База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я всматривался (в)течени.. реки, медленное и величавое. 2) (В)вид.. приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море. 3) Мы торопились (на) встречу взрослой жизни. 4) (В) заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения.
- 22. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Все документы приведены (в) соответстви.. 2) Из-за болезни он отсутствовал на занятиях (в)течени.. недели. 73) (В) род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий. 4) (В)продолжени.. утра события развивались стремительно.
- 21. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 21) (В) последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. -2) А как (на) счёт учёбы? 23) (В) продолжени.. всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам. 24) Вопрос заключается (в) отношени.. к происходящему.
- 6) 2 * 4/3 + 4/2 =
- 5) 3/5+ 8/5: 40 =
- 4) 2,08: 1,3 - 0,8 =
- 3) 1,54: 1,4 - 0,5 =
- 2) 4/5:8/6 = 20
- 2.6-84
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Объясните, почему неожиданно началась метель?
- 5.52 Вычислите: a) 2,4-7,4 - 1,75,6 - 4,33,1 + 5,3 2,8; б) -12,42 : 4,6 - 31,93 : 3,1 + 1,98 : 2,64 + 8,2-0,4 в) 0,374,5 - 4,5 (-0,22) + 0,93 (-3,5).
- В прямоугольном ΔSHE (<H = 90°) угол между отрезком HT, делящим ∠SHE пополам, и отрезком HP, перпендикулярным к SE, равен 15°. Рассчитайте SH, если длина SE равна 48 м.
- Слова из word box
- Ласточка (-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2), (-9; 1), (-9; 0), (-8; -2), (0;-3), (3; -2), (19; -2), (4; 0), (19; 4), (4; 2), (2; 3), (6; 9), (10; 11), (3; 11), (1; 10), (-5; 4), глаз (-10,5; 4,5).
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x + 9)²; 2) (3a - 8b)²; 3) (m-7)(m + 7); 4) (6a + 10b)(10b – 6a). Разложите на множители: 1) с² - 1; 2) x² - 4x + 4; 3) 25y² - 4; 4) 36a² - 60ab + 25b². Упростите выражение (х + 3)(x - 3) - (x-4)². Решите уравнение: (5x-1)(x + 2) + 3(x-4)(x + 4) = 2(2x + 3)² - 8. Представьте в виде произведения выражение: (3-1)² - (a + 2)². Упростите выражение (а - 6) (а + 6)(36 + a²) - (a² - 18)² и найдите его значение при а = -1/6. Докажите, что выражение х²- 6х + 13 принимает положительные значения при всех значениях х.
- 10. Тип 13 № 1198 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 9. Тип 13 № 1195 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 8. Тип 13 № 5697 На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 13 № 1197 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 6. Тип 13 № 1199 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Бабушка и внук гуляют вдоль берега реки. Внук замечает, что у самой воды растут красивые жёлтые кувшинки, и хочет сорвать несколько цветов. Бабушка объясняет, что этого делать не стоит. Почему не следует срывать водные растения в природных водоёмах?
- В соседней школе решили провести акцию по экономии воды. Ученики предложили разные способы. Какие из них действительно помогут сберечь воду?
- Ты хочешь выпить сок с трубочкой. Какая трубочка нанесёт меньше вреда природе?
- 2. Какие функции выполняют корни?
- 11. Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде корабли-ка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество про-волоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, по-казанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения a^2-25 + \frac{9b^2}{a+5} при а = 1,5 и b = 7.
- 9. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 7, а BC = 14.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 6. Решите уравнение: 23-3(7-х)=8-х=2
- 5. Линейка стоят столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. неверно. 2. Две точилки стоят дороже линейки. верно 3. Карандаш дешевле линейки. в орно 4. Точилка дешевле карандаша. неверно
- 4. Автомобиль сдет по дороге, просзжая 15 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в ки-лометрах в час.
- 3. Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республи-ка Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 1. Найдите значение выражения 1-3/5⋅2/5-7
- 4. Тип 18 № 4166 В треугольнике АВС стороны АВ И АС равны. На стороне АС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками Ан AX = BX BY. Найдите величину угла СВУ, если ∠CAB = 38°.
- 3. Тип 18 № 4032 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Хи У так, что точка Х лежит между то ками В и У. АХ - ВХ и BAX = YAX. Найдите длину отрезка АУ, если АХ - 24.
- 2. Тип 18 № 4013 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между то- ками В и У. АХ = BX BAX = ZYAX. Найдите длину отрезка А, если АХ - 20.
- 1. Тип 18 № 3994 В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны. На стороне АС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками А и У AX = BX = BY. Найдите величину угла СВУ, если ∠CAB = 40°.
- В точке А задано направление линий магнитного поля прямого проводника с током. Определите направление тока в проводнике.
