База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- У многих народов России был запрет называть крупных лесных зверей их настоящими названиями и поэтому им придумывали особые клички. Так, одно из названий лося в русском языке связано с древним орудием земледельца. Как он называется? А) борона; Б) коса; В) соха.
- 6. Найди значение выражения 56 · (1/7 − 15 · 1/7).
- Fill in: have, has, then answer the questions. … you got a dictionary in your bag? … your parents got a car? … you got English friends? … your teacher got a skateboard? … your friend got a bicycle?
- Answer the questions. What have you got in your school bag? What have you got on your desk? What has your friend got on his/her desk?
- 90. К словам автора допишите прямую речь. Составьте схемы второго и четвёртого предложений. В каких словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий? 1. Экскурсовод сообщил: ... . 2. Отец серьёзно спросил: ... . 3. Мальчик радостно воскликнул: ...! 4. ..., — неуверенно возразил Александр. 5. ...? — удивилась девочка. 6. ...! — кричали болельщики. 7. Учитель физкультуры командовал: ...!
- Постройте график кусочной функции, соблюдая правила оформления графика: \(y=-x^2-4x-3\) при \(x\leq -1\); \(y=-x+1\) при \(x>-1\). Назовите оба графика, постройте их по точкам и отметьте точки разрыва в соответствии с условиями. При каком значении параметра \(a\) прямая \(y=a\) имеет с графиком ровно 3 общие точки? Проведите одну из таких прямых на графике.
- 5. С каким ускорением движутся грузы (рис. 51), если их массы одинаковы? Трение в системе отсутствует, нить считать невесомой и нерастяжимой.
- 4. Электровоз толкает вагон массой 20 т, при этом буферная пружина сжимается на 8 см. С каким ускорением будет двигаться вагон, если жёсткость пружины 50 000 Н/м?
- 3. Груз какой массы нужно подвесить к пружине жёсткостью 80 Н/м, чтобы растянуть её на 6 см?
- Упражнение 7. Какова площадь квадратной комнаты [числовые данные обрезаны]? Запиши ответ числом. S = □ м².
- Что изображено на изображении?
- Домашнее задание по геометрии: повторить определения, свойства, признаки параллелограмма, трапеции, ромба, прямоугольника и квадрата.
- При полном сгорании сухих дров выделилось 50 000 кДж энергии. Какая масса дров сгорела?
- Какая энергия выделится при полном сгорании нефти, масса которой 2,5 т; керосина, объём которого равен 2 л, а плотность 800 кг/м³?
- Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании древесного угля массой 15 кг; спирта массой 200 г?
- Что означает выражение «удельная теплота сгорания торфа равна 1,4 · 10⁷ Дж/кг»?
- Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края, и их систематизация в форме таблицы». Цель работы: составить список рек и озёр Рязанской области и их характеристик. Заполните таблицы: 1) реки — название, где исток, где устье, в каком направлении течёт; 2) озёра — название, район расположения, солёное или пресное, тип стока. Сделайте вывод об обеспеченности региона внутренними водами.
- 2) Найди скорость передачи информации (в Мбит/с), если размер файла 160 Мбайт, а время передачи — 16 секунд. 2.1) 160 Мбайт / ___ с = ___ Мбайт/с — скорость передачи в Мбайт/с. 2.2) ___ · ___ = ___ Мбит/с — скорость передачи в Мбит/с.
- 1) Найди время передачи файла (в секундах), если скорость интернета составляет 25 Мбит/с, а размер файла — 100 Мбайт. 1.1) 100 · ___ = ___ Мбит — размер файла. 1.2) ___ Мбит : 25 Мбит/с = ___ с — время передачи файла.
- За последнее задание в итоговой...
- Найди дисперсию набора чисел: 15, 2, ...
- Дан набор чисел: 5, 8, 12, 14, 17. Найди...
- Дан набор чисел: 9, 14, 15, 18. Найди...
- Найди дисперсию числового набора, если...
- Что такое x² в формуле для вычисления...
- 27. «Руфинг» несёт угрозу: А) Встречи с владельцами. Б) Падения с высоты и обрушения кровли. В) Интернета. Г) Простуды.
- 26. При выпадении вулканического пепла необходимо: А) Дышать полной грудью. Б) Использовать влажную ткань или респиратор. В) Смыть пепел в канализацию. Г) Выйти на улицу чистить крыши.
