База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из перечисленных утверждений о литосфере и земной коре неверно? 1) Литосфера включает земную кору и верхнюю часть мантии. 2) В океанической земной коре выделяют три слоя. 3) Выделяют два вида земной коры: океаническую и континентальную. 4) Континентальная земная кора имеет большую мощность, чем океаническая.
- 12. Тип 7 № 43568. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Летн..м вечером в лесу дожд..к совсем не меша..т. Я перес..дел его под ёлкой. Сюда же соб..рались от дождя комары. Как н.. старался я их отогнать, собаку мою они очень мучили. Пришлось разв..сти костёр. Дым от еловых ш..ек повалил густой, и в течени.. получаса комары исчезли.
- 11. Тип 7 № 38310. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Однажды я неча..нно (1) забрёл в незнакомую усадьбу. Солнце уже село, на цветущ..й (2) ржи раст..нулись (3) вечерние тени. Я пошёл по липовой алле.. (4). Прошлогодняя листва печально ш..лестела (5) под ногами, и в сум..раках (6) между деревь..ми (7) прятались тени. На миг пове..ло (8) оч..рованием (9) чего-то родного и знакомого.
- 10. Тип 6 № 28886. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАМИРАТЬ — безударную гласную в корне можно проверить словом мир. 2) ПРЕМУДРЫЙ — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-. 3) ГОРЕЧЬ — в имени существительном 3-го склонения после шипящей пишется буква ь. 4) СОЛОВЬИНЫЙ — в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н. 5) ВЫЙДИТЕ (быстрее) — в глаголе в форме повелительного наклонения 2-го лица множественного числа пишется суффикс -И- и окончание -ТЕ.
- Задание № 5. Нанесите на карту регионы: А) с самым высоким уровнем урбанизации (80% и более) — закрасить фиолетовым цветом; Б) с самым низким уровнем урбанизации (20% и менее) — закрасить жёлтым цветом; В) имеющие самый высокий естественный прирост населения (более 25%) — заштриховать зелёным цветом; Г) имеющие отрицательный и нулевой естественный прирост населения — заштриховать серым цветом; Д) с самой большой плотностью населения — закрасить красным цветом. Наиболее крупные регионы подписать. (Атлас С — стр. 10–11, Атлас Ж — стр. 10, 14.)
- Брусок массой 5 кг движется поступательно в ИСО со скоростью, модуль которой равен 30 м/с. Чему равна кинетическая энергия этого тела и работа, которую необходимо совершить над ним, чтобы полностью затормозить данное тело в ИСО? Варианты: 1) 5 кДж, −10 кДж; 2) 2,25 кДж, 2,25 кДж; 3) 2,25 кДж, −2,25 кДж; 4) 5 кДж, 10 кДж.
- Представьте в виде дроби: 1) а) \(5x+\frac{1}{x}\); б) \(\frac{6}{y}-2y\); в) \(4a-\frac{8a^2}{2a-3}\); г) \(\frac{6b}{3-b}-2b\). 2) а) \(\frac{8b^2}{4b-5}-2b-1\); б) \(3x+\frac{3+4x-4x^2}{2x-3}+1\).
- Выберите верные утверждения: 1) В простом предложении только одна грамматическая основа. 2) В сложных предложениях перед союзами и, а, но запятая не ставится. 3) Предложение с однородными подлежащими или однородными сказуемыми является сложным. 4) В сложном предложении могут быть только две грамматические основы. 5) Каждая часть сложного предложения имеет свою грамматическую основу. 6) Части сложного предложения соединяются только интонацией. 7) Части сложного предложения разделяются запятой… [конец утверждения обрезан]
- Чему равна минимальная затрачиваемая мощность для равномерного подъёма груза массой 1,2 т на высоту 20 м за промежуток времени 4 мин? Модуль ускорения свободного падения принять равным 10 м/с². Варианты: 1 кВт; 10 Вт; 10 кВт; 100 Вт.
