База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Олимпиады и тестирования - Грамотей 6 класс
- Вариант 1 1. Дано: ОАВ: UAC = 3: 2, ∠A = 50° (рис. 8.64). Найти: ДВ, ∠C, ∠BOC. 2. Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите CD, если АЕ = 4 см, ВЕ = 9 см, а длина СЕ в 4 раза больше длины DE.
- Analyze the content of the image.
- Вычислите: (7-3- :3-4-. Запишите решение и ответ.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 15 ч, а другой вспахивает это же поле за 30 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- 109. Какую работу совершит гиря от часов массой 0,5 кг при опускании с высоты 2 м до высоты 1 м? Какова мощность (в МВт) гири, если опускание произошло за 24 ч?
- 108. Какую работу совершает двигатель мясорубки мощностью 800 Вт в течение 20 мин?
- 10. Государство в составе Содружества с Великобританией: а) Гаити б) Канада в) Куба г) Мексика
- 9. Коренной народ, проживающий на севере Северной Америки: а) индейцы б) алеуты в) гавайцы г) эскимосы
- 8. Самая большая по площади страна Северной Америки: а) США б) Канада в) Мексика г) Куба
- 7. Высочайшая точка Северной Америки: а) Митчелл б) Денали в) Уитни
- 6. Самая полноводная река Северной Америки: а) Колумбия б) Миссури в) Миссисипи г) Маккензи
- 5. Самое крупное пресноводное озеро Северной Америки: а) Большое Медвежье б) Большое Солёное в) Верхнее г) Мичиган
- 4. Самое жаркое и засушливое место Северной Америки: а) пустыни Калифорнии б) пустыня Долина Смерти в) пустыня Атакама
- 3. Северная Америка является частью расколовшегося в древности материка: а) Лавразия б) Гондвана
- 2. Какое утверждение о географическом положении Северной Америки является верными: а) Северная Америка пересекается экватором и северным тропиком б) Северная Америка расположена во всех четырёх полушариях Земли. в) Северная Америка омывается только Тихим и Атлантическим океанами. г) Северная Америка граничит с Евразией и отделяется от неё Беринговым проливом.
- 1. Площадь Северной Америки: а) 54 млн. км² б) 30,3 млн. км² в) 24,2 млн. км² г) 18,2 млн. км²
- 4. Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен √10. Найдите площадь квадрата АВСД.
- 3. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 2. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 73°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 19°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 1. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 3 и 5.
- Князь Ягайло был главой государства Литовского и одновременно...
- Что делать, если первую медицинскую помощь готовы оказать двое или более человек?
- Как долго необходимо оказывать помощь пострадавшему, если он находится в критическом состоянии?
- 5. Свойство касательной: «Касательная к окружности проведенному в точку касания». радиусу,
- b) Seht den Text noch einmal durch und sagt, was für euch neu war und was ihr schon früher gewusst habt. c) Antwortet auf die folgenden Fragen. Wie viele Menschen sprechen Chinesisch? Die europäischen Völker brachten ihre Sprachen in in fremde Länder. Bestätigt diese These mit Beispielen. Spricht man Englisch, Spanisch und Portugiesisch nur in Europa? Welche Plätze nehmen Russisch und Deutsch ein? Wie viele Menschen sprechen diese Sprachen? d) Nennt bitte Synonyme zu den Wörtern. überaus - sehr merkwürdig - Nennt bitte Antonyme zu den folgenden Wörtern. die Schriftsprache - die mündliche Sprachel
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Кто изображён на портрете? Напиши, что тебе известно об этом человеке.
- 2. Первую мировую войну её современники в России называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян в этих войнах.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- In which continents are these places? Use the Internet to help you. Mount Everest The Sahara The Amazon Wagga Wagga The Volga Mount Kilimanjaro The Mississippi Mount Fuji Lake Titicaca
- 1. Начертите принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рисунке, и укажите на вашей схеме знаками (+, -) полярность зажимов измерительных приборов. 2. Определите фактическую мощность реостата R1. 3. Определите фактическую мощность всей цепи. 4. Найдите напряжение на реостате R2. 5. Определите номинальную мощность всей цепи.
- Look at the picture and make a sentence
- Два поезда, идущие по параллельным путям навстречу друг другу, одновременно проходят мимо здания вокзала, продолжая движение в прежних направлениях. Скорость движения первого поезда равна 140 км/ч, второго – 90 км/ч. Определи модуль перемещения, координату каждого из поездов и расстояние между ними спустя 3 ч после их встречи.
- 23. Tell Baby Elephant what clothes he may put on – for playing tennis in summer. – for autumn walks in the forest. – for playing snowballs in a Russian winter.
- 22. Make up questions. Answer them. 1) Baby Elephant, did, live, Where? 2) did, What, buy, Father Elephant? 3) did, buy, socks, new, Where, Baby Elephant? 4) Baby Elephant, Did, his, like, T-shirt, new?
