База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВЕДОМОСТЬ ВЫЧИСЛЕНИЯ КООРДИНАТ ТОЧЕК ТЕОДОЛИТНОГО ХОДА
- x - 3y = 8, |2x-y=6.
- 2x + 5y = -7, 3x-y=15.
- Масса первого мешка сахара в 2,2 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 7,8 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 97
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. 2 Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента и номер периода (У), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Залишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и величину заряда ядра (Ү) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифрм.)
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента, Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер грушы (У), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И.. Менделеева, и величину заряда ядра (1) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. - протаны Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и величину заряда ядра (1) его атома. (Для записи - нейтроны ответа используйте арабские цифры.)
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и величину заряда вдра (1) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (У), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) + - протоны - нейтроны
- 3. Докажите тождество 2 sin² (45° 3t) + sin 6t=1.
- Вариант 1 π π π 1. Найдите значение выражения 2tg ctg 6 + cos π - 2sin- 4 2. Определите знак значения выражения: 7π 13π 1) sin124°cos203° tg (-280°); 2) sin COS 10 12 3. Исследуйте на чётность функцию: 1) f(x) = x² + 4 cosx; 2) f(x) = ctg² x 1 - sin x 4. Найдите значение выражения: 25 π 1) tg-4; 2) cos(-690°). 5. Сравните значения выражений: 10π 12π 1) sin и sin ; 9 11 7π 3π 2) ctg 18 и ctg ( 7 6. Постройте график функции f(x) = cos3x, укажите её промежутки возрастания и убывания. 7. Постройте график функции у = √sinx-1+2.
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ. До станци.. ост..валось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жу(ж, жж)анию к..мара можно было сл..-дить за его полётом.
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический анализ двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при устном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник.4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики А) Б) В) Формулы 1) y = -1/2x 2) y = -1/x 3) y = -x²-2 4) y = √x
- 8. Тип 5 № 7276 На одном из рисунков изображен график функции у = 12/x. Укажите номер этого рисунка.
- 7. Тип 5 № 7275 На одном из рисунков изображен график функции у = 3x² + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... С веток осыпается ... Над лесом синеет ... На нём рассыпаны ... Похрустывает ... Сквозь кусты пробирается ... Через поляну мчится ... Утром взойдёт и заиграет над лесом ... На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- Вопрос 25/37 (попытка 1 из1) Ваши действия при обнаружении повреждённой пломбы или несовпадении номера пломбы с указанным в маршрутном листе? Выберите все правильные варианты
- В Европе есть только один крупный регион, который считается буддистским. Этот регион — а) Калмыкия б) Марий Эл в) Хакасия г) Удмуртия
- Определи, верно ли утверждение. Вводные слова и предложения при произнесении, как правило, не выделяются паузами.
- 75000 – 6904 19872 : 207
- A 1. TAKE GOOD CARE OF CABLE, NEVER PULL CABLE FORCEFULLY 2 BE SURE EARTHING WIRE IS WELL CONNECTED 1. KEEP PEOPLE OR ANIMAL AWAY FROM WATER FIELD NEAR TO WORKING AREA 4. ALWAYS USE CORRECT SUPPLY VOLTAGE. OVER- LOAD OR NO-LOAD OPERATION IS FORBIDDEN. & READ INSTRUCTION MANUAL BEFORE USE WARNING
- B-I 0.04.26 Een as oubyο, Το Τουο-νανο 1 16 36 + 25 √294
- a) -8.12; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6), 6 3 г) -7元: 7 7 2. Найдите значение выражения: a)-21 + 13+ (-50) + (-19) + 37; 6 5 6) 10.8(-8): B) 2,7-1-1-0.2.7. 7 6311 в) 9 9 3. Решите уравнение: а) 1,8у = -3,69; б) x : (-2,3) = -4,6. 7 2 . Представьте числа 33 в виде периодических дробей и 33 15 шите приближённые значения данных чисел, округлив п ческие дроби до сотых. . Сколько целых решений имеет неравенство |х < 64? ариант 2
- C. The holiday is celebrated with ... 1) bonfires and fireworks. 2) a festive dinner and fireworks. 3) going to the church. D. It is a tradition to ... at this night. 1) eat toffy apples and drink hot chocolate. 2) eat roast turkey and drink hot tea. 3) eat sandwiches and drink hot milk. E. Choose the TRUE sentence. 1) Some people make lanterns and put them on the windows. 2) Some people jump over the bonfires. 3) Some people make straw dolls of Guy Fawkes and burn them.
- Диагностика 18 машин в таксопарке показала, что в 3 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 9 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 машины, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 2) Найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 3) Не найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине не нужно менять тормозные колодки, то и фильтр не нужно менять.
