База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. Вычислите: 2,7 – 5,7 : 0,3.
- 25. Вычислите: 8 16 3\frac{8}{21} \cdot \frac{16}{27} : \frac{3}{14}.
- 24. Вычислите: (-6,8+3,5) ⋅ 2, 1.
- 23. Вычислите: 11 12 15\frac{11}{20} - \frac{12}{25} \cdot \frac{15}{16}.
- 22. Вычислите: -4,1 + 4,62: 1,4.
- 21. Вычислите: 1- 5 25\frac{5}{8} : \frac{25}{32}.
- 20. Вычислите: 4,9 – 5,5 : 0,5.
- 19. Вычислите: 11 9 5\frac{11}{16} - \frac{9}{10} \cdot \frac{5}{24}.
- Я силилея представить себе те даление дамиц, но лишь об орнам не думалось тогда?
- 239 Один из внешних углов равнобедренного треугольника ра-
- 238 Докажите, что биссектриса внешнего угла при вершине рав- нобедренного треугольника, противолежащей основанию, па- раллельна основанию.
- 237 Верно ли утверждение: если треугольник равнобедренный, то один из его внешних углов в 2 раза больше угла треугольни- ка, не смежного с этим внешним углом?
- 236 Медиана АМ треугольника АВС равна половине стороны ВС. Докажите, что треугольник АВС прямоугольный.
- 235 Биссектрисы углов А и В треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите угол АМВ, если ∠A = 58°, ∠B = 96°.
- 234 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС прове- дена биссектриса AD. Найдите ∠ADC, если ∠C=50°.
- 233 Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из его углов равен: а) 40°; б) 60°; в) 100°.
- 232 Найдите углы равнобедренного треугольника, если: а) угол при основании в 2 раза больше угла, противолежащего осно- ванию; б) угол при основании в 3 раза меньше внешнего угла, смежного с ним.
- 231 Докажите, что: а) углы при основании равнобедренного треугольника острые; б) внешние углы при основании равно- бедренного треугольника тупые.
- Задание 2 Суждения о личности человека Верны ли следующие суждения о личности человека? А) Личность человека формируется в процессе социализации. Б) Формирование личности человека заканчивается с наступлением старости. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ (цифра)
- Что такое стипль-чез?
- 30. Что следует делать, если вы увидели на сайте сообщение о том, что одна из программ на вашем компьютере устарела и требует обновления, и дана ссылка для обновления? а) Найти официальный сайт этой программы и скачать обновление оттуда б) Нажать на эту ссылку и перейти к скачиванию обновле- ния в) Открыть программу, о которой идёт речь, найти в её меню обновления и, при их наличии, обновиться через программу
- 29. Когда можно полностью доверять новым онлайн-друзьям? а) Ничто не может дать полную гарантию того, что онлайн- другу можно доверять б) Когда есть общие друзья в) После обмена фотографиями г) После длительного онлайн-знакомства (переписки)
- 28. Какую информацию о себе можно разместить в открытом доступе в Интернете? а) О своих интересах б) Информацию о доходах родителей в) Место работы родителей г) Домашний адрес и телефон
- а) Ценный подарок ещё никому не помешал, введу свои данные 6) Я проигнорирую сообщение, так как оно отправлено мо- шенниками в) Я введу свои данные: это не очень опасно, но, может быть, я получу ценный подарок
- Ваша задача – понять, какую синтаксическую роль выполняют в них местоимения и подчеркнуть их как член предложения. И нужно будет определите их разряд и падеж. Синтаксический практикум 1. Подружка прочитала мне нечто интересное. 2. Кто много читает, тот много знает. 3. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к языку. 4. Книги расскажут тебе о далеком прошлом. 5. Каждый кулик своё болото хвалит. Задание. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. (Н..)чем зажеч..., (кое) (о) ком спрашивать, чем (либо) уд...вит, чем (то) ог...рчён, чу(?)ствовать (не) которую нело...кость, (н..) (перед) чем (н..) ост...новится, (н..) (с)кем (н..) п...советуется, пр...звуча (не)что торжестве(н, нн)ое, (н..) (с)кого брать пр...мер, кто (нибудь) (с,з)делает, (кое) (о) чём пора (с,з) мыслить, призвать кого (либо), к кому (то) пр...ехать, что (либо) пр...везти, через (не)сколь с...кунд, (кое) (в) чём (н..) согл...ситься, (кое) кого рас..просить
