Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15) 16 + 6x = 5(1 − 2x) − 13.
- 14) 5(x − 2,4) = 13x.
- 13) 5(x − 3,6) = 9x.
- 12) 5 + 2x = 3(2x − 5) − 8.
- 11) 10 − 5(2x − 1) = 7.
- 10) 1 − 4(5 + 2x) = 13.
- 9) 5(x − 4,4) = 9x.
- 8) 2(4x − 5) − 14 − 3x = 6.
- 7) 6x − 8 = 5x − 3(x − 4).
- 6) 3(5x + 8) − 7x = 6x.
- 5) x − 5(x + 3) = 5.
- 4) (4x − 6) − (9x − 4) = 18.
- 3) 7x − 15 = 4x − 3(x − 3).
- 2) x − 2(3x + 2) = 16.
- 1) 5 = 12 − 5(4x − 1).
- 6. Как, используя психрометр, можно узнать относительную влажность воздуха?
- 5. Как определить точку росы с помощью конденсационного гигрометра?
- 4. С помощью каких приборов измеряют влажность воздуха?
- 3. Что называют точкой росы?
- 2. Что называют относительной влажностью воздуха?
- 1. Что показывает абсолютная влажность воздуха?
- 3. При полном сгорании 15 кг антрацита выделилось 485 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания антрацита.
- 2. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 5 л бензина? Удельная теплота сгорания бензина 46 МДж/кг. Плотность бензина 900 кг/м³.
- 1. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 200 кг каменного угля, если удельная теплота сгорания этого топлива 30 МДж/кг?
- 10. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 9. Какая сумма (в рублях) будет проставлена в кассовом чеке, если стоимость товара 520 р., и покупатель оплачивает его по дисконтной карте с 5%-ной скидкой?
- 8. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехугольника, то такие четырехугольники равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Задание № 3. Заполните таблицу. Находи порядковые номера этих элементов, порядковый номер равен заряду ядра атома и равен числу протонов в ядре. Химические элементы: B, P, Ca, Fe, Se. Графы: порядковый номер; массовое число; заряд ядра; число электронов; число протонов; число нейтронов.
- Задание № 2. Образуйте из нижеприведённых величин 6 численно соответствующих пар: а) заряд ядра; б) число нейтронов в ядре; в) число протонов в ядре; г) число электронов в атоме; д) порядковый номер.
- Задание № 1. Отметьте правильные утверждения: а) порядковый номер элемента равен числу протонов в ядре атома; б) порядковый номер элемента равен числу электронов в атоме; в) порядковый номер совпадает с величиной заряда ядра атома; г) порядковый номер равен числу нейтронов в ядре атома.
- Уравновесь весы и узнай, что в коробке. Ставь гири на обе чаши.
- C2. Расставьте коэффициенты в уравнении, определите степени окисления каждого атома: Cu + H₂SO₄(конц.) → CuSO₄ + SO₂ + H₂O. Укажите окислитель и восстановитель.
- C1. Напишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения для реакции FeCl₃ + NaOH =
- B2. Дайте полную характеристику уравнению 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂ (над стрелкой MnO₂) по критериям: А) по числу и составу исходных веществ и продуктов (тип реакции: соединение, разложение, замещение, обмен); Б) по тепловому эффекту (экзотермическая или эндотермическая); В) по участию катализатора (каталитическая или некаталитическая; если в уравнении есть катализатор — укажите его); Г) окислительно-восстановительная (ОВР) (да/нет; определив степени окисления).
- B1. Соотнесите пару реагентов и признак протекающей реакции. Реагенты: 1) CaCO₃ + HCl; 2) BaCl₂ + Na₂SO₄; 3) CuCl₂ + NaOH; 4) Na₂S + Pb(NO₃)₂. Признак реакции: А) белый осадок; Б) выделение газа без запаха; В) синий осадок; Г) чёрный осадок.
- 6. Газ выделяется при взаимодействии: А) AgNO₃ + NaCl; Б) CaCO₃ + CH₃COOH; В) CuSO₄ + KOH; Г) KNO₃ + MgCl₂.
