База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Вычислите: -7,8-2,2⋅3,5.
- Часть 2 №1 (Аналог ЕГЭ 2024 основная волна) а) Решить уравнение sin 2x – cos(π – x) = 0. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [; 5π]. №2 (Аналог ЕГЭ 2023 основная волна) а) Решить уравнение 2 sin³ x + √2 = √2 cos² x. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку -4п промежутку [−4п; – ]. №3 (Аналог ЕГЭ 2024 основная волна) а) Решить уравнение cos 2x + √3 sin(x + π) – 1 = 0. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [2π;].
- Вариант №22. Решите неравенства 1) x-28<-24; 2) 5+x>6; 3) 7+x≤12; 4)-5-8x≤-37; 5) 2+5x<42; 6) 6-5x≥-4; 7)-4x+14≥46; 8) 2x−26<-40; 9) 20+5x<0; 10)-10x+19<7; 11) 5x+28>-1; 12) -2x-26>-61; 13) 6x+10<122-8x; 14) 6-6x≤-9x+27; 15)-9x-25>-67+5x; 16) 9(x-3)+34>4x+42; 17)-5(x-4)-24>4x+131; 18)9(x+3)-11>-7x-16.
- Даны статистические данные динамики численности населения по некоторым субъектам Российской Федерации: 3) Выберите субъекты РФ, для которых создана диаграмма.
- Даны статистические данные динамики численности населения по некоторым субъектам Российской Федерации: Введите ответ цифрами на следующие два вопроса: 2) Какой была численность населения Санкт-Петербурга в 2019 г. (тыс. чел.)?
- Даны статистические данные динамики численности населения по некоторым субъектам Российской Федерации: Введите ответ цифрами на следующие два вопроса: 1) На сколько увеличилась численность населения Московской области с 2019 г. по 2021 г. (тыс. чел.)?
- Разложи на разрядные слагаемые и найди значение выражения 93: 3 = ( + ):3 Готово
- 3. Прочитай пары предложений. Вставь подходящие по смыслу местоимения. В скобках укажи лицо и род (где это возможно) местоимений. Взошло солнце. ( ) осветило всё вокруг яркими лучами. Пошёл долгожданный дождик. ( ) напоил землю водой.
- 2. Соедини местоимения в косвенных падежах с их начальной формой. к тебе к нам мне от вас у него ему ee ИХ Я мы ты вы он она ОНИ OHO
- ФИ 1. Прочитай слова. Подчеркни те, которые можно заменить местоимением 3-го лица единственного числа мужского рода. Запиши это местоимение. карандаш, облако, домик, картина, огород, кровать, пальто, чашка, корабль Эти имена существительные можно заменить местоимением « »,
- 199. Прочитайте. Узнайте сказку и назовите её автора. Смотрит: коршун в море тонет 2 И не птичьим криком стонет, Лебедь около плывет, Злого коршуна клюёт... Спишите. Выделите окончания глаголов. Обоснуйте право- писание безударных личных окончаний глаголов. Образец рассуждения. Глагол смотрит отве- чает на вопрос что делает?, стоит в 3-м ли- це настоящего времени. Окончание -ит безудар- ное. Определяю спряжение. Для этого ставлю глагол смотрит в неопределённую форму: что делать? смотреть. Глагол оканчивается на -еть, но это глагол-исключение II спряжения. Окончание -ит написано правильно.