- Тема: Изучение строения тел шляпочных грибов. Цель: изучить особенности строения шляпочных грибов Оборудование: муляжи грибов Ход работы: 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. 2. Рассмотрите плодовые тела шляпочных грибов. Найдите их основные части. Зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части. 1. Плодовое тело, 2. Шляпка; 3. Ножка; 4. Грибница; 5. Споры. 3. Рассмотрите особенности строения нижней стороны шляпки. С учетом их строения разделите грибы на пластинчатые и трубчатые. Заполните таблицу: Примеры пластинчатых грибов 1. 2. 3. 4. Примеры трубчатых грибов 1. 2. 3. 4. 5. В чем сходство и различие трубчатых грибов? 4. Ответьте на вопросы, прочитав учебник «Строение шляпочных грибов": Почему грибы бесцветны? Из чего состоят шляпка и пенек гриба? Одинаково ли их строение? 5. Разделите приведенные грибы на съедобные и ядовитые. Заполните таблицу: Лисичка, масленок, сыроежка, ложный опенок, подосиновик, мухомор вонючий, грузди, шампиньон, желчный гриб, Съедобные Несъедобные Вывод:
- \frac{65}{96}\cdot(\frac{5}{16} - \frac{7}{12})+10\cdot1\frac{3}{20}
- 6.Решите неравенство (x - 7)² < √11(x - 7).
- 5. Решите неравенство \frac{-10}{(х-3)² - 5} ≥ 0.
- 4. Решите неравенство \frac{-14}{x² + 2x - 15} ≤ 0.
- 3.Решите систему \begin{cases} (2x+3)² = 5y, \\ (3x+2)² = 5y. \end{cases}
- 2.Решите систему уравнений \begin{cases} 2x²+3y² = 11, \\ 4x²+6y² = 11x. \end{cases}
- 11.Решите систему уравнений \begin{cases} 3x²-2x = y, \\ 3x - 2 = y. \end{cases}
- 10. Решите систему уравнений \begin{cases} x² + y = 5, \\ 6x²-y=2. \end{cases}
- 9. Решите уравнение (x² - 36)² + (x² + 4x - 12)² = 0.
- 8. Решите уравнение x⁴ = (4x-5)².
- 7. Решите уравнение x²-2x+\sqrt{3-x} = \sqrt{3-x}+8.
- 6. Решите уравнение \frac{1}{(х-2)²} - \frac{1}{x-2} - 6=0.
- 5. Решите уравнение (х+2)⁴ - 4(x+2)² - 5 = 0.
- 4. Решите уравнение x(x²+4x+4) = 3(x+2).
- 10 Школьники получили задание составить план городского с Размеры сквера составляют 100 м х 100 м. План надо наче альбомном листе размером 31 см х 21 см.
- 9 Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- 8 В каком направлении от родника расположена башия? Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Ba(OH)2, Ca(NO2)2, H2S103, SO2, Fe(OH)3, P2O3, HCl. 2. Составьте уравнения реакций, соответствующие следующему превра Mg → MgO → MgSO4 → Mg(OH)2 → MgO → Mg(NO3)2 3. Составьте уравнения возможных реакций. 1. Na2O + H2SO4= 2. Ag + H2SO3 = 3. N2O5 + H2O = 4. Ba(OH)2 + HNO3 = 5. SO2 + KOH= 6. K2O + N2O3 = 7) AlCl3 + Ca(OH)2 = 8) N2O5 + SO3 = 9) Al(OH)3 = 10) BaO + H2O = 11) K2CO3 + Ca(NO3)2 = 12) Zn + H2SO4 =
- 161. Прочитайте. какой? какая? Чёрный кофе, серая мышь, известная фамилия, яблочный шампунь, вкусный йогурт, белый лебедь, дождевое облако, зимнее пальто. • Поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному. В каком числе стоит каждое имя прилагательное? • Спишите. Устно составьте предложение с любым словосочетанием. облако
- 1665. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмеча отрезка ВС. три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки
- 1664. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмеча три точки: А. В и С. Найдите расстояние от точки А отрезка ВС.