- О каком термине идёт речь? Политика, согласно которой нейтральные государства объявляли о защищенности свободы морской торговли нейтральных государств от воюющих на море стран.
- Расположи в порядке убывания: 2/25 м; 1/10 дм; 3/20 м; 7/10 м; 1/4 м; 2/5 дм.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: −a+x>0, −x+b<0, x−c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+3x-28=0.
- Найдите значение выражения 8,4-1,5+6,9.
- По длинному прямому проводу протекает постоянный электрический ток (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток течёт «от нас»). Если поместить этот провод между полюсами постоянного магнита, то он, благодаря взаимодействию с магнитным полем, начнёт двигаться вправо. В какую сторону будет двигаться провод, если полюса магнита поменять местами? Ответ обоснуйте.
- По горизонтали: 3. Одна из групп бактерий, способных создавать органические вещества из неорганических. 4. Форма совместного существования разноименных организмов. 7. Гриб, паразитирующий на злаковых и некоторых других растениях. 9. Массовое заболевание.
- 5. Функция у(х) задана графиком, где -2<x<8 (рис. 5).
- 4. Заполните таблицу: y=-8x-5
- 2. Функция задана формулой у=(3x-5)(x+2). 1) Найдите значение функции при х, равном: а) -5; б) -2.5; в) 0; г) 4. 2) При каком значении х значение функции равно: а) -10; б) -6; в) 0; г) 4?
- 1. Функция задана формулой у(х)=х³-5х. Найдите y(-5), у(-1), y(0), y(⅓), y(5).
- Meine Schwester kauft ein schön___ Kleid.
- Выпиши из предложений глаголы, в скобках укажи, в форме какого числа они употреблены. Марина дала сестрёнке книгу. Дети решают задачу. Дима повторил стихотворение. Папа звонит маме на работу. Ученикам задали много уроков.
- Часть А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа из четырех. 1. С водой наиболее энергично при обычных условиях реагирует: а) кальций; б) магний в) калий г) литий 2. В каком ряду простые вещества расположены в порядке усиления их металлических свойств? a) Na, Mg, Al 6) Li, Na, K в) К, №а, Ве r) Ba, Sr, Ca 3. Натрий и калий в промышленности получают: а) электролизом расплавов; в) металлургическими методами; б) пирометаллургическими метода ми; г) металлотермическими методами? 4 Наиболее выраженные основные свойства проявляет оксид а) калия; б) бериллия в) алюминия г) магния 5. Формулы продуктов электролиза раствора бромида натрия на инертных электродах: a) Na, H2 6) NaOH, Br2, H2 в) Н2, Вг2 r) NaOH, H2 6. Восстановительные свойства в ряду химических элементов возрастают: a) Na Mg Al → Si B) Li Na K → Rb б) SrCa Mg → Be r) Rb K→Na → Li 7. Электронная формула ...4s² соответствует элементу a) Be 6) Sr в) Ва г) Са 8. Какую реакцию среды имеет хлорид бериллия; а) нейтральную; б) кислую; в) щелочную Часть Б. Найти соответствие: В1 ВЕЩЕСТВА A) Li2O2 КЛАСС НЕОРГАНИЧЕСКИХ Б) Р2О3 B) Al2O3 В2 РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) NaHCO3 + NaOH Б) NaHCO3 + HCl B) Na2CO3 + ΗΝΟ3 Г) Na2CO3 + BaCl2 ВЗ РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) CaC2 + HCI Б) Са + Н2О B) CaO + H2O Г) СаСО3 + CO2 + H2O ВЕЩЕСТВ 1) основный оксид 2) амфотерный оксид 3) кислотный оксид 4) пероксид ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) NaNO3 + CO2 + H2O 2) NaNO3 + CO + H2O 3) Na2CO3 + H2O 4) NaCl + CO2 + H2O 5) NaCl + BaCO3 6) BaCIO3 + CO2 + H2O ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) CaCl2 + CH4 2) Ca(OH)2 3) Ca(OH)2 + H2 4) CaCl2 + C2H2 5) Ca(HCO3)2 Часть С С1. Составьте уравнения реакций следующих превращений, уравнение №4 запишите в молекулярном и ионном виде: Al2O3→ Al AlCl3 → Al2(SO4)3 → X → ΚΑΙO2 → K[Al(OH)4] С2. При взаимодействии 1,85 г медно-алюминиевого сплава с раствором соляной выделилось 1,12 л газа. Определите состав сплава в процентах по массе. СЗ. Рассчитайте объем и массу газа, полученного при взаимодействии 3,5 г лития с водой, взятой в избытке, если выход продукта составляет 96%.
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 4 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероятность того, что Саше достанется пазл с машиной.
