База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Match column A with column B to make correct sentences. A: 1. The girl; 2. Is this the puppy; 3. The doctors; 4. The man; 5. The country; 6. The bicycle; 7. Is this woman. B: a. that you bought from the pet shop? b. whose wife had an accident lives next door. c. whose husband is a banker? d. who lives next door is called Helen. e. which I like most is Austria. f. who work in this hospital are very good. g. which I was riding belongs to my brother.
- 28. Найдите значение выражения: 28.1) \(\sqrt{\frac{1}{4}\cdot x^2y^8}\) при \(x=5\), \(y=2\); 28.2) \(\sqrt{\frac{1}{4}\cdot x^8y^4}\) при \(x=2\), \(y=3\); 28.3) \(\sqrt{\frac{1}{25}\cdot x^6y^4}\) при \(x=5\), \(y=2\); 28.4) \(\sqrt{\frac{1}{25}\cdot x^8y^2}\) при \(x=3\), \(y=5\); 28.5) \(\sqrt{\frac{1}{9}\cdot x^2y^6}\) при \(x=7\), \(y=3\).
- 12. Fill in: am/is/are. 1. I am a pupil. 2. She ___ a ballerina. 3. It ___ a frog. 4. We ___ friends.
- 8) \(y=3^{x-1}-2\)
- 7) \(y=3^{x+1}+2\)
- 6) \(y=2^{x+1}\)
- 5) \(y=2^{x-1}\)
- 4) \(y=3^x-1\)
- 3) \(y=2^x+1\)
- 2) \(y=\left(\frac{1}{3}\right)^x\)
- 1) \(y=3^x\)
- Заполните пропуски в тексте об Итальянских войнах: Влияние на обстановку в Европе оказывало противостояние австрийских [пропуск] и французских [пропуск]. Этот конфликт обострился, когда [пропуск] утвердились на испанском престоле. К тому моменту [пропуск] и Испания соперничали друг с другом в ходе Итальянских войн. В них приняли участие [пропуск], итальянские государства, Англия, Швейцария и Османская империя. Конфликт истощил Европу и в [пропуск] был подписан мир. [пропуск] отказалась от всех претензий на Италию, а Милан и [окончание предложения обрезано].
- Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) четырьмястами восьмьюдесятью шестью строчками; 2) шестьюстами пятьюдесятью пятью рублями; 3) о шестиста учебниках; 4) в двухстах семидесяти метрах.
- Распределите субъекты Российской Федерации по принципу их образования: Забайкальский край, Ханты-Мансийский автономный округ, Республика Калмыкия, Алтайский край, Республика Алтай, Курганская область. Выберите национальный или территориальный принцип.
- Задание 10. Верны ли следующие утверждения о рынке труда? А. Государство устанавливает минимальный уровень зарплаты. Б. К безработным относят тех, у кого нет работы, кто желает ее найти и ищет ее. Варианты: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- Домашнее задание — выбери одно. Исследовательское: найди информацию о современных технологиях сити-фермерства. Например, аэропоника — способ выращивания, при котором корни получают воду и питательные вещества в виде мелких капель или тумана. Подготовь 3 факта и один пример применения. Практическое: узнай цену пучка укропа или петрушки в магазине. Сравни её с примерными затратами на выращивание такого же количества зелени дома в гидропонной установке. Запиши источники цен и покажи расчёт.
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. В минуты покоя хочется, ЧТО(БЫ) никто не приставал с вопросами, а ТАК(ЖЕ) не докучал рассказами о происшествиях. 2. Читать я не любил ТАК(ЖЕ), как и мои друзья, ЗА(ТО) нам нравилось играть в футбол. 3. НЕ ЗА(ТО) люблю Ивана, что головушка кудрява, а ЗА(ТО), что бородушка кучерява. 4. (ЗА)ТЕМ столом снова сидела незнакомка, но, (ТАК)ЖЕ как и вчера, она не обратила на меня внимания.
- Ут..щать, оч..рованный; в) Глагол: прот..нуть — тянет; погл..деть, м..ршина, огл..нулся, пог..сить, подж..сить, т..рпеливый, л..чение, уд..ржаться, перев..зать, ок..заться, р..зьба, закр..пить, перес..кавший, бр..дить, ц..нить, зап..сить, зам..рзать, бр..сать, к..рмить.
