База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. The busses are much ________ (OLD) and often break down.
- 17. Soon, her eyes feel ________ (GOOD), and her head stops hurting.
- 16. The doctor tells ________ (SHE) that using her phone too much is bad for her health.
- 15. She hopes to learn ________ (MUCH) in the future.
- 14. She tries to smile at them to make them feel ________ (GOOD).
- 13. For example, when she sees people with ________ (THEY) arms crossed, she knows they might be feeling unfriendly or upset.
- 12. ________ (THIS) activities are cool and make boys and girls happy.
- 11. They feel like ________ (THEY) are flying!
- 10. It is ________ (MUCH) safer when they follow the rules.
- 9. Using ________ (LITTLE) energy and protecting trees can help solve this problem.
- 8. But it also has serious problems that today need even ________ (MUCH) attention than before.
- 7. ________ (MANY) people came to see what they each had to say.
- 6. Tom was 30 years ________ (YOUNG) than Mr. Brown and he believed he had some ideas that the town really needed.
- 5. Small steps can make a big difference in protecting ________ (WE) planet for future generations.
- 4. We all can help by using ________ (LITTLE) plastic, walking or biking instead of driving, and recycling.
- 3. Last year my classmates and I planted 15 trees, we are planning to plant a ________ (LARGE) number or trees this year, about 30!
- 2. Her mum tells her to rest ________ (MUCH) and eat soup.
- 228. Рассмотрите рисунки.
- 1. ________ (SHE) head hurts, and she feels tired.
- 227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по плану: 1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются? 2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями?
- 10 The waiter gave them a free Coke.
- 9 They ate burgers.
- 8 They sang on stage with the band.
- 7 They sat in the front row.
- 6 Marianne went to a concert with Liza.
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no. (20 points) when I e.g. went to a concert with my friend Liza. We bought 1) ... for the front row - the best seats in the theatre! We 2) ... all the songs, and later we danced on stage with the 3) ... ! After the concert we went to Pizza Zone and we 4) ... pizza. The 5) ... gave us a free Coke. It was a very special day!
- 374. С помощью приставок с-, до-, из-, в-, на-, за- и суффиксов -а и -о образуй наречия от прилагательных. Редкий, чёрный, белый, тёмный, левый, правый. Запиши наречия в два столбика: в первый — с суффиксом -а, во второй — с суффиксом -о.
- Укажите верную характеристику союза из предложения. Он снова нахмурился, потому что осознал свою неправоту.
- 4. На координатной прямой отмечены точки a, b, c, d и е. Какие точки соответствуют числам х и у, если |x| + |y| < 4, x > 3, xy > 0? Запиши вместо пропусков соответствующие буквы для х и у.
- В технике под _ и понимаются сообщения, которые передаются в виде сигналов или знаков.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а его периметр составляет 36 см. Найди площадь этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна см. 2. Площадь прямоугольника равна см2. Ответ: площадь прямоугольника см2
- 10. This invention changed the world. Passive Active
- 9. New tools are developed by scientists. Passive Active
- 8. The Internet is used by people all over the world. Passive Active
- 7. People use the Internet to access information. Passive Active
- 6. Email was used by people in the 1970s. Passive Active
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Has your uncle got fair hair?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. Sribble ne blonk! Sake neppe! Re snup slibble!
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,15 ⋅ (1 7/25 - 0,18) = ?
- 9. График линейной функции Условие задания: Построй график функции у = 2х + 2 и по графику определи координаты точки пересечения графика функции с осью у. 1) Заполни таблицу. 2) Используя таблицу, построй график функции и сравни его с данным в шагах решения. 3) Определи координаты точки пересечения с осью у. 1) Таблица: 2) График. 3) Точка пересечения с осью ?у:
- 9. Вычислите. 346 +258 + 129 814 - (351 + 265) 267 + 156 - 162 954-546-216 144 + (845 - 349) 915456 + 127
- 8. В Чимган на автомобилях отправились 16 туристов. Сколько пассажиров было в каждом автомобиле, если всего было 4 машины, а в каждой машине было одно и то же число пассажиров?
- От корня вода и минеральные вещества передвигаются по
- Упражнение 20. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж. Добежать ... реки, подъехал ... заводу, летел ... полем, читал ... полку, ушёл ... другом, увидел ... картину, нашёл ... портфеле, поставил ... кроватью, поздравление ... мамы, поскакал ... дороге, заметил ... небе, искал ... книге, думал ... друге, наливал ... ведро, катался ... велосипеде, рисовал ... альбоме, лежит ... сумку.
- Два велосипедиста выехали одновременно из двух пунктов прямолинейного шоссе, расстояние между которыми 4 км 300 м. Скорость одного из них 220 м/мин, скорость другого 200 м/мин. Каким станет расстояние между ними через 10 мин после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5. поставыд ударение в словах облегчить, создала, тезис, фольга.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1) Сформулируйте и запишите с помощью букв правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. 2) Выполните действия: a) 2/9 + 1/9; б) 3/5 + 2/7; в) 11/15 - 3/5; г) 5/6 - 1/4.