- b) Read the dialogue and complete the sentences. Then, explain the words in bold. 1 Sally ..... for a month. 2 Dave's been ...... 3 The birds will leave the city if ...... 4 Tim wants to on Monday morning.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. 4. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Походы, обозначенные на карте стрелками, состоялись в тысяча пятьсот ______ годах». 5. Подпишите на карте владения купцов Строгановых и город Кашлык. 6. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в период царствования Федора III была успешной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. заключение Андрусовского перемирия с Речью Посполитой 2. заключение Кардисского мира со Швецией 3. заключение Бахчисарайского мира Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 4. Установите соответствие. ФОРМУЛА ОКСИДА ФОРМУЛА ГИДРОКСИДА ХАРАКТЕР СВОЙСТВ 1) Cr2O3 A) Cr(OH)2 І. Основный 2) CrO3 Б) Cr(ОН)3 ІІ. Кислотный 3) Cro B) H2CrO4 ІІІ. Амфотерный 1 2 3 Ответ:
- 3. Расположите кислоты в порядке ослабления их кислотных свойств. a) H2SO4 Ответ: б) Н3РО4 B) H2SiO3
- 2. Расположите оксиды в порядке усиления их кислотных свойств. a) Cl2O7 6) SO3 B) Al2O3 Ответ: вба
- Часть ІІ 1. Расположите элементы в порядке ослабления их неметалли- ческих свойств. а) сера б) хлор в) фосфор Ответ: Выб
- 5. Установите соответствие между предсказанными Д. И. Мен- делеевым элементами и их современными названиями. ЭЛЕМЕНТЫ, ПРЕДСКАЗАННЫЕ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВЫМ 1) Экабор 2) Экаалюминий 3) Экасилициум СОВРЕМЕННЫЕ НАЗВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ А) Галлий Б) Германий В) Скандий 1 2 3 Ответ: ВАБ
- Признаки пейзажной выразительности
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 кв. м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты Цифры Цветник Гараж Мангал Беседка
- 21. К каким результатам привела деятельность Уложенной комиссии?
- 20. Почему была распущена Уложенная комиссия?
- 19. Почему «Наказ» считался не обычным для России документом? Выделите основные моменты, прописанные в «Наказе»
- 18. Какой по составу была Уложенная комиссия? Можно ли утверждать, что в Комиссии были представлены интересы всех слоев общества?
- 17. Цель создания Уложенной комиссии?
- 16. . Какое событие произошло 30 июля 1767 г.? открылись работа
- 15. Итоги внутренней политики Екатерины II в начале правления
- Биология, 9 класс. (тренировочное тестирование февраль май 2026 г.) 18 (292-13/18) Установите соответствие между характеристиками и процессами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССЫ А) проведение воздуха вверх по трахее 1) вдох Б) опускание диафрагмы 2) выдох В) расслабление межреберных мышц Г) подъём ребер Д) растяжение лёгких Е) образуется голос Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ B
- 5. Дано: АВ = 4, ∠C₁DC = α, cos a = 1. Найдите ∠B₁DC₁. √3
- 3. Дано: АВ = 4√2, CM=MC1, ACO BD = 0, ZMOC = 45°. Найдите высоту призмы.
- 1. На рисунке 129 изображён проволочный прямоугольник, направление тока в нём показано стрелка-ми. Перечертите рисунок в тетрадь и, пользуясь пра-вилом буравчика, начертите вокруг каждой из его четырёх сторон по одной магнитной линии, указав стрелкой её направление. 2. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнит-ная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 130)? Изменится ли ответ, если стрелку по-местить над проводом? 3. На полу лаборатории под линолеумом проложен пря-мой провод. Как определить место нахождения про-вода, не вскрывая линолеума?
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнит-ном поле прямого проводника с током? 3. Что называют магнитной линией? 4. Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике. 5. Сформулируйте правило буравчика. 6. Как можно получить пред-ставление о магнитном поле постоянного магнита?
- 886. Решите систему неравенств: a) (2(x-1)-3(x-2) <x, 6x-3<17-(x-5); 6) (3,3-3(1,2 - 5x) > 0,6(10x + 1), 1,6-4,5(4x - 1) < 2x + 26,1; в) 5,8 (1-a) - 1,8 (6 – a) < 5, 8-4(2-5a) >-(5a + 6); r) x(x-1)-(x² - 10) < 1 - 6x, 3,5-(x-1,5) <6-4x.
