База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13:15-13:45 6. История 1. Подготовить устный ответ на вопрос: "Почему XVII век называют переломным в истории России?" (не менее 3 аргументов). 2. Творческое задание (по желанию): Составить кроссворд по теме «Россия при первых Романовых» (не менее 10 слов).
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю. • Стёпка предлагает Лёле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников. • Лёля и Минька встречаются с родителями.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 6. Заполни таблицу «Значение шляпочных грибов» Значение в природе Значение в жизни человека
- 5. Нарисуй и подпиши части гриба
- 4. Ответь на вопросы 1. Почему нельзя определять съедобность грибов по вкусу? 2. Какое значение грибы имеют в природе? 3. Что нужно делать, если ты не уверен, можно ли есть найденный гриб?
- 3. Выпиши номера правильных утверждений. 1. Грибы могут расти только в лесу. 2. Шляпка и ножка это единственные части гриба. 3. Все грибы размножаются спорами. 4. В природе есть грибы-паразиты. 5. Некоторые грибы образуют симбиоз с деревьями. 6. Грибница находится под землей.
- 2. Соотнесите съедобные и ядовитые грибы. Съедобный гриб Пара (ядовитый гриб) 6. 1. Белый гриб 2. 3. Опёнок 4. 5. Маслёнок 7. Мухомор 8. 9. Желчный гриб 10.
- Рабочий лист по теме "Шляпочные грибы" 1. Соедини стрелками Соедини термины с их определениями. 1. Шляпка 2. Ножка 3. Споры 4. Мицелий 5. Грибница Определения: а) Разветвленная сеть тонких нитей, находящихся в почве. 6) Вегетативное тело гриба, состоящее из тонких нитей. в) Верхняя часть плодового тела, в которой формируются споры. г) Опорная часть плодового тела, соединяющая его с почвой. д) Клетки, с помощью которых грибы размножаются.
- Система оценивания проверочной работы Правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 8 оценивается 1 баллом. Правильный ответ на задание 3 оценивается 2 баллами. Если в ответе переставлены местами два элемента, выставляется 1 балл, более двух элементов - 0 баллов. Полный правильный ответ на каждое из заданий 4, 5, 10.2 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра, или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки - 0 баллов. Номер задания Правильный ответ 3 14253 4 13 5 146 8 2 1.2 1.1 А - листостебельные мхи Б - бурые водоросли В - папоротниковые Г - однодольные Содержание верного ответа и указания к оцениванию Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) объект: бурые водоросли; 2) объяснение, например: это низшие растения / в составе тела отсутствуют ткани и органы; или 1) объект: однодольные; Или Баллы 2) объяснение, например: это семенные растения / образуют цветы и плоды; 1) объект: листостебельные мхи; 2) объяснение, например: в жизненном цикле преобладает половое поколение Объяснение может быть дано в иной, близкой по смыслу формулировке, не искажающей его смысла Правильно определён объект и дано объяснение 2 Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. 1 Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия 0 объяснения. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option of the verb ending in vowel + -у. stayed staied stayied
- б) Решите неравенство 2(х+8)-10<5-(х-7) и выберите верный ответ. ① x<2;=t 2) x>2; 3) x <-2; 4) x>-2.
- 171. а) Решите неравенство 3-(x-5) <4+2(х-1) и выберите верный ответ. 1) x<2;=RR ②x>2; 42 3) x <-4; 4) x>-4.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказ чика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? 6) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите И поместите B классной стенгазете или рукописном журнале.
- Какое количество страниц (в тыс.) будет найдено по запросу страна & население & столица?
- 6 Как ты понимаешь значение слова «жарить» («жарят») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Жарить это
- Put the verbs in brackets in the Present Simple, Present Continuous or Past Simple. 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday last week? 2 He ..... (eat) pasta twice a week. 3 We..... (have) lunch together yesterday. 4 Mum ..... (bake) a cake now. 5 Where .... (you/go)? – To the supermarket. 6 Sheila..... (not/like) spicy food.
- 1. По карте на с. 175 назовите столицы стран: а) Кубы; б) Гондураса; в) Мек- сики. Определите их географические координаты. 2. По карте на с. 174 определите, над какой страной мы будем пролетать, пе- ресекая Северный тропик. Какой ландшафт мы увидим? 3. Рассмотрите фото на рисунке 145. Найдите на нём растение, о котором уже говорилось в учебнике. Чем оно интересно? 4. Найдите на карте (см. с. 174) в районе 36-42° с. ш. отрезок, где наш марш- рут делает петлю. Определите, что это за местность. Есть ли среди фото, помещён- ных в параграфе, те, которые к ней относятся?
