База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4/ Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them)
- 3/ Complete the gaps with the right word. 1 I felt p_______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m_______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t______.
- 2/ Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a b c d e buildings newspaper an idea town a home 5X2 Points: 10
- 1/ Write the opposites. 1 ugly- 2 busy- 3 crowded 4 polluted Points: ANS 20)
- Как и почему немногочисленным европейцам удалось утвердиться в огромной и густонаселённой Индии? Какие обстоятельства этому благоприятствовали?
- Сравните падишаха Аурангзеба и короля Франции Людовика XIV как правителей. В чём вы видите общие черты и в чём - различия?
- Докажите, что в Индии XVI-XVII вв. политика веротерпимости была наиболее предпочтительна.
- Какие религии были распространены в Индии в XVI-XVII вв.?
- 16 Среди 50 электрических лампочек 3 нестандартные. Найти вероятность того, что две взятые одновременно лампочки нестандартные
- 15 Три стрелка производят по одному выстрелу в мишень с вероятностями попадания 0,7, 0,8 и 0,9. Какова вероятность того, что в мишени окажется три пробоины?
- 14 В сумке имеется 7 апельсинов и 3 лимона. Какова вероятность того, что взятые в темноте первые три фрукта окажутся лимонами?
- 13 Три ящика содержат по 10 деталей. В первом ящике 8 стандартных деталей, во втором - 7, в третьем - 9. Из каждого ящика наудачу вынимают по одной детали. Найти вероятность того, что все три вынутые детали окажутся стандартными
- 12. Вероятность того, что в магазине будет продана пара мужской обуви 44-го размера, равна 0,12; 45-го -0,04; 46-го и большего — 0,01. Найти вероятность того, что будет продана пара мужской обуви не меньше 44-го размера.
- 11 Два из трех независимо работающих элементов вычислительного устройства отказали. Найти вероятность того, что отказали первый и второй элементы, если вероятности отказа первого, второго и третьего элементов равны 0,2; 0,4; 0,3 12
- 10 Два стрелка стреляют в цель по одному разу каждый. Вероятность попадания в цель для первого стрелка равна 0,8, для второго — 0,9. Найти вероятность, что будет два попадания
- 9 У сборщика имеется 3 конусных и 7 эллиптических валиков. Сборщик взял один валик, а затем второй. Найти вероятность того, что первый из взятых валиков конусный, а второй эллиптический
- 8 Стрелок стреляет по мишени, разделенной на 3 области. Вероятность попадания в первую область равна 0,45, во вторую - 0,35. Найти вероятность того, что стрелок при одном выстреле попадет либо в первую, либо во вторую область
- 7 В ящике лежат шары: 4 белых, 10 красных, 8 зеленых, 9 коричневых. Из ящика вынимают один шар. Определить, какова вероятность, что шар окажется цветным (не белым) ?
- 6 В цехе работают 7 мужчин и 3 женщины. По табельным номерам наудачу отобраны три человека. Найти вероятность того, что все отобранные лица окажутся мужчинами
- 5 В урне 5 белых, 20 красных и 10 черных шаров, не отличающихся по размеру. Шары тщательно перемешивают и затем наугад вынимают 1 шар. Какова вероятность того, что вынутый шар окажется белым или черным?
- 4 Монету подбрасывают 8 раз. Какова вероятность того, что 6 раз она упадет гербом вверх?
- 3 В урне 4 белых и 3 черных шара. Из нее вынимают 2 шара. Найти вероятность того, что оба шара белые. Рассмотреть выборки без возвращения
- 2 Из урны, в которой 5 белых и 10 черных шаров, вынимают подряд два шара. Найти вероятность того, что оба шара белые
- Задание 1 1 Игральную кость (кубик) бросили один раз. Какова вероятность того, что выпало не более 3 очков?
