База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [Начало вопроса обрезано] … оскорбляющая религиозные чувства верующих, человеческое достоинство и общественную нравственность, выражающая явное неуважение к обществу, содержащая изображение действий с признаками противоправных, в том числе насильственных, и распространяемая из хулиганских, корыстных или иных низменных побуждений) запрещена: а) в отдельных субъектах Российской Федерации с 2024 г.; б) в Российской Федерации с 2024 г.; в) во всём мире с 2024 г.
- 5. Исторический сюжет и авторский замысел. Рассмотри иллюстрацию. Ответь на вопросы, сопоставляя изображённую сцену с балладой Пушкина и летописным фрагментом. 1. Что объединяет две сцены на иллюстрации и связывает их с обоими произведениями? 2. Какое различие между летописным и пушкинским изображением события можно предположить по правой сцене?
- 4. Почему Олег назван вещим? Дай краткий ответ и свяжи его с предсказанием кудесника.
- 3. Предсказание о судьбе Олега произносит ______.
- Какие средства выразительности использованы в предложениях? Выбери верные варианты ответа из списков. До самого горизонта розовая равнина: необъятная, как море. (Н. И. Сладков) Только хвосты из норок мелькнули да взлетели фонтанчики пыли. (Н. И. Сладков) Над ними леса тёмные, хвойные — словно вздыбленная грива зверя. (Н. И. Сладков) И под радугу можно пройти, как под арку. (Н. И. Сладков) И везде по песку искорки, искорки: грани песчинок горят. (Н. И. Сладков)
- При оказании помощи при электротравме необходимо: выбрать несколько вариантов ответа. Варианты: провести сердечно-лёгочную реанимацию (при остановке сердца); засыпать пострадавшего землёй; вызвать скорую помощь; обесточить систему.
- Какой фактор является одним из ключевых при размещении предприятий по производству данной продукции? Варианты: потребительский; наукоёмкость; экологический; энергетический.
- В каком городе располагается основное предприятие, которое производит данную продукцию? Варианты: Красноярск; Санкт-Петербург; Комсомольск-на-Амуре; Нижний Тагил.
- К какой отрасли машиностроения относится производство данной продукции? Варианты: тяжёлое; общее; среднее; производство точных машин, механизмов, приборов и инструментов.
- Какое средство выразительности использовано в предложении? «В глазах Настасьи Фёдоровны мелькнул чуть заметный огонёк торжества». (Н. Э. Гейнце) Выбери верный вариант ответа: олицетворение, оксюморон, антитеза, метафора.
- В каком году постановлением Правительства РФ создана российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях? Выберите один вариант ответа: 2010 г.; 1996 г.; 2000 г.; 1992 г.
- К киберпреступлениям относятся: выберите несколько вариантов ответа: кибершпионаж, нейминг, фишинг, хакерские атаки.
- 2. Write the nationalities. 1) Russia — 2) France — 3) Japan — 4) the USA — 5) the UK — 6) Canada — 7) Australia —
- 1. Complete the words. 1) b _ _ _ _ t _ _ (basketball) 2) h _ _ _ _ _ g (picture: pink bag) 3) g _ _ _ _ e _ (picture: gloves) 4) t _ _ _ _ _ _ _ (picture: pair of shoes) 5) w _ _ _ h (picture: watch) 6) s _ _ f _ _ (picture: scarf) 7) h _ _ _ _ _ (picture: segmented ball) 8) b _ _ y _ _ _ (picture: bicycle) 9) c _ _ (picture: cap) 10) g _ _ _ _ _ (picture: guitar)
- Выбери пример, в котором есть олицетворение: «Тяжело-звонкое скаканье»; «Погода пуще свирепела, Нева вздувалась и ревела…»; «В бездействии ночном живей горят во мне Змеи сердечной угрызенья»; «Но день протёк, и нет ответа. Другой настал: всё нет как нет».
- Work in pairs. Play this game. Student A: Choose a person in the class, but don’t say who it is. Answer Student B’s questions. Student B: Ask Student A questions and guess the person. Then change roles and play the game again. Example: A: Has he got long hair? B: Yes, he has. / No, he hasn’t. A: Is she tall? B: Yes, she is. / No, she isn’t.
