База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой космонавт из Кузбасса был не только известным исследователем космоса, но и талантливым художником. Написал свыше 200 картин, большинство из которых посвящены космосу, многие созданы прямо на орбите, часть из них хранится в Третьяковской галерее.
- Сколько лампочек сопротивлением 150 Ом нужно взять для ёлочной гирлянды, питаемой напряжением 220 В, если каждая лампочка рассчитана на силу тока 50 мА? Ответ запишите числом. Например, 8
- 18.Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ=6.
- 17. Найдите значение выражения \frac{6}{3 + \sqrt{7}} +3\sqrt{7}.
- 16.На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 15. Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Запишите решение и ответ.
- 2)Какая страна занимает первое место по количеству выбросов углекислого газа в атмосферу?
- 1)Какое место среди представленных стран занимала Чехия?
- 15. Исполнитель Черепаха передвигается по плоскости и оставляет след в виде линии. Черепаха выполнила следующую программу (х в тексте программы некоторое натуральное число): Повтори 3 (Вперёд 7 Направо 90] Вперёд 10
- 14. Исполнитель Черепаха передвигается по плоскости и оставляет след в виде линии. Черепаха выполнила следующую программу: Повтори 4 [Вперёд 7 Направо 90 Вперёд 7 Налево 90 Вперёд 7 Направо 90]. Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри области, ограниченной линией, полученной при выполнении данной программы. Точки, расположенные на линии, не учитывать.
- 13. Исполнитель Черепаха действует на плоскости с декартовой системой координат. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 (Вперёд 12 Направо 90] Направо 30 Повтори 3 [Вперёд 8 Направо 60 Вперёд 8 Направо 120]. Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри области, ограниченной линией, заданной данным алгоритмом: Повтори 4 [Вперёд 12 Направо 90] и находиться вне области, ограниченной линией, заданной данным алгоритмом: Повтори 3 [Вперёд 8 Направо 60 Вперёд 8 Направо 120]. Точки на линии учитывать не следует.
- 12. Что такое автожир? а) Дрон с неподвижным крылом 6) Аппарат со свободно вращающимся винтом и отдельным двигателем для полёта вперёд в) Мультиротор с 6 винтами г) Воздушный шар с системой управления
- 11. Что такое конвертоплан? а) Дрон с неподвижными крыльями 6) Аппарат с поворотными винтами для вертикального взлёта и горизонтального полёта в) Воздушный шар с двигателем г) Вертолёт без пилота
- 10. Как расшифровывается аббревиатура БВС в российских документах? а) Быстрый воздушный снаряд 6) Беспилотное воздушное судно в) Боевой вертолёт специального назначения г) Базовый воздушный сенсор
- 9. Почему гексакоптеры надёжнее квадрокоптеров? в) Они дешевле 6) Они легче в) Они могут лететь, даже если один двигатель перестал работать г) Они проще в настройке
- 8. Кто впервые продемонстрировал радиоуправляемое устройство в 1898 году? а) Михаил Ломоносов 6) Игорь Сикорский в) Никола Тесла г) Сергей Королёв
- 7. Какие из перечисленных особенностей характерны для промышленных 3D- принтеров? а) Низкая стоимость 6) Высокая точность в) Возможность печати металлами г) Использование только PLA (Polylactic Acid - полимолочная кислота)
- 6. Какие технологии подходят для ювелирного производства благодаря высокой детализации? a) FDM (Fused Deposition Modeling моделирование методом расплавленного нанесения) 6) SLA (Stereolithography - стереолитография) 8) DLP (Digital Light Processing - цифровая световая обработка) r) SLS (Selective Laser Sintering - селективное лазерное спекание)
- 5. Какая технология требует постобработки для удаления излишков смолы? a) FDM (Fused Deposition Modeling моделирование методом расплавленного нанесения) 6) SLA (Stereolithography стереолитография) 8) SLS (Selective Laser Sintering селективное лазерное спекание) r) DLP (Digital Light Processing - цифровая световая обработка)
- 4 Что входит в процесс 3D-моделирования? а) Создание цифровой трёхмерной модели 8) Печать модели на 3D-принтере с) Ручная лепка из глины 4) Использование специализированного программного обеспечения
- 3. Какая из целей НЕ является основной при создании прототипа? а) Проверка эргономики изделия 6) Окончательная продажа продукта с) Оценка геометрия конструкции
- 2. Какой из перечисленных методов прототипирования требует меньше всего ресурсов и времени? а) 3D-печать металлического прототипа 8) Бумажный прототип с) Прототип из стекловолокна
- 1. Какие из перечисленных требований предъявляются к качественному прототину? а) Быстрое создание 6) Высокая стоимость с) Простога корректировки 4) Долгий срок изготовления
- дание 2. Задачи в списке идут по возрастанию трудности. Петя решил задачу, торая идёт сразу после задачи, которая двумя номерами раньше задачи, которая т после задачи, которую решил Вася. Кто из них решил более трудную задачу?