- В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, из них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- На экзамене 50 билетов, Сеня не выучил 5 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,08. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В лыжных гонках участвуют 11 спо) гсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется кребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- У бабушки 20 чашек: 12 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чаша с синими цветами.
- В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 3 чёрных, 9 жёлтых и 18 зелёных. По вызову выехала одна из машин, Пслучайно оказавшаяся ближе всего к заказчик/. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- В деревне 45 домов. Около 25 домов растёт сирень, а около 12 — калина. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если около дома растёт сирень, то около него обязательно растет и калина. 2) В этой деревне есть хотя бы 3 дома, около которых нет ни сирени, ни калины.
- Кенгуру бежит со скоростью 12 м/с. Сколько километров пробежит кенгуру за один час, если скорость не изменится?
- 2) Определите числовой набор, среднее арифметическое которого отличается от результата Пети. В ответ запишите среднее арифметическое этого набора чисел.
- 1) Среди представленных числовых наборов выберите набор с наибольшим размахом. В ответ запишите размах выбранного набора.
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{15} - \frac{11}{35} + \frac{5}{7}\)
- Выберите несколько вариантов ответов
- Прочитайте текст. Вставьте вместо неё из
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС-9, АВ=30. Найдите sin B.
- 2. Мальчик хочет упаковать приготовленный маме к Новому году подарок в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда, размеры которой 20 см *30смх40 см. Эту коробку он решил со всех сторон оклеить цветной бумагой, 1 дм² которой стоит 8 рублей. На покупку нужного количества бумаги мальчик рассчитывает потратить 450 рублей. Хватит ли ему денег для этого?
- Кроссворд по теме «День космонавтики»
- Заполни пропуски в таблице истинности.
- Разложите на множители: a) 2x² - 8; б) 18 - 2y²; B) kt² - k; г) 3с² – 3х2; д) х³ - 4x; e) 32a3 - 2 Разложите на множители: a) 2u³ – 20³; г) ш² – ω; ж) 81 - k4. б) 3z³ + 3w³; д) z⁴ + 8z; B) nx³ + nz³; e) x4 - 16-4. Разложите на множите a) 2a² - 12a + 18; б) 10x - 5x² - 5:; B) 0,5u² + 4uυ + 8υ²; г) -0,9х2 – 0,6xy - 0,1y²; д) t³ - 8t² + 16t; e) 4u³ + 4u² + и.
- 1. Почему Лесков вслед за Островским обращается к купеческой среде? 2. Что ужасает автора в характере Катерины Измайловой? Почему он называет повесть «Леди Макбет Мценского уезда»?
- Восьмиклассник Егор съел во время экзамена плитку молочного шоколада массой 200 г. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Егор, съев 200 г молочного шоколада? Ответ подтвердите расчётом.
- Даны два химических элемента. А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 14 протонов и электронов, а в атоме элемента В 20 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- Solve the calculations.
- Анализ изображения недоступен
- Analyze the image.
- В прямоугольном \(\triangle SHE\) (\(\angle H = 90^\circ\)) угол между отрезком HT, делящим \(\angle SHE\) пополам, и отрезком HP, перпендикулярным к SE, равен 15°. Рассчитайте SH, если длина SE равна 48 м.
- Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Выбери have или has. 1. My sister never tried sushi. 2. Tom and Jerry just finished their homework 3. you ever seen a kangaroo? 4. The cat climbed the tree again! 5. We visited London twice. 6. Mum already baked a cake. 7. they ever been to Paris? 8. I forgotten my keys at home. 9. The teacher explained this rule. 10. My grandparents lived here since 1990. Упражнение 2: Поставь глагол в Present Perfect. 1. I (never/ride) an elephant. 2. She (just / finish) her drawing. 3. They (not / clean) their room yet. 4. (you / ever / break) a bone? 5. Dad (already / fix) the bicycle. 6. We (not/visit) the new museum. 7. The dog (dig) a hole in the garden! 8. (your brother/ ever / win) a prize? 9. My friends (never / see) a real snowstorm. 10. Granny (make) delicious pancakes.
- 7. Сделайте вывод по сегодняшнему занятию:
- 6. Плутарх пишет: «После изгнания царей - это был первый в Риме раздор, завершившийся кровопролитием...» Посчитайте, сколько лет Рим не знал вооруженной борьбы друг с другом
- 5. Что случилось с Тиберием? Кто продолжил его дело?
- 4. Кто пытался помешать Тиберию привести закон в силу?
- 3. Какой закон предложил принять Тиберий Гракх?
- 2. Кем был Тиберий Гракх?
- 1. Почему у легионеров отбирали земли?
- 25. При дыхании растение ...
- 24. Назови овощи из семейства лилейных.
- 23. Признаки отдела покрытосеменных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.