База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Карточные игры Верховая езда Вышивание Задание 2. Какова основная мысль текста?
- 777. Вычислите: 1) 6 4/9 + 3 5/9; 2) 10 11/19 + 5 14/19; 3) 2 3/13 + 2 11/13; 4) 1 5/8 + 3 7/8; 5) 1 - 3/11; 6) 1 - 13/40; 7) 4 - 1 4/7;
- Какое озеро Африки самое крупное по площади? 1) Ньяса 2) Танганьика 3) Виктория 4) Чад
- В каком из обозначенных на карте пунктов в январе самая низкая температура воздуха? 1) A 2) B 3) C 4) D
- В восточной части Африки происходят землетрясения, потому что: 1) здесь с севера на юг протягиваются Восточно-Африканские разломы 2) в её основании лежит древняя платформа 3) здесь скопилось много осадочных пород, которые сильно давят на древние породы платформы 4) здесь быстро и интенсивно разрушаются древние горы
- Какое утверждение правильно характеризует географическое положение Африки? 1) Северное побережье Африки омывает Средиземное море. 2) Восточное побережье Африки омывает Атлантический океан. 3) Протяжённость Африки с севера на юг меньше, чем протяжённость с запада на восток. 4) Крайняя северная точка материка расположена в умеренном климатическом поясе Северного полушария.
- Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения» 1. Замените согласованные определения несогласованными. Запишите то, что у вас получилось. Волчий хвост, светловолосая девушка, московские улицы, глиняная чашка. 2. Выпишите предложение, в котором есть прямое дополнение. 1. Местность ещё не обследована учеными. 2.Я помню те долгие дни, бесконечные лесные прогулки. 3. Кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака. 3. Спишите предложение. Подчеркните в нем обстоятельства, укажите их вид. Вчера в море постоянно зажигался свет маяка и стремительно потухал. 4. Спишите предложения, выделите грамматическую основу. (Знаки препинания не расставлены) 1. Через минуту Марья Петровна с матерью вышли ко мне в сени. 2.В нашу гавань начали заходить корабли. 3.Ласковое слово это радость для каждого человека. 5. Спишите предложения. Подчеркните приложения. 1. В ничтожном художник-создатель так же велик, как и в великом. 2. Посередине мостовой шли солдат-сапёры. 3. И эти обыкновенные глазки-бусинки вспыхнули красным огнём. 4. Красавцы кони резво бежали мимо. 6.Спишите предложение, выполните синтаксический разбор. Утром огромный рыжий кот сидел возле забора и, не торопясь, умывался.
- Что не входит в обязанности ответственного за электрохозяйство?
- (4x - 5)² = (3x - 2)².
- Выбери все верные утверждения. *
- Why is Ben going to court? He stole books some a from store
- 3 Тип 2.1 і В состав республики Мордовии входит шесть средних и малых городов. На диаграмме представлена численность насе- ления в этих городах по данным на 1 января 2022 г. Определите, в каком из этих городов наименьшая числен- ность населения.
- Ответ: 4,25 2 Тип 1 і Найдите значение выражения 13 3 1 6 :2-و в виде несократимой дроби. Ответ:
- 136*. Докажите, что прямые АВ и CD, расположенные на координатной плоскости, параллельны, если А(-6; 0), B(0; -4), C(6; 0), D(0; 4).
- 135. На рисунке 180 АК — биссектриса угла ВАС. Докажите, что DK || АС, если: a) ∠BDK = 54°, ∠KAC = 27°; б) ∠BDK = 2∠KAC.
- 2. AC || BK ∠A, ∠ABC-?
- 1. Доказать параллельность прямых МК и NP
- Задание 3. Тема 1. Спортивные соревнования Опишите фотографию
- 5.472 По формуле пути s = vt найдите значение s, если: б) t = 5/6 мин, v = 72/100 м/мин.
- 5.472 По формуле пути s = vt найдите значение s, если: a) t = 1/4 ч, v = 59 км/ч;
- 5.471 Выполните действия: г) 2 * (1/8 + 7/12 * 3/7);
- 5.471 Выполните действия: в) (9/11 - 4/11) * 11/5;
- 5.471 Выполните действия: б) 2/3 * (9/8 - 3/4);
- 5.471 Выполните действия: a) 4/9 + 2/9 * 9/13;
- 5.470 Найдите значение выражения: e) (3/7 - 1/7)^2 * 49/16 + (1/2)^2.