- 2. Распределите растения по природным сообществам, записа списка в соответствующие сообщества. В каждое природно добавьте по одному растению, не упомянутому в списке.
- 1. Подберите названия природных сообществ к следующим оп
- y=-x²-6x-8 / y=f(x1) 2 = +X 1-X 2. 0 plo З решение Вверх на 11 +
- 14. Прочитай. Определи тему текста. Подбери и запиши к тексту заголовок. Закинул рыболов в речку удочку. Вдруг по- плавок на воде запрыгал и утонул. Дёрнул рыбак удочку и вытащил окуня. • Окунь рыба красивая. Плавники у него красные, a спина тёмно-зелёная. На боках тёмные полосы. Окунь любит на мелких рыбок охотиться. Никакой рыбёшке спуску не даёт! (Г. Скребицкий и В. Чаплина) • Укажи цифрой 1 ту часть текста, которая является описанием, цифрой 2 часть текста, которая являет- ся повествованием. • Спиши описательную и заключительную части текста. Каждую часть пиши с красной строки. • Подчеркни имена прилагательные, отвечающие на во- прос какие?
- Что из перечисленного было причиной строительства Великой китайской стены? 1) основание в Китае новой династии Хань 2) взаимоотношения Китая с соседями 3) высокая вероятность восстаний в Китае Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой китайской стены. Ответ:
- vpr26-5kl-is-v2_k2 5/6 ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 КОД Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Ассирийское государство В) Древняя Индия Выбранная тема: Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Греция (укажите букву в перечие). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Варны, сатрапия. Парфенон, суд Соломона, фараон. Тигр. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Доказать: АВ||CD.
- --- OCR Start ---\n00 READY TO CHANGE YOUR FATE? UPGRADE TO COUNTDOWN 2.0 TO CHANGE YOUR FATE YRS UPGRADE TO 2.0 KEEP MY FATE --- OCR End ---
- 16. В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- 15. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=38°, 42 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 14. Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол СМР равен 133°. Найдите угол BKF.
- 13. Прямые ти и параллельны. Найдите 43, если 21=77°, 42= 88°. Ответ дайте в градусах.
- 12. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках № и 2 соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ОПК равен 69°. Найдите угол NOK.
- 11. Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 41=42°, 42=73°. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике АВС угод ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите виениний угол при вершине С.
- 9. В треугольнике АВС сторона АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угод ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 3). Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны тре- угольника.
- 2). В треугольнике CDE точка М лежит на стороне СЕ, причём ∠CMD - острый. Докажите, что DE > DM.
- 1). На рисунке: LABE = 104°, ∠DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону АВ треугольника АВС.
- 7.04.2026На дом по геометрии 8в класс 9 2 В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН - высота, АВ = 45, sin A = sin A =. Найдите длину отрезка ВН. 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла. Ответ: 13. Углы треугольника относятся как 2:4:9. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах. 5. В треугольнике АВС АС = 4, ВС = 3, угол С равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- Травянистые растения важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух травянистых растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы сухопутной черепахе для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Write the question for the word in the bold. Usually I drink a lot of milk.
- Это водоросль анфельция. У неё есть побеги?
- Это водоросль ламинария. У неё есть корни?
- 3. Представь, что ты на одной из картин, которые указаны в задании №1. Что бы ты делал(-а), если бы вокруг тебя оказался такой весенний пейзаж? Опиши с помощью 3-5 предложений свои действия.
- 2. Запиши свои ассоциации с каждой музыкальной композицией. В. А. Моцарт «Тоска по весне» С. В. Рахманинов «Весенние воды» Э. Григ «Весна»
- 1. Соедини утверждения и названия картин. На картине изображён двор, ещё покрытый снегом. На картине присутствует водоём и покрытый первой зеленью спуск. На картине изображены две девочки в весеннем саду. И. Левитан «Март» В. Борисов-Мусатов «Майские цветы» И. Остроухов «Первая зелень»
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка в б..рёзо- вых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Ящерка ... нас пеньке. Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гу шонок на листе кувш..нки как на з..лёном пло ту. Прямо глаза разб..гаются! Слова для справок: плести, шелестеть, петь, лежать, сидеть.
- Строение какого глагола соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс, окончание?
- 1) Назовите два племенных союза восточных славян, упомянутых в отрывке. 2) По какой реке расселились поляне?
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- 44. В правильной треугольной пирамиде боковое ребро равно 7, а сторона основания равна 7,5. Найдите высоту пирамиды.