- Задание 66. Определи звания, чины и должности, упомянутые в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель», и впиши их в кроссворд. Если правильно выполнишь задание, то по горизонтали прочитаешь название должности, которую занимал главный герой произведения Самсон Вырин (11). По вертикали: 1. В русской армии и в армиях некоторых стран в XVII—XIX вв.: солдат или офицер частей лёгкой кавалерии, носивший форму венгерского образца (эти части впервые были созданы в XV в. в Венгрии). 2. Кучер, возница на почтовых, ямских лошадях. 3. Офицерский чин в кавалерии и в жандармерии, соответствовавший чину капитана в пехоте; офицер в таком чине. 4. В русской армии до 1917 г., а также в некоторых иностранных армиях: звание младшего командира из солдат (нижних чинов); лицо, носившее это звание. 5. Звание или чин высшего командного состава армии, а также лицо, носящее это звание или имеющее соответствующий чин. 6. Человек, состоявший на государственной службе, обычно в каком-либо чине. 7. Начальник почтовой конторы. 8. То же, что врач. 9. В старой армии: военный или правительственный курьер для доставки важных, преимущественно секретных документов. 10. Младший чиновник в допетровской Руси, писец и делопроизводитель.
- Задание 2. Спишите предложения, вставляя недостающие буквы. Определите тип предложений по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное) и интонации (восклицательное, невосклицательное). В конце предложений поставьте соответствующие знаки препинания. 1. Б..регите ч..стоту родного языка как св..тыню 2. Что вп..рвые заст..вляет ч..ловека взять в руки перо 3. Отцв..рела ли наша р..бина, осыпаясь под белым окном 4. Где прежний жар и слёзы вд..хновения 5. Чай — это самый п..пулярный н..питок на пл..нете 6. Пушку осм..треть да х..рошенько выч..стить
- Укажите верные утверждения: 1) Сложное предложение не может быть осложнено однородными членами предложения. 2) В простом предложении только одна грамматическая основа. 3) В сложных предложениях перед союзами и, а, но запятая не ставится. 4) Предложение с однородными подлежащими или однородными сказуемыми является сложным. 5) В сложном предложении могут быть только две грамматические основы. 6) Каждая часть сложного предложения имеет свою грамматическую основу.
- Задание 1. Установите правильную последовательность в классификации нереи́са зелёного, начиная с самого крупного таксона. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. 1) нереи́с зелёный; 2) многощетинковые черви; 3) животные; 4) кольчатые черви; 5) нереи́ды; 6) нереи́с.
- 15. Write the sentences. from/is/Sam/Australia. is/This/my/tall/Grandpa. and/Ted/are/brothers/Chris/my. a/are/family/We/big. good/is/ballerina/She/a.
- 14. Write the questions. 1. Are you happy? — Yes, I am happy. 2. ___? — Yes, the apples are green. 3. ___? — No, it is her coat. 4. ___? — No, she is my aunt. 5. ___? — Yes, the boys are nice.
- Из колодца равномерно подняли ведро воды: в первом случае за 20 с, во втором — за 40 с. Сравните совершённую при этом работу A и мощность N в первом и втором случаях.
- Задание 1. Материальная точка совершает перемещение \(\Delta\vec r\) при действии на неё постоянной силы \(\vec F\). Направление этой силы составляет угол \(\alpha\) с направлением перемещения \(\Delta\vec r\). При каком значении угла \(\alpha\) работа \(A\) этой силы будет положительной? Варианты: 90°, 120°, 45°, 180°.
- Защиту населения и территории РФ от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера обеспечивает: Росгвардия; Министерство внутренних дел; Министерство обороны; Министерство по чрезвычайным ситуациям.
- Задание 10. Установите соответствие между видами деятельности человека и их описаниями: учёба; труд; игра; общение. Описания: деятельность по овладению знаниями, умениями, навыками; деятельность, мотив которой заключается не в результате, а в процессе; вид деятельности, при котором происходит обмен информацией, идеями; деятельность, в процессе которой создаются необходимые для жизни блага.
- 10. Is it your jack-in-the-box? (V)
- 9. Are you from Australia? (X)
- 8. Is it a yellow pencil case? (X)
- 7. Are we great friends? (V)
- Задание 10. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ОГРАНИЧ...Ы. Варианты: -ен-; -енн-; -ан-.
- 31. Найдите значение выражения: [выражение обрезано].
- 29.5. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{25x^2}{y^4}}\) при \(x=10\); \(y=5\).
- 29.4. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{16x^4}{y^{10}}}\) при \(x=8\); \(y=2\).
