База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Расстояние между двумя посёлками изображено на пла- не отрезком длиной 3 см. Масштаб плана 1 : 5000. Каково расстояние между посёлками в действительности? 1) 15 см 2) 150 см 3) 1500 м 4) 150 м
- 5. Длина тела жука 8 мм. Этот жук изображён в книге в масштабе 4: 1. Какова длина тела жука на рисунке в книге? 1) 3,2 см 2) 2 см 3) 32 см 4) 3,2 мм
- А5. С какой птицей сравнивает М.Ю. Лермонтов царя Ивана Грозного во время пира? 1) с соколом 2) с ястребом 3) с вороном
- А4. Какая проблема не поднята в произведении «Станционный смотритель? 1) проблема одинокой старости 42) проблема экологии языка 3) проблема дочерней неблагодарности 4 проблема позднего раскаяния
- АЗ. С какой целью А. С. Пушкин так подробно описывает картинки с изображением библейской истории блудного сына в произведении «Станционный смотритель»? 1) Хотел показать, что всё в доме было оформлено со вкусом 4 2) Хотел показать интерьер дома смотрителя ☆ O 3) Это были необычные картинки известного художника 4) Эти картинки словно намекают на будущую историю «блудной дочери»
- If we had a tight deadline, we often worked at night. 4
- If I had lots of money, I would give up work entirely. 3
- I wouldn't have coped with the task if he hadn't helped me. 2
- I could have bought more cheese if it weren't so expensive. 1
- 3.3. Какие растения встречаются в естественных условиях на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 7 рассмотри изображения ландыша, тюльпана, ириса, сосны. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) ирис 3) ландыш 2) тюльпан 4) сосна
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название зоны А: Название зоны Б:
- Заполни пропуски, выбрав верные варианты из списков. Латинскую Америку первыми завоевывали испанцы и Выбери ответ . Нехватку рабочей силы на плантациях Латинской Америки с XVI века восполня. рабы из Выбери ответ .
- 3. Разложите на множители: 1) x²-16 3) a²-4/16 2) y²-100 4) c²-0,25 5) x² + 2x + 1 6) 36-12d + d² 7) 9a²-6ab + b² 8) 16c² + 16c + 4
- 2. Преобразуйте в многочлен: a) (x-4)(x+4) б) (4a-b)(4a+b)
- 1. Возведите в квадрат: 1) (a-8)² 3) (y+7)² 2) (2x+3)² 4) (x-5y)²
- 5. В каком положении брусок оказывает наибольшее давление на опору? a) 6) B
- 4. Какое давление оказывает мраморная колонна объемом 25м³, если площадь ее основания равна 1,4 м²?
- 3. Определите давление, которое производит на пол комнаты шкаф, вес которого равен 8000 Н, а площадь поверхности одной его ножки составляет 25 см².
- 2. Найдите давление, которое оказывает тело массой 320 кг на пол, если площадь его опоры 0,2 м².
- 1. Переведите приведенные значения давления в паскали: 432 кПа, 0,8 кПа, 29 МПа, 70 мПа.
- К непредельным углеводородам относятся: та Выберите один или несколько ответов: a. арены, алкины, алкадиены, алканы b. арены, алкины, циклоалканы, алканы c. арены, алкены, циклоалканы, алканы Q Поиск
- Изомеры - это вещества, отличающиеся: Выберите один ответ: a. свойствами Ob. строением и свойствами c. строением OC Od. составом и строением OC
- Для предельных углеводородов характерны: Выберите один ответ: a. реакции замещения b. реакции замещения и присоединения c. реакции присоединения Od. реакции полимеризации
- § 17 конспект параграфа
- Соотнесите климатический пояс с его описанием и положением на карте
- Определите какой порции вещества содер больше атолов. В 119 г. олова или в 56 г. железа
- . Расположите следующие соединения в ряд по уменьшению основности: 1) пиридин, 2) пиперидин, 3) пиррол, 4) анилин, 5) аммиак, 6) метиламин
- 4. Молотком ударяют по шляпке гвоздя площадью 3 мм² с силой 10 Н. Каково при этом давление молотка на гвоздь?
- 3. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место площа- дью 0,12 м². Какое давление оказывает кошка на пол?
- 2. Какую кнопку легче воткнуть в стену - острую или тупую?
