База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The image shows a UI element with an upward arrow inside a rounded rectangle on a blue background. What is the most likely function of this element?
- В электронных таблицах имя ячейки образуется: Путем соединения имен столбца и строки Путем соединения имен строки и столбца Произвольным образом
- 30 ячеек электронной таблицы содержится в диапазоне: C4:F9 E2:G11 A15:D20
- N3. По рисунку MK параллелен стороне AC, луч MN является биссектрисой угла BMK. Найдите величину угла MNK.
- Calculate the expression: (-0.24) : (2 5/6 : 2 4/15 - 1.5 * 0.3)
- 21. Свежие фрукты содержат 79% воды, а высушенные — 16%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 72 кг высушенных фруктов?
- 20. Найдите значение выражения 19a – 7b + 12, если 5a-8b+2 / 8a-5b+2 = 3.
- 16. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- 15. В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 24 места, а в шестом ряду 33 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 1.(-2;10) 3. (10;+∞) Ответ: 2. (-∞;-2) U (10; +∞) 4. (-2;+∞)
- Что из перечисленного ниже является текстовым документом?
- Complete the cloze test by filling in the blanks with the correct words.
- Complete the intellect-map with the missing information.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите словосочетание, в котором есть имя прилагательное.
- 5. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) сера Б) энергия движения воды В) бурый уголь ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) неисчерпаемые 2) исчерпаемые невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- 4. Алиса и Руслан живут в Республике Татарстан. Они решили отправиться в гости к родственникам в Приморский край. Они купили билеты на самолёт из своей республиканской столицы – Казани – до краевого центра Приморского края. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Казань город Время вылета - 9:00 Расчётное время полёта – 7 часов 30 минут
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ=9.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Вещество: А) H₂SO₄, Б) Ba(OH)₂, В) H₂S, Г) Zn(OH)₂. Реагенты: 1) NaHSO₄, H₂O, Fe, 2) Cu(NO₃)₂, HCl, CO₂, 3) LiOH, HNO₃, HCl, 4) Sr(NO₃)₂, CuO, S, 5) Cu(NO₃)₂, LiOH, K₂O. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сравните вероятность выпадения решки при одном броске и частоту выпадения решки в данном эксперименте: вероятность выпадения решки и частота выпадения решки
- 3. Сравните вероятность выпадения орла при одном броске и частоту выпадения орла в данном эксперименте: вероятность выпадения орла и частота выпадения орла
- 2. В ходе эксперимента монету подбросили 20 раз. Получили следующие результаты: Заполните таблицу. O, O, P, O, P, P, O, P, P, O, O, P, O, O, P, P, O, O, P, O. Результат броска Число выпадений Частота O 11 P 9 Сумма: 20
- 1. Как следует определить вероятность выпадения орла (О) и вероятность выпадения решки (Р) при одном броске монеты? Вероятность выпадения орла при одном броске равна Вероятность выпадения решки при одном броске равна
- Что означает появление ###### при выполнении расчетов?
- Какая из перечисленных программа не является электронной таблицей?
- 2. Постройте график функции у = 3x + 4 и укажите координаты точек пересечения графика с осями координат.
- The text in the image appears to be handwriting in blue ink on a light-colored, textured surface. The script is cursive and difficult to decipher fully due to the image resolution and the style of writing. However, some discernible characters suggest it might be a passage in Spanish or Portuguese. The visible parts seem to include characters like 's', 'c', 'u', 'e', 'd', 'a', '?', 'l'. The overall impression is of a fragmented phrase or sentence, possibly a question, given the presence of a question mark.
- Какие из перечисленных ниже растений имеют луковицы?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался автобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; б) в тоннах и центнерах: 7.1 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 а.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 9. Тип 16 № 12889 В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 8. Тип 12 № 13674 Один насос наполняет цистерну за 15 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 7. Тип 15 № 14501 В салоне самолёта 243 кресла — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 5, но меньше 12 кресел?
- 6. Тип 14 № 13584 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Тип 13 № 730 Вычислите: \(\frac{3}{4} + \left(2 - \frac{11}{21}\right) : \frac{4}{9} - 1 \frac{4}{7}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Choose the correct option. You musn't lift heavy things if you suffer from ....
- 13 а) Решите уравнение 3cos2x-7sin(π/2+x)-2=0. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [7π/2; 5π].
- 12 Найдите наименьшее значение функции y = 62cos x - 65x + 45 на отрезке [ -3π/2 ; 0 ]
- 11 На рисунке изображён график функции f(x)=ax²+bx+c. Найдите значение f(-1).
- 10 Две трубы наполняют бассейн за 5 часов 50 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 14 часов. За сколько часов наполняет этот бассейн одна вторая труба?
- 9 Рейтинг R интернет-магазина вычисляется по формуле R = r_{пок} - \frac{r_{пок} - r_{экс}}{(K+1)^m}, где m = \frac{0,02K}{r_{пок} + 0,1}, r_{пок} — средняя оценка магазина покупателями, r_{экс} — оценка магазина, данная экспертами, K — число покупателей, оценивших магазин. Найдите рейтинг интернет-магазина, если число покупателей, оценивших магазин, равно 7, их средняя оценка равна 0,32, а оценка экспертов равна 0,26.