- 39.16+39.4 6. Запиши неравенства и проверь, верны ли они. 1) Частное чисел 36 150 и 50 меньше разности чисе 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 и 322 больше, че 200 000. 7. 702-144 705.206 237.405 490.360 320.588 802.103 194.308 670-280 8.720.400 - 195 046 264 037 + 516 600:900-17080 1 83 249 + 6710.80 450 430 - 196 000:700 + 98764 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50 5893:70 764:200 9361:600 10. Используя эти выражения, составь F 32.40 +32.6 54.23 46 9361:600 19 23-50+23.4 равенства 20
- 12:30-13:10 5. Русский язык Повторить словарные слова стр.235- 237
- 11:30-12:10 4. Модули по видам спорта Без задания
- 10:30-11:10 3. Литература Подготовить пересказ одной главы (на выбор) произведения К.Булычёва "Девочка, с которой ничего не случится" (произведение смотреть в интернете)
- 09:30-10:10 2. История Без задания
- Вторник, 07.04 08:30-09:10 1. Математика • Придумать 6-10 примеров где используются дроби в реальной жизни, написать дробь (десятичную или обыкновенную) НАПРИММЕР: Ценник в магазине-88,99, Часы- 1/4 часа
- Под каким номером изображён спинной мозг человека?
- На рисунке изображен график зависимости температуры кипения воды от высоты над уровнем моря, на которой проводится кипячение. На горизонтальной оси отмечена высота над уровнем моря в метрах, на вертикальной температура в градусах Цельсия. На какой высоте над уровнем моря температура кипения воды равна 80°С?
- Задание 2. Задачи в списке идут по возрастанию трудности. Петя решил задачу, которая идёт сразу после задачи, которая двумя номерами раньше задачи, которая идёт после задачи, которую решил Вася. Кто из них решил более трудную задачу?
- 12. Рассмотри плакат. Укажите дату, когда завершилась битва, которой посвящён плакат. 16
- 11. Рассмотри фото. Выполни задания к данной фотографии. 36 Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 10. Чем битва на Курской дуге (или Курская битва) отличалась от других битв? 26
- 9. Расположи события в хронологической последовательности события. 26 А) Сталинградская битва Б) осада Брестской крепости В) операция «Багратион» Г) начало Второй Мировой войны Д) битва на Курской дуге Е) битва под Москвой
- 8. Он был консерватором, но "консерватором с прогрессом", способным к определенным умеренным реформам сверху, подготовленным постепенно, без заигрывания с общественным мнением. Процессы, происходившие во время его царствования, которые он в значительной степени инициировал, способствовали созданию экономических основ нового общества, складыванию русской национальной культуры. Образ Петра Великого, воспринимаемый как символ национального единства, сыграл свою роль в идеологическом обеспечении этого процесса. Его царствование подготовило грядущие реформы после Крымской войны, когда дворянство и правящая элита страны оказались готовы поступиться рядом своих корпоративных преимуществ во благо России». 1. О ком идет речь в документе? 16 2. Какие реформы были проведены в России в этот период? (Укажите не менее 2-х.) 26
- 6. На рисунке 6 проведите горизонтали по точкам с ука- занной высотой.
- Клементьева Аня 5.б. 5. Определите по рисунку 5 абсолютные высоты точек А и Б, а также относительную высоту точки Б. 7. Определите, какие формы рельефа изображены на ри- нке 7.
- Контрольная работа по повести В. Железникова «Чучело» Вариант 2 1. Назовите прозвище дедушки Лены. Почему дети так его дразнили? 2.1 На что собирали деньги ученики 6 класса? 3. Кто из ребят не поверил, что Лена предатель? 4. Кто ж Рыжего в Москве: 5. «Узнай героя по описанию»: Он был одет по-праздничному: в чистой рубашке и при галстуке. В руке крутил он собачий поводок сотейником, а носком сапога все спибал пустые консервные банки. 6. Что дедушка сделал с картиной «Машка»; А) забрал с собой Б) продал В) подарил школе 7. Как наказала Маргарита Ивановна ребят за прогул? 8. «Узнай героя по описанию»: А я хотел быть сильным... Думал, останусь в лесу, как отец. И будут все мня бояться. Все Вальки... И Петьки... Вот и порядок настанет. Он ткнул себя в лицо кулаком. – Хорошо бы морду себе набить... 9. Где спрятались Лена и Дима от погони: 10. «Узнай героя по описанию»: Она была всегда аккуратно причесана и подчеркнуто скромно одета. Под курткой у нее было самое обыкновенное форменное платье 11. Про кого Лена говорила дедушке: «... Она настоящая лиса, поёт сладким голосом, будто колыбельную, будто укачивает тебя своей лаской, сама под дых бьёт» 12. Когда и кому из посторонних сказала Лена, что чужую вину взяла на себя? 13. «Узнай героя по описанию»: Она вдруг поняла, что произошла чудовищная история, что Лена Бессольцева рассчитывала на ее помощь. А она все-все забыла. Это открытие настолько се потрясло, что она на какое-то время совершенно забыла о ребятах, которые кричали и шумели по поводу Димки Сомова. Собственное ничтожество вот что занимало ее воображение...» 14 Задание с развернутым ответом. Выбери одно верное утверждение, обоснуй его. А) Мы такие же «детки в клетке», потому что... Б) Мы все-таки лучше, потому что.. В) Мы еще хуже, потому что...
