База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова. четырьмястами строчками; свыше пятисот шестидесяти тысяч километров; шестьюстами учениками; в двух тысячи восьмом году.
- 2) Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите выделенные существительные вместе с прилагательны- ми. В скобках поставьте вопросы к прилагательным. Подчеркните прилагательные. Образец: (Какой?) летний вечер Вечер Наступает летний веч...р. Заря запылала пожа- ром. Вд...ли л...жится мягкий пар. Вместе с р... сой падает алый блеск на п...ля. От д...ревьев поб...жали длинные тени.
- 1) Прочитайте предложения, покажите словосочетания сущ. + прил.. Поставьте вопросы от существительного к прилагательному: Прямо над поляной стояло большое облако. Немного дальше виднелся на небе белый серп месяца. На горизонте вздымалась огром- ная туча.
- 5) Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Уж в теннистых роща.х, в уголках укромных, Выгл...нул фиалк... голубой цв...ток, Сол..вьи вернулись, и в садах з...лёных Тонет наш спокойный, мирный уг...лок. И. Бунин Подчеркните грамматические основы данного сложного предложения. Укажите число имён прилагательных.
- 4) Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, заменяя одно из имен существительных однокоренным именем прилагательным. Туман, утро; ночи, мороз; вечера, прохлада; лето, жара; вьюга, февраль; дожди, осенний. Определите род и число имён прилагательных. Ср.р., ед. ч. Туманное утро, ночной мене вечерняя Прохлаза, летняя кара древральская Выноса, осенние дожди
- 3 Допишите окончания прилагательных. Обозначьте их род: Холодный ветер, холодная погода, холодна утро. Ясный зимнидень, ясная зимняя погода. Верхншэтаж., верхняя полка, верхня окно.
- В киоске продаётся пирожное трёх сортов: сливочное, малиновое, ореховое. Саша и Катя покупают по одной порции. Сколько в этом случайном опыте элементарных событий?
- Группа слов: поколотить, побить, отмузить, вломить а) синонимической парадигме; б) лексико-семантической группе; в) тематической группе; г) антонимической парадигме; д) гиперо-гипонимической парадигме.
- Затранскрибируйте текст. Но притворитесь! Этот взгляд Все может выразить так чудно! Ах, обмануть меня не трудно!.. Я сам обманываться рад! (А.С. Пушкин)
- Литературный язык как высшая форма литературного языка.
- 16. Первым царем династии Романовых был? а) Алексей Михайлович; б) Михаил Федорович; в) Дмитрий Иванович.
- 15. Какое событие ознаменовало окончание Смутного времени? а) Приглашение на престол королевича Владислава 6) Освобождение Москвы от поляков в) Избрание на царство Михаила Романова г) Избрание на царство Бориса Годунова
- 14. К. Минин и Д. Пожарский: а) являлись претендентами на российский престол, 6) возглавили народное восстание против царя В. Шуйского; в) являлись деятелями русской церкви, выступавшими против гражданских войн, г) организовали народное ополчение для изгнания интервентов из России.
- 13. Какие из перечисленных терминов и понятий относятся к Смутному времени: а) Крестоцеловальная запись б) Прелестные письма в) Тушинский вор г) Семибоярщина д) Опричнина е) рекрутчина
- 12. Какой город стал центром формирования Второго народного ополчения? а) Москва 6) Нижний Новгород в) Кострома г) Смоленск
- 11. Установите соответствие между датой и событиями: ДАТА СОБЫТИЯ a) 1603 г 1) Взятие Смоленска поляками 6)1611 г 2) Убийство Фёдора Годунова в)1610 г 3) Свержение Василия Шуйского г)1605 г 4) Восстание Хлопка 5) Восстание Болотникова
- 10. Первым царём, избранным Земским собором был: а) Иван Грозный 6) Борис Годунов в) Лжедмитрий 1 г) Василий Шуйский
- 9. Кто из перечисленных лиц были участниками событий Смуты? а) Василий Шуйский 6) Андрей Курбский в) Прокопий Ляпунов г) Василий Голицын д) Кузьма Минин е) Степан Разин
- 8. Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) взятие Смоленска поляками 6) обращение за помощью к шведам в) смерть Бориса Годунова г) восстание Хлопка
- 7. Кого в период Смуты называли «тушинским вором»? а) Лжедмитрия 11 6) Василия Шуйского в) Ивана Болотникова
- 6. В годы Смуты переворот 1610 г., в результате которого был свергнут Василий Шуйский, привел к власти а) правительство из семи бояр «семибоярщину» 6) Бориса Годунова в) Лжедмитрия 1 г) Михаила Романова
- 5. Какая дата связана с образованием Второго ополчения и освобождением Москвы в годы Смуты? a) 1613 6) 1612 B)1611 г)1610
- 4. Первое ополчение возглавил? а) Д.Т. Трубецкой; б) П. Ляпунов; в) И.М. Заруцкий.