- ВАРИАНТ № 1 1. Можно ли вбить в доску гвоздь, ударяя молотком по острию гвоздя?
- В1. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя в нужной форме. На значительной части Древней Руси в XIII в. установили свое господство А) ___. Боярство Верхнего Понеманья в том же XIII в. установило в Новогрудке власть Экспансии крестоносцев на западе Руси противостояли В) ___
- 8. Как на ВПР. Задание 10. Ана yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?testR В каком году закончилась битва, которой посвящена данная памятная монета? (Укажи только дату.) Ответ: 1942 Почему битва, которая проходила в данном городе, оказалась важнейшим этапом Великой Отечественной войны? (Выбери один вариант.) • Удалось показать несостоятельность плана «молниеносной войны» • После неё началось освобождение стран Восточной Европы Стратегическая инициатива перешла к советским войскам После неё начался коренной перелом в войне
- Домашнее задание: 1.Выполнить синтаксический разбор предложения: Ёж бежал по тоненькой жёрдочке, ловил беспомощных мышей и быстро расправлялся с ними, а потом отдыхал. 2. Выполнить морфемный разбор слов: тоненькой, походке, бесхитростными, бежал, горшочках.
- В прямоугольном треугольнике проведена высота к гипотенузе. Какие углы эта высота образует с катетами, если больший из острых углов этого треугольника равен 62°? 1. Угол с меньшим катетом равен 2. Угол с большим катетом равен
- На рисунке ∠1 = 100°. Заполните на основании рисунка пропуски в тексте. Углы ∠1 + ∠2 = _______ ° по свойству ___________ углов, ∠1 = ∠4 (по свойству ___________ углов). Значит, ∠2 = _______°, ∠3 = _______°, ∠4 = _______°.
- 5. Чем российское самодержавие времён Ивана Грозного отличалось от системы власти, сложившейся тогда в западноевропейских странах?
- 4.* У художника И. Репина есть картина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.». Найдите её в Интернете. Какой точки зрения на причину смерти царевича Ивана придерживался Репин? Узнайте, какую реакцию вызвала эта картина у современников. Почему она до сих пор вызывает споры?
- 3. Охарактеризуйте социально-экономическое и международное положение страны в конце правления Ивана Грозного. Каковы были причины кризиса?
- 2. Каких успехов смогла добиться Россия в ходе Ливонской войны после 1572 г.? Зачем и как Иван Грозный создал Ливонское королевство? Чем закончился этот военно-политический проект?
- 1. Расскажите о важнейших событиях внутренней жизни России в 1572-1584 гг. Почему к концу царствования Ивана Россия стояла на грани династического кризиса?
- Определи компоненты последнего действия 312 (a.28) = 200 Уменьшаемое Разность Множитель Вычитаемое Произведение
- №4. На ферме 120 животных.из них 10% остальных животных – козы. Сколько на ферме коз?
- 18) 12$\frac{16}{20}$ =
- 17) 10$\frac{15}{63}$ =
- 16) 6$\frac{34}{50}$ =
- 15) $\frac{48}{72}$ =
- 14) 8$\frac{35}{84}$ =
- 13) 4$\frac{33}{77}$ =
- 12) $\frac{42}{126}$ =
- 11) $\frac{25}{75}$ =
- 10) 3$\frac{18}{24}$=3$\frac{3}{4}$
- Практическая работа «Построение розы ветров» 1. Вычертить основу из восьми линий с одной точкой пересечения. 2. Линии подписываются в соответствии со сторонами горизонта. 3. Линии делятся на равные отрезки. отрезок- 1 день. 4. Берутся данные направления ветра из таблицы (сентябрь) 5. Сосчитайте кол-во дней, в каком направлении дул ветер. Занесите их в таблицу. 6. Количество дней с северным ветром откладывается по линии «север», ставится точка, и таким образом отличатся по направлениям. 7. Если ветра с определенным направлением не было в течение месяца, то отметка не ставится. 8. Точки соединяются в последовательности: север - северо-восток - восток - юго-восток - юг-юго-запад - запад - северо-запад - север. При отсутствии какого-либо ветра линия в данном месте прерывается. 9. Количество дней со штилем записывается в кружок внутри розы ветров.
- Приведите дробь $\frac{11}{13}$ к знаменателю 78.
- Каким образом приказчик Иван Евсеич предложил полечить зуб Булдееву?