- Напишите мини-сочинение. Объём высказывания – не менее 60 слов. Что чувствует автор, вспоминая осенние дни в селе? Какую мысль он хотел передать читателю в этом фрагменте?
- Почему для автора запах антоновских яблок стал символом покоя и счастья? Объём высказывания – не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности. А) «От этого запаха веяло спокойствием и радостью» Б) «Яблоки лежали в амбарах, в сундуках, на полках» В) «Сады заросли, но в душе остался утренний свет»
- Выпишите из текста слово, которое означает «аромат спелых фруктов, наполняющий воздух».
- Какое излучение обладает наибольшей проникающей способностью?
- Какую природу имеет γ-излучение?
- Что представляет собой α-излучение?
- Почему поток радиоактивного излучения в магнитном поле распадался на три пучка?
- Кто из ученых впервые открыл явление радиоактивности?
- Отметьте на числовой прямой точку C(1 \frac{11}{12}).
- Определите часть речи: 1) Ш..рох 2) Крыш..й
- Какой простейший увеличительный прибор можно использовать для рассматривания формы колоний бактерий?
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Белеющие вершины гор кажутся серебряными. 2) Желтея вдали колышется поспевающая рожь. 3) Но что же возвратясь он видит? 4) Темно-синий обелиск поставлен в память о павших в боях с фашистами воинах.
- 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Опершись о перила туристы глядели на реку радуясь её блеску. 2) Маленький мальчик увлечённый хоккеем продолжал упорно тренироваться. 3) Меня встретил милый пёс бросившийся лизать мне руки. 4) Девочка робея вышла к доске написала условия задачи.
- Imagine you are on holiday in another country. Write sentences about your activities using the present continuous affirmative or negative. Use the phrases in the box or your own ideas. buy souvenirs camp at the beach do sport eat a lot have fun meet people relax stay in a hotel take photos travel with friends visit museums I'm not travelling with friends. I'm travelling with my family.
- Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) басня 3) загадка
- His _ld d_g is _n the s_ fa.
- Функция задана формулой у = -3x2. Выбери верный ответ:
- 0,32 0,3200 3,75 3,750 2,4 2,400
- Найди периметр треугольника MHQ.
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число π примите равным 3,14. Или Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 1\frac{4}{5} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{11}{6}) - \frac{51}{4} : 3.
- Вычислите: 1\frac{3}{7} \cdot (\frac{3}{10} + \frac{3}{4}) - \frac{22}{3} : 4.
- Вычислите: 1\frac{3}{5} \cdot (\frac{7}{6} + \frac{9}{8}) - \frac{25}{3} : 2.
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 450 км от города А до города Б за 9 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 10 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 220 км от города А до города Б за 4 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 15 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 360 км от города А до города Б за 6 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 20 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12х - 5x = 3,9 + 5,9.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9x - 2x = 3,5 + 4,9.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х - 5x = 4,9 + 2,9.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7x - 3x = 3,4 + 1,8.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12х - 8x = 3,5 + 5,7.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 13х - 8x = 5,7 + 3,8.
- 2. Постройте прямой угол А. Отметьте на сторонах угла точки В и С так, что АВ > АС, и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Какой четырехугольник образовался на чертеже? 3. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого AC⊥BD и BC ⊥ CD таким образом, чтобы этот четырехугольник не являлся квадратом.
- Вычислите: 11⋅(7/6+2/3)−1⋅7/8:49/48.
- Два насоса наполняют бассейн за 6 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 15 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- 12. Угол АСВ 90 градусов, угол В 40 градусов, CD – высота (рис.7). Найдите острые углы треугольника ACD.
- 11. Угол АСВ 90 градусов, угол DCB 50 градусов, CD – высота (рис.6). Найдите острые углы треугольника АВС
- 10. AD - биссектриса угла А (рис.5). Найдите острые углы треугольника АВС.
- 9. AD - биссектриса угла А (рис. 4) Найдите острые углы треугольника ADC.
- 8. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы 24 градусов. Найдите углы треугольника АВС.
- 7. Найдите острые углы треугольника АВС на рис. 3.
- 6. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины. Углы 18 и градусов. Найдите углы треугольника АВС.
- 5. Найдите острые углы треугольника АВС на рис. 2.
- 4. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 2:3. Найдите наибольший острый угол.
- 3. Найдите больший угол между биссектрисой острого угла прямоугольного треугольника и противоположным катетом, если второй острый угол равен 26 градусов.
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 36 градусов больше другого. Найдите меньший острый угол треугольника.
- 1. Найдите на рис. 1 равные треугольники (используйте признаки равенства прямоугольных треугольников).
- 5.3x² - 5x + 7 = 1 + 3x + x2 3x²-5x+7=1-3x-x2. 3x² - 8x+6= 0
- Вычисли: \frac{52}{39} \cdot \frac{27}{26} + \frac{52}{39} \cdot \frac{12}{26}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.