- 5. В реакции 2Mg + O₂ → 2MgO окислителем выступает: А) Mg; Б) O₂; В) MgO; Г) степень окисления не меняется.
- 4. Осадок выпадает при смешивании: А) NaCl + KNO₃; Б) FeCl₃ + NaOH; В) K₂SO₄ + Mg(NO₃)₂; Г) HNO₃ + Ba(OH)₂.
- 3. При диссоциации Ca(OH)₂ образуются ионы: А) Ca²⁺ + OH⁻; Б) Ca²⁺ + 2OH⁻; В) Ca + OH; Г) Ca⁺ + OH²⁻.
- 2. Для реакции ионного обмена условием протекания до конца служит: А) добавление индикатора; Б) образование малодиссоциирующего вещества (вода, осадок, газ); В) повышение давления; Г) перемешивание.
- 1. Какое вещество является слабым электролитом? А) HCl; Б) NaOH; В) HNO₃; Г) H₂CO₃.
- Почему по данным производителя флешка имеет объём 16 Гбайт, а по данным операционной системы — примерно 14,9 Гбайт? Выберите правильный вариант: 1) Производитель указывает объём в битах, а не в байтах. 2) Производитель использует десятичные приставки (1 Гбайт = 10⁹ байт), а компьютер — двоичные (1 Гбайт = 2³⁰ байт). 3) Операционная система резервирует место для служебных данных. 4) Флешка повреждена, и часть памяти недоступна.
- Практическая работа «Расчёт контрастов в социально-экономических показателях между столичными районами и периферией стран Восточной Европы». Цель: выявить развитые и депрессивные территории. 1. Мазовецкое воеводство: ВВП; ВВП на душу населения; ИЧР. 2. Малопольское воеводство: ВВП; ВВП на душу населения; ИЧР. 3. Любушское воеводство: ВВП; ВВП на душу населения; ИЧР. Вывод.
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Bookworms. Last year, Anna, a bookworm, read an extraordinary science fiction book. The author wrote about a mysterious planet with loyal robots. Anna loved the neat plot and the intelligent characters. At first glance, the story seemed typical, but it inspired her to solve a mystery case in her school. She discussed the emotional events with her faithful friend, who also enjoyed the book. Bookworms always find something amazing in stories! 1. What kind of book did Anna read last year? 2. What did the story inspire Anna to do? 3. Who enjoyed the book with Anna?
- Задание 2. Вставьте в пропуски подходящие слова в Past Simple: (gossip, enjoy, inspire, solve, read, write, gossip, enjoy). 1. Last summer, I ______ an amazing detective book. 2. The author ______ a suspense story about a mysterious event. 3. The book ______ me to start my own investigation. 4. We ______ about the characters’ appearance at first glance. 5. The intelligent hero ______ the mystery case quickly. 6. My friend and I ______ the emotional plot of the book.
- Задание 1. Соотнесите слова с их переводом: 1. Investigation; 2. Detective; 3. Science fiction; 4. Suspense story; 5. Author; 6. Mystery. a) Детектив; b) Тайна; c) Расследование; d) Научная фантастика; e) Автор; f) История, полная напряжения.
- 6. Политическое развитие Франции: многопартийность — меры и требования; кризисы.
- 5. Рабочее движение: причины развития рабочего движения; основные требования рабочих; формы борьбы.
- 4. Парижская коммуна ___ г. Причины; Коммуна — это; участники; мероприятия; итоги.
- 3. Франко-германская война: годы; причины; итоги.
- 2. Вторая империя Луи Наполеона: досье. Имя; годы правления; стал президентом в ___ г.; объявил себя императором в ___ г. Вторая империя Луи Наполеона: внутренняя и внешняя политика.
- 1. Расположение событий из истории Франции по порядку
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or Present Perfect Continuous. 1. I ___ always ___ (want) to study astronomy. 2. She is happy. She ___ (enter) the university. 3. I ___ never ___ (think) of working as a flight attendant. 4. My uncle ___ (teach) history for many years. 5. I ___ (feel) very sleepy recently. 6. She ___ always ___ (like) classical music. 7. Our friends are very tired. They ___ (hike) in the mountains all day. 8. He ___ never ___ (have) a computer at home. 9. ___ you ever ___ (try) skydiving? 10. I ___ (try) to explain to you such a simple thing for two hours! 11. I ___ (know) about that for many years. 12. Helen ___ never ___ (have) a big party at home. 13. How long ___ you ___ (learn) to play tennis? 14. How long ___ your sister ___ (be) busy packing her suitcase? 15. ___ your parents ___ (be) to these places before? 16. ___ he always ___ (have) a terrible memory? 17. Why is your hair wet? — I ___ (swim) in the lake.