- 29.3. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{36x^2}{y^4}}\) при \(x=6\); \(y=2\).
- 29.2. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{9x^2}{y^4}}\) при \(x=6\); \(y=3\).
- 29.1. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{9x^4}{y^6}}\) при \(x=9\); \(y=3\).
- Беспринципное приспособление к социальному давлению, которое ведет к отказу от собственного мнения в пользу группы: выберите один вариант ответа: эмпатия, конформизм, компромисс, критика.
- Задание 9. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия РАСЧИЩ...Ы. Варианты: -енн-, -ен-, -ин-.
- 3. Составить схему. Пример: «Весёлые голоса, шутки и смех разносились по долине». Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное; осложнено однородными подлежащими.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) БЕСЧИСЛЕННЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) ПОЛ-ЛИМОНА — слово пишется через дефис, потому что после пол- стоит буква Л. 3) ПУГАНЫЙ (заяц) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) ОБИДЕВШИЙ — перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано. 5) РОЖЬ — буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного.
- 8. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) О ПЛЕМЕНИ — в окончании формы дательного падежа имени существительного 3-го склонения пишется буква Е. 2) ПРЕРВАТЬ — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-. 3) РУЖЬЕЦО — в суффиксе имени существительного после Ц под ударением пишется буква О. 4) ЗДАНИЕ — в приставке перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква З. 5) НЕУВЯДАЕМЫЙ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге.
- 7. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (никем) НЕ УЗНАННЫЙ — полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 2) УТЕШИШЬСЯ — буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 3) МЕСТНОСТЬ — непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом место, в котором он слышится отчётливо. 4) НАСУХО (вытереть) — в наречии написание суффикса зависит от ударения. 5) СОННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ОНН-, пишется НН.
- Задание 8. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ПОВЕШ...ЫЙ. Варианты: -ен-; -енн-; -анн-.
- 24. В параллелограмме ABCD выбрали произвольную точку … [условие обрезано]. Найдите … площадей треугольников ABE и CED … [числовые и текстовые данные обрезаны].
- 23. Отрезки AB и CD являются хордами окружности. Найдите расстояние от центра окружности до хорды AB, если AB = 18, CD = 22, а расстояние от центра окружности до хорды CD равно 3.
- 22. Постройте график функции y = x² + 2,5x − 2,5|x + 2| + 1. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Автомобиль выехал с постоянной скоростью из города А в город Б, расстояние между которыми равно 180 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 5 км/ч, в результате чего затратил на обратный путь на 24 минуты меньше. Найдите скорость автомобиля на пути из А в Б.
- 20. Решите уравнение: 2x² − 3x + √(2 − x) = √(2 − x) + 14.
- Задание 7. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия РАСКРАШ…Ы. Варианты: -енн-, -ан-, -ен-.
- 6. Are they his socks? (X)
- 5. Is he a quick uncle? (V)
- 4. Is it a little soldier? (X)
- 3. Are they her parents? (V)
- Какие два из перечисленных месторождений лидируют по добыче нефти?
- Задача 5. Поражение османов. Османская армия потерпела поражение под Веной в… Варианты: 1566 г.; 1736 г.; 1520 г.; 1683 г.
- Задание 5. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ОБГРЫЗ...ОЕ. Варианты: -ан-; -анн-; -енн-.
- На изображении неразборчивый тёмный фрагмент; текст задания и учебные материалы не видны.
- Задание 6. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ИСКАЖ...Ы. Варианты: -ен-; -енн-; -он-.
- Вырази: 5 м = __ мм; 13 дм = __ см; 56 м = __ дм; 42 м = __ см; 18 км = __ м; 14 дм = __ мм; 40 м 6 дм = __ дм; 30 см 9 мм = __ мм; 23 м 50 см = __ см; 16 м 005 мм = __ мм; 15 дм 40 мм = __ мм; 26 дм 9 см = __ см; 15 км 250 м = __ м; 340500 м = __ км __ м; 650 мм = __ дм __ мм; 1805 см = __ дм __ см; 3200 мм = __ м __ мм; 1450 см = __ м __ см; 2170 дм = __ м __ дм; 60000 м = __ км; 4307 см = __ м __ см; 28200 мм = __ м __ мм; 508 дм = __ м __ дм; 480240 м = __ км __ м; 2350 мм = __ дм __ мм; 170 мм = __ см.