- 5 Complete with must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. We ..... wake the children. 2 There isn't much time. We ..... hurry. 3 You cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden.
- leaflet. Explain what they mean.
- 6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являю 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которы являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 237. Выполните действия: 1) 25 (63 – 741 : 19); 2) (900-7218 : 9) 12; 3) 3 926 : 13.8 +2584; 4) 690-2944: 64.15.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 5 (4 балла - 2 за задачу, 2 за построение/анализ) оп ятодио венакостной А) Решите задачу. На дне шахты барометр показал давление 780 мм рт. ст., а на поверхности Земли 760 мм рт. ст. Определите глубину шахты, если известно, что давление понижается на 10 мм на каждые 100 м подъёма (и, соответственно, повышается на 10 мм при спуске), фона Е Б) Постройте розу ветров по следующим данным (повторяемость направлений ветра за февраль): С-2 дня, СВ-3 дня, В 6 дней, ЮВ 4 дня, Ю 7 дней, ЮЗ-5 дней, 3-2 дня, СЗ-1 C3-1 день. Штилей не было. (хибидо оп) ооз в товрогдоод еπτ πολαλί Определите, ветер какого направления преобладал. (8 потра (а доползня (А (глио Г) Сонците и зондофовитΑ ЖЕКА ИННЭРНЕову (1 вхудев нинэджвихо (бадов (А GCTRON (BPIΩΑΚΙΑ ΠΕΣΚΟΤΡKO OLEGIOB) Какие из побълΕΙΗΗΡΙΖ ΒΒΙΗΗΗ ΠΟΙΟΤΡΙΒΗЗУНРІ СЕРШУ ТОН HPLZ (видито завине 3 (3 омина сети аказУНРІ BCG BGHHPIG BSDHSULPTIρυτα σου ποπηλπισης COENG DOZORRO на исфра (к нонICIPIO) (эпатэтэятоол 30HFOR RE-BENED SYSTE
- Какой должна быть глубина продавливания грудной клетки при проведении непрямого массажа сердца?
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба сяц бледный. 4 3. Скоро солнце взойдет. 4. Вот и на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые сер ки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запо
- 10. Какое из перечисленных идейных течений выступало за уничтожение государства и создание общества без власти и принуждения? а) анархизм; б) либерализм; в) консерватизм; г) марксизм.
- 9. Какое из перечисленных событий произошло в 1881 году? а) «Хождение в народ»; б) создание «Народной воли»; в) процесс над «Народной волей»; г) убийство Александра ІІ.
- 8. Кто из перечисленных деятелей был представителем марксистского движения? а) Георгий Плеханов; б) Александр Герцен; в) Михаил Бакунин; г) Константин Кавелин.
- 7. Какое из перечисленных идейных течений выступало за свержение самодержавия и установление диктатуры пролетариата? а) анархизм; б) либерализм; в) консерватизм: 1) марксизм.
- 6. Какое из перечисленных событий произошло в 1879 году? а) «Хождение в народ»; б) создание «Народной воли»; в) процесс над «Народной волей»; г) убийство Александра ІІ.
- 5. Кто из перечисленных деятелей был представителем либерального движения? а) Александр Герцен; б) Михаил Бакунин; в Константин Кавелинг) Борис Чичерин.
- 4. Какое из перечисленных идейных течений выступало за реформы и постепенное преобразование общества? а) анархизм 6 либерализм; в) консерватизм; г) марксизм.