- полните пропуски. 0,2 = = 0,08; ,1 = 0.99; елите устно и запишите ответ. 0,35 0,3 = 00105; • 0,2 0,041 = 0.82. = .2,4.... 1,5. 4 = = 1,5 6 = е таблицу: 0,5 1,1 3,5 3 = 3,5. 4 = 0,3 0.49 1
- 30 Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по сво- ему значению слову:
- 29 На костюм требуется 2,33 метра ткани. Сколько костюмов можно сшить из 42 метров ткани?
- Значение следующих фраз: 28 - Лес рубят - щепки летят. - Большое дело не бывает без потерь.
- 27 Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 400 рублей. Сколько фарша можно купить за 160 рублей?
- No Задание Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 26 1) Куй железо, пока горячо. 2) Один в поле не воин. 3) Лес рубят, щепки летят. 4) Не все то золото, что блестит. 5) Не по виду суди, а по делам гляди.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Все диаметры окружности равны между собой. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опи- рающемуся на ту же дугу. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других допол- нительных символов. Ответ:
- || 1) 6,793 7,4769 51,78 2) 0,0821 41,096 11,859 3) 569,2 481,2 ¥10,83
- Решите квадратичное неравенство, используя график квадратичной функции: x² – 8x + 15 ≥ 0.
- Решите неравенство -1,2x² + 2,3x - 2,1 ≤ 0, если известен график параболы y = -1,2x² + 2,3x – 2,1.
- Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?
- Какой буквой на рисунке обозначен отдел мозга человека, в котором располагаются центры речи?
- Рис. 1 Рис. 2 115 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем з ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение:
- 11) Выпиши из в которой Ответ. _
- 10 Выпиши из 20-го гательных с имен относятся. Укажи из форм имени Ответ.
- 9 Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 B 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «выражение» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Выражение
- 6) Как ты понимаешь значение слова «избыток» из предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Избыток - это
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км; в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пунк- та А.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 50°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-0,75), В (2,3) и С C2 11 .
- Найдите корень уравнения 30(2x-3)=5(8x-15).
- При близкодействии взаимодействие зарядов происходит...
- Теория близкодействия предполагает, что...
- 16. Вопрос. Выберите правильные ответы При понижении температуры окружающего воздуха объем бензина в резервуаре А) останется на прежнем уровне; Б) увеличится; В) уменьшится
- 15. Вопрос. Выберите правильный ответ В состав этиловой жидкости входят А) ТЭС, краситель, выноситель Б) ТЭС, краситель В) ТЭС, выноситель
- 14. Вопрос. Выберите правильный ответ При какой температуре происходит замерзание авиационных бензинов A) - 42°C Б) - 62°С B) -72°C Г) - 82°С
- 13. Вопрос. Выберите правильный ответ Автомобильным бензином называется смесь углеводородов выкипающих при температуре A) 250 - 300°C Б) 40 - 200°С B) 350 - 500°C Г) 150 - 250°C
- 12. Вопрос. Выберите правильный ответ Цифра «95» в марке бензина АИ-95 указывает.. А) в бензине содержится 95% изооктана и 5% нормального гептана; Б) в бензине содержится 5% изооктана и 95% нормального гептана; В) бензин АИ-95 приравнивается к эталонной смеси с содержанием 95% изооктана и 5% нормального гептана.
- 11. Вопрос. Выберите правильный ответ. В Европе биобензин Е10 содержит А) 10% этиловой жидкости; Б) 10% метанола; В) 10% этанола; Г) 10% эифира.
- 10. Вопрос. Расшифруйте марку бензина «А-76 »
- 9. Вопрос. Выберите правильные ответы Наибольшие потери бензина в результате испарения будут в резервуаре, заполненном на .... A) 20%; Б) 40%; B) 50%; Г) 80%.
- В усіх серіях українського мультсеріалу «Про козаків ...» можна почути - :
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Рассмотрите изображение. На картине изображено ключевое событие, связанное с вступлением на престол императрицы. Назовите эту императрицу. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) Итальянский поход Наполеона Бонапарта 3) второй Азовский поход Ответ:
- 18) 0,04-x² = 0
- 17) 25x2+9=0
- 16) 100x²-1=0
- 15) 100-x2 = 0
- 14) 12x²-12-0
- 13) 4x2-9-0
- 12) 25 - x² = 0
- 11) x²-0,49 = 0
- 10) x²-16=0
- 9) x + x5 = 0
- 8) x4+6x3 = 0
- 7) x5-11x4=0
- 6) x3 + x2 = 0
- 5) x³-7x2 = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.