- 25. При извержении вулкана главная опасность для дыхания: А) Высокая температура. Б) Пепел и токсичные газы. В) Шум. Г) Падающие камни.
- 24. Самое безопасное место в здании при землетрясении: А) У окна. Б) В дверном проёме несущей стены или под прочным столом. В) На балконе. Г) Лифт.
- 23. При землетрясении, если вы на улице, нужно: А) Забежать в ближайшее здание. Б) Выйти на открытое место, подальше от зданий и проводов. В) Спрятаться в подземном переходе. Г) Держаться за фонарный столб.
- 22. Если гроза застала в лодке на воде: А) Встать в полный рост. Б) Сесть на дно лодки, не касаясь металла. В) Продолжать грести стоя. Г) Достать металлические весла.
- 21. Расстояние до грозы (3 секунды между молнией и громом): А) 100 метров. Б) 1 километр. В) 3 километра. Г) 300 метров.
- 20. Во время грозы на открытой местности нужно: А) Встать под высокое дерево. Б) Сесть на корточки, сгруппировавшись, не касаясь земли руками. В) Лечь плашмя на землю. Г) Достать телефон и звонить.
- 19. При угрозе урагана на открытой местности следует: А) Спрятаться под деревом. Б) Лечь в овраг или яму, закрыв голову. В) Держаться за столбы. Г) Бежать по ветру.
- 18. При угрозе смерча необходимо: А) Выйти на улицу смотреть воронку. Б) Укрыться в капитальном подвале или прочном здании, отойдя от окон. В) Остаться в автомобиле. Г) Спрятаться в сарае.
- 17. После прохождения гребня цунами возвращаться на берег можно: А) Сразу через 5 минут. Б) Только после официального сообщения спасателей об отмене угрозы. В) Когда вода стала прозрачной. Г) Когда выглянуло солнце.
- 16. Главный признак приближающегося цунами: А) Сильный дождь. Б) Резкий и внезапный сход воды от берега (обнажение дна). В) Туман. Г) Крики птиц.
- 15. При внезапном наводнении в здании нужно: А) Спрятаться в подвале. Б) Подняться на верхние этажи, чердак или крышу. В) [неразборчиво] к лесу. Г) Сесть в автомобиль.
- 14. При угрозе цунами необходимо: А) Собрать вещи на берегу. Б) Немедленно уйти на возвышенность (30–40 м) или вглубь суши на 2–3 км. В) Выйти на пирс смотреть волну. Г) Укрыться в прибрежном доме.
- 17. В треугольнике одна из сторон равна 14, а опущенная на нее высота — 9. Найдите площадь треугольника.
- 16. В треугольнике одна из сторон равна 12, а опущенная на нее высота — 7. Найдите площадь треугольника.
- 15. Периметр ромба равен 64, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 14. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 12, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 13. Два катета прямоугольного треугольника равны 7 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- 12. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 10. На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 7. Площадь треугольника ABC равна 20. Найдите площадь треугольника BCD.
- 5. Доказать, что число √((13 − √101)²) − √((√101 − 11)²) рациональное.
- 4. Упростить выражение: 1) a⁷√(81a²), если a ≥ 0; 2) √(0,36x¹⁴y¹⁰), если x ≤ 0, y ≤ 0; 3) 0,4m⁶√(3,24m⁸n¹⁸), если n ≤ 0; 4) −(a³/b)√(b²/a⁶), если a > 0, b < 0.
- 3. Сравнить числа: 1) √129 и √124; 2) √15 и 4; 3) −√40 и −6.
- 2. Решить уравнение: 1) x² = 100; 2) x² = −25; 3) x² = 0; 4) x² = 13; 5) √x = 0; 6) √x = 4; 7) √x = −9; 8) 4x² − 28 = 0; 9) 3√x − 2 = 0.
- 1. Найти значение выражения: 1) 0,5√1600 − 1/3√36; 2) 3√1,44 − √(5² − 4²); 3) 14√(12 1/4) − √0,64/√0,16; 4) (5√10)² − (10√5)²; 5) 0,3√6400 − (−3/5√35)²; 6) √(0,25 · 81) − √(7⁴ · 2⁶); 7) √32 · √2 − √48 · √3; 8) √98/√2 − √(10⁵ · 3⁹)/√(10³ · 3⁵).
- В трапеции ABCD (BC ∥ AD) проведена диагональ AC. Известно, что BC = 14 см, при этом площадь треугольника ABC = 42 см², а площадь ACD = 90 см². Найдите высоту трапеции, основание AD и площадь ABCD.