- Read your description to your partner. Does your partner think your description is correct?
- Write a short description of your appearance (50 to 60 words), using be and have got. You can write about these things: height, hair, eyes, clothes.
- Complete this description of dancers at a festival with the correct form of be or have got. This Polga tribesman is a dancer at a festival in Papua New Guinea. All the men 1 ______ tall and they 2 ______ colourful clothes with red hats over their hair. They 3 ______ white faces and black lines around their eyes. The man in the photo 4 ______ red make-up on his mouth and nose, and he 5 ______ a string of seashells around his neck.
- Complete the conversation with the correct form of have got or a short answer. A: I 1 ______ some photographs of my family. Do you want to see them? B: Sure. A: This is me with my brothers. I 2 ______ three brothers. B: 3 ______ you ______ any sisters? A: No, I 4 ______, but I 5 ______ two cousins. They are the two girls in this photo. B: They 6 ______ similar faces. A: Yes, they’re twins but they aren’t identical. Gina 7 ______ blue eyes but Rachel 8 ______ brown eyes and longer hair.
- Look at the sentences in the grammar box. Answer these questions. 1) Which sentences (1–3) use have got to talk about: a) appearance? b) possessions? c) family? 2) With have got questions, do you answer Yes, I have, or Yes, I have got? 3) In these sentences, does ’s mean is or has? a) She’s short. b) She’s got short hair.
- Words for parts of the face and the body are missing from these sentences. Try to remember the words. Then listen again and check. 1) The people at the bottom put their ______ around each other. 2) Other people push them forward with their ______. 3) Then four people climb up and stand with their ______ on the other people’s ______. 4) I think people on the bottom have to be strong and hold onto the other people’s ______. 5) They’ve all got big masks over their ______. 6) The faces are amazing. They’ve got huge eyes and big ______. 7) He hasn’t got any hair but he’s got a big black ______.
- Listen to a conversation about the two photos. Number the photos (1–2) in the order the people talk about them.
- Work in pairs. Look at the two photos from the same festival in Spain. Answer the questions: 1) What are the people doing? 2) What clothes are they wearing?
- Итоговое тестирование по дисциплине «Методы вовлечения в деструктивные сообщества». Выберите несколько вариантов ответа: игра на потребностях; нейминг; создание образа врага; манипуляция.
- 97. Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число. 1. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 2. Почин дороже дела. 3. Суди (о)людях не по словам, а по д...лам. 4. Устал, но не (от)дела, а от (б...з)делья. 5. Пошло дело на лад, и сам тому рад. 6. (Не)сп...ши языком, тор...пись делом.
- 21. 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать симпатию героине?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
- 20. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 19. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 292(ПРГ). Автомобиль массой m, движущийся по горизонтальной дороге, подъехал к подъёму с углом наклона к горизонту α, имея скорость v₀. Сила тяги автомобиля F, коэффициент сопротивления движению μ, длина подъёма l. Найти: 1) ускорение автомобиля a; 2) скорость в конце подъёма v; 3) время движения t. Данные вариантов: 1) α = 0°, μ = 0,03, m = 6,8 т, F = 3,4 кН, l = 27 м, v₀ = 0 м/с; 2) α = 0°, μ = 0,41, m = 6,8 т, F = 0 кН, l = 27 м, v₀ = 24 м/с; 3) α = 4,2°, μ = 0,04, m = 7,2 т, F = 9,2 кН, l = 69 м, v₀ = 11 м/с; 4) α = 4,2°, μ = 0,04, m = 7,2 т, F = 8,0 кН, l = 69 м, v₀ = 11 м/с; 5) α = 4,2°, μ = 0,04, m = 7,2 т, F = 6,9 кН, l = 69 м, v₀ = 11 м/с; 6) α = −6,1°, μ = 0,06, m = 2,3 т, F = 0 кН, l = 110 м, v₀ = 9 м/с; 7) α = −6,1°, μ = 0,06, m = 2,3 т, F = 1,4 кН, l = 110 м, v₀ = 9 м/с; 8) α = −6,1°, μ = 0,18, m = 2,3 т, F = 0 кН, l = 110 м, v₀ = 25 м/с.