- 8 На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- What is ..... address?
- This little puppy isn't ..... .
- Tom and Sarah are ..... friends.
- This camera isn't ...... .
- Расстояние между пунктами А и В равно 96 км. Из пункта А в пункт одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста составляет 12 км/ч, а скорость мотоциклиста — 27 км/ч. Через какое время путь, оставшийся велосипедисту до пункта В, будет в 4 раза больше пути, оставшегося мотоциклисту? Обоснуйте ответ.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. | 29° | 9 ч 54 мин. | | Курск | 52° с. ш. 36° в. д. | 22° | 9 ч 17 мин. | | Томск | 57° с. ш. 85° в. д. | 17° | 8 ч 44 мин. | | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 9° | 7 ч 15 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Решите уравнение: | y | = 4.
- Choose the correct option to make an idiom. Holly has recovered from the flu and is now the ... of health.
- За что отвечает 4 вид курсора изображенный на рисунке?
- Из перечисленных ниже названий корней выберите те, которые могут присутствовать на корневищах.
- 12. Укажи номер верного утверждения.
- What did you like to talk about with your grandparents when you were eight?
- What was the first school club you attended?
- What did you watch on TV last weekend?
- Which was your favourite toy when you were 5?
- Who was your first English teacher?
- What did you have for lunch yesterday?
- Who were you with yesterday afternoon?
- Where did you go last summer?
- When did you learn to read?
- What did you do last weekend?
- 5. Сравните свойства веществ с ионной и металлической связями.
- 4. Заполните пропуски: Ионы металлов имеют заряд ______, а ионы неметаллов — заряд ______.
- 3. Объясните, почему ионная связь образуется именно между металлами и неметаллами.
- 2. Составьте схему образования ионной связи в веществе LiF.
- 1. Определите вид химической связи в соединениях: К2О, CaCl2, Mg3(PO4)2.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Волны высотой более 1,2 м достигли японской префектуры Исикава в 16:21 по местному времени 1 января 2024 г. после серии землетрясений, произошедших на западном побережье Японии во второй половине дня. Префектура Тояма на западном побережье Японии также зафиксировала волны в 16:23 по местному времени. Высота волн достигала 5 м. Власти призвали людей как можно быстрее бежать на возвышенности или подняться на крыши близлежащих зданий. Более 36 000 домов остались без электричества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Велосипедист Миша отправился в соседнии город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвертый час проехал на 4 км меньше?
- 146 Пять участков отделены друг от друга заборами (см. план на рис. 40). Можно ли побывать на каждом участке, но при этом перелезть через каждый забор ровно один раз?
- 145 Придумайте способ обвести фигуру, изображённую на рисунке 39, одним черком (не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну линию дважды) б)
- 145 Придумайте способ обвести фигуру, изображённую на рисунке 39, одним черком (не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну линию дважды) a)
- Модуль числа а равен 21. Чему равен модуль числа, противоположного числу а?
- В своём проекте Антонина и Виктор хотели обратить особое внимание на процессы жизнедеятельности живых организмов на примере животных. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Отметьте слова, относящиеся к самостоятельным частям речи.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- Choose the correct option for the problem that this person has. "Oh, I have been staying at the beach all day without a sunscreen."
- Задание 3. Поделите круг на сектора. Впишите в них названия государств, образовавшихся в результате распада Золотой Орды.
- Перечислите её последствия для Орды.
- Задание 2. Напишите, что означает выражение «великая замятня» в Золотой Орде (см. с. 165 учебника).
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Выпишите грамматическую основу предложения. Основу выписывать строчными буквами, без пробелов, запятых и точек, не изменяя порядка следования в предложении, без союзов (при наличии однородных подлежащих или сказуемых, соединенных сочинительными союзами), букву "ё" прописывать. Он встал и начал мыть жёстким, остекленевшим снегом липкие руки, оттирать пальто. (Л. Воронкова)
- Какая пищевая цепь включает африканские организмы и составлена верно с точки зрения экологичеких закономерностей?
- Решите уравнение: | x | = - 3.
- 8. Образуй однокоренные слова. Выдели корни в однокоренных словах. свет — весна — волна — вред —
- 7. Выпиши из стихотворения словосочетания прилагательных с существительными. Укажи главное слово в каждом словосочетании. Мой северный край — любимый Ямал! Метелями, вьюгами Север обнял. Но здесь холода не страшны никому, С горячей душой люди служат ему! (К. Алеменкова)
- 6. Запиши, как ты понимаешь выражения: осели сугробы — носу не высунешь — вернулся невредимым —
- В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когдавезли морковь в магазины на 24 машинах, поровнуна каждой, то в овощехранилище осталось 536 цморкови. Сколько центнеров моркови увезли на каж-дой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вы-везти оставшуюся морковь?
- Найдите периметр этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника равна 126 кв. см. Одна из его сторон равна 7 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 3. Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с __________ проходит в акватории Японского моря. 1) США 2) Казахстан 3) КНДР 4) Польша Запишите номер выбранной страны.
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (5,8 + x) 5,3 = 31,482; 2) 0,72 : (0,8 - x) = 1,5; 3) 12-x: 2,5 = 1,8; 4) 128: x – 16,9 = 23,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.