База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б. в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите значение выражения (6-2)-4(3-6) при в=0,1.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 3 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При _______ (A) размножении потомство имеет наследственность, сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с помощью _______ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием _______ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- Анализ данных с изображения.
- в) 1,7у - 1 = 1,3y + 1,4; 4 4 г) 7x = 21x - 21
- Укажите коэффциент при у: х-у +1. Выберите правильный ответ.
- *7 При каких значениях а система уравнений 3x-2y-7 x+y-4 2x-ya имеет решение?
- * 6 Парабола с вершиной в начале координат, симметричная относи тельно оси у, проходит через точку (2;-1). В каких точках эта парабола пересекает прямую у 9?
- *5 Решите систему уравнений (x+1)(2)0 y-xy-6=0.
- 04 С помощью схематических графиков выясните, сколько корней имеет уравнение х
- 08 Дана задача: «Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 29 см, а один из катетов на 1 см больше другого. Чему равны катеты?» а) Составьте систему уравнений по условию задачи. 6) Дайте ответ на вопрос задачи, выполнив необходимые вычис ления.
- 02 а) Какие ливии являются графиками уравнений 2х+у-2 и xy-27 Назовите их. 6) Вычислите координаты точек пересечения графиков уравнений 2x + 2 иху-2.
- 01 Решите систему уравнений xy--12. Вариант 3
- 103912:12 10-635 15 6748:44 11206:13 14.562 18 15-6-40:17 58520:19 33248 187 301 67
- 5.Замените слова в скобках эквивалентами модальных глаголов, данным ниже: 1.Ich (могу) diesen Artikel ohne Wörterbuch übersetzen. 2.(можно) er hinaus?
- 4. Выберите русское предложение, эквивалентное немецкому: Die Betriebsgrössen variieren in Deutschland stark. a. Количество хозяйств в Германии сильно варьируется. b. Размер хозяйств в Германии сильно варьируется. с. Все хозяйства в Германии сильно варьируются.
- 4.Ein Grossteil der Betriebe... Gemischtbetriebe. b) haben; b) macht; c) spielt; d) sind
- 3.Das ... eine Menge Arbeit. b) stimmt; b) erspart; c) braucht; d) erfolgt
- 2.Der Laufstall ... mit einem breiten Futtertisch ausgestattet. b) hat ; b) sind; c) wird ; d) ist
- 3.Выберите соответствующую форму глагола: 1.Etwa 17 Mio ha... landwirtschaftlich genutzt. b) sind; b) haben; c) werden; d) wird.
- 2.Составьте предложения из слов: 1. Durst, Hunger, Afrikas, Bevölkerung, die, und, unter, leidet, 2. in, die, die, ein, dringen, Atmosphäre, Sonnenstrahlen. 3. verschwendet, wird, das, in, im, hohen, Haushalt, Mengen, Wasser.
- Определите по суффиксу часть речи: а) глагол; b) прилагательное; с) наречие: 1. Erlangen, 2. Bald, 3. Eigen, 4. Gern. 5. Kündigen, 6. Billig
- Чему равно удельное сопротивление материала, из которого сделана проволока длиной 0,028 м, если её площадь поперечного сечения – 0,25 мм²? Сопротивление проволоки равно 42 Ом.
- Масса первого ящика в 5,2 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого ящика, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в граммах.
- 8) Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число. 9) Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число. 10) Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число. 11) Если задуманное число уменьшить B 5 раз, TO получившееся число будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число
- C Mia: Look at the big boat 7 the bridge. It's my uncle's. Kim: Lovely! I like standing 8 that bridge and looking down at the river and the boats.
- B Mum: Where's Helen? Dan: She's playing a game with Adam. He's hiding 5 the tree and she can't find him. Mum: Well, tell her that her dinner is 6 the table.
- 4 Complete the dialogues with prepositions. A Nick: Hi, Ted. I'm looking for Billy's house. Do you know it? Ted: Yes, I do. It's number 18. At the moment we're standing in front of number 2. Walk on for one minute and Billy's house is 2 a café and a shop. There are lots of roses 3 the garden! The shop 4 it is a cake shop!