- Математический диктант № 4 «Смежные углы». 1. 1) Начертите тупой угол MPK. 2) Постройте угол KPC, ему смежный. 3) Найдите угол MPK, если угол KPC = 46°.
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 6. Отметьте точки A, B, C так, чтобы выполнялось равенство AB + CB = AC.
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 5. 1) Начертите угол AOB. 2) Внутри угла проведите луч OC. 3) Найдите величину угла AOB, если угол AOC равен 12°, а угол COB в три раза больше угла AOC.
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 4. Чему равна величина развёрнутого угла?
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 3. Может ли длина отрезка быть равной 0?
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 2. Точка K — середина отрезка MP. Найдите длину MP, если KP = 3,5 см.
- Математический диктант № 3 «Измерение отрезков и углов». 1. Точка A лежит на отрезке BC. Найдите длину AB, если BC = 13 см, AC = 9 см.
- Мошенничество в цифровой среде включает: выберите несколько вариантов ответа: нейминг; поддельные сайты и письма; фишинг; просьбы о переводе денег от якобы родственников или знакомых.
- Земли. Используя представленные карты, установите соответствие между географическими объектами и процессами, в результате которых они образовались. Географические объекты: Срединно-Атлантический хребет, разлом Сан-Андреас, Курильские острова, горы Гималаи, горы Альпы. Среди читаемых процессов: столкновение материковой и океанической коры; столкновение двух участков океанической коры.
- Соответствие информации объективной реальности окружающего мира: выберите один вариант ответа: своевременность; достоверность; конкретность; точность.
- Exercise 1. Complete the words: 1) b _ _ _ _ t _ _ _ (picture: basketball); 2) h _ _ _ _ _ g (picture: handbag); 3) g _ _ _ e _ (picture: gloves); 4) t _ _ _ _ _ (picture: tiger); 5) w _ _ h (picture: watch); 6) s _ _ r _ (picture: scarf); 7) h _ _ _ _ _ (picture: helmet); 8) b _ _ y _ _ _ (picture: bicycle); 9) c _ _ (picture: cap); 10) g _ _ a _ (picture: guitar).
- Безопасные действия в ситуации падения человека за борт: выберите несколько вариантов ответа. Варианты: громко крикнуть «Человек за бортом!»; немедленно бросить пострадавшему спасательное средство; вести наблюдение, чтобы не потерять пострадавшего из вида; прыгнуть за борт, чтобы спасти утопающего.
- \(\log_{3}(2x^2+x)=\log_{3}6-\log_{3}2\)
- \(\log_{\sqrt{5}}(x-1)+\log_{\sqrt{5}}(x+4)=\log_{\sqrt{5}}6\)
- \((\log_{2} x)^2-5\log_{2}x+6=0\)
- Для определения площади листа растения используют прозрачную плёнку с квадратной сеткой со стороной клетки 1 см. Плёнку накладывают на лист и сначала считают, сколько полных квадратов помещается в контурах листа. Затем считают количество неполных квадратов и делят это число пополам. Получившиеся числа складывают и получают площадь листа в см². Определи площадь листа.
- Вопросы: 1. Дайте определение импликации. 2. Дайте определение эквивалентности.
- Задание 11. Составьте таблицу истинности для выражения (¬X ∨ Y) ∧ X.
- Задание 10. Составьте таблицу истинности для выражения ¬(¬X ∧ ¬Y).
- Задание 9. Какое логическое выражение равносильно выражению ¬(¬A ∨ B) ∨ ¬C? 1) (A ∧ ¬B) ∨ ¬C 2) ¬A ∨ B ∨ ¬C 3) A ∨ ¬B ∨ ¬C 4) (¬A ∧ B) ∨ ¬C.