- 3. Какое из перечисленных событий произошло в 1861 году? а отмена крепостного права; б) создание «Земли и воли»; в) «Хождение в народ»; г) процесс над «Народной волей».
- 2. Кто из перечисленных деятелей был представителем революционного народничества? (а) Александр Герцен; 6 Михаил Бакунин; в) Константин Кавелин; г) Борис Чичерин.
- Идейные течения и общественное движение второй половины XIX в. 1. Какое из перечисленных идейных течений выступало за сохранение традиционных ценностей и порядков? а) народничество: 6 консерватизм; в) либерализм; г) марксизм.
- B-4 1. Выполните действие: a) 15.(-7); б) -84: (-14); в) -0,9-4,1; 1)-4:(-8) 2. Найдите значение выражения: a)-29+12+(-40)+(-31) +38; 6) -\frac{6}{13}⋅\frac{5}{6}⋅\frac{13}{6}; в)-\frac{11}{15}⋅4,2-4,2⋅\frac{4}{15} 3. Решите уравнение: а) 1,66=-6,48; б) а: 2,4-4,8. 4. Представьте числа \frac{5}{12} и 6\frac{2}{9} в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство у < 867
- 472. Вставьте вводные слова или сочетания слов, необходимые по смыслу. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. I. Выразите мысли с уверенностью. 1) Поезд придёт (во)время. 2) (Во)время каникул мы хорошо отдохнём. 3) Перед соревнованием посоветуйтесь с врач..м. II. Выразите мысли как предположение. 1) Солнечные дни установились (на)долго. 2) Река вскроется рано. 3) Весна будет тёплая и сухая. 4) На юге уже начался купальный сезон. III. Выразите то или иное чувство. 1) Болезнь оказалась очень опасной. 2) У механика нашлись запасные детали. 3) Некоторые из участников кро(с, сс)а почему-то не были на трен..ровке. IV. Укажите, кому принадлежат данные сообщения. 1) Эксп..диция открыла в глухой сибирской тайге большие запасы нефти. 2) В сентябре ожидаются ра(н, нн)ие заморозки. 3) В этой (не)широкой но глубокой реке было много рыбы.
- Какова, согласно данному отрывку, численность воинов Обовлы Костуковича? Ответ:
- С каким народом, согласно данному отрывку, воевали русские князья? Ответ:
- А) Борьба чешского народа с господством католической церкви. В) Политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII-XIV вв. Б) Борьба русских княжеств с кочевниками в ХІ-ХІІ вв. Г) Собирание русских земель во второй половине XV в. Прочти отрывок из исторического источника и определи, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напиши букву, которой обозначено это событие (процесс). В это же время Игорь Святославич, услышав, что Святослав отправился на половцев, призвал к себе « брата своего Всеволода, и племянника Святослава, и сына своего Владимира и обратился к братии своей и ко всей дружине: «Половцы выступили против русских князей, и мы без них попытаемся напасть на их вежи». И когда переправились за Мерлу, встретились с половцами - ехал Обовлы Костукович с четырёхстами воинами воевать на Русь, и тут помчались им навстречу на конях. Половцы же, по повелению Божьему, обратились в бегство, и русские погнались за ними, и победили их тут, и возвратились восвояси. Ответ:
- Фамилия, имя Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. А) Древний Египет Б) Древняя Индия 3 Темы В) Финикия Г) Древний Рим Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- 2 Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Фивы.
- Фамилия, имя Ан Илья 54 Вариант 5 ВПР по истории 5 класс 1 Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 260 г. до н.э., 120 г. до н.э., 200 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 260 до но 200 г.до.н.э г.дон. 120
- ПРОДО 48: 4 = 64:4 = 80: 4 = .. РЕБУС: + X 5*9 ** **83 **38 *****
- 6. Упростите выражение: (4√3-7)² + (4√3-6)² √1+√5.√√5-1
- 5.Упростите выражение: √у - (у – ха).