- 3 Find and correct the mistakes in the sentences. 1 A: Where's Hannah? B: She's on the classroom. She's in the classroom. 2 Mum's putting the scrambled eggs in the plate now. 3 The teacher is behind the whiteboard. She's writing some questions. 4 A: I can't remember. What's behind your desk and your bed in your room? 5 B: There are some books on a shelf. Go between me for the photo. You're very tall! 6 A: Have you got my magazine? B: No, it's in front of the cat! The cat is sitting on it!
- 5. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 4. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 193 = 281 + 68
- 2. В школе 84 пятиклассника. Четыре седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6. Ответ:
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- 13. Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, фасоль обыкновенная, овсяница. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 12. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, четверть особей имеет рецессивный признак, три четверти – доминантный; это формулировка закона
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Рассмотрите таблицы. На что оканчиваются глаголы есть, дать? В чём особенность спряжения этих глаголов? Одинаковые ли основы у этих глаголов в единственном и во множественном числе? 655. Пользуясь таблицами, проспрягайте глаголы (не)сдаться, наесться, создать. Какого вида эти глаголы?
- 34. Вычисли. 850-200-5= 437+300+2= 340 + 400 + 30 = 940 - 400-20 =
- 40. Критерии и нормы создания в военных комиссариатах участков опове
- Какие из приведённых памятников культуры были
- Система кодировки RGB
- В первом бидоне в 4 раз больше молока, чем во втором. После того, как из первого бидона перелили во второй 2 литра, в первом бидоне стало в 3 раза больше молока, чем во втором. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
- Какие из углов, представленных на рисунке, равны?
- В двух ящиках 84 огурца. В одном ящике 39 огурцов. На сколько больше огурцов в другом ящике?
- 3. Определите спряжение глаголов и выпишите глаголы в два столбика – I и II спряжение. Кричать, гонить, определить, сверкать, получить, шуметь, петь, перекусить, гудеть, свистеть, видеть, зависеть, сторожить, искать, говорить, слушать, бежать, подарить, морозить.
- 2. Найди и подчеркни глаголы І спряжения. Учить, кормить, одевать, дышать, обидеть, жалеть, полоть, бороться, мёрзнуть, веять, мыть, посмотреть, вытерпеть, побрить, застелить.
- 1. Запиши начальную форму глаголов. Спишем – Рисуем – Прополем – Танцуем – Чертим – Спилим – Просим – Оценим –
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. Вид транспорта Такси Одна машина, в которой четыре места для пассажиров Автобус Стандартный билет для одного человека Автобус Семейный билет для двух взрослых и одного ребёнка Электричка Стандартный билет для одного человека Стоимость проезда 1400 руб. 550 руб. 950 руб. 260 руб. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ. Решение.
- Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом х из f(x) < 0 при каждом х из
- Как правильно удержать мяч при метании?
- Размышляем о прочитанном 1. Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади? 2. Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, должно быть, живёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обманул Рыжуху? 3. Какие раздумья вызвал у вас рассказ? В какой мере он обращён ко всем нам? 4. Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «лошадиная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой? Совершенствуем свою речь 1. Как вы понимаете слова и выражения: самые сложные, самые разноречивые чувства; я называл её запросто, по-бывалошному; по обычаю тех времён: выносливых и неприхотливых; в затишные вечера; неказистый; мочи не было смотреть; на износ; невмоготу; услада русской души? Подготовьте пересказ, включив в него эти словосочетания. 2. Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: мольба, хватит киснуть, нелепый, доходяга, беспечальное житьё, бедолага.
- 3$\frac{2}{4}$+1$\frac{2}{3}$=
- N4 137,61m-192,5+27,61m) = 137,6億元 +27,61.71-92,5 = 165,22.m-92,5 です +137,61 + 27,61 165,22 если т = 8,4 165,22.84-92,5=1395,348
- ДЗ Обозначьте фигуры буквами Докажите равенство треугольников 2. $ 3. $ 1. 4.
- 8. Тип 7 № 12767 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Тип 6 № 12515 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12812 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 10046 Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- 4. Тип 4.1 № 10045 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных живот- ных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- 3. Tun 3 № 9942 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 16335247
- 2. Tun 2 N№ 9877 Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Желтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Tun 1 № 12436 1 4 Выполните сложение +9 Ответ
- В растворе на 1 л воды приходилось 0,5 кг кислоты. Воду долили концентрация стала 10%. Долили кислоту, концентрация стала 80 Найдите коэффициент увеличения массы.