- Отметьте методические подходы утренней гимнастики. Выберите один или несколько вариантов: проводится регулярно и ежедневно; при незначительном утомлении в комплекс включаются динамические упражнения с элементами расслабления; используются элементарные гимнастические упражнения, выполняемые с невысокой интенсивностью; в состав включаются подвижные и спортивные игры.
- Задание 2. Проверьте, предварительно составив по таблицам истинности логические законы: а) отрицание конъюнкции: не (А и В) = (не А) или (не В); б) отрицание дизъюнкции: не (А или В) = (не А) и (не В).
- Задание 1. Составьте таблицы истинности для утверждений: а) (не А) и (не В); б) А и (не В); в) (не А) или (не В); г) А или (не В).
- 2. Вставь пропущенные числа.
- Домашнее задание — выбери одно. Исследовательское: найди информацию о современных технологиях сити-фермерства. Например, аэропоника — способ выращивания, при котором корни получают воду и питательные вещества в виде мелких капель или тумана. Подготовь 3 факта и один пример применения.
- Путешественники из Китая изучают народы России. Какой народ традиционно живёт в юрте — переносном жилище с войлочным покрытием у тюркских и монгольских кочевников? Варианты: коми, буряты, карелы, осетины.
- Упражнение. Допиши гласные в суффиксах причастий. Используй только строчные буквы. На ладан дыш□щий автомобиль; бор□щийся с несправедливостью; слыш□щийся нередко гул; стел□щийся по воде дым; завис□щие от него меры; мел□щие жернова.
- 3. По приведённому плану собери информацию об одном из животных Международной Красной книги: название, где встречается, чем питается, размеры, интересные особенности, почему оказалось на грани исчезновения. Подготовься рассказать о животном в классе.
- 519. Даны точки A, B и M. Постройте точку, симметричную точке M относительно середины отрезка AB.
- Задание 3. Что необходимо предпринимать жителям сейсмоопасных районов при угрозе землетрясений?
- Задание 2. Назовите виды природных пожаров. Сформулируйте правила поведения в лесу в пожароопасный сезон.
- Задание 1. Перечислите признаки приближения цунами.
- Определите город России по его краткому описанию. Ответ запишите одним словом. Этот город федерального значения находится на полуострове, гордо носит статус города-героя и является важной военно-морской базой Черноморского флота РФ. Городу пришлось пережить две ужаснейшие обороны, после которых он практически полностью был разрушен, на его восстановление после окончания ВОВ понадобилось около 15 лет.
- 2. Запиши в тетрадь номер свойства и перечисли четырехугольники, которые обладают этим свойством: 21. Противоположные стороны попарно параллельны; 22. Противоположные стороны равны; 23. Противоположные углы равны; 24. Диагонали точкой пересечения делятся пополам; 25. Диагонали равны.
- Задание 3. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания: а) F=(AB)+A
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄.
- Задание 7. Определите, столица какой страны имеет географические координаты 64° с. ш. 21° з. д.
- Какие упражнения в основном подбирают для микропауз активного отдыха? Выберите один или несколько вариантов: упражнения для снятия напряжения с глазных мышц; подвижные и спортивные игры; дыхательные упражнения; упражнения для мышц туловища; самомассаж.
- 65(ПРТ). Найти скорость U указанных в таблице тел, при обратенную через время t, и путь s, пройденный за это время. Считать начальную скорость для всех тел равной нулю. Таблица: 1) пассажирский лифт: a = 0,62 м/с², t = 3,7 с; 2) трамвай: a = 0,81 м/с², t = 9,4 с; 3) автомобиль: a = 0,96 м/с², t = 8,7 с; 4) пуля в стволе автомата: a = 616 000 м/с², t = 0,00116 с; 5) поезд в метро: a = 1,24 м/с², t = 19,1 с; 6) самолёт при разбеге: a = 1,65 м/с², t = 52 с.
- 224. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте: «Прозу Пришвина можно с полным правом назвать „разнотравьем русского языка“. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как хрупкий первый ледок, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звёзд над лесным краем». (К. Паустовский. «Наедине с осенью»)
- Вопрос 10 из 10. Выберите верный вариант основных причин падения с высоты: 1) Технологические, метеорологические, организационные. 2) Метеорологические, технические, технологические. 3) Технологические, технические, метеорологические, психологические. 4) Психологические, организационные. 5) Метеорологические, организационные, психологические.
