База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 1 I. Complete these sentences using be going to, will, Present Continuous or Present Simple. Use the verbs in brackets: 1. Which show do you want to go to? The film ________ at nine and eleven. (start).
- Кто был фаворитом и фактическим главой правительства в период регентства царевны Софьи?
- Продолжи синонимический ряд. Обрати внимание, что есть лишние варианты ответов. 1. Неловко, неповоротливо, 2. Небрежно, неаккуратно,
- 6. По реакции Г в №4, решите задачу: Какая масса натрия вступает в реакцию с 7,3 г хлора.
- 5. Определить количество вещества водорода (Н2) массой 10 грамм
- 4. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой реакции: a) Br2 + H2S → S + HBr 6) Al + HCl → H2 + AlCl3 B) NH3 → H2 + N2 г) Na + Cl2 → NaCl д) Na2CO3 + CaCl2→ CaCO3 + NaCl
- 3. По формуле, определите валентность элементов в следующих веществах: N2O3, CH4, SO2, Al2S3 Cl2O7 P2O5
- 2. Даны химические символы элементов и указана их валентность. Составьте соответствующие формулы: II III III IV IV II II HgO, РН (фосфин), NiO, SO, SnO, MnCl, CuS, AgO.
- 1. Вычислите: а) относительную молекулярную массу нитрата меди (II) Cu(NO3)2; б) массовую долю элементов в нитрате меди.
- 4. Запиши номера предложений, в которых идёт речь о деятельности Сената. (Запиши только цифры.)
- 3. Отметь обязанности Сената, описанные в тексте. (Отметь все верные варианты.)
- 2. Запиши номера предложений, в которых идёт речь о деятельности консулов. (Запиши только цифры.)
- Предприятие «ЭкоПром» занимается переработкой отходов. В ходе своей деятельности оно столкнулось с необходимостью расширения производственных мощностей. Однако для этого требуется вырубка части лесного массива, находящегося в непосредственной близости от предприятия. Какие действия должен предпринять руководитель предприятия «ЭкоПром», чтобы соблюсти права и обязанности субъектов экологических правоотношений?
- ВЗ. Прочитайте описание экономического развития европейской страны в ХІХ в. В данном государстве развитие тяжелой промышленности шло с отставанием, зато текстильная промышленность процветала. В первой половине XIX в. она стала лидером по производству шелковых тканей в Европе. Развитие экономики и тяжелой промышленности стало более интенсивным в годы Второй империи (1852-1870 гг.). Используя описание, определите название государства. Ответ запишите одним словом. Например: Италия. Искомое название государства – это
- В2. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя в нужной форме. Аграрная реформа 1557 г. была осуществлена великим князем ВКЛ А) 2 Данная реформа проводилась в соответствии с документом Б) 6 Земля по условиям упомянутой реформы делилась на В) 45. 1) Сигизмунд І Старый 2) Сигизмунд ІІ Август 3) гектар 4) волока 5) Устава на волоки 6) Пакта конвента
- В1. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя в нужной форме. На значительной части Древней Руси в XIII в. установили свое господство А) 5. Боярство Верхнего Понеманья в том же ХІІІ в. установило в Новогрудке власть Экспансии крестоносцев на западе Руси противостояли В) 4 Б) 1) Миндовг 2) Рюрик 3) восточные славяне и татары 5) крестоносцы 4) прибалтийская Литва и восточные славяне 6) монголы
- 4. Заготовку прессуют с силой 20 кН. Площадь заготовки 20 см². Какое давление при этом оказывают на заготовку?
- 3. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- 2. Каким ножом удобнее и легче резать хлеб?
- 1. Как удобнее передвигаться по рыхлому снегу - на лыжах или без них?
- 3 Complete the sentences with had to or have to. 1 Yesterday, I had to go home from school early because I was ill. 2 To get to the shop, you 3 He didn't do well in his homework and 4 When they are at the roundabout, they
- 2 Circle the odd one out. 1 bounce ladder catch throw 3 repair cheap expensive modern 5 traffic light petrol station lazy roundabout
- 1 Read the underlined words. Write them in the correct box. 1 I won a trophy last week. 2 This bed is hard. 3 My new chair is very comfortable. 4 In basketball, you have to bounce the ball. 5 His toy broke, but it was very cheap. 6 Turn left at the roundabout. Verbs won Adjectives cheap. Nouns
- 5. Торговец продает обычно за день 300 кг картош ки. Сегодня у него был удачный день, и торговец про 8 дал от своего обычного количества продажи. Сколь 5 ко килограммов картошки продал торговец в этот день?