- 3. Народ принимает Лжедмитрия П, потому что: а) мечтали о новых землях; б) хотели поменять религию; в) надеялись на «доброго царя».
- 2. Первым самозванцем - Лжедмитрием был: а) Гаврила Принцип, б) Григорий Отрепьев; в) Василий Шуйский.
- 1. Венчание на царство Бориса Федоровича Годунова произошло? а) 1 сентября 1698 г.; 6) 1 сентября 1598 г.; в) 20 июня 1605 г
- 26. У бабушки 25 чашек: 2 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 25. В магазине канцтоваров продается 200 ручек, из них 31 красная, 25 зеленых, 38 фиолетовых, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана красная или черная ручка.
- 24. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 23. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 22. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 21. Миша, Олег, Настя и Галя бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет Галя.
- 20. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 19. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча — с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 18. На тарелке лежат пирожки, одинаковые на вид: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с яблоками. Петя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
- 17. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 16. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 15. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 14. В соревнованиях по художественной гимнастике участвуют три гимнастки из России, три гимнастки из Украины и четыре гимнастки из Белоруссии. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первой будет выступать гимнастка из России.
- 13. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет менее 4 очков.
- 12. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 15 до 29 делится на 5?
- 11. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 10. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет более 3 очков.
- 9. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут?
- Даны два треугольника: НОВ и ADC. Известно, что НВ = 8 см, ОВ = 5 см, НО = 11 см, АС = 24 см, AD = 33 см, ∠H = ∠А. Найди сторону CD.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Find 11 more natural phenomena in the wordsnake. There are nine extra letters. Write the word they spell below. hurricanedearthquakeihailstonesavalanchesthund nadoswildfireflood erandlightningavolcanoslidetstormetsunami
- 8 When the ______ erupted, all of the population were safe. The evacuation of the island was 100% successful.
- 7 An ______ hit the northern part of Pakistan yesterday. It registered 5.5 on the Richter Scale. It destroyed most of the buildings in the area and thousands are dead or missing.
- 6 An ______ killed three skiers and injured four this morning in the Alps. A rescue team was on the scene almost immediately.
- 5 The combination of heavy rain and high tides caused the river to break its banks. There's water everywhere - in the houses, in the shops, in the schools. It's a disaster. This is the worst ______ I can remember.
- 4 A terrible ______ caused millions of pounds of damage last night. The wind reached 120 km per hour and damaged trees, cars and houses.
- 3 Thousands of square metres of forest burned to the ground in a ______ yesterday. Firefighters now have the situation under control.
- 2 Most of the city was without electricity yesterday after ______ hit the power station.
- Complete the sentences in the newspaper extracts with suitable words. 1 In south-east Asia a ______ tsunami killed thousands of people. A six-metre-high wave hit the beaches where tourists were bathing.
- 4 It's a very ______ day. You can't see the sun. It's ______ at the top of the mountain. Let's go skiing.
- 3 I'm wearing shorts and a T-shirt because it's very ______ day. You can't see the sun.
- 2 It's ______ outside. Wear a warm jumper.
- 1 It's a ______ day. Take an umbrella.
- Recycle Complete the sentences with these words. snowy sunny hot cold rainy cloudy It's a sunny day. Let's go to the beach.
- 7. Дано: $BD_1 \perp A_1C$, $BD_1 = 5\sqrt{2}$, $AB = 3$. найти объём
- Задание 6. Создайте иллюстрацию к одному из стихотворений.