- Упражнение. Дополни утверждения. Выбери верный вариант ответа из списка. Причастие пиш..щий образовано от глагола ___ спряжения с помощью суффикса ___. Причастие крас..щий образовано от глагола ___ спряжения с помощью суффикса ___. Причастие улыба..щийся образовано от глагола ___ спряжения с помощью суффикса ___. Причастие дыш..щий образовано от глагола ___ спряжения с помощью суффикса ___.
- 5. Определите общее число атомов, входящих в состав формулы каждого из следующих веществ: MgS, CaSO₃, Mg(OH)₂, Ca₃(PO₄)₂, Fe₂(SO₄)₃. Прочитайте вслух эти формулы.
- 4. Запишите химические формулы веществ: вода, углекислый газ, кислород, азот, поваренная соль. Прочитайте вслух формулы этих веществ. Укажите известные вам области их применения.
- Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Если к (четыреста) прибавить триста, получится семьсот.
- Найти в интернете информацию о современных транспортирующих машинах. Расскажите о том, как они помогают людям в быту и на производстве.
- Упражнение. Выбери ряды, в которых в обоих словах пропущена одинаковая буква: 1) Скач...щий, рокоч...щий; 2) Слыш...щий, колыш...щий; 3) Леч...щий, теш...щий (надеждами); 4) Раду...щийся, кле...щий.
- Ресурсы, которые используются в процессе производства материальных благ, это… Выберите один вариант: общественные блага; товары; физиологические потребности; факторы производства.
- Вопрос 9 из 10. Что из перечисленного относится к психологическим причинам падений с высоты? А) Отсутствие ограждений, предохранительных поясов, недостаточная прочность и устойчивость лесов. Б) Потеря самообладания, нарушение координации движений, неосторожные действия. В) Недостаточная устойчивость настилов, люлек, лестниц. Г) Сильный ветер, низкая/высокая температура воздуха, снег, туман, гололёд. Д) Недостатки в проектах производства работ, неправильная технология ведения работ.
- Какая из перечисленных горных пород является по происхождению магматической? Доломит, гнейс, мрамор, базальт.
- На рисунке изображена столбчатая диаграмма, изображающая скорость интернета в определённые дни недели. Ответьте на вопросы: 1) В какой день недели была самая низкая скорость интернета? 2) Укажите самую высокую скорость интернета. 3) В какой промежуток времени скорость интернета падала? 4) В какой промежуток времени скорость интернета возрастала? 5) В каком диапазоне изменялась скорость интернета? 6) [Последний вопрос обрезан на изображении.]
- 5. Выполните Упражнение 6 из учебника. 1) Почему разбитые вазы не «срастаются» обратно, как бы сильно мы ни прижимали друг к другу осколки? 2) Почему разорванный пластилин можно соединить обратно в один кусок? 3) Почему после плавания на человеческом теле остаются капельки воды?
- 4. Ответьте на вопросы. 1) Почему сложенные вместе стёкла трудно разделить? 2) Почему при сварке металлов необходима очень высокая температура? 3) Почему пыль с мебели устраняется мокрой тряпкой лучше, чем сухой?
- 3. Проведите опыт. Опыт. Плотно прижмите две деревянные линейки. Отпустите их. Что произошло? Объясните наблюдаемое явление.
- [Начало условия обрезано; видимая часть: «Ответ выразить в г, округлив до десятых». На уравновешенных весах слева находятся гири 50, 0,2, 0,2 и 5, справа — гири 2 и 1 и неизвестный груз.]
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите все подходящие варианты: 1) Составлять запрос в вежливых формулировках; 2) Использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; 3) Просить предложить несколько альтернатив; 4) Составлять запрос с примерами и ограничениями; 5) Объяснять модели, почему ответ не подходит; 6) Заставлять нейросеть проверять саму себя.
- К бассейну какого океана относится Коралловое море? Ответ запишите одним словом.
- 2. BaCl₂ + H₂SO₄ = BaSO₄ + 2HCl
- Вокруг треугольника ABC описана окружность. Известно, что вершины треугольника делят описанную окружность на три дуги, длины которых относятся как 20:10:6. Меньшая из сторон треугольника равна 39. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника ABC.
- Задание 3. Замените звёздочки такими одночленами, чтобы выполнялось равенство: а) (*)² · (*)³ = 72m⁷n¹¹; б) (*)³ · (*)⁴ = −81x¹⁰y¹⁷z¹³; в) (*)² · (*)⁵ = −288a⁹b¹¹c¹².