- 1. Первый весенний цветок 2. Льётся с неба весной 3. Падение капель оттаявшего снега. 4. Появляются на деревьях зеленого уве 5. Первыми появляются на деревьях 6. Жёлтый весенний цветок. 7. Первьсей весенний месяц РОССИИ Волпанасекомоечной крылышками 8. Кра Красивое просыпается 9. Ледьщика свисающая с крысем 10. Кустарник, распускается с пушистыми почками первым сп ablishing SPARK 30C Часть 2 ПРОСВЕЩЕНИЕ • 25mm f/1.79 1/100s ISO154
- 1. Выполните вычитание: 3,87-1,42
- После того как \frac{1}{9} заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормле- ние животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной ко- робке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пу- стой коробки?
- Откройте атлас Это я знаю Это я могу Вертикальные и горизонтальные движения
- 626. Заполните таблицу примерами.
- 9. В каких случаях не и ни в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?
- 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях?
- 7. Какие местоимения пишутся через дефис?
- 6. Объясните разницу в значении местоимений: его (подвиг) и (наградили) его.
- 5. Как образуются отрицательные и неопределённые местоимения?
- 4. Какие местоимения не склоняются? У каких местоимений нет именительного падежа?
- 3. Перечислите разряды местоимений и приведите примеры.
- 2. Чем отличается по своему значению местоимение от существительного, прилагательного, числительного?
- 1. Дайте определение местоимения.
- a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons. RMHAC PIARL MYA AS ING UNEJ JYUL TAUSUG B MMR C AU
- Контрольная работа по теме «Биосфера - оболочка жизни» Вариант 1 1. Верхняя граница биосферы располагается: а) на высоте 50-80 км в атмосфере б) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около 20-25 км в атмосфере 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы. а) атмосфера б) гидросфера в) литосфера г) места соприкосновения атмосферы, гидросферы и литосферы 3. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими. а) биосфера б) атмосфера в) гидросфера г) литосфера 4. Живые организмы, которые активно плавают в воде и способны сопротивляться течениям а) планктон б) бентос в) нектон г) фитопланктон 5. К планктонным организмам относятся а) крупные рыбы б) крабы в) микроскопические водоросли г) морские черепахи 6. Автор учения о биосфере а) В. И. Вернадский б) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов 7. В тайге формируются почвы а) бурые лесные б) красноземы в) черноземы г) подзолистые 8. Перегной (гумус) образуется из а) разрушенных камней б) песка в) отмерших растений и животных г) глины 9. В экваториальном лесу растет: а) масличная пальма б) клен в) сосна г) кактус 10. Сосна, лиственница, ель растет в а) широколиственных лесах б) влажных экваториальных лесах в) саваннах г) тайге 11. Животное тундры -
- Серёжа задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 22, а про разность абсолют но уверен, что она меньше 14, но больше 10. Какие два числа заду мал Серёжа? Найдите все варианты и докажите, что других нет,
- Аня, Воря в Вина собирали грибы, Аня нашла грибов в полтора разв меньше, чем Вика, в Вора - на 25% больше, чем Аня. Сколько все го грибов собрали ребята, если Вора нашёл 40 грибов?
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Возрождение русской культуры после монгольского нашествия» Ответ
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните культурное развитие домонгольского периода и второй половины XIII - первой трети XVI века по параметрам: Архитектура Живопись Литература Летописание Иконопись Ответ
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему именно в этот период произошло возрождение русской культуры? Приведите 3-4 аргумента. Ответ
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий. Расположите события в хронологическом порядке: Возведение белокаменного Кремля Создание «Троицы» Андрея Рублёва Основание Троице-Сергиева монастыря Строительство церкви Покрова на Нерли Написание «Слова о погибели Русской земли» Ответ
- Задание 2. Анализ культурного развития. Изучите особенности культурного развития и ответьте на вопросы: 1. Какие факторы способствовали возрождению культуры после монгольского нашествия? 2. Как развивалось летописание в этот период? 3. Каковы были достижения в архитектуре и живописи? Ответ
- 5. Реши уравнение 18 – 3 (-4х + 6) = 15. Если корень уравнения дробный, то запиши его в виде десятичной дроби.
- 5. При каких значениях параметра р уравнение 4x² + px + 9 = 0 имеет один корень?
- 4. Решите уравнение \(\frac{10}{25-x^2} - \frac{1}{5+x} - \frac{x}{x-5} = 0.\)
- 3. Одна сторона прямоугольника на 9 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь рав- на 112 см².
- 2. Решите уравнение: a) x² - 14x + 33 = 0; б) -3x² + 10x - 3 = 0; в) х⁴- 10x² + 9 = 0.
- 1. Определите число корней уравнения: a) 9x² + 12x + 4 = 0; 6) 2x² + 3x - 11 = 0.