- Природная зона Арктические пустыни тундра Лесные смешанные Основные Виды природные ресурсы хозяйственной деятельности Экологические проблемы И зоны (тайга, И широколиственные леса) Степи и лесостепи Пустыни и полупустыни
- Задача 2. Укрепленную на конце коромысла весов небольшую катушку К, имеющую 200 витков, поместили в зазор между полюсами магнита (см. рисунок). Площадь поперечного сечения катушки S = 1 см², длина плеча ОА коромысла /= 30 см. В отсутствие тока весы уравновешены. Если через катушку пропустить ток, то для восстановления равновесия придется изменить груз на чаше весов на Дт = 60 мг. Найдите индукцию магнитного поля при силе тока в катушке 1 = 22 мА.
- Какие орфограммы в словах пропущены? Пут..шествие — пут..шествовать, п..беда – победа, ч..рный, уж..н, р..сун..к, с..лют, ж..лтый, б..седа, бота, б..гатый, об..рона.
- 2. Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. Перечертите таблицу ответов. К каждой букве подберите соответствующую цифру. ФИЗИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица физической величины Ответ: A Б B ПРИМЕР 1) динамометр 2) литр 3) масса 4) атмосферное давление
- КАРТА УРОКА СИЛА АРХИМЕДА. ПЛАВАНИЕ ТЕЛ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. 1. Установите соответствие между физическими понятиями и их определениями. Перечертите таблицу ответов. К каждой букве подберите соответствующую цифру. ФИЗИЧЕСКАЯ ПОНЯТИЕ А) закон Паскаля Б) выталкивающая сила Ответ: O A Б ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) сила, с которой все тела притягиваются к Земле 2) давление, производимое на жидкость или газ передается без изменения во все точки жидкости или газа 3) сила, с которой тело действует на горизонтальную опору либо вертикальный подвес 4) сила, с которой жидкость или газ действуют на погруженное в них тело
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого па- мятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Выбери все номера графов, в которых есть хотя бы один цикл.
- Выбери все номера несвязных графов.
- РЕБУС: × 5*9 ** **83 **38 *****
- Маршрутный лист №1 Прочитайте статью учебника «Движение веществ в природе» параграфа 21-22. Составьте рассказ, используя вопросы маршрутного листа. Что общего между живой и неживой природой? Как вещества из неживой природы поступают к животным? 3. Какова роль животных-падальщиков, плесневых грибов, почвенных бактерий в природном сообществе? ...
- Зполни таблицу. Сможешь узнать, в каких падежах будут стоять местоимения?
- 190. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до- лей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- 3. Найди значения выражения а 34 + 397, равно 3; 5; 7.
- 2. Найди значения выражений. 375.2450 149.4596 3.327 2.467 646 + 287-4545&g 397-259 + 862 100
- 7. Тип 3 № 3491 На карте изображены границы Англии перед столетней войной. Назовите имя короля, при котором Англия одержала победу в битве при Креси. Найдите на карте город Кале, захваченный англичанами после битвы, и подпишите его. Опишите стратегическое значение это го города для Английского королевства. √2-B N3
- 6. Тип 2 № 3490 Рассмотрите карту и выполните задания.