- Задание 8. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(¬A ∧ B): 1) A ∨ ¬B 2) ¬A ∨ B 3) B ∧ ¬A 4) A ∧ ¬B.
- Задание 7. Какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A ∨ B)? 1) A ∨ B 2) A ∧ B 3) (¬A) ∨ (¬B) 4) (¬A) ∧ B.
- Задание 6. Для какого имени истинно высказывание: первая буква имени согласная ∧ (¬ вторая буква имени согласная → четвёртая буква имени гласная)? 1) Иван 2) Петр 3) Павел 4) Елена.
- Задание 5. Для какого имени истинно высказывание: ¬(первая буква имени гласная → четвёртая буква имени согласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Антон 4) Фёдор.
- Задание 4. Составьте таблицы истинности: а) ¬X ∨ ¬(X ∨ Y) ∨ ¬(Y ∧ ¬(X ∧ Y)); б) ¬(X ∨ Y ∨ ¬(X ∧ Y)) ∧ ¬(Y ∨ X); в) (X ∧ Z) ∨ (Y ∧ ¬X) ∨ (Y ∧ (Z ∨ Y ∧ ¬Z)); г) ¬X ∨ ¬Y ∨ X; д) ¬(X ∨ Y ∨ ¬(X ∧ Y)) ∧ ¬(Y ∨ X); е) ¬X ∧ ¬Y ∧ X ∧ Y ∧ ¬(Y ∨ X); ж) (X ∧ Z) ∨ (Y ∧ ¬X) ∨ (Y ∧ (Z ∨ Y ∧ ¬Z)).
- Правило безопасного поведения в цифровой среде: выберите один вариант ответа. Варианты: использовать одинаковые пароли, чтобы не забывать их; не переходить по подозрительным ссылкам и не открывать файлы от незнакомцев; использовать публичный Wi‑Fi для передачи личной информации; устанавливать приложения из открытых источников.
- 30. Найдите значение выражения: 30.5. \(\sqrt{9a^2+6ab+b^2}\) при \(a=\frac{5}{13}\); \(b=6\frac{11}{13}\).
- 30. Найдите значение выражения: 30.4. \(\sqrt{36a^2+12ab+b^2}\) при \(a=\frac{4}{5}\); \(b=8\frac{1}{5}\).
- 30. Найдите значение выражения: 30.3. \(\sqrt{a^2+10ab+25b^2}\) при \(a=7\frac{7}{11}\); \(b=\frac{3}{11}\).
- 30. Найдите значение выражения: 30.2. \(\sqrt{a^2+10ab+25b^2}\) при \(a=14\frac{6}{13}\); \(b=\frac{4}{13}\).
- 30. Найдите значение выражения: 30.1. \(\sqrt{a^2+8ab+16b^2}\) при \(a=3\frac{2}{3}\); \(b=\frac{1}{3}\).
- Соотнесите геологическую эру и период, который к ней относится. Видны варианты: кайнозойская эра, мезозойская эра; четвертичный период, меловой период, девонский период. Нижняя часть задания обрезана.
- Деструктивные технологии общения: выберите несколько вариантов ответа: манипулирование демографическими предпочтениями групп людей; навязывание интереса к боям без правил, что может усиливать агрессию в обществе; формирование позитивного эмоционального фона и доверительных отношений; дезинформация и подкуп избирателей в предвыборной борьбе.
- 5. Исторический сюжет и авторский замысел. Рассмотри иллюстрацию. Ответь на вопросы, сопоставляя изображённую сцену с балладой Пушкина и летописным фрагментом. 1. Что объединяет две сцены на иллюстрации и связывает их с обоими произведениями? 2. Какое различие между летописным и пушкинским изображением события можно предположить по правой сцене?
- 4. Смысл эпитета «вещий». Почему Олег назван вещим? Дай краткий ответ и свяжи его с предсказанием кудесника.
- 3. Предсказание кудесника. Заполни пропуск и назови того, от кого Олег услышал предсказание. Предсказание о судьбе Олега произносит ______.
- а) 32 · 2⁻⁶; б) 27 · (3⁻²)²; в) 7⁻⁸ · 7⁹ : 49; г) 25⁻² · (1/5)⁻⁶.