- 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(- ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная. 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур. 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей Дальневосточной реке. 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5.Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-ΘΘ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- ВАРИАНТ 1 1. (1) Сер..дина осени. (2) Всё (во)круг (не)ожида(н, нн)о п..ж..лтело. (3) Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут..ва..щим лес и д..ревню. (4)Готовая к отлёту стая скворцов (по)весе(н, нн)..му свищ..т и верещит предаваясь пр..ятным в..сп..минаниям. (5)В п..р..девших садах ж..лтыми ф..нарями в..сят поздние ябл..ки пахнущие мёдом. (6)В р..бинах усып.. (н, нн)ых яг..дами п..руют др..зды. (7)Л..жащее на взгорк.. село кудряв..т..ся оттенками ж..лто(бурого) цвета сер..брит..ся пушком скош.. (н, нн)ых трав на околиц... (8) Тропа от села ж..лтой змейкой скрыва..т..ся в пойме(н, нн)ых лугах залитых водой. (9) Скользит сверкая на солнце осл..пительно белым боком сорока. (10) Наигравшись она вдруг (не)ожид.. (н, нн)о круто пада..т в ивняки. (11) Едем через лес по наезж.. (н, нн)ым дорогам п..крытым щ..ткой бер..зняка р..бинок клёнов.4 (12)(Не)пр..ветл..вое лесное царство с ч..рными обл..тевшими липами с запахом дуба. (13) Возле болотца встр..ча..мся с лосем. (14) Лошадь зверю тоже вид..мо знакома. (15)(Не)спешно лось уступа..т дорогу с (16)(Не) шев..лясь мы долго наблюда..м за ним. (17)(Из)далека запахло дымком соседней д..ревни. (По В. Пескову)
- Задание 1. Запишите этапы развития человека. Этапы развития: 1. Развитие начинается с оплодотворения. 2. Возникшая зигота дробится. 3. Образуются стадии: морула, бластула, гаструла. 4. Ткани образуются из эктодермы, энтодермы, мезодермы. 5. Закладываются жаберные щели, как у зародышей рыб, на 18-20 день развития. 6. Сердце вначале в виде трубки с пульсирующими стенками. 7. Формируется клоака. 8. 1,5—3-месячный зародыш имеет хвост, как у хвостатых обезьян. 9. Головной мозгу 1,5-3-месячного зародыша человека состоит из 5 мозговых пузырей, как мозг рыб. 10. Нервная система вначале в виде трубки на спине. 11. 5-6-месячный эмбрион имеет рунный волосяной покров. Зародыш долго имеет выраженный копчиковый отдел. У зародыша имеется несколько пар сосков (полимастия). 12. У 1,5-2-месячного зародыша большой палец ноги короче других пальцев и расположен под углом, как у обезьян. 13. Сроки беременности человекообразных обезьян И человека одинаковые.
- Вопрос 2 В 2003 году в Иркутске был создан хореографический ансамбль «Урарту». А при поддержке какого национально-культурного объединения он создавался и функционирует? а) Армянского б) Татарского в) Киргизского г) Якутского
- 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы.
- Вариант 4 Сейчас вы будете выполнять задание по аудированию. Вы услышите запись дважды. После первого и второго прослушиваний у вас будет время для выполнения и проверки задания. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное прослушивание аудиозаписи не предусмотрены. Мы готовы начать. Hello! It's your friend Patrick, and I'm sending you a big, cheerful hello from a beautiful city of Belfast! Just imagine! The streets are filled with bright colors, and everywhere I look, there are friendly faces and amazing sights! Yesterday I visited the famous Titanic Museum, where I learned all about the ship and its fascinating history it felt like stepping back in time! After that, I walked along the River Lagan, where I saw swans that were swimming gracefully across the water, and I even noticed a few playful ducks! The air was fresh and cool, perfect for an afternoon walk. Oh, and let's not forget the yummy food! I tried some delicious Irish roast meat and some tasty soda bread that melted in my mouth. I've made lots of new friends here, and we all share stories and laughter. I miss you all, but I promise to bring you back some stories and maybe even a little souvenir. See you soon! У вас есть 30 секунд, чтобы записать ответы в таблицу. (Пауза 30 секунд.) Сейчас вы услышите текст ещё раз. (Повтор.) Прослушивание завершено. У вас есть 30 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 30 секунд.) Время, отведённое на выполнение задания, истекло. 34
- 53. Выберите пропущенное слово из указанных ниже: «Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с ______ формой правления». А. Республиканской Б. Парламентской В. Монархической Г. Авторитарной
- 52. Какое название имеет глава № 2 Конституции Российской Федерации? А. Президент Российской Федерации Б. Судебная власть В. Права и свободы человека и гражданина Г. Основы конституционного строя
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.