- 4.Сократите дробь: 1) x-y 1 x²+y² 2) m-7m² 1 7-m² 12
- 2) 0,3(8-3y)≤3,2-0,8(y-7)
- 10. Муссонный тип климата характерен для: 1) Восточно - Европейской равнины 2) Западно-Сибирской равнины 3) юга Дальнего Востока 4) севера Восточной Сибири
- Какой буквой на карте Росси показана река Енисей?
- Правда или ложь?
- Укажите неверное утверждение: 1) в зоне хвойных лесов почвы почти не развиты; 2) наименьшее количество высотных поясов можно наблюдать в горах Крайнего Севера; 3) полупустыни России расположены в области континентального климата; 4) в России смена природных зон наблюдается с севера на юг.
- Если во Владивостоке встречают Новый год, сколько времени будет в Екатеринбурге? 1) 22 ч. 2) 20 ч. 3) 2 ч. 4) 19 ч.
- Урал сформировался в эпоху: 1) альпийской складчатости; 2) мезозойской складчатости; 3) каледонской складчатости; 4) герцинской складчатости.
- На Восточно-Европейской равнине континентальность климата возрастает с: 1) запада на восток; 2) севера на юг; 3) юго-запада на северо-восток; 4) северо-запада на юго-восток.
- Определите, в каком из перечисленных городов средняя температура января составляет -40 °С: 1) Астрахань 2) Челябинск 3) Якутск.
- Укажите природную зону России, наиболее измененную хозяйственной деятельностью людей: 1) степь; 2) тундра; 3) тайга; 4) пустыня.
- Самая длинная и полноводная река европейской части России: 1) Обь 2) Лена 3) Волга.
- Крайней южной точкой России является: 1) г. Базардюзю 2) г. Белуха 3) м. Дежнева 4) м. Нордкин
- К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Сила тока Б) Напряжение В) Сопротивление ФОРМУЛЫ 1) Pl S 2) I2R 3) A q 4) q t 5) IU.t
- 4. xy + z- zy - x =
- 3. 4a2- 4ab – 5a + 5b =
- 2. 3x - yx + 3y - y² =
- 1. ab + bc + ca + c² = b( c( ) +
- 163. 1. Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл. В каких речевых ситуациях их можно использовать? 2. Найдите и выпишите слова, в которых есть корни с чередова- чием е, и. Объясните графически написание гласных в этих корнях. 1. Собирай по ягодке - наберёшь кузовок. 2. Счастье тому ывает, кто в труде да в учении ума набирает. 3. Плуг от ра- оты блестит. 4. Цыплят по осени считают. 5. Лето собирает, зима поедает. 6. Кто раньше встаёт, тот грибки соберёт, сонливый да ленивый идут после за крапивой. 7. Герой мирает раз, а трус — тысячи раз. 8. Не всё то золото, что естит. 9. Кого почитают, того и величают.
- 5) The girl has got English stamps.
- 4) The postman has got a big bag.
- 3) My friends have got nice posters.
- 2) Jim sends nice postcards.
- Jill's player is new. 3. Переделай предложения по образцу. Example: Jill has got a new player. 1) Peter usually writes long letters.
- The twelfth of A The thirteenth of May The 13th of May The twenty-third of July The 23 th of July 2. Догадайся и напиши, чьи это вещи. Example: Tiny's letter
- 1.Сколько лет было Кешке? 2.Почему рассказчику Кешка показался странным? 3. Вставьте пропущенное слово: Шли ...эскадроны приамурских партизан» 4.Почему Кешка очень громко пел? 5. Что случилось с рассказчиком, когда у него болело ухо? 6. Как выглядел врач, приехавший к Кешке? 7.Что удивило рассказчика в Кешке?
- значение и при в 4 Домашняя работа 6NS.411,481, 182,488 6 9- 2 13 362 5 11 17 11 4 20+麦・ 3= 3+212 78-3 13 3 2 6 734 2-3 5-4 REDMI A3X 08.04.2026 15:45
- Расставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. 1) there /a/ is / in / book / the / bag There is a book 2) are / flowers / there / many / in / the / garden 3) is / the / an / on / there / table / apple 4) are / children / there / some / in / the / park 5) is / a / cat / there / under / the / chair
- N7 Найти расстояние между серединами АВ и СD [Image of a line with points A, B, C, and D]
- 2 Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Выбери 3 верных варианта. Ответ: ☐1) способность всасывать вещества ☐2) способность к фотосинтезу ☐3) наличие листьев и стеблей ☐4) неспособность к движению
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда (низшие растения). Объясните свой выбор. Ответ: Выберите...