- 5.470 Найдите значение выражения: д) (2/3)^2 + 13/21 * 7/26 - 5/18;
- 5.470 Найдите значение выражения: г) 3/4 * 4/5 * 5/6 * 12;
- 5.470 Найдите значение выражения: б) 3/4 * 10/13 * 39/40;
- 5.470 Найдите значение выражения: в) 11 * 5/33 * 3/10;
- 5.470 Найдите значение выражения: а) 6/7 * 7/12 * 5/3;
- 5) Ноутбук подорожал на 18 % и стал стоить 41300 рублей. Потом он подешевел на 16 %. На сколько рублей дороже стоил этот ноутбук до подорожания, чем после того, как он подешевел?
- 4) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- 3) Найдите значение выражения: A) 35x⁴y⁵ · 2,5x²y⁵ Б) -8x²+4y+5x²-2y
- 2) Найдите значение выражения: A) 15x+5x-3x Б) 5x+8y-2x-3y
- 1) Найдите значение выражения: 5,5 · 3,8-3,1
- 7. Собрали 100 кг ягод. После сортировки 60% собранных ягод было отправлено в магазин для продажи. В магазине 11% поступивших ягод испортилось, поэтому они не поступили в продажу. Сколько килограммов ягод было продано?
- 6. При каких значениях m и n уравнение (m + 3)x = n - 1 не имеет корней?
- 5. При каком значении параметра b уравнения 4х - 1 = 5 + х и 5х- b = 3 равносильны?
- 4. В одном элеваторе было зерна в 2 раза больше, чем в другом. Из первого элеватора вывезли 750 т зерна, а во второй элева- тор привезли 350 т, после чего в обоих элеваторах зерна стало поровну. Сколько тонн зерна было первоначально в каждом элеваторе?
- 3. Найдите множество корней уравнения: a) (3x - 2)(2x + 3) - 2x(3x + 1) - 18 = 0; б) 3x - 1 5x + 1 -- - ---- = -2. 5 6
- 2. Одна из сторон треугольника на 6 см меньше другой и на 9 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его пе- риметр равен 33 см.
- 1. Решите уравнение: a) 10x - (2x - 4) = 4(3x - 2); 6) 16(0,25x - 1) = 5(0,8x - 3,2).
- Таблица для ученика (заполнить) Признаки реки 1) В какой части России протекает 2) Исток реки 3) Устье реки 4) К бассейну какого моря и океана относится 5) Характер течения реки 6) Притоки реки 7) Тип питания 8) Режим реки 9) Хозяйственное использование человеком 10) Вывод Амур Лена
- № 5. В трех шестых классах 91 ученик. В 6«А» на 2 ученика меньше, чем в 6 «Б», а в 6«В» на 3 ученика больше, чем в 6 «Б». Сколько учащихся в каждом классе?
- № 4. Упростите выражение 0,5х (4x2 – 1) (5x² + 2).
- № 3. Решите уравнение 7 – 4(3x – 1) = 5(1-2x)
- №2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 2ху – 3ху²; 6) 8b4 + 2b3 Разложите на множители: а) х(x - y) + a(x - y); б) 2a - 2b + ca – cb.
- № 1. Выполните действия: а) (2а2 - 3a + 1) - (7a2 - 5a); 6) 3x(4x2 – x) в) (а - 5)(а – 3); г) (5x + 4)(2x – 1); д) (b - 2)(b² + 2b – 3).
- Реши графически систему уравнений: {y = x, y = 2 - x. Запиши ответ числами. ( ; )
- 389. Сгруппируйте относительные прилагательные, характеризующие предмет: а) по материалу; б) по месту; в) по времени; г) по действию.
- 695. Найдите значение выражения: $\left(1 \frac{1}{12}+1 \frac{1}{4}\right) \cdot 1 \frac{19}{56}+2 \frac{5}{8} \cdot 1 \frac{3}{7} \cdot 1 \frac{1}{9}$.
- Таблица 11.9. Пирамида. SO – высота пирамиды. Найти площадь полной поверхности пирамиды Дано: ABCD – ромб.
- Задание 7. Замените выделенные словосочетания наречиями, близкими по смыслу. Говорить еле слышно , бежать подпрыгивая, сложить в три раза, танцевать приседая, шить платье руками, прийти в точно назначенное время, бежать, обгоняя друг друга, разделить на две равные части . Ответы для задания 7: тихо, (в) припрыжку, (в) трое, (в) присядку, (в)ручную, (во)время, (на) перегонки, (на) двое.
