База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Вычисли. 24 ⋅ 2=48 15 ⋅ 3=45 17 ⋅ 4=68 (100-12):2=44 (100-8):2=46 (100-6):2=48
- 6. Выполни «цепочку» действий. 800 : 4 + 80 : 70 ⋅ 120 : 60
- Найдите предложение, в котором местоимение кто является этносительным. Запишите номер этого предложения. 1) Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на рем- не? (С. Маршак) 2) Счастье тому бывает, кто в труде да в ученье ума наби- рает. (Пословица)
- 2. Запишите номер предложения, где выделенное слово лич- ное местоимение. 1) Корень учения горек, да плод его сладок. (Пословица) 2) Ел бы богач деньги, кабы убогий его хлебом не кор- 1. (Пословица)
- 1. Определите разряды местоимений. Соотнесите информацию двух столбцов и к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго. Запишите в таблицу вы- бранные цифры под соответствующими буквами. Предложения с местоимениями А) пробивать себе дорогу Б) Будет и на моей улице праздник. В) После нас хоть потоп. Г) на каждом шагу Д) С какой радости? Е) ни за какие сокровища в мире Ж) нечто необычное 3) и был таков
- 0,69m +(6,6-15)= 10 + 6,6 - 9,31m.
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 4; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 224. Проверь, верны ли неравенства. 478.24 <478.(3.9) 356.106> 356.16 296.80 > 296.(10+8) 134.19 < 134.9.10
- 223. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины? На сколько сантиметров длина марки больше её ширины?
- 222. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 221. 294:42 140:35 230:46 162:54 252:63 504:84.5 365:73+252.84 390:65+224.32
- 220. Объясни по записи, как разделили 384 на 96.
- 192. Прочитайте. Объясните, как определить спряжение глаголов по неопределённой форме. Клеить, читать, слышать, зеленеть, просить, веять, дружить, видеть, думать, рыть.
- 1. Упростите выражение: a) 2c(c+1)-(c-2)(c+4); 6) (y+2)²-2y(y+2); в) 30x + 3(x-5)². 2. Разложите на множители: a) 4a-a²; 6) ax² + 2ax+a; в) 36 +36²-36-3. 3. Упростите выражение: a) (x-3)2+2(x-3) (11-x)+(11-x)²; 6) (x-9)²-2(x-9) (x-13) + (x-13)². 4. Решите уравнение: a) 16x-4x³=0; 6) a²-16-5x-20=0; 1) x² - 14x +49= 5. Докажите, что выражение с²-2с + 12 при любых значениях х принимает только положительные значения.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Mike Petrov Mike is from Russia. He is 10 years old. Mike lives in Saratov, Russia. He has got two younger sisters and a brother. His brother is 12. The children have got a dog. Mike likes playing tennis. He wants to be a professional tennis player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Science. He likes sandwiches but he doesn't like carrots.
- Домашнее задание Уровень 1: выучить правило о союзах в простых и сложных предложениях. Уровень 2: написать мини-сочинение «Приход весны» (5-7 предложений), используя •2 простых предложения с союзами между однородными членами; •2 сложных предложения с союзами и, а, но и пр. Подчеркнуть союзы и указать их роль. VE COM/BUSAKADEM
- Один вариант лишний. ?
- Решите примеры. Напишите числа во все пропуски. a) 589,1 : 10 = 6) 589,1: 100 = в) 589,1: 1000 =
- Решите уравнение 3х2 – 12 = 0. Если корней несколько, найдите их произведение.
- Реши все математические примеры. Первый аргумент (множимое) укажет на число по горизонтали, второй аргумент (множитель) укажет на число по вертикали. Пересечение этих чисел на поле будет клеточкой, которую нужно раскрасить в цвет, написанный возле примера. В результате у тебя получится рисунок.
