База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем 6.
- Выберите из чисел 5, 7, 14, 23, 15, 33 те, которые являются делителями числа 70.
- 85. Найдите 30% значения выражения (1 3/4 + 2 1/3) : (7 1/2 - 1 2/3)
- 8. Мальчик загадал некоторое число. Если это число вычесть из числа 57 </strong>\( \(\frac{3}{8}\) \<strong>, то получится 27 </strong>\( \(\frac{5}{8}\) \<strong>. Какое число загадал мальчик?
- 7. В книге объемом 48 страниц напечатано две сказки. Первая сказка занимает в 3 раза больше страниц, чем вторая. Сколько страниц занимает вторая сказка?
- 6. При каком значении х будет верным равенство 20 • x = 25?
- 5. В каждом из двух мешков имеется одинаковое количество муки. Из первого мешка взяли 2 $\frac{4}{5}$ кг муки и пересыпали во второй. На сколько килограммов муки во втором мешке стало больше, чем в первом?
- 4. С первого куста винограда собрали m ягод, а со второго — на 5 $\frac{1}{2}$ кг больше. Сколько килограммов винограда собрали со второго куста?
- 3. В коробке лежало несколько килограммов груш. После того как в коробку положили еще 5 $\frac{3}{5}$ кг груш, их стало 13 кг. Сколько килограммов груш было в коробке первоначально?
- 2. Найдите корень уравнения: 15 $\frac{7}{10}$ - x = 8 $\frac{7}{10}$
- 1. К какому числу нужно прибавить 120, чтобы получить число 155?
- 4. Решить задачу: В бочке было 56 л воды. Для поливки грядок использовали 27 л. На сколько литров воды больше осталось в бочке, чем использовали? Решение:
- А28. Определите стиль приведенного ниже текста:
- А27. Речевая ошибка допущена в предложении
- А26. Речевая ошибка допущена в словосочетании
- А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении и предложении
- А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении
- А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове
- А22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка: Нередко забегала какая-нибудь девчонка, (1) и, (2) краснея, (3) сообщала, (4) что она получила письмо от своего возлюбленного (5) находящегося в армии.
- Что является государственными символами России?
- Перечисли основные права граждан Российской Федерации.
- Перечисли героев и персонажей древнегреческих мифов, которые тебе известны.
- Перечисли качества отрицательных героев былин: разбойников, чудовищ.
- Составь рассказ по картинке, используя предлоги в, по, на, под, над, за, у, около.
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. Запиши по образцу, выдели приставки. Наступают, прихожу, подсыпать, убыль, схождение, прибавила.
- Заполни таблицу числами: 873 456 320; 35 016; 67 026 030.
- 98-39=
- 61+(80-57)=
- 57+36=
- 40-21=
- 88-(51-33)=
- 29+64=
- 70-23=
- 81-(23+49)=
- 64-17=
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи.
- Перечисли качества главных положительных героев бы- лин – князей, богатырей.
- 48. Реши задачу.
- 47. Заполни таблицу.
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трёхзначного числа на однозначное число делю сначала ___, потом ___.
- The question asks to identify the term described in the image: 'agreements aimed at restricting competition'. The image also shows the type of answer is 'Text answer', and there is a field to enter the answer.
- Найдите 2/3 от 3, от 6, от 9, от 57, от 16587. Объясните, почему дробь одна и та же, а ответы разные
- О) \( \frac{1}{1} \) от 7386
- H) \( \frac{1}{99} \) от 2376
- M) \( \frac{1}{113} \) от 3390
- Л) \( \frac{1}{100} \) от 1000
- К) \( \frac{1}{2} \) от 124
- Й) \( \frac{1}{57} \) от 57
- И) \( \frac{1}{17} \) от 68
- Г) \( \frac{1}{5} \) от 35
- E) \( \frac{1}{5} \) от 105
- B) \( \frac{1}{4} \) от 40
- Б) \( \frac{1}{3} \) от 18
- 3) \( \frac{1}{11} \) от 22
- Д) \( \frac{1}{5} \) от 100
- Д) \( \frac{1}{2} \) от 34
- Как звали самого известного русского богатыря, героя былин?
