База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что вы узнали о главном герое рассказа
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события A ∩ B
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события B.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события д
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882–972 гг. Б) война Алой и Белой розы В) взаимоотношения русских земель и княжеств с Золотой Ордой в XIII в. Г) борьба Руси с половцами в XI–XII вв. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г 3 1 Ответ:
- Самый короткий полет совершил
- Определите наиболее долгий полет. Сравните его с каждым из данных полетов в диаграмме.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен √5 / 2 . Найдите площадь квадрата ABCD.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 24, АВ = 25. Найдите sin B.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 7°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 5 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -7°C.
- 4 Fill in the gaps with on, off, into or in.
- 3 Open the brackets to make up sentences with the passive voice in the present or past simple.
- 2 Use the following phrases to complete the dialogue.
- 1 b) Which genre is each film (A-F)?
- 1 a) Read the descriptions of some film genres. Which genre are they describing?
- Calculate the value of the expression: 33 / 2 : (2/3 + 1/4).
- 3. Найдите значение выражения x₀ - y₀, если (x₀; y₀) — решение системы уравнений
- 2. Найдите значение выражения x₀ + y₀, если (x₀; y₀) — решение системы уравнений
- 1. Укажите уравнение, график которого изображён на рисунке.
- B1. Установите соответствие между физическими явлениями и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- A7. Неизвестным ядром, участвующим в реакции, является:
- A6. Сопротивление между точками А и В участка электрической цепи, представленной на рисунке, равно:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 5. Подпишите на карте города Москву и Новгород.
- 4. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Поход казаков под командованием атамана, место гибели которого обозначено на карте, был совершён в тысяча ______ пятисот ______ годах».
- Прочитайте прогноз погоды на 12 марта для города Твери: «В Твери похолодает, температура воздуха опустится на 10 градусов, пройдут дожди». Объясните, почему в Твери ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Олег из Мурманска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 6 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде мокрого снега, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- В окружности радиуса 15 взята точка C. Отрезок AB — диаметр, AC=12. Найти cos ∠BAC.
- E. The customer is paying _______.
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because _______.
- C. The performance on Sunday is at _______.
- B. The customer wants to buy Hamlet tickets.
- B. The customer wants to buy _______ tickets.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. российское правительство предпринимало меры для поддержки купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение заповедных лет 2) отмена местничества 3) издание Новоторгового устава Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 4. Известно, что в 2020 году абонентская плата по тарифу «Базовый» выросла на 25% по сравнению с 2019 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2019 году?
- 3. Какое наименьшее количество минут исходящих вызовов за месяц было в 2020 году?
- 2. Сколько месяцев в 2020 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, зародышевую почечку, зародышевый корешок. 4.2. Какой корень развивается из зародышевого корешка? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. ВОЗДУШНОЕ ПИТАНИЕ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе (А). Этот процесс протекает в клетках листа в хлоропластах – особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета (Б). Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, вода и (В). Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) кислород 3) хлорофилл 4) фотосинтез 5) углекислый газ 6) крахмал Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- 1) - (-6 - a) + (3 + a) = ? 2) (4 + b) - (b + 7) = ?
- С2. Период полураспада радиоактивного изотопа хрома равен 28 суток. Через какое время распадется 75 % атомов?
- С1. На рисунке приведен график зависимости числа нераспавшихся ядер эрбия 173 68Er от времени. Каков период полураспада этого изотопа?
- В2. Определите энергию, выделившуюся при протекании следующей реакции $^{10}_5$B + $^{1}_{0}$n → $^{7}_{3}$Li + $^{4}_{2}$He. Ответ выразите в МэВ и округлите до целого. Масса атомов бора $^{10}_5$B 10,01294 а.е.м., лития $^{7}_3$Li 7,01601 а.е.м., гелия $^{4}_2$He 4,0026 а.е.м., масса нейтрона $^{1}_{0}$n 1,00866 а.е.м. 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ.
- В1. Рассчитайте энергию связи ядра кислорода 17 8O. Масса ядра 16,99913 а.е.м. Ответ выразите в МэВ. 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ. масса протона 1,00728 а.е.м. масса нейтрона 1,00866 а.е.м.
- А4. Вторым продуктом ядерной реакции 7 3Li + 1 1H → 4 2He + ? является?
- АЗ. Полоний 210 84Po превращается в висмут 210 83Bi в результате каких радиоактивных распадов?
- А2. Какой заряд имеет атом согласно планетарной модели атома Резерфорда?
- А1. Электронная оболочка в атоме алюминия 27 13Al содержит
- 13.3. Какое скрещивание необходимо провести, чтобы убедиться в чистопородности собаки?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. У спаниелей чёрный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть — над длинной. Охотник купил чистопородную собаку чёрного цвета с короткой шерстью. В помёте после скрещивания с дигомозиготной по доминантным аллелям особью всё потомство было с чёрной короткой шерстью. Определите генотипы собак.
- 12. Селекционер скрестил растения чистой линии томатов с красными плодами и растения чистой линии томатов с жёлтыми плодами. В результате скрещивания получилось гибридное потомство с красными плодами. Определите генотипы исходных растений и полученного гибридного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- Свидетельствует ли появление этих объектов о приобретении Приморским краем нового статуса в XXI в.?
- О чём свидетельствуют данные факты?
- 934. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: г) х - 0,4 ≥ 0.