- 4.Find words or phrases in the text that have a similar meaning 1. famous and admired for a special skill or achievement. (Paragraph 2) 2. a natural ability to do something well. (Paragraph 5) 3. the most exciting and important part of an event or story. (Paragraph 6 - implied) 4. a group of actors who perform together regularly. (Paragraph 3) 5. a series of short poems, especially sonnets, forming a connected theme. (Paragraph 4)
- Решите уравнение: 4(11+4x)-3x=6x
- Выберите предложения, в которых необходимо поставить запятую на месте пропусков. Николай весь день работал...не покладая рук. Костик залез под стол и сидел там...не разгибая спины. Мама сушила бельё... развесив его на балконе. Катя слушала Андрея...развесив уши. Работали они...спустя рукава. Рабочие трудились весь день...не разгибая спины. Засучив рукава... бабушка замешивала тесто для пирогов.
- сно прочесть белую книгу зимних лесов. -пиши из текста слова с безударной гласной и припиши проверочные.
- от уже и телеграмму прислала. Встр...ч...ть ( 3. Поставь недостающие знаки препинания. белые и чёрно-зелёные цвета окрасил леса мороз красивы берёзы и ёлочки на твях деревьев лежат снеговые шапки а на поляне - следы зверей и птиц инте- надо.
- по написано. Жёлтый он был, и только. Но звери понимали, что пора заготавли- вать на зиму гр...бы ( подготовить к Х...л...дам ( ужно. Ведь ос...нь ( ) и орехи. Да и гн...здо ( ) не за г...рами ( )
- Белка беззаботно прыгала с ветки ( ( ), на ве...ку спрыгнула на землю, осм...трела ( ). Вдруг она увидела лис... ( ) его и тоже забеспокои- лась. Вспрыгнула на дераво ( ) и поб...жала ( по ве...кам ( ). А на л...сте ( ) ничего не бы-
- ) Увидел жёлтый лис ( ), пперевернул на другую сторону, проч.тал что-то, забеспокоился и убежал ( куда-то.
- 2. Запиши в скобках проверочные слова к словам с пропущенными буква- ми. Вставь буквы. Телеграмма осени. Упал желтый лист. (телеграма) на траву ( Трава ( тое ( видно. Вышел ёлка
- 1. Вставь пропущенные буквы Живо (д, т), концер(д, т), виногра(д, т), обе(д, т), сиро(б, п), стол(б, п) космо(з, с), расска(з, с), мину(з, с) камы(ж, ш), ёр(ж, ш), ё(ж, ш), у(ж, ш), уло(в, ф), ос- тро(в, ф)клю(в, ф), перси(г, к), индю (г, к) сапо(г,к).
- 4. Заполните таблицу «Роль различных растений в природе и жизни человека» Растение Роль в природе и жизни человека
- Запишите вывод, в котором отвечаете на вопрос: как можно использовать план местности? Вывод: по плану местности можно определить ..., ....
- 2. Какая особенность участка, определила Ваш выбор? Напишите не менее двух причин (объясните почему подходит именно этот объект и почему не подходят другие).
- 1. Какой из изображённых на фотографиях объект может быть сооружён на участке №3? Укажите в ответе букву, которой обозначен этот объект.
- Задание 3. По плану местности №1 и данным ниже фотографиям выполните задания. Какой из объектов, представленных на фотографиях, может быть сооружён на участке 2? Обоснуйте свой ответ.
- 3. На каком берегу реки Андога находятся кустарники? В ответе запишите на правом ИЛИ на левом.
- 2. На каком берегу реки Андога находится точка В? В ответе запишите на правом ИЛИ на левом.
- Задание 2. По плану местности №2 выполните предложенные задания: 1. На каком берегу реки Андога находится родник? В ответе запишите на правом ИЛИ на левом.
- 3 Родник
- 2 Смешанный лес
- 1 Точка Б
- Задание 1. По плану местности №1 определите направление и расстояние до предложенных объектов. Расчёт ведите от точки А до объектов по прямой. Полученные результаты внесите в таблицу.
- б) \frac{x}{9} = \frac{7}{3}.
- a) 5\frac{1}{2}x - 2\frac{3}{8} = 3\frac{1}{4};
- б) 1,2:3 - \frac{3}{20}.
- a) (2\frac{1}{4}) - \frac{5}{8};
- SHAKIRA'S FACTS • Full Name: ..... • Is from: ..... • Date of Birth: ..... • Family: ..... • Hobbies: ..... • She can: .....
- Look at the picture. Who is this person? What does she look like?
- 10. Найдите значение выражения (1160-5617): 26 + 1016. Запишите решение и ответ.
- 9. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ.
- 8. Число 20G7 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 7. В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5. Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- 4. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл больше раз, чем в другие годы?
- 3. Решите уравнение: x - 158 = 468
- 2. В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.