- 21. Complete the sentences. 1) Baby Elephant asked his father, “Buy me …, please.” a) a new cap b) a new shirt c) a new T-shirt 2) They went to … shop. a) Mrs Lion's b) Mrs Monkey's c) Mrs Tiger's 3) The little Tigers made a new ... T-shirt and shorts for Baby Elephant. a) green b) blue c) brown 4) When Baby Elephant saw his new T-shirt and shorts, he was …. a) sad b) happy c) angry
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Выбери точку K, L, М или N, которая соответствует числу с так, чтобы при этом выполнялось условие \[\frac{a+b}{2} \le c \le \frac{a-b}{2}\] .
- 3. Одно число на 40% меньше другого, а их сумма равна 720. Найди эти числа.
- 2. Реши уравнение 6 – 2x + (-x + 12) = 4 – (1 – x).
- 1. Найди значение выражения – 7,2: (0,34 – 2, 14).
- 1. The dog's name is Arthur. 2 Sam is a puppet. 3 William can't play with Sam. 4 Bella is William's favourite toy.
- а) Чему равен ток в той и другой лампочке? б) Какая будет гореть ярче?
- 608. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше.
- 1. Тип 1 № 6358 i Леб..ди об..тают на озёрах, реках и морских заливах. Их (бело) снежное оп..рение, дли(нн/н)ая изогнутая шея и мощ(?)ные крылья завораж..вают. Наиболее извес(?)ны лебедь-ш..пун с (ярко) оранжевым клюв..м и кл..кун, чьи трубные крики разд..ют(?)ся над водой. Чаще всего люди встречают(?)ся с леб..дями-ш..пунами. Это крупные птицы, весом до два(?)цати ки(л/ лл)ограммов. Взрослые лебеди (бело) снежные, а вот птенц.. вылупляют(?)ся покрытыми плотным серым пухом. Леб..дята очень быстро р..стут. К осени они дост..гают размеров взрослых птиц. При этом молодые леб..ди оста- ют(?)ся все такими же сер..нькими (2). Постепенно они л..няют, (с/з) брасывают старое перо и отращ..вают новое, (бело) снежное. Это долгий проце(сс/с) длит(?)ся около трёх(3) лет. Теперь-то мы пон..маем, что га(д/т)кий утёнок из извес(?)ной сказки (не)пр..вр..тился в леб..дя, а и был им. Просто (не)знал об этом. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6359 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразователь- ный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова. 3. Тип 3 № 6360 i Можно ли по цвету отличить молодого лебедя от взрослого?
- Исправьте орфографические ошибки и расставьте знаки препинания.
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 3. Эти собаки имеют очень умный и дружелюбный характер — на мой взгляд, они могут стать прекрасными компаньонами для любого человека. Тип речи
- 2. Учителя помогают развивать у учеников знания, навыки и ценности, которые будут служить им на протяжении всей жизни. Тип речи
- Определи тип речи в данных ниже текстах. 1. Педагогическая деятельность позволяет не только передавать информацию, но и вдохновлять, мотивировать учеников, учитель - это гид, который помогает найти свою страсть и цель в жизни. Тип речи
- Найдите значение выражения 4⋅10⁻¹⁰⋅(4³)⁴.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) a-8>0 2) 7-a<0 3) a-3>0 4) 2-a>0
- Вычислите: 2-1/2 - 9/25
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/55 R15? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/45 R16?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 195/60 R14 больше, чем радиус колеса с шиной маркировки 165/70 R14?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Проанализируйте таблицу и предоставьте информацию о количестве девочек разного роста.
- 3. Приведите подобные слагаемые: 4m - 1/3 m + (2m - m/2).
- 2. Найдите коэффициент произведения: (3/2) * (-4) * x.
- Для какой пары элементов разница электроотрицательностей наибольшая? 7.10. Какие значения относительной электроотрицательности характерны: а) для металлов, б) для неметаллов? Как смещаются или переходят электроны при образовании химической связи между атомами разных элементов? 7.11. Металлы в ходе химических реакций способны 1) только принимать электроны 2) принимать и отдавать электроны 3) только отдавать электроны 4) не способны принимать или отдавать электроны 1.12. Неметаллы в ходе химических реакций способны 1) только отдавать электроны 2) принимать и отдавать электроны 3) только принимать электроны 4) не способны принимать или отдавать электроны ".13. Металлические свойства соответствуют способна атома элемента 1) отдавать электроны 2) принимать электроны 3) удерживать электроны 4) отдавать и принимать электроны
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Работа с источником. Прочитайте документ. Укажите, во время правления какого императора были сделаны эти распоряжения. Как можно оценить данный документ? «... Февраля 18-го. Запрещается танцовать вальс... Октября 26-го. Дабы младшие пред старшими, где бы то не было снимали шляпы... Июля 28-го. Чтоб малолетные дети на улицу из домов выпущаемы не были без присмотру. Августа 12-го. Чтоб те, кто желает иметь на окошках горшки с цветами, держали бы оные по внутренную сторону окон, но если по наружную, то не иначе, чтоб были решётки, и запрещается носить жабо. Чтоб никто не имел бакенбард. Сентября 4-го. Чтоб никто не носил ни немецких кафтанов, ни сюртуков с разноцветными воротниками и обшлагами; но чтоб они были одного цвета. Сентября 25-го. Подтверждается, чтоб в театрах сохраняем, был должный порядок и г Сентября 28-го. Подтверждается, чтоб кучера и форейторы ехавши не кричали
- 3. С помощью текста учебника заполните таблицу: Мероприятия Изменение порядка престолонаследия Перемены в высшем эшелоне власти Изменения в положении крестьян Ограничение дворянских прав и привилегий Содержание
- Какие качества Павла І отмечаются в описании?