- Как называют данный процесс, в котором участвуют представленные на рисунке ткани? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 5. У Кощея Бессмертного три сундука с золотыми, серебряными и медными монетами. Во всех сундуках 900 монет. Золотых монет на 60 больше, чем серебряных, и на 60 меньше, чем медных. Сколько монет каждого вида у Кощея? Ответ: золотых __________, серебряных __________, медных __________.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания Наш (не)большой отряд (с/з)бился с пути и (не)сколько часов ш..л лесной чащей. (Не)оставалось (не/ни)какой надежды выйти из леса до темноты. Что же делать? В этих глухих местах (не/ни)кого (не)встретиш.... Здесь (не/ни)(у)кого спросить дорогу (не/ни)(с)кем посоветоваться (не/ни)(к)кому обратит...ся за помощью. Каждый из нас мог ра(сс/с)читывать только на свои силы. Наступающий вечер нес с собой тревогу и страх. В лучах солнца, которые еще освещали тр...пинку, мелькали чьи(то) тени. Корни деревьев напоминали каких(то) дикови(нн/н)ых животных жалобно стонали под нашими ногами. А вдруг кто(то) пр...таился за поворотом? (Не)выскочит ли кто(нибу...ь) из-за старого огромного пня? Вдруг ра(з/с)дался крик командира Ребята, у этого дуба мы устраиваем отдых! Наш отряд остановился на привал. Грамматическое задание: 1. Найдите все местоимения, укажите их разряды 2. Выполните морфологический разбор местоимения из последнего предложения
- 10 Два стрелка стреляют в цель по одному разу каждый. Вероятность попадания в цель для первого стрелка равна 0,8, для второго — 0,9. Найти вероятность, что будет два попадания
- 9 У сборщика имеется 3 конусных и 7 эллиптических валиков. Сборщик взял один валик, а затем второй. Найти вероятность того, что первый из взятых валиков — конусный, а второй — эллиптический
- 8 Стрелок стреляет по мишени, разделенной на 3 области. Вероятность попадания в первую область равна 0,45, во вторую — 0,35. Найти вероятность того, что стрелок при одном выстреле попадет либо в первую, либо во вторую область
- 7 В ящике лежат шары: 4 белых, 10 красных, 8 зеленых, 9 коричневых. Из ящика вынимают один шар. Определить, какова вероятность, что шар окажется цветным (не белым)?
- 6 В цехе работают 7 мужчин и 3 женщины. По табельным номерам наудачу отобраны три человека. Найти вероятность того, что все отобранные лица окажутся мужчинами
- 5 В урне 5 белых, 20 красных и 10 черных шаров, не отличающихся по размеру. Шары тщательно перемешивают и затем наугад вынимают 1 шар. Какова вероятность того, что вынутый шар окажется белым или черным?
- 4 Монету подбрасывают 8 раз. Какова вероятность того, что 6 раз она упадет гербом вверх?
- 3. В урне 4 белых и 3 черных шара. Из нее вынимают 2 шара. Найти вероятность того, что оба шара белые. Рассмотреть выборки без возвращения
- 2 Из урны, в которой 5 белых и 10 черных шаров, вынимают подряд два шара. Найти вероятность того, что оба шара белые
- Задание1 1 Игральную кость (кубик) бросили один раз. Какова вероятность того, что выпало не более 3 очков?
- 7. Напишите на китайском языке три предложения, содержащие информацию о каждом из основных приемов пищи (завтрак, обед, ужин). Включите в свой ответ время приема пищи.
- 6. Прочитайте и восстановите порядок фраз в диалоге между клиентом (客户– kè hù) и официантом (服务员 – fú wù yuán). Фразы (перемешаны): A. 我要一碗牛肉面和一份饺子。 B. 好的,请稍等。还要别的吗? C. 你好,请问您吃什么? D. 多少钱? E. 一共三十五块。 F. 不要了,谢谢。 Порядок:
- 4.你_A_是_B_喜欢喝茶_C_吗?( )
- 3.你_A_觉得_B_漂亮的颜色_C_是什么?( )
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Задание 3 Выберите самую северную, самую южную, самую восточную и самую западную точку: a. 35° с ш; б. 10° с ш; B 12° ю ш; г. 37° ю ш, д. 60° в д e. 105° в д; Ж. 2° з ді з. 38° з д.
- Задание 2 Определите географические координаты:
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ ОБЪЕКТОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТОВ ПО ИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИМ КООРДИНАТАМ Цель: научиться определять Задание 1 Определите по географическим координатам природные рекордсмены России:
- ОДНО- И ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ Цель работы: изучить особенности строения семян дву- дольных и однодольных растений на примере фасоли и пшеницы (или других растений). Материалы и оборудование: сухие и набухшие семена фасоли (гороха, бобов, тыквы или огурцов) и зерновки пшеницы (ржи, ячменя, кукурузы), микропрепарат «Зерновка пшеницы», предметные стекла, препаро- вальная игла, лупа, микроскоп. ! Соблюдайте правила безопасного поведения. Ход работы ● Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Срав- ните их размеры и форму. место На вогнутой стороне семени найдите рубчик прикрепления семени к семяножке. Над рубчиком найдите маленькое отверстие - микропиле. Оно хо- рошо заметно у набухшего семени. Через микропиле в семя проникают воздух и вода. 53
- В треугольнике ABC ∠C = 90°, AB = 12. tg B = 0,25. Найдите AC.
