База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,78 старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Плата за телефон составляет 220 рублей в месяц. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей придётся платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- Стоимость проезда в электропоезде составляет 163 рубля. Школьникaм предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 8 взрослых и 4 школьников?
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,52 старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Плата за телефон составляет 340 рублей в месяц. В следующем году она увеличится на 20%. Сколько рублей придётся платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- Match the words in the two columns and complete the sentences (1–7).
- Автомобиль проезжает 45 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час. Ответ:
- Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций. Ответ:
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего? Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Найдите значение выражения 35 8 7 4 5 3 Ответ:
- 15. В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Брянская область 2) Хабаровский край 3) Республика Крым 4) Волгоградская область Запишите номер выбранного региона.
- 14. Определите величину миграционного прироста населения Московской области в 2022 г. Ответ: ______ человек(а).
- 13. В каком из регионов в 2023 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности? 1) Ставропольский край 2) Ямало-Ненецкий автономный округ 3) Московская область 4) Ростовская область Запишите номер выбранного региона.
- А5. На рисунке изображен график зависимости количества теплоты Q, переданного веществу, от его температуры t. Если удельная теплоемкость этого вещества равно 138 Дж/(кг· К), то масса нагреваемого вещества равна: 1) 0,18 кг 2) 0,3 кг 3) 3,7 кг 4) 5 кг
- А4. Под микроскопом наблюдают хаотическое движение мельчайших частиц мела в капле растительного масла. Это явление называется: 1) диффузия жидкостей 2) испарение жидкостей 3) конвекция в жидкости 4) броуновское движение
- A3. Определите оптическую силу линзы, изображенной на рисунке. Фокусное расстояние линзы равно 50 мм.
- A2. Из катушки с током убрали железный сердечник. Как изменится картина силовых линий магнитного поля? 1) густота магнитных линий возрастет 2) густота магнитных линий уменьшится 3) густота магнитных линий не изменится 4) густота линий сначала увеличиться, а потом уменьшится
- A1. Автомобиль начинает разгоняться по прямолинейной дороге из состояния покоя с ускорением 0,5 м/с². Какой будет скорость автомобиля через 10 с? 1) 0,05 м/с 2) 0,5 м/с 3) 5 м/с 4) 20 м/с
- 18. Тип 17 № 9813 Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- 8. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 7. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». Какое количество страниц будет найдено по запросу Одиссея & Илиада?
- 6. Доступ к файлу book.txt, находящемуся на сервере bibl.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 5. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 41 в число 17. Определите значение b.
- 2. Раскройте скобки и упростите: 1) - (-6 - a) + (3 + a) 2) (4 + b) - (b + 7)
- 1. Раскройте скобки: 1) - (a + b - c) 2) + (-b - c + a) 3) (a + 3) - (-b - c)
- E. The customer is paying
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because
- C. The performance on Sunday is at
- B. The customer wants to buy tickets.
- A. The ticket seller says there are no tickets for the performance
- Задание №2. Назовите типы биотических отношений, которые могут проявляться при взаимодействии пары организмов: а) корова – человек; б) большой пестрый дятел - ель; в) кишечная палочка - человек; г) рыба прилипала - акула; д) тля – рыжий муравей; е) наездник-трихограмма — яйца капустной белянки; ж) муха ктырь - комнатная муха; з) человек кровососущий комар; и) грызун песчанка - саксаульная сойка; к) лось – белка; л) ель — гусеница сибирского шелкопряда; м) волк - ворон.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) В России Краснодарский край не только лидирует по количеству туристов, но и по красоте природы. 2) Край, омываемый водами двух морей, радует тёплым субтропическим климатом. 3) Большинство здравниц Краснодарского края построены на берегу Чёрного моря. 4) Рождаясь у подножия горы Эльбрус, река Кубань впадает в Азовское море.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка серы. Разделить указанную смесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения смеси железных опилок и порошка серы? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) железо + сера — сульфид железа(II); (2) гидроксид натрия + серная кислота — сульфат натрия + вода.
- 10 чисел
- 6. Перечеркни лишние слова и запиши, как называется группа слов: 8 чисел
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы влияют на рост и развитие стрелолиста? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 4. Кому, согласно данному фрагменту, прислал царь «список» с изменами боярскими и воеводскими и всяких приказных людей? Что, согласно данному фрагменту, писал царь «ко всему православному христианству града Москвы»? Ответ:
- 3. Укажите название политики, начало проведения которой связано с событиями, описанными в отрывке. Ответ:
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «А января в 3 день прислал царь и великий князь ________ из Слободы к Афанасию, митрополиту всея Руси, список, а в нём писаны измены боярские и воеводские и всяких приказных людей, которые они делали государству его, до его государьского возрасту, после отца его, блаженные памяти великого государя и великого князя Василия Ивановича всея Руси; и царь и великий князь опалу свою положил в том, что при его государстве, в его государьские несовершенные лета, бояре и все приказные люди его государства людям многие убытки делали и казны его государьские истощили... К гостям же и к купцам и ко всему православному христианству града Москвы царь и великий князь прислал грамоту; а в грамоте своей к ним писал, что гневу на них и опалы никаких нет». Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в отрывке. Ответ:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение единой для всей страны денежной единицы – московского рубля Б) созыв Долгого парламента В) издание указа об урочных летах УЧАСТНИКИ 1) Филипп II 2) Карл I 3) Василий III 4) Б.Ф. Годунов 5) Елена Глинская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Добро
- Зло
- 5. Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- 3. Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- 2. Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- 1. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»?