- Тип 6 № 43555. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СНИМАТЬ (кино) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от места ударения. 2) КОЛЬЦЕВАЯ (композиция) — в суффиксе имени прилагательного после Ц без ударения пишется буква Е. 3) ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ (слово) — написание буквы Е в суффиксе страдательного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола, от основы которого оно образовано. 4) НОЖНИЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы. 5) БЕСПОЛЕЗНЫЙ (совет) — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
- Тип 6 № 28479. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПЛЕЧОМ — в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О. 2) ДЫШАЩИЙ — правописание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола. 3) НОЧЁВКА — в суффиксе отглагольных имён существительных после шипящих пишется буква Ё. 4) ЦИРК — буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 5) (взглянул) ИСКОСА — написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИС-.
- Тип 6 № 34230. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СЦЕПЛЕНИЕ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С. 2) ВИДНЕЕТСЯ (вдали) — буква Ь не пишется в неопределённой форме глагола. 3) НЕБЫЛИЦА — НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без НЕ. 4) ПЕЧЁНЫЙ (картофель) — в корне слова после шипящих под ударением пишется буква Ё. 5) УСЕЯННЫЙ (ягодами) — перед суффиксом страдательного причастия прошедшего времени -НН- пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола.
- Задание 5. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ОБГРЫЗ...ОЕ. Варианты: -ан-; -анн-; -енн-.
- По рисунку определите, с чего начинается жизненный цикл растения. Варианты: с побега; с цветка.
- 6. Are they his socks?
- 5. Is he a quick uncle?
- 4. Is it a little soldier?
- 3. Are they her parents?
- Выберите верные суждения о деятельности человека: 1) На выбор вида деятельности человека оказывает влияние множество социальных факторов. 2) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени. 3) Деятельность человека носит сознательный и продуктивный характер. 4) Деятельность человека имеет только созидательный и преобразовательный характер. 5) Деятельность характерна не только для человека, но и для животного. 6) Деятельность человека направлена на удовлетворение разнообразных потребностей. 7) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.
- Рассмотри отношения в XVI–XVII вв. о войнах с Османской империей и выбери верные суждения: 1) В XVII в. вассалом Османской империи было Крымское ханство. 2) Великая Турецкая война началась в 1621 г. после сокрушительного поражения турок под Веной от польских отрядов. 3) В 1683 г. для борьбы с Турцией была создана Священная лига, в состав которой вошли Габсбурги, Испания, Франция и Англия. 4) В XVI веке турки стремились установить контроль над Средиземным морем, но были разбиты в битве при Лепанто. 5) После битвы при Мохаче значительная часть Венгрии оказалась во власти [текст обрезан].
- Нумерация многозначных чисел. Запиши, сколько всего единиц каждого разряда: 2856, 3700, 2070, 1325, 45327, 13400, 28020, 15005, 581235, 724100, 931080, 708030, 1190009, 53364182, 400200202.
- Вопросы: 1. Дайте определение импликации. 2. Дайте определение эквивалентности. Сделайте вывод по данной работе.
- Задание 11. Составьте таблицу истинности для выражения (¬X ∨ Y) ∧ X.
- Задание 10. Составьте таблицу истинности для выражения ¬(¬X ∧ ¬Y).