- Задание 7 Выпишите наречия, распределив их по группам "С одной Н" и "С двумя Н". 1. Всё вокруг было очень таинстве (н, нн)о. 2. Тоску изгнанья мы делили друж(н, нн)о. 3. Но веч (н, нн)о любить невозмож(н, нн)о. 4. Она смотрела на меня изумлё(н, нн)о. 6. Я заходил постоя(н, нн)о в аптеку. 7. Нельзя рассказывать моното (н, нн)о.
- Задание 6. Спишите, раскрывая скобки. (Не) допустимо резкий тон; ответить (не) обдуманно; рассчитать (не) точно; спросить (не) громко, а тихо; (не) виданно торжественный парад; писать (не)брежно; приехать (не)ожиданно; на празднике вовсе (не) весело остановка находится (не) здесь.
- Задание 5. Спишите, вставьте НЕ или НИ, раскройте скобки. (Н_)где не встретились, (н_) как не мог понять, (н_) чуть не волновался, (н_) когда (н_) кому (н_) чего не рассказывал, (не) (за) чем грустить, (н_) куда не успел.
- Задание 5. Распределите слова на две колонки: наречия с суффиксом А и наречия с суффиксом О. Влев_, нагол_, издавн_, изредк_, втридорог_, задолг_, искос_, набел_, допоздн_, сначал_, замертв_, направ_.
- 11. (За) частую приходилось трудно.
- 10. Путники шли (в) слепую.
- 9. (С) верху открывается чудесный вид.
- 8. Ребятишки бросились (в) рассыпную.
- 7. (В) низу плещется река.
- В пропорции a:b = c:d числа a и d называют (Выбери ответ) членами пропорции
- Прочитай предложение об особенностях культурного развития России в первой половине XIX века. Это усложнило работу литераторов и издателей периодических изданий. Подумай, о какой особенности идёт речь, и выбери вариант из списка. Особенность культурного развития: Какие характеристики относятся к данному событию? (Выбери подходящие ответы и перенеси их в нужные поля.)
- Выбери два верных утверждения о возможностях интернета. (Будь внимателен, баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы.)
- e) 30 x = 12,
- д) 3 x = -15,
- г) -11 x = 22,
- в)$\frac{1}{4}x = $ ,
- б) 123x = 0 ,
- a) 12x = -36 ,
- 4 A: Has it got wings? B: a Yes, it has. b Yes, it does.
- 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't.
- 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't.
- 5 A: ............... you live in a big house? B: Yes, we ...............
- 4 A: ............... you want milk? B: No, I ...............
- 3 A: ............... a lion eat leaves? B: No, it ...............
- 2 A: ............... I need my book? B: No, you ...............
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ............... Helen take the bus? B: Yes, she ............... .
- 8 ........................ (Mr Harris/live) in Brazil?
- 7 ........................ (they/play) football?
- 6 Sue and Bob ........................ (not/run) very fast.
- 5 She ........................ (not/like) tigers.
- 4 They ........................ (not/eat) meat.
- 3 ........................ (you/walk) to school?
- 2 Tony ........................ (not/swim) well.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane ........................ (not/enjoy) going to the zoo.
- 1 a) Match the prompts to the pictures. ⚫ mane paw. fur ⚫tusk tail feathers ⚫ neck. leg. trunk. nose
- Чему равна длина волны на воде, если скорость распространения волн равна 2,4 м/с, а тело, плавающее на воде, совершает 30 колебаний за 25 с?
- Длина морской волны равна 2 м. Какое количество колебаний за 10 с совершит на ней поплавок, если скорость распространения волны равна 6 м/с?
- Какова длина математического маятника, совершающего гармонические колебания с частотой 0,5 Гц на поверхности Луны? Ускорение свободного падения на поверхности Луны 1,6 м/с².
- По графику (рис. 126) определите амплитуду, период и частоту колебаний.
- Нитяной маятник совершил 25 колебаний за 50 с. Определите период и частоту колебаний.
- 5 A: did you take the underground? B: Because it's the fastest.
- 4 A: did you get there? B: I took the underground.
- 3 A: did you go to the museum? B: I went last Saturday.
- 2 A: did you get it? B: I got it at the museum.
- 3 Complete the questions with one word in each gap. 1 A: What did you buy? B: I bought a T-shirt.
- Погрешность напольных электронных весов – 0,5 кг. Когда Миша встаёт на весы, они показывают 61,5 кг. Каким может быть вес Миши?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.