- 39. В правильной четырёхугольной пирамиде боковое ребро равно 5,4, а сторона основания равна 4. Найдите высоту пирамиды.
- Choose the correct option of the verb ending in consonant + -y.
- (23)(2 + cos x/3) = √3/2
- farmers don't only look after animals, but they fix their farm machines and tractor engines as well.
- grow. Too much rain is also bad and things
- Farmers need to know about the weather every day. If is too much sun, the ground gets very dry
- year. They must their animals and water the things they are growing.
- Farmers have to work very hard day of the year. They must their animals and water the
- farmers have animals. Farmers keep their meat, wool and milk.
- farmers grow carrots, onions and apples.
- farmers grow fruit and vegetables only. In hot countries, these farmers grow things rice, mangoes and bananas, which need a lot of sun. In colder countries,
- we get a lot of our food from them.
- There are farms in all parts of the world.
- 2. Решите задачу. Первый плотник может выполнить заказ на изготов- ление скворечников за 12 ч, второму понадобится на 3 ч меньше. После того как они изготовили половину заказа, работая вместе, первый плотник заболел и работу закон- чил второй плотник. За какое время был выполнен заказ?
- Task 15. Read the sentences and choose the right variant. 1. Before they entered the Throne Room, the Guard ... them to the door. a. led b. had led 2. The Scarecrow asked for brains because he ... never ... properly. a. did ... think b. had ... thought 3. The Lion wanted to be brave. He ... afraid all his life. a. was b. had been 4. The friends ... already ... a long journey before they met the Wizard. a. had ... made b. made 5. When the Head turned into fire, the friends ... never ... such a thing before. a. had ... seen b. saw 6. Dorothy explained that she ... the Wicked Witch of the East before. a. already killed b. had already killed
- Task 14. Read the sentences. Put the verb in brackets in the Past Perfect form. 1. The Wizard said that there were four witches. Before that moment, Dorothy .................... (hear) about only one. 2. The Scarecrow wanted brains because he .................... (never / think) properly before. 3. The Tin Man asked for a heart. He .................... (not / feel) love for anyone in his life. 4. The Lion said he was a coward. All his life he .................... (be) afraid of everything. 5. The friends ran from the room because the Head .................... (turn) into a ball of fire. 6. Dorothy was sad. She .................... (already / travel) a long way, and now she had to kill a witch.
- Task 13. Read the text. Fill in the blanks with the words in brackets in the correct grammatical form. After the friends ran from the Throne Room, they (1) .................... (BE) very quiet. Dorothy looked at her (2) .................... (FRIEND) and said, "What (3).................... (BE) we going to do now?" The Scarecrow shook his head. "I don't know," he said. "The Wizard (4) .................... (GIVE) us a very difficult task." The Tin Man added, "The Wicked Witch of the West (5) .................... (BE) very dangerous. I (6) .................... (HEAR) stories about her." The Lion sat down on the floor. "I am too scared," he said. "My (7) .................... (HEART) is beating so fast!" Dorothy put her hand on his head. "We must be brave," she said. "We (8) .................... (HAVE) no other choice."
- 6. A) wants B) wanted C) would want 7. A) and B) but C) or 8. A) must B) will C) can 9. A) in return B) to return C) returning 10. A) And B) So C) But
- 11. Два шарика соединены нитью длины L = 10 см, т₁/m2 = 2, |9| = 10-7 Кл (знаки противоположны). Какую силу F нужно приложить к т₁, чтобы нить оставалась натянутой?
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Рябины обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель
- 10 Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Ia Lamoda интерн РЕКЛАМА - 16+ Стиль без аналогов и компромиссов. Lamoda А Скачать
- 325 ΠΡ.3 ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА 1. Обозначьте границы субрегионов Западной Европы. 2. Обозначьте крупные речные артерии: Дунай, Рейн, Луару, Тахо, Рону, По, Эльбу. 3. Обозначьте микрогосударства: Ватикан, Андорру, Монако, Сан-Марино. 4. Отметьте городские агломерации с населением более 5 млн человек. 5. Отметьте крупнейшие финансовые центры Европы: Лондон и Цюрих. 6. Штриховкой покажите «центральную ось» развития Европы. 7. Отметьте крупные морские порты: Роттердам, Марсель, Гавр, Антверпен, Гамбург.
- franui franuí MILK RASPBERRIES 150g декс Лавка на Franui очном и белом паде замороженная
- Выберите диапазон выделенных ячеек на представленном рисунке. Выберите один ответ
- В каком году происходили отражённые на картине события?