- Выпиши из текста на предыдущей странице третье и шестое предложения и подчеркни в них главные члены.
- Запиши числа, в которых: 37 ед. — 37 дес. — 37 сот. — 37 ед. тыс. — 37 дес. тыс. —
- 2. У девочки было 50 рублей. Когда она купила тетрадь, у неё осталось 27 рублей. Сколько стоит тетрадь?
- Найдите х, если: a) (65 + x) : 2 - 21 = 30; б) (x · 58 - 24) : 2 = 191;
- 2. Найдите значение выражения: a) 312 : 13 + 17 · 52 - 90 : 2; б) (312 : 13 + 17 · 52) - 90 : 2; в) 312 : 13 + (17 · 52 - 90) : 2; г) 312 : 13 + 17 · (52 - 90 : 2).
- 1. Вычислите значения выражений: 20 · 8 - 6 : 2, 20 · (8 - 6)
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи
- The user provided an image containing a medical analysis report. The goal is to extract the relevant information from the report and present it in a structured format, as if it were a fill-in-the-blank exercise.
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. Запиши по образцу, выдели приставки.
- 32. Из какого стихотворения М. Цветаевой взяты следующие строки? О, неподатливый язык! Чего бы попросту — мужик, Пойми, певал и до меня: «Россия, родина моя!»
- 31. В стихотворении А. Ахматовой «Мне голос был. Он звал утешно...» - к чему звал этот голос?
- 30. Кто произносит в романе «Мастер и Маргарита» фразу: «Рукописи не горят»?
- 29. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» герой не заслужил света. А что он заслужил?
- 28. «Ночь, улица, фонарь...» - продолжить строку из стихотворения А. Блока.
- 27. Кто идет впереди 12 красноармейцев в поэме А. Блока «Двенадцать»?
- 26. «Профессор Преображенский» - герой какого произведения?
- 25. Кто автор этих строк? Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах,
- Тема 5. Повторение изученного материала. 1. Сумма двух чисел равна 75. Первое число 38. Чему равно второе слагаемое?
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. За по образцу, выдели приставки. ступают, - отступают, ступают, рибавила. прихожу, подсыпать, убыль, Схож
- 7. Найди значение выражения. \( \frac{1,2x^3 - 2,7y^2}{xy} \), если \( x = 3, y = 2 \)
- 6. Сравни.
- 5. В треугольнике АВС угол А равен углу С, а угол В равен 70°. Найди градусные меры углов А и С.
- Match words in A with words in B to make phrases. Then write rules about doing exams.
- Перечисли животных, которые обитают в твоей местности.
- Опиши в двух предложениях последний месяц лета: что происходит в природе в это время, чем ты занимаешься или планируешь заниматься.
- Подбери и запиши синонимы к словам.
- В командные соревнования включена эстафета по плаванию 4 на 100 м. Длина дорожки в бассейне 25 м. Сколько раз проплывёт по дорожке команда из 4 человек? Запиши решение.
- 2. По данным рисунка найдите неизвестные углы X
- 1. Укажите номера верных утверждений.
- 3. Внешний угол треугольника MNK при вершине К равен 140°, а биссектриса этого угла параллельна медиане NB. Найдите градусную меру угла М, если угол MNB равен 20°. Определите вид треугольника BNK.
- Что из перечисленного является процедурой банкротства?
- Разновидностью специального режима является:
- Режим наибольшего благоприятствования – это:
- Опиши в двух предложениях первый месяц лета: что происходит в природе в это время.
- Заполни таблицу словами для выбора.
- Вырази время в часах и минутах:
- В лыжных гонках участвовали 25 спортсменов. Каждый лыжник стартовал с разницей в 3 мин. Через какое время стартует участник под № 25 после старта участника с № 1?
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: (CH3COO)2Ca → X1 → X2 → X3 → X4 → кумол → фенол → полимер При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
- + 8 = 16
- + 7 = 14
- 19 - = 9
- 16 - = 10
- - 1 = 12
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.