- 260. Прочитайте стихотворение Я. Козловского. Солнце (с)пряталось (за)бор.4 Галка села на (за)бор. Мы (у)виделись (у)дачи, (По)желали всем (у)дачи. Зависело б (от)мыла, Веснушки я б (от)мыла. ! • Найдите слова, которые произносятся одинаково. Что они обозначают? Как узнать, что дано в скобках: предлог, при ставка или часть корня? • Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги, в сло вах выделите приставки.
- 7) Что из себя представляет корневой волосок? Какую функцию он выполняет?
- 6) Какова функция корневого чехлика?
- 5) Рассмотрите в микроскоп микропрепарат «Корень» и заполните таблицу «Зоны корня»: Зоны корня Зона деления Зона растяжения (роста) Зона всасывания Зона проведения Характеристика зоны
- 4) Заполните таблицу «Виды корней»: Виды корней Главный Боковые Придаточные Определение
- Максим с папой и братом отправились на речку ловить рыбу. Брат сумел поймать 24 окуня, папа – 48, а Максиму удалось поймать рыбы больше брата, но меньше папы. Известно, что насколько больше окуней поймал Максим, чем поймал его брат, настолько меньше окуней Максим поймал, чем наловил папа. Сколько рыбок поймал Максим? (В ответе запиши только число.)
- 2. В чём смысл противопоставления Онегина и Ленского в романе в стихах «Евгений Онегин» А. С. Пушкина?
- 1. Как в «Слове о полку Игореве» проявляется авторское отношение к героям и событиям?
- 5. If he ..................... (meet) our teacher, she ..................... (ask) him about the party.
- 4. If he ..................... (arrive) at 9.30, he ..................... (meet) our teacher.
- 3. If he ..................... (take) a bus, he ..................... (arrive) at 9.30.
- 2. If he ..................... (miss) the train, he ..................... (have) to take a bus.
- V Раскройти скобки, употреляя the Present Simple or the Future Simple. 1. If he ..................... (be) late, he ..................... (miss) the train.
- 6. Выберите три города России, в которых созданы крупные лесопромышленные комплексы. A) Братск Б) Таганрог В) Архангельск Г) Анадырь Д) Усть-Илимск Е) Ставрополь Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке. Ответ:
- 5. В какой из перечисленных областей лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность являются ведущими отраслями промышленности? 1) Архангельская 2) Белгородская 3) Воронежская 4) Ростовская
- Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:
- 4. На размещение целлюлозно-бумажных комбинатов оказывает влияние наличие: 1) только сырья 2) сырья, электроэнергии и воды 3) только потребителя 4) потребителя и трудовых ресурсов
- 3. Установите соответствие между центром химической промышленности России и его основной специализацией. ПРОМЫШЛЕННЫЙ ЦЕНТР 1) Воскресенск 2) Новгород 3) Соликамск СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ А) производство синтетического каучука Б) производство фосфорных удобрений В) производство азотных удобрений Г) производство калийных удобрений Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- 2. Череповец, Липецк и Нижний Тагил превратились в крупные центры производства азотных удобрений благодаря тому, что они: 1) находятся в непосредственной близости от месторождений основного сырья – природного газа 2) имеют выгодное транспортно-географическое положение для экспорта удобрений 3) находятся в непосредственной близости от основных районов потребления удобрений 4) используют в качестве сырья отходы других отраслей промышленности
- 1. Чем можно объяснить наличие производства азотных удобрений в Магнитогорске, Липецке, Череповце? Укажите не менее двух причин.
- ЗАДАНИЕ 7. Определите верность высказываний 1. Верно ли, что в период раздробленности Русь утратила все международные связи? 2. Верно ли, что в период раздробленности Русь была разделена на 15 княжеств? 3. Верно ли, что князья в период раздробленности Руси стремились укрепить власть в своем княжестве?
- ЗАДАНИЕ 6. Назовите положительные и отрицательные последствия раздробленности Руси
- ЗАДАНИЕ 5. Назовите объединяющие факторы русских земель в период раздробленности Руси
- Раскройте смысл понятия «интервенция». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
- 1. Определите год события, о котором идёт речь в тексте. На основании чего вы это решили? 2. Кого выбрали руководителями? Почему именно их?
- 32. Прочитайте. ед. ч. Храбрец □ – храбрецы, замочек – …, ключик? …, дерево – …, друг¹ – …, подъезд – …, уголёк – …. …, праздник – …, комната – … .