- Задание 9. Какое логическое выражение равносильно выражению ¬(¬A ∨ B) ∨ ¬C? 1) (A ∧ ¬B) ∨ ¬C 2) ¬A ∨ B ∨ ¬C 3) A ∨ ¬B ∨ ¬C 4) (¬A ∧ B) ∨ ¬C
- Задание 8. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(¬A ∧ B). 1) A ∨ ¬B 2) ¬A ∨ B 3) B ∧ ¬A 4) A ∧ ¬B
- Задание 7. Какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A ∨ B)? 1) A ∨ B 2) A ∧ B 3) (¬A) ∨ (¬B) 4) (¬A) ∧ B
- Задание 6. Для какого имени истинно высказывание: первая буква имени согласная ∧ ¬(вторая буква имени согласная → четвёртая буква имени гласная)? 1) Иван 2) Петр 3) Павел 4) Елена
- Задание 5. Для какого имени истинно высказывание: ¬(первая буква имени гласная → четвёртая буква имени согласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Антон 4) Федор
- Задание 4. Составьте таблицы истинности: а) ¬X ∨ ¬(X ∨ Y) ∨ ¬(Y ∧ ¬(X ∧ Y)); б) ¬(X ∨ Y ∨ ¬(X ∧ Y)) ∧ ¬(Y ∨ X); в) ((X ∧ Z) ∨ (Y ∧ ¬X)) ∨ (Y ∧ (Z ∨ Y ∧ ¬Z)); г) ¬X ∨ ¬Y ∨ X; д) ¬(X ∨ Y ∨ ¬(X ∧ Y)) ∧ ¬(Y ∨ X); е) ¬X ∧ ¬Y ∧ X ∧ Y ∧ ¬(Y ∨ X); ж) ((X ∧ Z) ∨ (Y ∧ ¬X)) ∨ (Y ∧ (Z ∨ Y ∧ ¬Z)).
- Фрагмент предыдущего задания: б) F=(AB)+B; в) F=(A+B)B; г) F=B+(AB); д) F=(A+B)A; е) F=(A+B)B.
- Домашнее задание — выбери одно. Исследовательское: найди информацию о современных технологиях сити-фермерства. Например, аэропоника — способ выращивания, при котором корни получают воду и питательные вещества в виде мелких капель или тумана. Подготовь 3 факта и один пример применения.
- Назовите главного соперника европейских держав, в том числе Габсбургов, в XVI–XVII вв. Арабы; Иран; турки-османы; Византия.
- Задание 4. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ПЕРЕГРЫЗ...ЫЙ. Варианты: -ен-; -енн-; -анн-.
- Столбчатая диаграмма изображает скорость интернета в определённые дни недели. Ответьте на вопросы: 1) В какой день недели была самая низкая скорость интернета? 2) Укажите самую высокую скорость интернета. 3) В какой промежуток времени скорость интернета падала? 4) В какой промежуток времени скорость интернета возрастала? 5) В каком диапазоне изменялась скорость интернета?
- 13. Answer the questions as in the example, where “V” is for “Yes” and “X” is for “No”. 2. Is she your cousin? (V)
- Запиши, сколько всего единиц каждого разряда: 2856; 3700; 2070; 1325; 45327; 13400; 28020; 15005; 581235; 724100; 931080; 708030; 1190009; 53364182; 400200202.
- Задание 3. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ВЫУЧ...ЫЙ. Варианты: -ен-, -енн-, -инн-.
- 5. You ___ a teacher. 6. He ___ a soldier. 7. It ___ a duck. 8. I ___ Bill. 9. They ___ a family. 10. She ___ eight years old.
- Задание 2. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ЗАКЛЕ...ЫЙ. Варианты: -ен-, -ин-, -енн-.
- Выпишите остальные слова, в которых есть пропуски букв и скобки. 1. Бурая зацв…тающая рож(?) тихо ш…лестела колосьями и кл…нилась от утре(н, нн)его свежего ветерка; вд…ли в…днелись ярко осв…щённые солнц…м яровые посевы. 2. Ра(з, с)даётся звонкая песня, плывёт по обрыв(?)у, по долин…, усеянной цветами, и тон…т где-то на окраин… леса. 3. Взвихрённая пыль на улицах тучами подн…малась вслед за прое(з, с)жавшими по…чёрёдно подводами. 4. Из-за ворот лениво залаяла собач…нка, вся объ…янная репел(?)ями.
- 16. «Размножение мха кукушкин лён». Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1) Что обозначено на рисунке цифрами 2, 4, 9, 10? 2) Что представляет собой гаметофит кукушкина льна? 3) Что представляет собой спорофит кукушкина льна?
- 15. Установите последовательность этапов жизненного цикла мха, начиная со споры: 1) спора; 2) зигота; 3) побеги взрослого растения; 4) коробочка на ножке; 5) гаметы; 6) оплодотворение.