- 4 Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Правление царя Хаммурапи, вера в переселение душ, внутренняя политика Дария 1, Троянская война, начало производства шёлка, суд Осириса. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему любви? О какой любви хотели бы порассуждать: о счастливой или трагической? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. С помощью текста и илюстрация учебникя вин в таблицу 1-2 достопримечательности каждоrotopols Название города Сергиев Посад Переславль-Залесский Ростов Великий Углич Ярославль Кострома Достопримечательности Плёс Иваново Суздаль Владимир Если тебе известны другие, не названные в учебник Достопримечательности этих городов, можешь тоже вп сать их в таблицу.
- E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café.
- D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to ... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher.
- C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths.
- B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths.
- A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother.
- Представители какой языковой семьи составляют более 85% от общей численности населения России?
- ксное расписание уроков на 14 апреля 2026 года
- клеток представителей других царств живой природы. наличие клеточной стенки из целлюлозы K наличие цитоплазмы в клетках наличие крупной центральной вакуоли наличие пластид в клетках наличие плазматической мембраны 1 ?
- 14. Что является главной причиной разрушения зубной эмали при кариесе?
- Затрудняюсь с ответом
- Мягкие и синюшные
- Ярко-красные и блестящие
- 13. Как выглядят здоровые дёсны?
- Затрудняюсь с ответом
- Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. Найдите DE, если АЕ = 9 ВЕ = 16, СE = DE.
- Длина стороны клетки равна 1 см. Найдите длину хорды АВ.
- 24 Из дробей: 25/12, 89/60, 77/60, 5/4, 31/20 выберите все дроби, большие чем: 17/12
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Тип 5 № 31 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В) продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В) последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- Тип 5 № 3614 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В) продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на) встречу с издателем её книги. 4) (Не) смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее.
- Тип 5 № 706 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) О дальнейшей судьбе героев автор собирается рассказать (в) продолжени.. повести. 2) (В) следстви.. недостатка дров договорились о новых заготовках. 3) Охотники всматривались (в) след этого удивительного зверя. 4) (В) течени.. ближайших суток погода не изменится.
- Тип 5 № 269 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)вид.. этом много ярких красок. 2) (В) род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий. 3) С грустью он посмотрел (в) след поезду. 4) Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему пятак за то, что он (в) продолжени.. часа таскал за ней по базару эту корзину.
- Выберите один из нескольких вариантов Вес ядра для женщин...
- 6. Выбери точки, соответствующе числам -√3 и √8. Запиши соответствующую букву для каждого числа. -√3 √8
- На основе информации текста выскажите предположение о том, что представляла собой нынешнаяя территория Воронежской области в меловой период геологической истории Земли. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- Можно ли обойти все ребра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить реберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть.
- Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Можно ли обойти все ребра икосаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- Течения Участники Цели и методы Практическая деятельность и итоги Консервативное направление Либеральное направление. Радикальное направление. Народничество (3 течения). Задание 2. Запишите определения понятий: Разночинцы - Нигилизм - Задание 3. В феврале 1880 г. Была создана верховная распорядительная комиссия по охране государственного порядка и общественного спокойствия, которую возглавил талантливый государственный деятель М.Т. Лорис-Меликов. Заполните, какие шаги предпринял Михаил Тариэлович на своём посту.
- 7-7-2 5-5-3 8+2+3 7+3+4 13-3- 16-6-
- 5. Может ли разность двух чисел быть равна уменьшаемому? Если может, приведи пример.
- 4. Найди сумму чисел: 6 и 4, 4 и 5, 7 и 10. Найди разность чисел: 10 и 6, 16 и 6, 7 и 7.
- чена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисо
- 3. Определите, параллельны ли прямые а и б. Как вы это определили?
- 2. Найдите градусную меру неизвестных углов.
- 1. Укажите пары параллельных прямых и докажите их параллельность.
