3. При ремонте квартиры в первый день отрезали 1/3 рулона линолеума и ещё 0,8 м, во второй день отрезали 6/7 остатка и ещё 0,2 м, после чего в рулоне осталось 0,4 м линолеума. Сколько метров линолеума было в рулоне первоначально?
- 2. Решите уравнение: а) 6,7х + 3х + 63,5 = 500; б) (3/8)x : 14 = 3 : 4 2/3; в) 15(x + 4 7/15) = 9(3 1/9 x + 2 5/18).
- 1. Найдите значение выражения: a) 7,3 +0,27 · (138,6 : 4,5 – 20,8); б) (1,75+2 1/3) : (6,5-2/3).
- глаголов.
- Выделенные слова разбери по составу.
- Фикс -и-. Выкажи их род.
- Выдели в глаголах прошедшего времени их род.
- Но и та потухла. (И. Суриков)
- Зорька задела; Солнышко уж село; На краю далёком неба крыши домиков. (И. Суриков)
- 26. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Летний веч[е]р. За л[е]сами.
- В треугольнике первая сторона равна 3,2 см, вторая сторона на 0,9 см больше первой, а третья на 1,1 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- 1. Одним из критериев классификации педагогических технологий выступают научные концепции усвоения опыта. Установите соответствие педагогических технологий и их определениями. Обратите внимание, что в правом столбце есть один «лишний» вариант.
- 3. Укажи порядок выполнения действий и вычисли выражения. 8035 - 116 * 52 + 38 114 : 34 =
- Сравните, как европейцы осваивали территории Бразилии и США. Отметьте черты сходства и различия. Сделайте выводы и оформите их в виде таблицы.
- 7) При Цезаре была проведена реформа римского календаря и введена но-вая система летоисчисления.
- 6) В 58 г. до н. э. римская армия под руководством Цезаря начала завоева-ние Галлии.
- 5) В 46 г. до н. э. Цезарь получил от сената полномочия диктатора на 10 лет.
- 4) Цезарь предлагал Крассу мирное соглашение и готов был идти на уступ-ки.
- 3) Полководцы Гней Помпей, Марк Красс и Гай Юлий Цезарь заключили союз — триумвират.
- 2) Спартак перешёл реку Рубикон и двинул свои легионы на Рим.
- 1) В 53 г. до н. э. Помпей двинулся с войском на запад, чтобы завоевать для Рима Иран.
- Рассмотри фотографии. Подпиши названия городов Золотого кольца, в которых находятся достопримечательности.
- Вопрос 8 из 13 : Редактирование текста представляет собой:
- 1.Постройте фигуру симметричную данной, относительно точки F.
- The user has provided an image with a table containing numerical data and some handwritten text. The task is to extract this data and present it in a structured JSON format. The table has columns labeled 'делимов', 'делитель', and 'частное', followed by rows of numbers. There is also text in Cyrillic at the top: 'Заполни таблицу.' which translates to 'Fill in the table.' The image appears to be a worksheet. I need to transcribe the table data and any other discernible text.
- The text provided is in Russian and English. The Russian text translates to 'Before you are five groups of nouns. According to the rules, add three words from the box to each group.' The English text lists words in a box: 'Feet, halves, berries, princesses, brothers, tigers, potatoes, buses, women, mice, ladies, wives, knives, cherries, apples.' Below this are five numbered groups of nouns: 1) dogs, toys, computers, girls, dolls, ... 2) foxes, tomatoes, boxes, classes, ... 3) babies, puppies, parties, cities, ... 4) wolves, shelves, scarves, lives, ... 5) teeth, geese, men, children, ... Your task is to choose three words from the box for each numbered group and explain the logic behind your choice, considering grammatical rules for pluralization in English.
- 1. Проведите границу географического района. 2. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры. 3. Условными знаками обозначьте центры добычи каменного угля, нефти, природного газа, железных и медных руд. 4. Кружками разных цветов обозначьте и подпишите центры чёрной и цветной металлургии, машиностроения и металлообработки, нефтегазоперерабатывающей, химической промышленности. 5. Условными знаками обозначьте и подпишите крупнейшие электростанции разных типов. 6. Проведите границы и выделите территории сельскохозяйственных районов. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- 251. (890 - 43) ⋅ 90 + 375
- 250. Выполни деление с объяснением.
- 249. Составь задачу по чертежу и реши её.
- 248. У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- Раскрась транспортные светофоры. Покажи цветом, какой ток должен в это время гореть на пешеходном светофоре.
- Заполни таблицу. Приведи 1-2 примера.
- Найди 2 слова с названиями участников дорожного движения. Какие правила должен соблюдать каждый из них?
- 16. Как человечки называли важного сановника?
- 14. Что летело в Гулливера и кололо, как иголка?
- 13. С чем столкнулся корабль рассказчика в бурю?
- 9. На каком языке разговаривал Гулливер?
- 7. В каком месяце началось путешествие рассказчика?
- 6. О чем просил Гулливер императора, как только стал немного понимать новый язык?
- 3. Какое качество проявили человечки, когда стали кормить и поить Гулливера?
- 2. С помощью чего человечки взбирались на лежащего Гулливера?
- 8. * Сумма цифр двузначного числа равна наибольшему однозначному числу, а число десятков на два меньше этой суммы. Какое это число?
- 7. Выразить:
- 6. Начертить два одинаковых квадрата со стороной 4 см. Заштриховать в одном квадрате 1/4, а в другом 3/4 его площади.
- 5. Решить задачу.
- 4. Решить уравнение.
- 4. Собственная скорость теплохода 56,2 км/ч. Скорость теплохода против
- 3. Округлите: а) 5,22; 20,934; 361,64 и 0,75 до единиц; б) 0,632; 15,267; 4,3681 и 0,008 до сотых.
- 22. Выполните действие: а) 17,5 + 2,13; б) 0,39 – 0,046; в) 96,2 – 4,09; г) 6 – 3,54.
- 1. Сравните числа: 3,528 и 4,2; 6,381 и 6,4; 0,95 и 0,9499; 54,4 и 54,04.
- 5. the villa / expensive / the mansion
- 4. the villa / spacious / the mansion
- 3. the farmhouse / large / the mansion
- 2. the villa /old-fashioned/the farmhouse
- 1. the farmhouse /luxurious/the mansion
- Какое изображение демонстрирует антропогенный ландшафт?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.