- 6. Grammar challenge. Choose the correct alternative to complete the text about Peter Tabichi. [The text and alternatives are cropped.]
- 5. Find four irregular plural nouns in the box: boys, children, countries, families, his, men, mine, ours, people, textbook’s, women.
- Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого — 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- Put the words in the correct order. Make up questions: 1. you / wearing / a T-shirt / right now / are? 2. should / T-shirt / which / buy / I 3. your best friend / in a flat / does / live?
- 142 → OCT
- 189 → HEX
- 189 → OCT
- Найдите множество решений неравенства: а) (x − 1)/(x − 3) ≥ 0; б) (x + 6)/(x − 5) ≤ 0; в) (2 − x)/x ≥ 0; г) (3 − 2x)/(x − 1) ≤ 0; д) (7x − 2)/(1 − x) ≥ 0; е) (1 − 11x)/(2x − 3) ≤ 0.
- 295. Решите неравенство: а) (x − 21)/(x + 7) < 0; б) (x + 4,7)/(x − 7,2) > 0; в) (6x + 1)/(3 + x) > 0; г) 5x/(4x − 12) < 0.
- 294. Решите неравенство: а) (x − 5)/(x + 6) < 0; б) (1,4 − x)/(x + 3,8) < 0; в) 2x/(x − 1,6) > 0; г) (5x − 1,5)/(x − 4) > 0; д) (5x + 1)/(x − 2) > 0; е) 3x/(2x + 9) < 0.
- 293. При каких значениях x имеет смысл выражение: а) √((2x + 5)(x − 17)); б) √(x(x + 9)(2x − 8))?
- 292. Найдите область определения функции: а) y = √((5 − x)(x + 8)); б) y = √((x + 12)(x − 1)(x − 9)).
- 291. Решите неравенство: а) 2(x − 18)(x − 19) > 0; б) −4(x + 0,9)(x − 3,2) < 0; в) (7x + 21)(x − 8,5) ≤ 0; г) (8 − x)(x − 0,3) ≥ 0.
- 290. Найдите множество решений неравенства: а) 5(x − 13)(x + 24) < 0; б) −(x + 1/7)(x + 1/3) ≥ 0; в) (x + 12)(3 − x) > 0; г) (6 + x)(3x − 1) ≤ 0.
- 289. Решите неравенство: а) (x + 9)(x − 2)(x − 15) < 0; б) x(x − 5)(x + 6) > 0; в) (x − 1)(x − 4)(x − 8)(x − 16) < 0.
- 288. Найдите, при каких значениях x: а) произведение (x + 48)(x − 37)(x − 42) положительно; б) произведение (x + 0,7)(x − 2,8)(x − 9,2) отрицательно.
- 53.3 Now make your own sentences. Complete each sentence using -ing. Example: I really enjoy ___. 1. At weekends I enjoy ___. 2. This evening I fancy ___. 3. I often regret ___. 4. Learning English involves ___. 5. I think people should stop ___.
- 53.2 Read a sentence and write a second sentence with the same meaning. Begin your sentence in the way shown. 1. I don’t want to go out this evening. I don’t fancy ___. 2. Are you sorry you didn’t take the job? Do you regret ___? 3. Why don’t you go away tomorrow instead of today? Why don’t you put off ___ until ___? 4. It’s not a good idea to travel during the rush hour. It’s better to avoid ___. 5. Could you turn the radio down, please? Would you mind ___? 6. The driver of the car said it was true that he didn’t have a licence. The driver of the car admitted ___. 7. Tom said, ‘Let’s have fish for dinner.’ Tom suggested ___.