- Задание 2. Упростите выражение: а) (3m⁶n³)⁴ · (−1/81 m⁹n); б) (−2/3 x²y)⁵ · (−3/4 xy²)².
- Задание 1. Представьте одночлен 64a⁶b¹² в виде: а) произведения двух одночленов, один из которых равен 2a²b⁸; б) квадрата одночлена стандартного вида; в) куба одночлена стандартного вида.
- Определите возрастную категорию подвижных игр «Волейбольные салочки» и «Борьба на бревне».
- Вставь пропущенные буквы: леч□щий врач; грохоч□щий звук; стел□щийся туман; не слыш□щий никого.
- Вопрос 7 из 10. Предупреждающий барьер — это: 1) мера, уменьшающая последствия опасного события; 2) мера, определяющая существующие риск-факторы; 3) техническая и/или организационная мера управления, направленная на обеспечение промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды, снижающая вероятность наступления инициирующего события; 4) потенциальный источник нанесения вреда людям, окружающей среде, активам или репутации; 5) мера того, что событие может произойти.
- Сопоставьте объём помещения, на который рассчитана каждая печь, с её номером и заполните таблицу. В ответ впишите получившуюся последовательность цифр без пробелов и запятых. Наибольший объём помещения для данной печи (куб. м): 28, 42, 50. Порядковый номер.
- Рукописная запись: «Дано: l₁ = 60 мм; m = 120 г; v… = 30 км/ч?; t₂ = 30 × 6 = 0,5…?» [часть записи и условие задачи неразборчивы]
- По изображённой столбчатой диаграмме, которая показывает высоту деревьев, найдите высоту каждого дерева: осины, берёзы, ели и сосны.
- Сопоставьте объём помещения, на который рассчитана каждая печь, с её номером и заполните таблицу. В ответ впишите получившуюся последовательность цифр без пробелов и запятых. Наибольший объём помещения для данной печи (куб. м): 28, 42, 50. Порядковый номер.
- Запиши в каждое поле ответа верную букву: Та□щие снежинки; Бор□щийся с ветром; Чист□щий сапоги; четвёртое задание обрезано, текст не читается.
- Тяжёлый чемодан необходимо передвинуть в купе вагона по направлению к локомотиву. Это легче будет сделать, если поезд в это время: ускоряется; тормозит; стоит на месте; движется равномерно прямолинейно.
- Вопрос 5 из 10. Определите основные свойства барьеров. Варианты ответа обрезаны слева; видны фрагменты: «…эффективность», «…проверяемость», «…независимость», «…эффективность, проверяемость, независимость», «…исчисление».
- Задача 2. Две планеты находятся в космическом пространстве, известно, что расстояние между ними R. Сила гравитационного притяжения F₁ = 4 МН. Чему станет равна сила гравитационного притяжения, если расстояние между ними увеличить до 2R? Ответ выразить в МН, округлив до целых.
- Задание 3. Замените звёздочки такими одночленами, чтобы выполнялось равенство: а) \((*)^2\cdot(*)^3=72m^7n^{11}\); б) \((*)^3\cdot(*)^4=-81x^{10}y^{17}z^{13}\); в) \((*)^2\cdot(*)^5=-288a^9b^{11}c^{12}\).
- Задание 2. Упростите выражение: а) \((3m^6n^3)^4\cdot\left(-\frac{1}{81}m^9n\right)\); б) \(\left(-\frac{2}{3}x^2y\right)^5\cdot\left(-\frac{3}{4}xy^2\right)^2\).
- Задание 1. Представьте одночлен \(64a^6b^{12}\) в виде: а) произведения двух одночленов, один из которых равен \(2a^2b^8\); б) квадрата одночлена стандартного вида; в) куба одночлена стандартного вида.
- Задание № 2. Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики: А) образуют органические вещества из неорганических; Б) усваивают готовые органические вещества; В) используют солнечную энергию для синтеза органических веществ; Г) принадлежат к растительноядным животным; Д) являются первым звеном цепи питания. Функциональные группы: 1) производители; 2) потребители. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На изображении видны названия «Невод», «10 передач», «Охотники и утки» и пустые поля выбора. Текст самого вопроса и критерий, по которому нужно соотнести эти названия, не видны.
- Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо; 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась; 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта; 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- Выбери вариант, в котором пропущена буква Е: кле..вший; бле..вший; верт..вший; высказ..вшийся.