- Боковые стороны АВ и CD трапеции ABCD равны соответственно 28 и 35, а основание ВС равно 7. Биссектриса угла ADC проходит через середину стороны АВ. Найдите площадь трапеции.
- Биссектрисы углов А и В четырёхугольника ABCD пересекаются в точке К, лежащей на стороне CD. Докажите, что точка К равноудалена от прямых АВ, ВС и AD
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ=11, DC=22, AC=27.
- Постройте график функции у = (x+1)(x²+7x+12) / (x+3) и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Первые 450 км автомобиль ехал со скоростью 90 км/ч, следующие 230 км - со скоростью 115 км/ч, а последние 120 км со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Решите уравнение х(х²+6x+9)=4(х+3).
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Один из углов ромба равен 114°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 7) 5/12 x + 1,3 = 0,53 + 7/8 x
- Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 600 мм²? Начерти три таких прямоугольника, найди периметр каждого из них.
- Open the brackets. Put the verbs into the Passive Voice (5 баллов) 1. Football (to play) all over the world. 2. Patients (to examine) by the doctor every morning. 3. The newspapers (to buy) near the post office? 4. The ice-cream (to sell) in the street? 5. This nice dress (to put) my sister on at the concert last Sunday.
- Choose the correct item (15 баллов) 1. Please be quiet. I .......... to read my book. A. try B. am trying C. are trying 2. I .......... the computer at the moment so you can use it. A. am not using B. do not use C. is not using 3. Why .......... (not/wear) shorts? It's so hot today. A. you aren't wearing B. aren't you wearing C. don't wearing 4. I .......... to this particular government committee. A. am not belonging B. do not belong C. are not belong 5. I .......... for the manager. I can't find him anywhere. A. am looking B. looks C. look 6. It .......... on whether or not they have any vacancies. A. is depending B. depends C. depend 7. Mr. Brown .......... in a supermarket. A. works B. work C. is working 8. I .......... when the alarm clock .......... A. dreamed, was going off B. was dreaming, went off C. dreamed, went off 9. They.......... for me when I .......... A. waited, were arriving B. waited, arrived C. were waiting, arrived 10. Every new invention starts .......... an idea. A. from B. with C. about 11.She is interested .......... learning foreign languages. A. with B. at C. in 12. It was very nice .......... him to invite us to go to the concert. A. to B. of C. at 13. The paintings add value .......... the house. A. to B. of C. at 14. Jane burst .......... tears when she saw the neglected animal. A. from B. with C. into 15. People shouldn't get a pet if they can't take care .... it. A. to B. of C. at
- Творческое задание Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под
- Совершенствуем свою речь Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рас- сказа по ролям (на выбор).
- испуганного, страдающего лица Володи? *. По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгод- ного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, на- сколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- Найдите и запишите порядковые номера названий, выпадающих из этого ряда.
- Какими преимуществами обладают электродвигатели?
- 8. На контурной карте стр. 20-21 подпишите только те материки, где есть природная зона тайга.
- 7. Ответьте на вопросы: а) какая природная зона соответствует выделенной территории в задании №6. б) почему именно эта территория вами была отмечена на контурной карте?
- 6. Зная закономерности распространения жизни на Земле, на контурной карте стр. 20-21, штриховкой покажите территории на Земле, где условия для жизни животных и растений считаются самыми благоприятными.
- 5. Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны. Для этого к каждой природной зоне напиши буквы, под которой указаны характеристики, соответствующие зоне.
- 4. Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является:
- 3. Выбери верные утверждения о биосфере (ответами будут буквы, под которыми указаны правильные суждения).
- 2. Назовите названия природных зон, в которых обитают животные, изображенные на картинках
- 1. Определите природную зону по описанию
- 7. На тело действуют по одной прямой в одну сторону две силы 2 и 3 Н. Чему равна равнодействующая? Правильный ответ подчеркните. a) 1 H, б) 5 Н, в) 2 Н.
- 6. Правильно ли показание динамометра? Обоснуйте.
- 5. Нарисуйте месторасположение стрелки динамометра, учитывая правило сложения сил, действующих на него.
- На рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт Б. Чтобы достроить график, необходимо щёлкать левой кнопкой мыши по узлам сетки (точкам), через которые должен пройти график.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.