- 53.1 In this exercise you have to complete the sentences with these verbs: cry, wash, steal, see, eat, look, speak, write, go, make, drive, be knocked, take. Example: Do you fancy playing tennis this afternoon? 1. Could you please stop ___ so much noise? 2. I don’t enjoy ___ letters. 3. Does your job involve ___ a lot of people? 4. I considered ___ the job but in the end I decided against it. 5. If you use the shower, try and avoid ___ water on the floor. 6. Jack gave up ___ to find a job in Britain and decided to emigrate. 7. Have you finished ___ your hair yet? 8. The phone rang while Ann was having her dinner. She didn’t answer it; she just carried on ___. 9. He admitted ___ the car but denied ___ it dangerously. 10. Why do you keep on ___ at me like that? 11. They had to postpone ___ away because their son was ill. 12. If you walk into the road without looking, you risk ___ down by a car.
- 2. Соотнесите элементы композиции «Песни…» и соответствующие им моменты произведения (соедините стрелками): экспозиция; завязка; кульминация; развязка; эпилог. Моменты произведения: встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной; казнь Калашникова; рассказ о могиле Калашникова; пир у Ивана Грозного; сцена кулачного боя.
- 1. Знаете ли вы содержание поэмы? Решите тест. 1) Почему Кирибеевич грустил во время трапезы? 1) ему надоело служить царю; 2) у него не было денег; 3) потерпел поражение в кулачном бою; 4) жена купца Калашникова не обращала на него внимания. 2) Что решил предпринять купец Калашников, узнав, что опричник сотворил с его женой? 1) решил ничего не предпринимать; 2) решил вызвать противника на дуэль; 3) решил сразиться с опричником в кулачном бою; 4) решил пожаловаться царю. 3) К кому обращается за советом купец Калашников? 1) к жене; 2) к младшим братьям; 3) к старшим братьям; 4) к отцу. 4) Как повёл себя Кирибеевич, когда узнал, кто хочет с ним сразиться в кулачном бою? 1) рассмеялся; 2) попросил прощения у купца; 3) отказался от поединка; 4) испугался, побледнел. 5) Кому перед боем не поклонился Калашников? 1) Кирибеевичу; 2) «народу русскому»; 3) «белым церквам»; 4) «царю грозному». 6) Что сделал Калашников перед поединком? 1) надел боевые рукавицы; 2) снял рукавицы; 3) надел кольчугу; 4) снял шапку. 7) После удара Калашникова Кирибеевич: 1) стал молить о пощаде; 2) ударил в свою очередь; 3) упал замертво; 4) остался стоять. 8) Как отреагировал царь, увидев результат поединка? 1) решил пригласить купца к себе на службу; 2) велел послать подарки жене и детям купца Калашникова; 3) приказал отрубить купцу Калашникову голову; 4) приказал заключить в острог. 9) Что пообещал Иван Грозный братьям купца после его казни? 1) лишить купеческого звания; 2) казнить; 3) разрешить торговать повсюду без дани и без пошлин; 4) взять к себе в войско. 10) Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова? 1) Владимирская; 2) Рижская; 3) Рязанская; 4) Тульская.
- Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены) 1) Когда ты отправишься в летнюю математическую школу Петя 2) Мария Павловна отметила Петя нашёл два способа решения этой сложной задачи 3) По словам Пети он успешно прошёл собеседование по математике 4) Петя сказал что хочет записаться в летнюю математическую школу
- 6. а) Горизонтально летящая пуля массой 10 г попала в лежащий на гладкой горизонтальной поверхности деревянный брусок массой 500 г и застряла там. Какова была скорость пули, если брусок после выстрела приобрёл скорость 10 м/с? б) Деревянный шар массой 1 кг поместили в широкий сосуд с водой. Шар плавает на поверхности воды. Изменилась ли масса шара?
- 5. а) Два шара, двигавшиеся навстречу друг другу, сталкиваются. В результате первый шар, имевший скорость 5 м/с, остановился. Второй же шар, имевший скорость 3 м/с, отлетел назад со скоростью 2 м/с. Масса какого шара больше и во сколько раз? б) Воздух под поршнем насоса сжали. Изменилась ли масса воздуха?