- ③ Познакомьтесь с историей создания сказа Н. С. Лескова «Левша». Выберите утверждения которые соответствуют содержанию текста.
- Н. С. Лесков. Сказ «Левшая особенности, произведения. • Расшифруйте слова, звисаюсь от буквы под № в п и впишите их в пропуски формулировки теми урока
- 3.Установите соответствие между английскими предложениями в Participle I и их переводом. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого столбца.
- 5 Мальчик подъезжает на самокате к спуску, скорость мальчика в начале спуска 6 м/с. Высота спуска 2,25 м. Найти скорость мальчика в конце спуска. (ответ округли до десятых, g =10 м/с²).
- 4 Камень брошен вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какой высоте һ кинетическая энергия камня равна его потенциальной энергии? (g =10 м/с²).
- 3 Определите массу груза, колеблющегося на пружине жесткостью 36 Н/м, если за 10 с он совершает 10 колебаний. (ответ округли до тысячных)
- 2. По графику гармонических колебаний определите амплитуду, период и частоту колебаний.
- 1. Тело массой 400 г, свободно падает с высоты 6 м. Найти скорость и кинетическую энергию тела на расстоянии 2 м от поверхности земли. (g = 10 м/с²).
- Какое важное внешнеполитическое соглашение было заключено в 1686 году?
- ласлав последние питом воздуга, я поспешил домой Грамматическовсказание 1. Пробуждающийка, сыпайное 1 робывалось Лыпая ями
- Задание 1. Спиши текст, вставляя пропущенные бУКВЫ И Знаки препинания. 1. Пр...снувшись рано я решил отправит... . ся на пр...гулку в лес. 2. П...дходя к лесу, я услыш...л пение пробужда...щихся от н......ного сна птиц. 3. Со...нце, ещё (не) успевш...е поднят...ся высоко над г...ризонтом, проб... валось скво...ь густую листву осыпая землю з...лотыми пятнами. 4. Л...сная тр...пинказар...сшая травой и усыпа(н\нн)ая прошлогодн...ми листьями, вела вглу.... ч...щи. 5. Вдыхая запах влажной земли и колыш...щихся листьев,я ш...л (не) спеша. 6. Впереди меня, скрываясь за ра...кидистыми ветвями, мелькала птица, сви...шая себе гнездо, (где)то на верхушке старого дуба. 7. Внезапно останов...вшись, я заметил у дороги уд...вительное зрелище: на поляне, освещ...(н\нн)ой редкими лучами со...нца ра...крывались лесные цветы. 8. Сидя у корней могуч...й ели я любовался их хру...кой красотой. 9. Насладившись тишиной и сделав последний глоток свеж...го воздуха я п... спешил домой. 4
- Лесная тропинка, заросшая травой и усыпанная прошлогод ними листьями, вела вглубь чащи Выхай запах в жиши -слышащиеся листьев
- ВЗ. Прочитайте описание экономического развития европейской страны в ХІХ в. В данном государстве развитие тяжелой промышленности шло с отставанием, зато текстильная промышленность процветала. В первой половине XIX в. она стала лидером по производству шелковых тканей в Европе. Развитие экономики и тяжелой промышленности стало более интенсивным в годы Второй империи (1852-1870 гг.). Используя описание, определите название государства. Ответ запишите одним словом. Например: Италия. Искомое название государства – это
- В2. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя в нужной форме. Аграрная реформа 1557 г. была осуществлена великим князем ВКЛ А) 2 Данная реформа проводилась в соответствии с документом Б) 6 Земля по условиям упомянутой реформы делилась на В) 45. 1) Сигизмунд І Старый 2) Сигизмунд ІІ Август 3) гектар 5) Устава на волоки 4) волока 6) Пакта конвента
- В1. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя в нужной форме. На значительной части Древней Руси в XIII в. установили свое господство А) 5. Боярство Верхнего Понеманья в том же ХІІІ в. установило в Новогрудке власть Экспансии крестоносцев на западе Руси противостояли В) 4 Б) 1) Миндовг 2) Рюрик 3) восточные славяне и татары 5) крестоносцы 4) прибалтийская Литва и восточные славяне 6) монголы
- (6x+y)(4x-5y)
- 12.Сколько минут в 5 6 часа?
- 11.Сколько минут в 3 4 часа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.