- а) −17 · 3 · 4⁻¹; б) −10 · 2⁻³; в) (1/8)⁻² − 0,01⁻¹; г) 6⁻² + 24⁻¹.
- На рисунке 5.7 изображены графики зависимости координаты x от времени t для колебаний. Графики обозначены а, б, в, г, д, е, ж, з. (Текст задания к рисунку на изображении не виден.)
- Показатели эффективного общения: выберите несколько вариантов ответа. Варианты: 1) Краткость передаваемой информации; 2) Сохранение смысла информации при ее передаче; 3) Взаимопонимание между участниками; 4) Формирование позитивного эмоционального фона и доверительных отношений.
- 18. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. (1) Утр..нняя заря только что нач..нает окраш..вать небосклон. Тёмно-син..я поверхность моря уже сброс..ла с себя сумрак ноч.. и ждёт первого луча, чтобы за..грать весёлым блеском. Вы смотр..те на полосатые громады кораблей и на точки шлюпок, быстро движущихся по блестящей лазур..
- 17. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. (1) Поднявш..ся утром ветер вдруг стих. На парусник.., находивш..мся далеко в мор.., повисли паруса. Обеспоко..нный капитан вышел на мост..к. Западная часть неба покрылась тучами и не пр..двещала н..чего хорошего. Капитан приказал убрать паруса, и команда незамедлительно выполнила его распор..жение.
- 16. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. (1) Мат..рью русских рек люди издавна называли Волгу. Из-под сруба старинной часов..нки близ деревн.. Волгино-Верховье выт..кает непр..метный ручеёк, через который перекинут бревенч..тый мостик. Так нач..нает свой путь великая русская река. А дальше — лодки, причалы, пристан.., катера, плотины, каналы. Проделав путь в 3688 километров, Волга пр..ходит к Каспийскому морю.
- Для какой из перечисленных горных систем характерно наибольшее количество высотных поясов? Карпаты; Уральские горы; Анды; Альпы.
- Необходимая и осознанная потребность человека, общества и государства в своем существовании и развитии, представляющая собой состояние защищенности жизненно важных интересов от внутренних и внешних угроз и опасностей: выберите один вариант ответа: Мир; Стабильность; Спокойствие; Безопасность.
- Определите, какие две из перечисленных горных систем сформировались в пределах Альпийско-Гималайского складчатого пояса? Варианты: Большой Водораздельный хребет, Альпы, Аппалачи, Уральские горы, Кавказ.
- a) Read again and answer the questions: 1. Where were the children? 2. What was the weather like? 3. Did anyone see Andy leave the house? 4. How did the children feel? 5. What happened when the lights came back on? 6. Why did Andy crawl on the sofa? b) Explain the words in bold.
- Заполните таблицу «Характеристика семени»: в зародыше семени имеется одна семядоля; в зародыше семени имеются две семядоли.
- 16. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 15. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В продолжени.. двух часов пут..шественники проб..рались к озеру, обходя тр..сины и пытаясь от..скать удобные проходы. Они пр..одолели лесную ч..щу и оказались на берегу. Подним..шь голову, а над тобой шумят сосны, упирающ..еся в небо.
- 14. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Утро на исходе, а уже н..куда не денешься от т..жёлого зноя, которым дыш..т июльский день. Раскалённый воздух колыш..тся над лугами. Трава стел..тся от горяч..го воздуха, дремлет без живит..льной влаги листва на деревьях. Вокруг беспр..дельная сушь, а на небе н.. облачка.
- 13. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Из-за болезн.. я не был в школ.. два мес..ца и вследстви.. этого очень отстал. Во что бы то н.. стало мне необходимо повторить всю программу, пройд..нную в течени.. полугода. Я рассч..тал, сколько страниц надо прочитать в день, но стоило мне только сесть за книгу, как в голову сами собой приходили посторонн..е мысли, которые не давали сосредоточиться.