- Exercise 1: Look, read and write the correct numbers in the box.
- Как назывались ремесленники, рабочие, слуги и мелкие торговцы — представители городских низов, подчеркивавшие свое отличие от дворян? Запишите понятие со строчной буквы.
- 2. Read the sentences. Circle T (true) or F (false). Correct the false sentences. 1) Granny’s name is Sophie. 2) They are at Jen and Alex’s house. 3) There’s a present for Granny in the box. 4) Jason is at home. 5) Dad is Aunt Megan’s brother.
- 1. 1.18 Watch or listen and read. Answer the questions. 1) How old is Jen and Alex’s granny today? 2) Who is Jason?
- Задание №1. Решите треугольник ABC, в котором ∠A = 82°, ∠B = 68° и AB = 12. Найдите BC, AC и ∠C. Варианты: 12 sin 68°, 12 sin 82°, 24 sin 68°, 24 sin 82°.
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
- 4. Сравните образ жизни в Древней Индии и странах Междуречья. В чём различия? В чём сходство?
- 3. Подумайте, почему в Древней Индии сложилась структура общества, состоящая из варн. Сохранилась ли подобная структура в наше время?
- 2. Когда возникла династия Маурьев? В какое время и почему она достигла своего расцвета?
- 1. Какие династии правили в Древней Индии? Чем отличалось их правление?
- 6. Как вы думаете, почему Дж. Джолитти иногда называют «итальянским Ллойд Джорджем»? Ответ поясните.
- 5. Почему, на ваш взгляд, внешняя политика Италии накануне Первой мировой войны приобрела агрессивный характер?
- 4. Какие сходства и различия вы видите в развитии Германии и Италии после завершения объединения и создания национальных государств?
- 3. Сравнительная характеристика клеток: прокариот и эукариот.
- 5 Complete the dialogue with the words in the box: England, from, is, name, October, Spanish. Anna: Hi. I’m Anna. What’s your 0 name? Carlos: I’m Carlos. Where are you from? Anna: I’m 1 ____ the UK. What about you? Carlos: I’m 2 ____, but I’m at school 3 ____. Anna: When 4 ____ your birthday, Carlos? Carlos: It’s in 5 ____.
- 4 Circle the correct word. 0 Hi. My / Its name is Mark. 1 Look at Mara. Her / His hat is cool. 2 They can play football. It’s his / their favourite hobby. 3 There is / are some shoes in the wardrobe. 4 There isn’t / aren’t a book on your desk. 5 A: What’s that / those? B: It’s my jacket.
- 3 Complete the short answers. 0 A: Have you got a brother? B: Yes, I have. 1 A: Has she got a dog? B: No, she ____. 2 A: Is he old? B: No, he ____. 3 A: Are you best friends? B: Yes, we ____.
- 2 Circle the odd one out. 0 big, small, sing, pretty; 1 Argentina, November, Poland, Italy; 2 Chinese, British, Turkey, Polish; 3 play football, funny, swim, cook; 4 February, Germany, the UK, the USA; 5 skateboard, helpful, clever, old.
- 1 Look at the photos. Circle the correct word. 0 coat / jacket; 1 armchair / sofa; 2 trousers / hoodie; 3 bath / shower; 4 hat / T-shirt; 5 fridge / wardrobe.
- Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены) Наталья Павловна сказала Серёжа подготовит доклад о современных исследователях космоса; Какая планета самая большая в Солнечной системе Серёжа; Серёжа сообщил что сделает доклад о планетах Солнечной системы; По словам Серёжи доклад он готовил долго и тщательно.
- 8. Оцените информационный объём монофонического аудиофайла длительностью 10 секунд, если частота дискретизации составляет 1000 Гц, а глубина кодирования звука — 16 бит. (Ответ выразите в байтах)
- 7. Растровое изображение имеет размер 128 × 128 пикселей. На кодирование цвета каждого пикселя отводится 1 байт. Каков информационный объём этого изображения в килобайтах (Кбайт)? (Запишите только число)
- 6. Для кодирования цвета одного пикселя в палитре используется двоичный код длиной 3 бита. Сколько всего цветов содержит эта палитра? (Запишите только число)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