- Задание 5 «Переводчик с эмоционального» Подберите и запишите подходящее междометие или звукоподражание для каждой ситуации: А) Нужно подозвать кошку. Б) Вы сильно поранили палец. В) Нужно попросить аудиторию соблюдать тишину. Г) Вы услышали, как упала тяжелая связка ключей. Д) Вы восторгаетесь красивым салютом.
- 7. У Пети три альбома с фотографиями: голубого, коричневого и желтого цвета. На диаграмме показано число фотографий в каждом альбоме. В каждый альбом можно поместить 50 фотографий. Петя сделал еще 40 фотографий. Сможет ли он поместить все новые фотографии в три своих альбома? Запиши ответ и объясни его.
- 6. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 33 см, а длина в 2 раза больше.
- 5. Реши уравнение: 3210 - X = 665 : 7
- 4. Найди значение выражения. (8032 - 595) : 37
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения z(z-6)-(z-7)² при z = -7/8.
- 10. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник длиной активной части 15 см действует сила 50 мН?
- 9. Плоская прямоугольная катушка из 300 витков со сторонами 1 и 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,07 Тл. Какой максимальный вращающий момент может действовать на катушку в этом поле, если сила тока в катушке 4 А?
- 8. Какой магнитный поток пронизывает плоскую поверхность площадью 100 см² при индукции поля 0,5 Тл, если эта поверхность расположена под углом 30° к вектору индукции?
- 7. Какая сила действует на протон, движущийся со скоростью 10 мм/с в магнитном поле с индукцией 0,4 Тл перпендикулярно линиям индукции?
- 6. В проводнике с длиной активной части 8 см сила тока равна 50 А. Он находится в однородном поле с индукцией 20 м Тл. Найти совершенную работу, если проводник переместился на 10 см перпендикулярно линиям индукции.
- 5. Электрон в магнитном поле с индукцией 0,02 Тл описал окружность радиусом 10 см. Найти скорость электрона.
- 4. Длина волны радиосигнала равна 600 м. Частота сигнала равна...
- 3. По горизонтально расположенному проводнику длиной 20 см и массой 4 г течет ток 10 А. Найти индукцию магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- 2. Максимальный вращающий момент, действующий на рамку площадью 2 см², находящуюся в магнитном поле, равен 4 мкНм. Сила тока, текущего в рамке 1,5 А. Найдите индукцию магнитного поля.
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной.
- 3.2. Какой тип питания характерен для белого аиста, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- 3. По столбчатой диаграмме ответь на вопросы Задача №22: На диаграмме изображены длительности полетов в космос, периодом с 1961 – 1965 гг: Определите наиболее долгий полет. Сравните его с каждым из данных полетов в диаграмме.
- 2. Отметь точки на координатной плоскости: A (-6, 8) B (2,-4) C (5, 7) Д (-8, -7)
- 1. Ответь на вопросы 1. Как называется плоскость, на которой выбрана система координат? 2. Чем определяется место точки на координатной плоскости? 3. На что оси координат разбивают плоскость? 4. Как называет горизонтальная ось? 5. Как называется вертикальная ось? 6. Каким образом может быть представлена информация? 7. Какие виды диаграмм были изучены Вами?
- Задание №3. Из предложенного списка составьте пары организмов, которые в природе могут находиться в мутуалистических (взаимовыгодных) отношениях между собой (названия организмов можно использовать только один раз): пчела, гриб подберезовик, актиния, дуб, береза, рак-отшельник, осина, сойка, клевер, гриб подосиновик, липа, клубеньковые азотфиксирующие
- Задание №2. Назовите типы биотических отношений, которые могут проявляться при взаимодействии пары организмов: а) корова – человек; б) большой пестрый дятел - ель; в) кишечная палочка - человек; г) рыба прилипала - акула; д) тля – рыжий муравей; е) наездник-трихограмма - яйца капустной белянки; ж) муха ктырь - комнатная муха; з) человек - кровососущий комар; и) грызун песчанка - саксаульная сойка; к) лось - белка; л) ель - волк - ворон.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государственного образования): «Война, события которой отражены на карте, началась с боевых действий России против ».
- Объясните, какие изменения климата стали причиной смещения границ высотных поясов, о которых говорится в тексте.
- Нижняя граница какого высотного пояса повышается на Полярном Урале при повышении верхней границы лесов?
- 2.1. В клетк...
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, растения.
- What is written in the image?
- В △ABC AC = BC = 5, sinA = 7/25. Найдите AB.
- C. The performance on Sunday is at ______
- B. The customer wants to buy ______ tickets.
- A. The ticket seller says there are no tickets for the perform
- Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все понесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- 7. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»?
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 279. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,1+7,68: 1, 2.
- 1) Вычислите: (2/3 - 4/9) * 3/8.
- 1) Вычислите: 38-17.5.
- Now I can ... 1 talk about things in my house 2 talk about location 3 write about my house/flat
- Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями. (25 баллов)
- Подбери правильный ответ. (15 баллов) What's in the fridge? How many cookers are there? Where's lan?
- Read the text. For each statement A-E, choose one correct answer from the three proposed (1, 2 or 3). Black Bears Black bears live in North America, including northern Mexico. They live in forests and...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.