- Рассмотрите таблицу «Классы цветковых растений» и вставьте пропущенные слова в пустые ячейки. На фото видны изображения тюльпана и розы и часть заголовков таблицы; строки с пустыми ячейками обрезаны.
- Определите, какие две из перечисленных горных систем сформировались в пределах Альпийско-Гималайского складчатого пояса: Большой Водораздельный хребет, Альпы, Аппалачи, Уральские горы, [вариант обрезан].
- Задание 7. В вагоне поезда по ходу его движения бежит пассажир. Поезд движется равномерно по прямолинейному участку железной дороги. Масса пассажира равна 80 кг. Модуль скорости поезда равен 72 км/ч, модуль скорости пассажира относительно поезда равен 5 м/с. Чему равна кинетическая энергия пассажира в системе отсчёта, связанной с поверхностью Земли? Ответ приведите в килоджоулях (без указания единиц измерения).
- Вид транспорта, основанный на использовании судов и объектов авиационной инфраструктуры для удовлетворения потребностей граждан, общества и государства: выберите один вариант ответа: воздушный, морской, железнодорожный, трубопроводный.
- 3. Вычислите: 1) (0,008 + 0,992) : (5 · 0,6 − 1,4); 2) 13,5 · 9,1 · (−3,3) : (−0,00013); 3) (8 7/12 − 2 17/36) · 2,7 − 4 1/3 : 0,65; 4) (1 11/24 + 13/36) · 1,44 − 8/15 · 0,5625.
- Выберите части семени: семенную кожуру, стебелёк, почечку, эндосперм, побег, семядолю, цветок.
- На горизонтальной поверхности находятся сани. Сначала к саням прикладывают в горизонтальном направлении постоянную силу натяжения верёвки, и сани движутся с ускорением вдоль горизонтальной поверхности. Как изменятся модуль веса саней, модуль действующей на сани силы трения скольжения и работа силы натяжения верёвки при перемещении саней на расстояние \(|\Delta \vec r|\), если, не изменяя модуль приложенной силы, изменить её направление, как показано на рисунке?
- [Начало вопроса обрезано] Какой природной зоны приведена характеристика в тексте? Варианты: саванна, степь, полупустыня.
- 2. a) Read again and answer the questions. 1. Where were the children? 2. What was the weather like? 3. Did anyone see Andy leave the house? 4. How did the children feel? 5. What happened when the lights came back on? 6. Why did Andy crawl on the sofa? b) Explain the words in bold.
- c) Look at the pictures. Can you tell the story? Read, listen and check. Is it a literary work or a true story?
- b) Which of the words above can be both nouns and verbs? a sigh – to sigh.
- Взаимные уступки, поиск решения, частично удовлетворяющего обе стороны конфликта: выберите один вариант ответа: эмпатия, медиация, диалог, компромисс.
- Какие структурные части выделяют в зародыше семени однодольного растения? Выберите все правильные ответы. Видимые варианты: корешок, семенную кожуру, стебелёк; [варианты ниже обрезаны].
- Найдите минимальную работу, которую необходимо совершить над грузовиком массой 3 т, чтобы разогнать его из состояния покоя в ИСО до скорости, модуль которой равен 108 км/ч. Ответ приведите в [текст обрезан].
- На изображении — контурная карта мира; задание и требуемые обозначения не указаны.
- На изображении показаны разделы «Гипофиз», «Поджелудочная железа», «Надпочечники», «Половые железы», «Щитовидная железа» и кнопки «Добавить объект». Отдельного учебного задания или вопроса не видно.
- Какие два из перечисленных высказываний о географической оболочке неверны? 1) Размещение природных комплексов на Земле подчинено закону широтной зональности. 2) По сравнению с величиной Земного радиуса географическая оболочка представляет собой тонкую плёнку. 3) Географическая оболочка имеет чёткие границы. 4) К свойствам географической оболочки относятся целостность, ритмичность и зональность. 5) Природная зона – самый крупный природный комплекс.
- Докажите тождество \(\dfrac{ g a+\ctg a}{(\sin a+\cos a)^2}-\dfrac{1}{ g a}= g a\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.