- В треугольнике ABC ∠C = 90°, AC = 20 см. tg A = 0,8. Найдите BC.
- Треугольник ABC - прямоугольный, AB-гипотенуза, AB=24 см, BC=15 см. Найдите: a) cos B, sin B b) tg A
- Викторина ко Дню космонавтики, посвященная 65-летию первому полету человека в КОСМОС Позывной Юрия Гагарина "Тополь" "Дуб" "Ясень" "Кедр"
- Вопрос: Аналитические счета содержат ... показатели Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найди периметр пятиугольника, если каждая его сторона равна 8,9 м. Ответ укажи в сантиметрах.
- Пятница - 10.04 История §28-33 повторять, готовиться к проверочной работе Русский язык Упр. 604,607,612. Иностранный (английский) язык Вы получили электронное письмо от Вашего друга по пере- писке Джека из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jack@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Driving...I really enjoy driving a car. There is a car club where teens can learn to drive in 5 minutes from my home. I like lessons there a lot. We learn some theory, than practice driving and learn how to repair a car. Have you ever tried driving a car? Would you like to try? Would you like to join such a club? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформле- ния письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагода- рить друга за полученное письмо.
- Прочитайте отрывок из народной песни о Степане Разине и ответьте на вопрос. Из песни «Из-за острова на стрежень» (фрагмент): «Из-за острова на стрежень, На простор речной волны, Выплывают расписные, Стеньки Разина челны. На переднем Стенька Разин, Обнявшись, сидит с княжной, Сам весёлою беседой На потеху снаряжён...» Вопрос: Как в народной песне изображается Степан Разин? Какие черты его характера подчёркиваются? Почему народ сохранил память о разинском восстании в песенном творчестве?
- 21. Дисперсия Найди дисперсию случайной величины Х, зная закон ее распределения: Значения хі -1 0 1 2 3 Вероятность рі 0,1 0.3 0.35 0.15 0.1 Ответ:
- Read and tick (✔) the correct sentence. Last Saturday ...
- Контрольная работа «Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобн. слагаемые.» Вариант 2. 1. Раскройте скобки и найдите значение выражени a) 3,8(1,12,3); 6) (20-0,4)-(3-21). 2. Упростите выражение: (а (а+ b) + b): 3. 3. Найдите коэффициент произведения: a) 3x (-6); 6) (-2,2)-(-2x) (-7). 4. Приведите подобные слагаемые: a) 4m2m+ 3m; 6) m0,5m + 0,2m-4m. 5. Упростите выражение: -4m-(5m+)+(m- 3,6a-3-3.5 -0.26.
- Контрольная работа «Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые.» Вариант 1. 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 5,2 + (1,1-3,8); 6)-(2,77-7)-(0,23-4 2. Упростите выражение: a+(ab)(2a - b) + 2b. 3. Найдите коэффициент произведения: a) 6x (-2); 4. Приведите подобные слагаемые: a) 2m 3m 6m; 5. Упростите выражение: 6m-(2m+)+(4m-20). *2,80-40-2,400-1,50
- В своём проекте Катя и Саша обратили внимание на то, что со временем насекомые изменяют свои размеры и строение. Они изобразили эти процессы на схеме. Напишите название этих процессов.
- 7. Сколько существует целых значений переменной m, при которых имеет смысл выражение √9-2m + √5m +3?
- 6. Решите двойное неравенство: -7≤4х-3≤1
- 5. Найдите целые решения системы неравенств: { 6-2x<3(x-1), 6 - x/2 >= x.
- 4. Решите систему неравенств: a) { 2x-3>0, 7x + 4 > 0;
- 3. Решите систему уравнений удобным способом: { x + 2y = 8 a) 3x - y = 10
- 2. Решите неравенство: б)3x-2 > 3-x;
- 1. На каком из рисунков изображено множество решений системы неравенств { x-3<0, 2x >-5?
- Выбери падеж прилагательного: 1) о нелепых ситуациях 2) верного решения
- 1. По рисунку 205 расскажите об устройстве и принципе действия счётчика Гейгера. 2. Для регистрации каких частиц применяется счётчик Гейгера? 3. По рисунку 206 расскажите об устройстве и
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-2,3), В(1,75) и С(1\frac{5}{8}).