- Сколько лампочек сопротивлением 150 Ом нужно взять для ёлочной гирлянды, питаемой напряжением 220 В, если каждая лампочка рассчитана на силу тока 50 мА? Ответ запишите числом. Например, 8
- Контрольная работа №5 по теме: «Положительные и отрицательные числа» Вариант 1 1. Сравните числа, поставив знак >, < или =: а) -12 и -8 б) 0 и-15 в) -3 и 3 г) -7 и -7 2. Расположите числа в порядке возрастания: -9; 4; -1; 0; -6; 2; 17,2; 4,12 3. Найдите значение выражений: a) -3,7+8,4 = 6) 5,6+(-9,2) = в) -5+(-6) = г) 12+(-4) = 4. Решите уравнения: a) x-3=-9 6) x+(-5)=7 в) х-(-8,2)=-2,6+2 5. Решите задачу. Утром температура воздуха была -4°С. Днём она повысилась на 7°С, а вечером понизилась на 5°С. Какая температура стала вечером? Напиши решение и ответ.
- 1.Сколько лет было Кешке? 2.Почему рассказчику Кешка показался странным? 3. Вставьте пропущенное слово: Шли ...эскадроны приамурских партизан» 4.Почему Кешка очень громко пел? 5. Что случилось с рассказчиком, когда у него болело ухо? 6. Как выглядел врач, приехавший к Кешке? 7.Что удивило рассказчика в Кешке?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 1. В каком году произошло событие, о котором пишет автор отрывка? 2. Как историк оценивает значение этого события?
- 1. О каких важнейших результатах деятельности Дмитрия Донского свидетельство- вало его завещание? 2. Какие задачи ставил князь перед своими наследниками?
- 1. Найди значение выражения (10\frac{3}{4} - \frac{2}{3}) : \frac{11}{24}.
- Борис Валентинович Волынов (позывной «Байкал-1») — легендарный лётчик-космонавт из первого отряда космонавтов, дважды Герой Советского Союза, Герой Кузбасса. Детство и юность провёл в Прокопьевске Кемеровской области, куда после окончания Иркутского медицинского института получила направление его мама Евгения Израилевна Волынова — заслуженный врач РСФСР. За этим летчиком-космонавтом числится абсолютный мировой рекорд, который не побит до сих пор. Догадаетесь, какой? 30 выходов в открытый космос за карьеру самая длительная экспедиция 30 лет службы в отряде космонавтов
- 2. В чём заключался проступок Николеньки? Найдите и выпишите слова, которые передают изменения его душевного состояния. 3. Каким предстаёт из этой главы Николенька Иртеньев? Как маль- чик относится к миру и к тем, кто его окружает? 4. Рассмотрите иллюстрацию (с. 49). Удалось ли художнику пере- ??? дать атмосферу домашнего семейного утра? Каким образом под- чёркивается теплота отношения к Николеньке? Если бы вы могли отретушировать этот рисунок, какие цвета и тона выбрали бы? 5. Опираясь на текст главы, расскажите, какое образование полу- чали дети дворян в XIX веке.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему.
- цене в) Расстояние проходит это расстояние за 4 4, а Поезд - 240 за 3 ч. километров в час скорость поезда больше скорости авт г) Бассейн, объём которого 240 м³, наполняется первой а второй трубой - за 4 ч. На сколько скорость наполне первой трубой больше скорости наполнения второй труб Придумай задачу с другими величинами, которая реша E R
- Построим сечение куба, которое проходит через точки М. М и Р, чтобы чуть подробнее разобраться в методе следов.
- 119. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. 1. Небо голубое весело глядит. 2. Росы на- пился соловей с клонового листа. 3. Я принёс с собой ароматный кусочек сосновой смолы. 4. На трухлявом пньке грелась маленькая ящерица. • Определите падеж имени прилагательного в любом предложении по падежу имени суще- ствительного.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.