- 5. Тип 7 № 672 Используя знание исторических фактов, объясните, почему формирование территории Древнерусского государства имело боль шое значение в истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 2556 А) усиление Византийской империи в VI в. Перечень событий (процессов) Б) усобицы между русскими князьями в още ХI-ХII В) установление ордынской зависимости русских земель. Г) борьба с экспансией крестоносцея на северо-западных границах русских земель С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева раты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- 3. Twn 5 № 3428 Какая весть пришла к Борису, когда он вернулся с войском назад? Что сказала дружина отцовская Борису? «Когда Борис уже возвратился с войском назад, не найдя печенегов, пришла к нему весть: «Отец у тебя умер». И плакался по отце горько, потому что заобим был отцом больше всех, и остановился, дойдя до Альты. Сказала же ему дружина отцовская: «Вот у тебя отцовская дружина и войско. Пойди, скдь в Киеве на отцовском столен. Он же отвечал: «Не подниму руки на брата своего стар шего если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вместо отца». Услышав это, воины разошлись от него. Борис же остался сто ять с одними своими отроками
- 2. Twn 4 № 3185 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначсно это событие (процесс). «И пошёл Святослав на Оку резку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: „Кому динь даёте?". Они же ответили: „Ха- зарам по шелягу с соки даём". Пошёл Святослав на зазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Кага пом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и столицу их и Белую Вежу взял. И победил асов и касогов»
- 1. Тип 1 № 3184 А) внешняя политика первых русских князей в 882-972 ετ В) возникновение и становление английского парламен таризма Перечень событий (процессов) Б) поддержка Русской Православной Церковью процесса объединения русских земель XIV Г) усобицы между русскими княземи в конце ХІ-ХІІ не Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечие событий (процессов). Установите со ответствие между событиями (процессами) в иллюстрациями к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 9. (1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a := 10 h:= 110
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: Х &(-Yv-X) 8. (1 балл). Исполните алгоритм при х=10, у=15. Запишите результат.
- 17. Реши задачи и сравни их решения. 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой – 12 таких же бидонов. В пер- вый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каж- дый магазин? 2) В один магазин привезли в одинаковых бидонах 684 л молока, а в другой – 456 л молока в таких же бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидо- нов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов молока привезли в каждый магазин?
- При печати сборника задач произошла ошибка, и номера страниц не напечатались. Тогда Боря решил пронумеровать все страницы вручную, начиная со страницы 1. Когда он закончил и перевёл дыхание, он понял, что всего написал 231 цифру. Сколько страниц было в книге Бори? Ответ:
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. O are We never in class noisy We are never noisy in class. I do I always ballet Monday on 2 walks to sometimes He school . 3 I play never football school before. 4 have Do sandwich a you lunch for ? 5 she late How often is in morning the ?
- Два токаря выточили 168 деталей за 2 часа. Сколь- ко деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое число деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. Переведи. 100 мм = 70 CM 500 см = 50 M 1 км = 25 дм = 250 см 680 дм = 68 M 700 мм = M дм 2. Сравни. 36 см 360 мм 1 км 1000 км 8 дм 700 мм 43 м 130 дм 870 см 87 дм 2 м 6 см 206 см
- Идём дальше. Реши систему уравнений. Запиши ответ в виде пары чисел (х; у). Если решений несколько, запиши их через «;». { x² + y² = 26 x − 3y = −8
- 20 Где находятся эти предметы? Послушай диалог и разложи предметы по местам.
- 1 Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. 1 It's hot! 2 What's the weather like?
- Расшифруй ребус. (Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, разными — разные.) ОДИН + ОДИН = МНОГО
- Концертный зал должны украсить ... Сколько шаров в одной гирлянде?