- Найдите значение выражения х²-2xy + y² - 5x + 5у – 16, если х –y = 9.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 30 из 30 Кондитерские изделия ФРЕШ хранятся в: Можно выбрать лишь один вариант ответа. Стеллажах Хлебных сетках В среднетемпературных холодильниках Низкотемпературных ларях Паллетах
- В результате действия такого источника права, как ..., в правовой системе сложилась ситуация, которую западноевропейский правовед профессор А.Л. Гудхарт охарактеризовал так: «...Судья - раб прошлого и деспот будущего, он связывает поколения судей, которые будут ему наследовать»
- 448. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Объя те условия выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов. B 0 Л CB ВЛ кин) 2) Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как же них. (А. Пушкин) 3 Что пристал словно банный лист? (И. Тур генев) 4) Как ребенок душою я стал. (И. Тургенев) 5) Черты Кар лица его были те же как и у сестры. (Л. Толстой) 6) Все они 7/ Слобод готовлялись Пьеру. (Л. Тол
- 447. Прочитайте предложения. Объясните условия выделения/невыделения запя-тыми сравнительных оборотов. 1) Гуляет, как пустой орех, горячий ветер и колышет веки ветвей, и звёзд, и фонарей. (К. Паустовский) 2) По ночам, каки на Каменном острове, Тихон часто просыпался, смотрел на низ- кое солнце. (К. Паустовский) 3) В старинном доме над Невой его как гостя привечали. (А. Блок) 4) Как град посыпалась картечь. (М. Лермонтов) 5) Итак, я вам советую как приятель быть осто рожнее. (М. Лермонтов) 6) Сосна, как дерево смолистое, с тру дом поддаётся гниению. (С. Аксаков) 7) Быль как смола, небыль как вода. (Пословица) 8) Миша такой же беззаботный, как и все дети. 9) Старик знал эту улицу как свои пять пальцев.
- траектория - это траектория, которая проходит в середине снопа траекторий.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. phants at ggs.
- Помоги закончить фрагмент статьи для литературной газеты по теме «Художественная специфика деревенской прозы», вставляя пропущенные слова. Выбери верные варианты из списков. В произведениях писателей деревенско прозы, к которым принадлежал и Фёдор Абрамов, очень важна роль Выбери ответ опыта. Поэтому часто повествование ведётся от первого лица от лица Выбери ответ участника или свидетеля описанных событий. Важна его духовная близость к Выбери ответ , а также мотив Выбери ответ деревни и тоска по старым временам.
- Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют. Какие источники информации вы предполагаете использовать для выполнения задания?
- Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- Заполните таблицу «Как человек использует горные породы и минералы».
- Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- Какие вы знаете полезные ископаемые?
- Внутренние процессы Земли приводят к: а) движению материков; б) образованию пещер; в) образованию осадочных горных пород.
- Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это ...».
- Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: a) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- Из чего состоит земная кора?
- Основы обороны государ
- Задание 5 Найдите и исправьте ошибки в образовании форм слов. 1. ихняя крепость 2. с семьюстами страницами 3. более лучшее здание 4. вкусное манго
- Задание 4 Из третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «сохраняются, остаются неизменными». Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблено в другом значении.
- Задание 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какую роль играли храмы и соборы в жизни древних городов?
- Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова «крепостной» 3 – морфологический анализ слова «возводились»
- Вариант 9 Задание 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Древн..е города Руси возник..ли на берег..х рек и озёр. Водн..е пути помог..ли разв..тию торговли, а также защ..щали посел..ния от враг..в. Вокруг город..в стро..лись креп..стные стены, возвод..лись башн.. и ворот.., где несли дозор стр..жники. Особ..нное место в таких город..х заним..ли храм.. и собор.., украш..нные резьбой и фр..сками. Они служ..ли не только религ..озн..м центром, но и символом мощ.. и богат..ства народа. С Сегодня мы восхищ..емся мастерств.м древн..х зодчих. Их труд напомина..т нам, что ист..рия страны сохраня..тся не только в книгах, но и в камн.., из которых постро..ны эти величественные города.
- Если 3 2 = 9, то сумма смежных углов не равна 180°
- Если 3 2 = 6, то сумма смежных углов не равна 180°
- Если 3 2 = 6, то сумма смежных углов равна 180°
- Какие высказывания являются истинными, а какие – ложными? Выбери верные варианты ответа из списков. Если 3 2 = 9, то сумма смежных углов равна 180°
- 7. Какими способами бабушка лечила внука?
- 6. Что решил сделать Санька, когда узнал, что его друг не сможет сфотографироваться со всеми? Выберите правильный вариант ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.