- 4. Расположите дроби по убыванию: 2 1 4 7 8 9 9 9 9 9
- 3. Автобус проехал 2 7 намеченного маршрута. Какова длина маршрута, если автобус проехал 20 км?
- 2. Сравните дроби 16 121 и 18 121
- Часть 2 1. Начертите координатный луч с единичным отрез ком, равным 5 клеткам, и отметьте на нем точки А 2 5 и B 4 5 . Чему равна длина отрезка АВ?
- 5. План добычи руды – 1200 т за день. Бригада рабо- 7 чих выполнила 4 плана. Сколько тонн руды добыла бри- гада за день?
- 4. Расположите дроби по возрастанию: 3 2 1 4 5 7 7 7 7 7
- 3. Пешеход прошел 3 11 намеченного маршрута. Како ва длина маршрута, если пешеход прошел 6 км?
- 2. Сравните дроби 4 17 и 8 17
- Подготовка к контрольной работе «Обыкновенные дроби» Часть 1 1. Начертите координатный луч с единичным отрез- ком, равным 4 клеткам, и отметьте на нем точки А 1 4 и 3 B 4 . Чему равна длина отрезка АВ?
- 182. Прочитайте текст. Почему вариант предложения с деепричастием оказался лучше? Постройте схему первого предложения с прямой речью. • Фёдору Михайловичу Достоевскому не понравилось одно выражение. У меня было написано так: «Когда шарманка* перестаёт играть, чиновник* из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика». «Не то, не то, — раздражённо вдруг заговорил Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: „Пятак упал к ногам". Надо сказать: „Пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая
- 181. Прочитайте текст. Какие выделенные слова обозначают основные действия, а какие – добавочные? Перепишите, расставляя пропущенные запятые; над деепричастиями надпишите букву д. Подчеркните главные члены предложений. Бе..жизненные туманы дымчато висят над водой, отражаясь призрачными оч..ртаниями. Ветер ч..тко дремлет, затаившись в иглистых ветвях, (не)зар..бит уснувшей воды (не)шелохнёт зелёной хвои. Стаи перелётных уток, шлёпая крыльями, беспокойно подымаются с воды а лебеди, изогнув длинные шеи, белея в воде отражениями, чутко прислушиваются к лесному эху.
- 1. Transforme las frases en el estilo indirecto 1. La niña dijo: "Cuando sea mayor, quiero ser actriz." 2. Mi amigo me preguntó: "¿Te gusta el vino?" 3. Ella nos informó: "Saldré de casa a las 7" 4. Le dije a mi amiga: "Si tengo tiempo mañana te invitaré a cenar" 5. El profesor quiso saber: ¿Por qué se han ido todos?" Mi padre me preguntó: “Cuándo regresaste a casa ayer?" Mi vecino me dijo: "Hace dos años me robaron mi coche" Su novio le dijo: "Este año iré a Madrid, si quieres po- dremos ir juntos." Mi amigo me confesó: "Ahora no trabajo y he gastad todos mis ahorros." Ellos nos contaron: "Carmen va a tener un hijo.” Teresa me dijo: "Cuando estaba lavando los platos, me perdió el anillo.”
- 5 Мальчик подъезжает на самокате к спуску, скорость мальчика в начале спуска 6 м/с. Высота спуска 2,25 м. Найти скорость мальчика в конце спуска. (ответ округли до десятых, g = 10 м/с²). Дано: СИ: Решение: Найти: Ответ:
- 4 Камень брошен вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какой высоте h кинетическая энергия камня равна его потенциальной энергии? (g = 10 м/с²). Дано: СИ: Решение: Найти: Ответ:
- 3 Определите массу груза, колеблющегося на пружине жесткостью 36 Н/м, если за 10 с он совершает 10 колебаний. (ответ округли до тысячных) Дано: СИ: Найти: Ответ: Решение:
- 2 По графику гармонических колебаний определите амплитуду, период и частоту колебаний. Ответ: А = см; T = c; v= Гц.
- 1. Тело массой 400 г, свободно падает с высоты 6 м. Найти скорость и кинетическую энергию тела на расстоянии 2 м от поверхности земли. (g = 10 м/с²). Дано: си: Найти: Решение: Ответ:
- Лена купила для гостей торт на свой день рождения. К ней может прийти либо 7, либо 8 человек. На какое наименьшее число кусков ей надо заранее разрезать торт так, чтобы его можно было поделить поровну как между 7, так и между 8 гостями.