- Сравни. 25 т 5 ц ○ 255 ц 25 ч 5 мин ○ 255 мин 25 км 5 м ○ 25 050 м 25 кг 5 г ○ 2 505 г
- Начерти острый угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по 25 мм. Соедини отрезком точки А и В. Определи вид треугольника АОВ по углам и по сторонам.
- Завод должен был отправить ... Сколько лампочек осталось отправить?
- Вопрос 5 (1 балл) Будут ли работать в номинальном режиме две лампочки с надписями «2,5 В; 0,26 А» и «3,5 В; 0,32 А», если их соединить последовательно и подключить к источнику напряжением U = 6,0 В? В ответе запишите "да" или "нет".
- 125. Прочитайте. окончаний имён прила м. р. Земной шар зе облако дождлив... конск... грива, болот местность, грозов... об водн... гладь водя хозяйство рыб... гл тавьте Спишите, вставляя гательных. Укажите р окончания имён прила Сравните однокорен и по составу. В чём и
- 124. Прочитайте. Сос сочетания, согласуя имя тельным в роде. Летний, гроза; ут лёгкое, ветерок; сини ний, облако; поздний ний, утро; могучий, HÖMN RN Образец. Л Запишите составленн прилагательных, выдели Проверьте написани по таблице «Изменени в учебнике на с. 71.
- 123. Прочитайте. какой? м. р. м. р. Жареный к..ртофель, вкусное2 какао, летучая мыш.., белый леб..дь, лесная глуш.., красивый тюль, московское м..тро, ус..ная реч..1, извес..ная ф..милия, ч..рный кофе, яичный шампунь.
- 122. Прочитайте. Объясните отгадки к загадкам. Шапочка алая, Жилеточка нетканая, Кафтанчик рябенький2. (Курица) Красный цвет, Винный вкус, Каменное сердце. (Виноград) • Подготовьтесь записать загадки под диктовку (см. Памят ку 8, с. 145). Определите род имён прилагательных. Выделите их окон- чания. Объясните, как вы определяли род имён прилагательных.
- Контрольная работа №3 "Основные классы неорганических соединений Вариант 1 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: a) H2S, Na2CO3 6) K2SO4, Na2SO4 B) H3PO4, HNO3 г) КОН, НСІ 2. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O 6) Cu(OH)2 в) Сион г) Сио 3. Формула сульфата натрия: a) Na2SO4 6) Na2S B) Na2SO3 г) Na2SiO3 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидрид магния б) гидрокарбонат натрия в) гидроксид кальция г) гидроқсохлорид меди 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций б) сера в) кальций г) магний 6. К основным оксидам относится a) ZnO 6) SiO2 в) ВаО г) А12 03 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция б) кислородом и оксидом серы (IV) в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и водородом 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ Продукты взаимодействия a) Mg + HCl → 1) MgCl2 б) Mg(OH)2 + CO2 → 2) MgCl2 + H2 B) Mg(OH)2 + HCl → 3) MgCl2 + H2O 4) MgCO3 + H2 5) MgCO3 + H2O 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Fe-Fe2O3 FeCl3 Fe(OH)3 → Fe2O3 6) SSO2→SO3 → H2SO4→ ZnSO4 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- Найди на карте территорию, где располагалось Королевство Венгрия. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте город Краков. Укажи в ответе цифру, которой он отмечен.
- Назови место, в котором польско-литовские войска одержали победу над Тевтонским орденом.
- ВОПРОС 4 Распределите спутники по орбитам: 1) навигационный спутник; 2) МКС; 3) научный спутник для изучения Солнца 4) телевизионный спутник.
- ВОПРОС З > Какое море омывает берега Калининградской области? > Правда ли, что Калининградская область это «островок» России, окружённый другими странами? » На сколько часов время в Калининградской области отличается от MOCKOGCКОГО? > Какой «солнечный камень» добывают в Калининградской области? >> Что называют «жемчужиной» самого западного региона нашей страны?
- 13:40-14:25 6. Обществознание Подготовить сообщение о любом виде искусства.