- Как царевна была связана с Византией?
- Куда и зачем она направлялась?
- Российское государство и общество во второй половине XV в. 1 Как вы думаете, с какими современными органами управления можно сравнить Казну? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту.
- Изменение личных местоимений по пара Правописание местоимений 118. Прочитайте. Я сижу на речке, ловлю песка- рей. Вокруг меня носятся комары. 4 Ко мне на удочку присела стрекоза. Стрекоза повела глазищами и смот- рит на меня. Вдруг сорвалась стре- коза, скользнула надо мной. Послы- шался какой-то блестящее комариное крылышко. Это стрекоза ко щелчок, И на мне оказ Найдите местоимение 1-го лица единственного ч (Обратите внимание, что выделенные слова формы личного местоимения я.) Дельте падеж местоимения я в каждом предложении определи найдит лицо и число. • Поставьте вопрос к каждому из выделенных местных местоимениях (см. таблицу). ний. Заметили, что вы задавали падежные вопросы? С • Выпишите местоимения вместе с предлогами. В ск укажите падеж местоимений. Образец. Я (И. п.), вокруг меня (Р. п.), "
- Домашнее задание Ответить на вопросы устно: Что собой представляет скифский "звериный стиль" в искусстве? Как могли древнегреческие герои оказаться изображенными на скифском оружии?
- Решите уравнение: 2 – 3(7+2x) = 11.
- Решите уравнение: 8 – 5(8 + 3x) = 13.
- Решите уравнение: 1 – 2(5 +3x) = 15.
- 216-МЕШГЪУЛИЕТ. Тапмаджаны окъунъыз. Джевабыны та- пынбыз. Еди агъа-къардаш бар, Яшлары бир, адлары башкъа. ыны къайд этинъиз. 1. Тапмаджаны акъылда тутып, дефтеринъизге язынъыз. Сай- 2. Афтада къач кунь бар? Оларнынъ адларыны хатырланъыз. 3. Афтанынъ куньлерини невбетнен нумюне боюнджа язы- нъыз. Нумюне: Афтанынъ биринджи куню Афтанынъ куню ... ... куню ... ... ... ; ; ; ; Афтанынъ Афтанынъ Афтанынъ куню ... куню ... Афтанынъ ... куню Афтанынъ ... куню .... ... ... ; базарэртеси.
- Количество испытаний всегда определено в задачах на Выберите один или несколько ответов геометрическом распределение биноминальном распределение
- Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву Е. хлын...т, использу...T указыва...т, верт...м протягива...т, слыш...Т нрав...мся, наступ...T
- 10. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» повестью? Почему? Составьте план пересказа повести. 11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострадание, удивление...)?
- 3 вариант. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку, графически обозначьте деепричастный оборот. 1. Под облаками заливая воздух серебрян..ыми звуками дрожали жаворонки а над зеленеющими пашнями солидно и чин..о взмахивая крыльями носились грачи. 2. На нашей стороне весь берег светился св..ркая искрясь и переливаясь разноцветными слоями сланцевых п..род. 3. Лодка почти до половины всползла на песок вместе с волной и покачнувшись набок стала. 4. На дворе отр..жаясь в лужицах между камней бл..стит радос..но весен..ее солнце. 5. Зеленоватые волны взбегая на жёлтый песок сбрасывали на него белую пену своих пышных грив волна с тихим звуком та..ла на горячем песке увлажняя его. 6. По высокой зыбкой ржи переливаясь то серебристо - зелёной то красноватой рябью бежали длин..ые волны.
- 16. Дайте характеристику арктических воздушных масс
- 15. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1 Сгущение водяного пара 12 Движение воздуха в горизонтальном направлении 3 Состояние приземного слоя воздуха в данный момент 4 Большие объемы воздуха с определенными свойствами 15 Многолетний режим погоды А) Климат Б) Воздушные массы В) Ветер Г) Погода Д) Конденсация
- 14. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные словом «нет». 1 2 3
- 13. Большие объёмы воздуха обладающие определёнными свойствами, называются: а) атмосферой; б) тропосферой; в) воздушными массами; г) облаками.
- 12. Как называется скопление водяных капель или кристаллов льда в атмосфере?
- 11. Что такое погода?
- 10. Найбольшее количество водяного пара может находиться в воздухе при температуре: a)-10°C; 6) +15°C; в) +3°C; г) +28°C.
- 9. Выберите значение пониженного давления: в. 750 мм рт. ст., 6.765 мм рт. ст., д. 770 мм рт. ст., с. 752 мм РТ.ст.. ж.759 мм рт. ст.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.