- 934. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: б) х - 7 < 0;
- 934. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: B) x + 1,5 ≤ 0;
- 934. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) x + 8 > 0;
- Fill in the table with the selected digits under the corresponding letters.
- E. The customer is paying:
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because:
- C. The performance on Sunday is at:
- B. The customer wants to buy:
- A. The ticket seller says:
- 36 : 4 = 54 3 · 3 = 63
- 81 : 9 = 19 7 · 6 = 1
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром описанной около треугольника окружности. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- 5. Объясни термин и понятие. Всхожесть. Проросток.
- 4. Соотнеси стрелочками сроки посева и растения. Апрель, Май, Июнь, Октябрь. Морковь, Пшеница, Кукуруза, Горох.
- 3. Заполни таблицу. Размер семян. Глубина посадки.
- 2. Изобрази схематично стадии прорастания семени.
- 1. Выпиши благоприятные условия для прорастания семян. Влага, состояние покоя, низкая температура почвы, тепло, высокая температура воздуха, воздух, почва, свет, оптимальная глубина заделки, целостность семян.
- В одной бочке 110 л бензина, а в другой 130 л. После того как из второй бочки взяли в 2 раза больше бензина, чем из первой, в первой оказалось на 5 л больше, чем во второй. Сколько литров бензина взяли из каждой бочки?
- В первом бидоне было в 2,5 раза меньше молока, чем во втором. Когда в первый бидон добавили 18,25 л молока, а из второго взяли 6,5 л, в обоих бидонах молока стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
- Найдите корень уравнения: 6) 5/6(1/3x - 1/5) = 3x + 3 1/3
- Найдите корень уравнения: 5) 0,3(8 - 3y) = 3,2 - 0,8(y - 7)
- Найдите корень уравнения: 4) 2,7 + 3y = 9(y - 2,1)
- Найдите корень уравнения: 3) (5x+8)-(8x + 14) = 9
- Найдите корень уравнения: 2) 4 - 6(x+2) = 3 - 5x
- Найдите корень уравнения: 1) 4(x-3) = x + 6
- Найдите значение выражения: 4) -3 3/4 - (-8 2/9 - (-4.5)) : 9/14 * 2 1/4
- Найдите значение выражения: 3) (7/16 - 31/40) : (17/24 + 27/40)
- Найдите значение выражения: 2) (9/14 - 5/21) : (-2/9)
- Найдите значение выражения: 1) (5/12 - 11/16) : 13/72
- 10. На рисунке изображена диаграмма четырёх последовательных изменений состояния одного моля идеального газа. Как изменяются объём и температура газа при переходе из состояния 1 в состояние 2? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. | Объём газа | | Температура газа |
- 9. При изучении процессов, происходящих с газом, ученик занес в таблицу результаты измерения температуры и давления р постоянного количества газа в различных равновесных состояниях. Какие из утверждений, приведенных ниже, соответствуют результатам этих опытов? Газ считать идеальным. Выберите все верные утверждения и укажите их номера. <div style='overflow-x:auto; -webkit-overflow-scrolling:touch; width:100%; margin-bottom:1em;'><table style='border-collapse:collapse; min-width:600px; width:100%;'><thead><tr style='background-color:#f2f2f2;'><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>№ состояния</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>1</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>2</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>3</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>4</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>5</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>6</th><th style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>7</th></tr></thead><tbody><tr><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>p, кПа</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>200</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>180</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>150</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>100</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>110</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>150</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>200</td></tr><tr><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>T, °C</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>27</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>27</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>27</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>27</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>57</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>177</td><td style='border:1px solid #ccc; padding:8px;'>327</td></tr></tbody></table></div> 1) Объём газа в состоянии 1 в два раза меньше объёма газа в состоянии 4. 2) В состояниях 1, 2 и 3 объём газа был одинаковым. 3) Отношение внутренней энергии газа в состоянии 6 к внутренней энергии газа в состоянии 7 равно 0,75. 4) При переходе из состояния 5 в состояние 6 газ только отдавал количество теплоты без совершения работы. 5) При переходе из состояния 3 в состояние 4 газ совершал работу.
- 8. Внешние силы совершили над газом работу 400 Дж, а внутренняя энергия газа увеличилась при этом на 700 Дж. Какое количество теплоты газ получил от окружающей среды? Ответ: ______ Дж.
- 6. Тяжёлый груз тащат по шероховатой горизонтальной поверхности, прикладывая к нему постоянную по модулю внешнюю силу F, направленную под постоянным углом а к горизонту (см. рисунок). Затем угол а уменьшают, оставляя модуль F прежним. Как в результате этого изменяются модуль силы нормального давления груза на поверхность и работа действующей на груз внешней силы F? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. | Модуль силы нормального давления груза на поверхность | | Работа действующей на груз внешней силы F | | 2 | 3 |
- 18. Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- 17. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями; «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей модели «Лада-Калина»?
- 28) \(\frac{8^{-6} \cdot 8^{-5}}{8^{-12}}\)
- 26) \(9^{-5} \cdot (9^3)^2\)
- 24) \(\frac{(8^4)^{-5}}{8^{-19}}\)
- 22) \((\sqrt{42}-5)^2 + 10\sqrt{42}\)
- 20) \(\sqrt{72} - \sqrt{8} - 4\sqrt{2} - 13\)
- 18) \((\sqrt{13}-3)(\sqrt{13}+3)\)
- 16) \(\sqrt{32} + \sqrt{18} - 7\sqrt{2} - 3\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.