- 3) 12 м 9 дм = см.
- Ж) 7400000 см = М
- Е) 9 дм 4 см = М;
- Д) 9 дм 4 см = MM;
- Г) 140000 см = М;
- В) 3 м 9 дм 5 см = см;
- Б) 18 км = м;
- А) 20 м = см;
- 2. Решить неравенства: 1) (\sqrt{5})^{x-6} < \frac{1}{5}; 2) (1\frac{2}{7})^{x^2-4} \le 1; 3) log_{\frac{1}{3}} (x-5) > 1; 4) log_3 (x^2+6x-7) < 2; 5) log_{\frac{1}{2}} (x-3)+log_{\frac{1}{2}} (9-x) \ge -3; 6) 4^x - 18 \cdot 2^x + 32 \ge 0; 7) log_3^2 x - 2 log_3 x \le 3; 8) log_{0,7}^2 x - 3 \le 2 log_{0,7} x
- 1. Решить тригонометрически неравенства: 1) (\frac{1}{3})^x \le 3x+6; 2) log_{\frac{1}{2}} x < x-6
- 4. В одном элеваторе было зерна в 3 раза больше, чем в другом. Из первого элеватора вывезли 960 т зерна, а во второй привезли 240 т, после чего обоих элеваторах зерна стало поровну. Сколько тонн зерна было в каждом элеваторе первоначально?
- 3. Решите уравнения: а) 1,2(x - 5) = 2,5(x - 7) в) 2x - 5=12
- 2. При каких значениях Х данное 5,4х - 4,6=2,4х+2,3 уравнение имеет 1 корень?
- 1. 4 ВАРИАНТ Напишите данному уравнению 5,4х - 4,6=2,4х+2,3 одно равносильное ему уравнение.
- 4. В первом бидоне в 3 раза больше молока, чем во втором. Если из первого бидона перелить 20 л молока во второй бидон, то молока в бидонах станет поровну. Сколько молока в каждом бидоне?
- 3. Решите уравнения: а) 1,5(x - 3) = 2,5(x - 4) в) |3x +5| =7
- 2. При каких значениях Х данное уравнение 3,4х - 4,6=2,3х+2,4 имеет 1 корень?
- 1. 3 ВАРИАНТ Напишите данному уравнению 3,4х - 4,6=2,3х+2,4 одно равносильное ему уравнение.
- В равнобедренном треугольнике АВС величина угла при вершине В равна 64°. Определи угол между основанием АС и высотой АМ, проведённой к боковой стороне. ∠ MAC = || °.
- Для предельных углеводородов характерны: Выберите один ответ: a. одинарные и одна двойная b. одинарные, двойные и тройные связи
- Для алкинов характерны: Выберите один ответ: a. только одинарные связи b. одинарные и одна тройная связи c. одинарные и одна двойная d. одинарные, двойные и тройные связи
- Для алкенов характерны: Выберите один ответ: a. реакции замещения b. реакции полимеризации c. реакции замещения и присоединения d. реакции присоединения и полимеризации
- Обществознание 8 класс. Главные вопросы экономики 20 из 21 Выбери правильный ответ В стране Бамбии большая часть жителей занята в сельском хозяйстве. Какой дополнительный признак позволит сделать вывод, что в Бамбии сложилась традиционная экономическая система? Государственная собственность на средства производства Преобладание общинной формы собственности Существование свободной конкуренции Доминирование религии в духовной сфере
- 3) Составьте 3 односоставных определённо-личных предложения.
- 2) Преобразуйте двусоставные предложения в определённо-личные, подчеркните грамматические основы. Я хочу подарить тебе интересную книгу. Вы можете прийти к нам после обеда. Мы надеемся только на удачу. Я люблю гулять в парке около дома. Ты пойдёшь завтра на экскурсию? Мы останемся здесь на несколько лет. Целый день я читаю эту повесть. Ты поможешь мне выполнить это задание?
- Вариант 1. 1) Восстановите определение, вставив пропущенные слова. Определённо-личные предложения это в которых присутствует только лицо, а
- В1. Установите последовательность расположения органов дыхательной системы, по которым воздух покидает организм при выдохе. А. Гортань Б. Альвеолы легкого В. Носовая полость Г. Трахея Д. Носоглотка Е. Бронхи (В ответ запишите ряд букв.)