- 3 1 Listen The muse opens at A 10:00a В 11:00- C 11:30 2 The entra ticket is A £1.00 В £2.50 C £4.00
- 5 A: Did everyone enjoy the picnic? B: I did. It was wonderful. A: Good. Now I want everyone to pick up all the ............ and put it in the ............ over there.
- 4 A: Okay class, come this way now. B: Look miss, there are some rabbits! Can we pet them? A: Yes, but remember you're not allowed to ...................... them.
- 3 A: Who is it? B: It's the maid, Sir. May I clean the room now? A: No, I'm busy. Can't you see the................ sign on the door?
- 2 A: Why are you slowing down, Dad? B: I have to. Don't you see the lights flashing at the ....................... up there?
- 1 A: Are you excited about going to the museum, Tim? B: Oh yes, Mum! Let's go. A: Wait a minute. We're not going anywhere until you ....................
- Vocabulary 1 Use the signs to complete the exchanges.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Най- дите биссектрису этого треугольника.
- В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-7x < 0; 2) x²-49 > 0; 3) x²-7x > 0; 4) x²-49 <0.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта пользуются формулой tr = 1,8tc + 32 где to температура в градусах Цель- сия, tr - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 100 градусов по шкале Цельсия?
- На кого возлагаются обязанности по обеспечению безопасных условий труда?
- Укажите цифры, на месте которых должны стоять знаки препинания. Ответы пишите БЕЗ ПРОБЕЛОВ И ЗАПЯТЫХ в любом порядке. 1) Александр остановился здесь на несколько дней чтобы дать некоторый отдых главной армии (2) и подождать известий от других отрядов 2) Сейчас капитан Брянов верил (3) что перед Россией едва ли не впервые в истории поставлена воистину благороднейшая задача. 3) Сейчас капитан Брянов верил (4) что перед Россией едва ли не впервые в истории поставлена воистину благороднейшая задача. 4) Несмотря на то что лето выдалось холодное (5) и дождливое (6) дедушка с бабушкой смогли вырастить богатый урожай самых разных овощей (7) так что заготовок на зиму получилось много.
- амме зашифрованы фамилии космонавтов из Кузбасса. Расшифруйте анаграммы и сопоставьте легендарных автов с городами Кузбасса. НОВЕОЛ Выберите ответ ЁЕНКРНИБГ Выберите ответ ЛОВЫОВН Выберите ответ КЕМЕРОВО Мыски ПРОКОПЬЕВСК
- 1. Найди периметр этой фигуры 2. Изобрази на рисунке выше по клеткам прямоугольник площадью 24 кв. см так, чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за границы).
- О-ё после шипящих, Составить словарный диктант из 20 слов на данную орфограмму.
- ЗАДАНИЕ: выполните действия 143444 +2-:- 1). 2,8-7257 L 112,8:¥= 7 31 2). (2,5+1:26) 12121211 4 - -:
- 1)-a<2 2)-1-a>0 1 ->0 3) a 4) a+3<0 8. Упростите выражение x²-4 2x и найдите его значение при х = 4. В ответ запишите 4x2 x+2 полученное число. 9. Найдите корни уравнения 2x²- 10x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 10. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи? 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ = x²-2x A) 6 = x²+2x B)y = -x²-2x y ГРАФИКИ 1 1 2) O 1 1) 4) O 3) 1 O Запишите во цифры, расположив порядке. соответств буквам: AF 2 12. Из формулы центростремительного ускорения a = w-R найдите R (в метрах), если а = 64 м/с². x²-1≤0
- 9. Прочитай. Назови сказку. Из каждого цветка вылетели эльфы мальчики и девочки — такие хорошенькие, что просто прелесть! Эльфы поднесли Дюй- мовочке подарки. Г. Х. Андерсен • Расскажи, как Дюймовочка оказалась у эльфов. • Спиши второе предложение. Проверь себя. Подчеркни в словах предложения буквы, которы- ми обозначены гласные звуки. 61
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.