- A. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Tense. 1. We _______ (learn) a lot of new words since we started this course. 2. We have a new camera. We _______ (take) some beautiful pictures. 3. Robert is my neighbour. He _______ (live) next door to me for five years. 4. Jane and Ben _______ (not / pack) the suitcases. 5. Emily _______ (just have) lunch. B. Match the words from the two columns. 1. book 2. cartoon 3. famous 4. trapeze 5. wave 6. hair-raising 7. survival 8. drive 9. make 10. specific a. character b. riding c. skills d. a truck e. the booking f. classes g. rides h. a ticket i. landmark j. artist
- 30. Найди значения выражений. 70-(7 + 9) =
- 29. Вычисли, записывая решения столбиком. Выполни проверку. 16 + 23 45 - 12 56 + 21 67-3
- 12. На заводе один насос может наполнить резервуар с водой за 270 часов, а другой насос наполнит тот же резервуар за 30 часов. За сколько часов наполнят резервуар эти два насоса, работая вместе?
- 13 Тип 13 № 43778 i Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 1- или 13.2.
- 9. Тип 8 № 13628 Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-x) = 1.
- 8. Тип 7 № 9834 Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7; 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A) P 1) 0,07 Б) О 2) 7,5 B) R 3) 5,7 4) 5,5 5) 0,7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 7. Тип 6 № 9911 Найдите значение выражения 7х5х-19 при х = 6.
- 6. Тип 5 № 372 Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% вре- мени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по ли- тературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- 5. Тип 4 № 10053 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9 °C.
- 4. Тип 3 № 9751 Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите за- думанное число.
- 3. Тип 2.2 № 10090 Вычислите: -4,5-3,4-4,5.
- 2. Тип 2.1 № 2028 3 3 Вычислите: 24-644 Ответ:
- 1. Тип 1 № 10140 Вычислите: -34+166.
- Зачем
- Как
- Что
- Почему
- 5. Напишите пять вопросов к иллюстрации «Жизнь рабов в Риме» так, чтобы каждый вопрос начинался с предложенных ниже слов. Кто
- 3. Чьи интересы он защищал при проведении реформ?
- 2. На какую должность его избрали римляне?
- 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Он, выступая перед гражданами Рима, заявил: «Даже дикие звери имеют норы и логова, а у тех, кто умирал и сражался за Рим, нет ничего, кроме воздуха и света! Скитальцами бродят они по стране вместе с женами и детьми!..» 1. Кто автор этих слов?
- Задание 7. Рассмотрите репродукцию картины П. Чистякова «Великая княгиня Софья Витовтовна на свадьбе великого князя Василия ІІ Тёмного в 1433 г. срывает с князя Василия Косого пояс, принадлежавший некогда Дмитрию Донскому» (с. 176 учебника). Разберитесь, кто изображён на картине. Найдите на иллюстрации предмет, из-за которого свадьба обернулась скандалом. «Озвучьте» картину: придумайте диалог между главными героями картины.
- Заполните схему.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны началась бит- ва, прославлению участников которой посвящён данный плакат? Почему победа в этой битве была столь важна для итогов Великой Отечественной войны? Ответ:
- Расположите составленные предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Почуяли, и, пчёлы³, мёд, стали, жужжать, стали. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спили. 3. Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилетела. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, терпкий, на, чай, мы, с, пили, мёдом³.
- Разберите одно из имён существительных как часть речи сначала устно по образцу, потом — письменно. Образец. (На) дереве — имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос на чём?, начальная форма — дерево. Неодушевлённое, нарицательное, среднего рода. Употреблено в форме предложного падежа, единственного числа. В предложении является второстепенным членом.
- 101. Прочитайте. 1. Обезьяна сидела на дереве. 2. Филипок смотрел на учителя и заплакал. 3. Муравей спустился в ручью. 4. Олень спрятался от охотников в вигвам. 5. Подавился волк костью. 6. Сокол убил зайца³. 7. Сын приехал из города к отцу в деревню. Л. Толстой
- Укажите глаголы, в которых перед суффиксом -СЯ пишется мягкий знак. (дети) шепчут...ся (кот) царапает...ся (рано) открывает..ся (дорого) продават...ся (комар) кусает...ся (нужно) умыват...ся
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.