- А5. Газообмен у человека происходит в: 1) гортани 2) трахее 3) бронхах 4) легких
- А4. К нижним дыхательным путям человека относит-ся(ятся): 1) носовая полость 2) носоглотка 3) гортань 4) легкие
- АЗ. У человека голосовые связки расположены в: 1) гортани 2) трахее 3) глотке 4) диафрагме
- А2. Дыхательная система состоит из: 1) воздухоносных путей и легких 2) носовой полости и легких 3) трахей и легких 4) глотки и легких
- А1. Дыхание — это: 1) поглощение кислорода 2) обмен газами между клетками организма и окружающей средой 3) выделение углекислого газа 4) обмен газами между легкими и окружающей средой
- (9 x + 5) (4 x - 5 y)
- Ситуация. После того как вы задали прямой вопрос о суицидальных мыслях, пациент расплакался и сказал: «Да, я думаю об этом каждый день, я не могу так больше». Ваша следующая фраза?
- Как люди отнеслись к смерти Данко?
- Что написано на двери?
- Запиши уравнение Из числа 312 вычли произведение неизвестного числа a и 28 и получили число 200 = Готово
- 5. Определи значения (высоты) горизонталей, между которыми находится родник.
- 4. Определи значение (высоту) горизонтали, которая проходит ближе всего к дому лесника.
- 3. Определи интервал, через который проведены горизонтали.
- 2. Определи высоту места слияния реки Андоги и реки Мечоты.
- 1. Определи высоту вершины холма.
- В каком чине был отставной военный Булдеев?
- 3. Сочини синквейн к любому ключевому слову стихотворения: Россия, гордость, природа, река, Русь. Правила составления синквейна: 1-я строка заголовок, одно имя существительное. 2-я строка два имени прилагательных для описания заголовка. 3-я строка три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка имя существительное, похожее на заголовок. 1. 2. 3. 4. 5.
- 2. Реши ребусы и запиши сверху рисунка ответ. Составь и запиши предложение с одним из слов. 6, 4, 8, 2, 3, 7 нота «фа» 1=Н сия
- Имя, фамилия. 1. Соотнеси компоненты эмоционально-смысловых оттенков текста с их определениями. логическое ударение темп интонация ритм скорость чтения ритмико-мелодическая сторона речи чередование ударных и безударных звуков выделение важных слов
- В каком году закончилась битва, которой посвящена данная памятная монета? (Укажи только дату.)
- нравы, обычаи, религия Что определяло жизнь римской семьи?
- 7. Какое событие произошло раньше других? а) Семибоярщина б) Восстание Болотникова в) Оборона Смоленска
- 6. Польский король, чьи войска интервентов захватили Москву в 1610 году: а) Карл ІХ б) Стефан Баторий в) Владислав IV г) Сигизмунд III
- 5. Кто возглавил первое народное ополчение в 1611 году? а) Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин б) Прокопий Ляпунов и Иван Заруцкий в) Михаил Скопин-Шуйский г) Иван Болотников
- 4. Самозванец, выдававший себя за сына Ивана IV, царевича Дмитрия: а) Лжедмитрий ІІ б) Лжедмитрий І в) Лжепётр г) Емельян Пугачёв
- 3. Период 1601-1603 гг., усугубивший социальный кризис в начале Смуты: а) Эпидемия чумы б) Медный бунт в) Великий голод г) Восстание Хлопка
- 220. Выполните вычитание: а) 8$\frac{9}{11}$ – 3$\frac{5}{11}$; б) 9 – $\frac{5}{6}$; в) 8$\frac{2}{7}$ – 3$\frac{5}{7}$; г) 9 – 3$\frac{5}{8}$; д) 6$\frac{5}{8}$ – 4; е) 8$\frac{3}{8}$ – 5$\frac{3}{8}$.
- 219. Выполните сложение: а) 6$\frac{5}{8}$ + $\frac{2}{8}$; б) 2$\frac{2}{9}$ + 3$\frac{5}{9}$; в) 4 + 2$\frac{2}{3}$; г) 3$\frac{5}{7}$ + 8; д) 4$\frac{3}{8}$ + 2$\frac{5}{8}$; е) 2$\frac{7}{13}$ + 3$\frac{8}{13}$.
- 218. Из 8 м ткани сшили 5 одинаковых платьев. Сколько метров ткани израсходовали на 1 платье?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если в ромбе один из углов равен 90°, то этот ромб является квадратом. 2) Треугольник со сторонами 2, 4, 7 существует. 3) Вертикальные углы равны.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.