- 14. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Мхи — это ___ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — ___ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например ___ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___ (Г) — ценного удобрения и топлива. 1) низшие 2) коробочка 3) семенное 4) сорус 5) споровое 6) сфагнум 7) торф 8) цветковое. А Б В Г
- Задание 3. Постройте таблицы истинности для сложных высказываний: а) F=(AB)+A
- Задание 1. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия СДЕРЖА...ЫЙ. Варианты: -НН-, -Т-, -Н-.
- 65(ПР). Найти скорость указанных в таблице тел, прибретенную через время t, и путь s, пройденный за это время. Считать начальную скорость всех тел равной нулю.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ВЫМОКНУТЬ (под дождём) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 2) НЕ ДУМАЯ — глагол с частицей НЕ пишется раздельно. 3) (резать) НОЖОМ — в суффиксе имени существительного после шипящего согласного под ударением пишется буква О. 4) (ландыш) ПАХУЧ — в кратком имени прилагательном после шипящего согласного на конце слова буква Ь не пишется. 5) ВОСТОРЖЕННО (смотрел) — в наречии на -О пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.
- 2. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕСХИТРОСТНЫЙ — на конце приставки БЕС- всегда пишется буква С. 2) КАРМАНЧИК — в имени существительном пишется суффикс -ЧИК-, потому что при склонении гласный И выпадает. 3) ДИСЦИПЛИНА — в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные. 4) ПОДВЕЗТИ (на машине) — написание в корне слова буквы, обозначающей парный по глухости — звонкости согласный звук, проверяется формой подвезу. 5) НЕ БЫЛ — глагол с частицей НЕ пишется раздельно.
- 1. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) КОНЕЧНЫЙ — в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3) ПРОМОКАТЕЛЬНАЯ (бумага) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) НАСТОЯННЫЙ (на травах) — написание гласной в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола. 5) НЕ РАД (ничему) — частица НЕ с глаголом пишется раздельно.
- 16. «Размножение мха кукушкин лён». Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. Что обозначено на рисунке цифрами 1, 3, 5, 6, 8? 2. Что представляет собой гаметофит кукушкина льна? 3. Что представляет собой спорофит кукушкина льна?
- 15. Установите последовательность этапов жизненного цикла мха, начиная с коробочки: 1. спора; 2. зигота; 3. побеги взрослого растения; 4. коробочка на ножке; 5. гаметы; 6. оплодотворение.
- 14. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. К листостебельным мхам относится так же и белый мох сфагнум. Сфагнум — многолетнее растение, обитающее в основном на … (А). Внешне сфагнум сильно отличается от кукушкина льна. Стебель его ветвится, образуя как бы веточки. Часть веточек на верхушке стебля образует подобие головки. Часть отходит в стороны. А некоторые свисают вниз, прилегая к стеблю. Стебель и ветки покрыты мелкими светло-зелёными … (Б). В отличие от кукушкина льна сфагнум не имеет … (В). Размножается он так же, как и кукушкин лён, — … (Г), но в отличие от него является однодомным растением, т. е. у него мужские и женские половые органы расположены на одном растении. Перечень: 1) споры; 2) лес; 3) семенное; 4) ризоиды; 5) споровое; 6) болото; 7) торф; 8) листья.
- 13. Закончи предложение: Одна из жизненных форм растений отдела моховидных, прозрачная нить, развивающаяся из споры … .
- 3. Join the sentences using who, which, when, where or whose. 1. March was the month. I was born then. 2. Mar del Plata is the place. I used to go on holidays. 3. This is my new shirt. I bought it in the new shop. 4. Here is the book. I told you last week. 5. This is Mrs Taylor. Her daughter works in my office.
- 2. Complete with the relative clauses. 1. Neil Armstrong is the astronaut ______ was the first to walk on the moon. 2. A surgeon is a doctor ______ performs operations. 3. My daughter, ______ ambition is to emigrate to Australia, has finally got her visa. 4. The Volga is a river ______ is the longest river in Europe. 5. A dictionary is a book ______ gives us the meaning of words. 6. Is there a restaurant around here ______ I can try sushi? 7. Shakespeare was an English author ______ wrote “Romeo and Juliet”. 8. A hospital is a place ______ sick people go to become healthy again. 9. New Zealand is a country ______ has more sheep than people. 10. Carnivores are animals ______ only eat meat. 11. That’s the reason ______ he didn’t go to school last week. 12. A hospital is a place ______ sick people go to become healthy again.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.