- Из блоков длиной 14,6 см, шириной 6,6 см и высотой 6,6 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- y = 5/x
- Течения Консервативное направление Либеральное направление. Радикальное направление. Народничество (3 течения). Задание 2. Запишите определения понятий: Разночинцы - Нигилизм - Задание 3. В феврале 1880 г. Была создана верховная распорядительная комиссия по охране государственного порядка и общественного спокойствия, которую возглавил талантливый государственный деятель М.Т. Лорис-Меликов. Заполните, какие шаги предпринял Михаил Тариэлович на своём посту.
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Томаса из Англии. From: Thomas@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Getting to school ... Yesterday I missed our school bus and had to take public transport in order not to be late for the lessons. It wasn't bad but it took me more time to get to school. Is your school far from your house? How do you get to school? How long does it take you? Write back soon. Best wishes, Thomas Составьте ему ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и afiremy Russian friend@moaikкразите признательность другу за его письмо. To: Thomas@mail.uk Subject: Getting to school
- Что произойдёт, если мы не будем выполнять полезные действия? Как это отразится на физическом здоровье?
- Прочитайте отрывок из стихотворения В. Волиной. Определите, сколько раз встречается местоимение 1 лица множественного числа. Я и мы, ты и вы... Я и мы, ты и вы, Он, она, оно, они. Все слова отличные, Важные и личные. Это, без сомнения, Все местоимения.
- 18. Какие товары производят в твоем регионе (укажи не менее трех)? Напиши, какие природные богатства и как используются для производства одного из этих товаров.
- 17. Какие народы проживают в твоем регионе (укажи не менее трех)? Напиши о национальном празднике любого народа, который проживает в твоем регионе.
- 16. Опиши герб столицы или главного административного центра твоего региона.
- 15. Какие растения, занесенные в Красную книгу России, обитают в твоем регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одном из таких растений.
- 14. Какие животные, занесенные в Красную книгу России, обитают в твоем регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одном из таких животных.
- 13. Какие естественные водные объекты находятся в твоем регионе? Напиши об одном из них.
- 12. Какие природные богатства есть в твоем регионе?
- 11. Какие промышленные или сельскохозяйственные предприятия находятся в твоем регионе (укажи не менее трех). Напиши о работе одного из них. Какую продукцию производит это предприятие?
- 10. Напиши об отрасли промышленности, которая развита в твоем регионе. Какую продукцию она производит?
- 9. Какие отрасли экономики развиты в твоем регионе (укажи не менее трех).
- 8. Как называется заповедник, который расположен в твоем регионе? Напиши об этом заповеднике.
- 7. Какие памятники архитектуры находятся в твоем регионе (укажи не менее трех). Напиши об одном из них.
- 6. Запиши название природной зоны, в которой расположен твой регион (или названия природных зон, если регион расположен в нескольких зонах)
- 5. Какие водные объекты находятся в твоем регионе (укажи не менее трех). Напиши о самом крупном природном или искусственном водном объекте (реке, канале, озере, водохранилище, море)
- 4. Какими природными богатствами известен твой регион, в котором ты живешь?
- 3. Какие учреждения культуры находятся в твоем регионе (укажи не менее трех). Напиши о работе одного из них.
- 2. Какими историческими достопримечательностями известен твой регион?
- 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ: Красноярский край Запиши, как называется главный город твоего региона/район, в котором ты живешь? Ответ: Красноярск/Ужурский муниципальный округ
- 11. Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: - ΛΟ
- 5. Запиши к тексту вопрос, подчеркни большую букву в начале предложения, вопросительный знак в конце предложения.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Подчеркни большие буквы в начале каждого пункта плана и точку в конце предложения.
- 3. Определи и запиши основную мысль текста. В записанной фразе подчеркни большую букву или буквы в начале предложения или предложений, точку в конце предложения.
- Используя данные, представленные на рисунке, найдите площадь параллелограмма ABCD. В ответ запишите полученное число.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: столяр, облегчить, ворота, начал
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.