- Задача 1. Как изменится сила тяготения между двумя материальными точками, если расстояние между точками уменьшить в 4 раза? Варианты: увеличится в 4 раза; уменьшится в 2 раза; увеличится в 2 раза; уменьшится в 16 раз; уменьшится в 8 раз; увеличится в 16 раз; увеличится в 8 раз; уменьшится в 4 раза.
- Рукописная запись на фотографии (часть выражений неразборчива)
- «Волейбольные салочки». Выберите возрастную категорию из списка.
- 2. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: а) 15x/⁴√(5x); б) 12/(2√2+√5); в) 1/(∛9+∛6+∛4).
- 1. Упростите выражение: а) дробь с числителем b·¹⁰√(b⁸·√b²) и знаменателем ⁵√b⁵; б) (1+a)/(1+∛a) − ∛a.
- 3. Расположите числа в порядке убывания: ¹⁰√6, ⁵√(2√2), ⁶√3.
- 2. Внесите множитель под знак корня: 2d·⁶√(8d⁻⁴), d<0.
- 1. Вынесите множитель из-под знака корня: а) ∛(40c⁶d⁻⁸), c>0, d>0; б) ⁴√(256x¹²y⁷).
- На изображении неразборчивый фрагмент календаря; учебное задание не видно.
- Задание 3. Решите профессиональную задачу. В холодный осенний день вы неудачно перешли горный ручей и промочили обувь. Сформулируйте свои действия, чтобы не простудиться, не задержать группу, не натереть ноги.
- Задание 2. Назовите главные правила безопасности, которые нужно соблюдать в походе.
- Задание 1. Перечислите опасности, исходящие от природной среды.
- Задание 12. Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10⁻⁴ Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 21 В. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- На изображении показано задание на установление соответствия: «целеполагание», «структурирование знаний», «рефлексия» и три определения. Верхняя часть задания обрезана.
- Решите неравенство: \(16-x^2-16\ge x^2-x^2-16\). В ответ укажите наименьшее положительное целое число, являющееся решением неравенства.
- 166. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Причастия, заключённые в скобки, поставьте в нужном падеже, числе и роде. Укажите существительные, с которыми грамматически согласуются причастия. Окончания причастий выделите.
- Задание №2. Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики: А) образуют органические вещества из неорганических; Б) усваивают готовые органические вещества; В) используют солнечную энергию для синтеза органических веществ; Г) принадлежат к растительноядным животным; Д) являются первым звеном цепи питания. Функциональные группы: продуценты, консументы.
- Задание №1. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания короеда дубового заболонника: 1) продуцент; 2) хищник; 3) стволовой вредитель; 4) консумент первого порядка; 5) всеядное животное; 6) растительноядный организм.
- 245. Выполните действия: 1) 953 680 : 5 : 14 : 131; 2) 125 · (9720 : 81 : 6); 3) 335 920 : 95 : 17 · 125; 4) 138 600 : 56 : 25 : 9.
- 1. Запишите слова. Проверьте безударные гласные в корне, используя для проверки: а) корень слова: л..нивый — лень; т..щина, загл..дивший, пл..щадка, в..ковой, л..сничий, изр..чение, д..лговой, осв..жающий, задр..жать, св..стящий, п..ровой, п..стреющий, сл..пота, ух..дящий, об..ед..нение, фр..нтовой, р..вущий, зар..котать, об..дрить; б) существительное: вм..стительный — место; м..няться, тр..п..пинка, поб..жать, б..евой, п..рнатый, отм..чать, затр..хотать.
- Что такое опасное событие в соответствии с ЛНД Компании? Варианты ответа: 1) событие, которое само по себе или в результате последующего развития по одному из сценариев может нанести вред людям, окружающей среде, активам или репутации; 2) причина, способствующая реализации опасности и наступлению инициирующего события; 3) любое событие в процессе производственной деятельности, которое наносит или может нанести вред людям, окружающей среде, активам или репутации; 4) действия и условия, которые непосредственно повлияли на ход событий и отсутствие которых могло бы предотвратить происшествие или уменьшить тяжесть последствий; 5) обстоятельства (действия или условия), возникшие в результате событий, повлекшие за собой происшествие.
- Задача 5. Даны точки A(1; −1), B(−5; 1), C(3; 2). Найдите абсциссу вершины D параллелограмма ABCD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.