- 5. Может ли частное двух четных чисел быть четным числом? Приведите два примера.
- 4. Выполните действия: 316,8:0,48+8,47·23.
- 3. Докажите, что числа: а) 253 и 257 не взаимно простые; б) 476 и 855 взаимно простые.
- 2. Найдите наибольший общий делитель (НОД) и наименьшее общее кратное (НОК) чисел 588 и 252.
- 1. Разложите на простые множители число 3276.
- Укажите подходящий глагол в соответствующем лице и числе настоящего времени. Der Firmenvertreter … uns die Kataloge. d) übergibst; a) übergibt; c) übergebe; b) übergebt.
- Задание 4. Найдите производные 3-го порядка: а) \(y=3x^3-4x^2+5x-7\); б) \(y=e^{3x}\).
- C1. Объём углекислого газа, выделившегося при взаимодействии 10,6 г Na₂CO₃ с H₂SO₄, ___ л. Записать ответ с точностью до десятых.
- B2. Уравняйте методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель: ZnS + HNO₃ → ZnSO₄ + NO₂ + H₂O.
- B1. Запишите уравнения реакций ионного обмена (полные и сокращённые), происходящих между растворами следующих веществ, и укажите признак: 1) FeCl₃ + KOH →; 2) K₂SO₃ + HNO₃ →.
- A10. Выберите молекулярное уравнение, соответствующее сокращённому ионному уравнению Cu²⁺ + 2OH⁻ → Cu(OH)₂↓: 1) CuS + 2NaOH → Cu(OH)₂↓ + Na₂S; 2) CuSO₄ + Zn(OH)₂ → Cu(OH)₂↓ + ZnSO₄; 3) CuO + H₂O → Cu(OH)₂↓; 4) CuCl₂ + 2NaOH → Cu(OH)₂↓ + 2NaCl.
- A9. Слабым электролитом является: 1) KOH; 2) Ca(OH)₂; 3) H₂CO₃; 4) LiBr.
- A8. При диссоциации Na₂SO₄ образуются катионы: 1) 2Na⁺; 2) [формула неразборчива]; 3) SO₄²⁻; 4) Na⁺.
- Выпиши из предложения слова с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к каждому слову проверочное. «Почуяв приближение холодов, ласточки улетели в тёплые края».
- Монету подбросили 10 раз, из них 6 раз выпал орёл. Какова частота появления решки в этой серии экспериментов?
- Уравнения: 1) \((3x+6)-(5x-11)=-5\); 2) \(-6(2x-3)=9-10x\); 3) \(2x-12(3-x)=1\).
- № 3. Вычислите: 1) \(5^2\cdot 8^2\); 2) \(\left(\frac{1}{4}\right)^3\cdot 24^3\); 3) \(60^4\cdot 0{,}5^4\).
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) чёрные дыры (предложение 1) 2) называют область (предложение 2) 3) газ притягивается, нагревается и начинает светиться (предложение 3) 4) астрономы объясняют (предложение 4) 5) образуются звёзды (предложение 5)
- 51. Заполните пропуск в таблице. Государственный символ: флаг. Характеристика: полотнище правильной геометрической (чаще всего прямоугольной) формы, имеющее какую-либо специальную расцветку. Государственный символ: … Характеристика: торжественная песня, принятая как символ государственного социального единства.
- 50. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения государственных символов? (Герб, конституция, флаг, парламент, правительство).
- 49. Установите соответствие между признаками и политическими организациями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Признаки: А) издание законов; Б) исключительное право сбора налогов; В) стремление к получению власти по результатам избирательных кампаний; Г) формирование вооружённых сил; Д) представление интересов отдельных групп общества. Политические организации: 1) государство; 2) политическая партия.
- 48. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Примеры: А) демократия; Б) унитарное государство; В) республика; Г) федерация; Д) монархия. Элементы формы государства: 1) форма правления; 2) форма государственного (территориального) устройства; 3) политический режим.
- 4) Для подготовки к итоговой контрольной работе Ваня ежедневно решал по 7 задач из списка, содержащего 45 задач. Сколько дней готовился Ваня к контрольной работе, если накануне ему оставалось решить 3 задачи?
- 3) В брикете 1 кг мороженого. После того как сделали несколько порций по 150 г, в брикете осталось 250 г. Сколько порций мороженого сделали?
- 2) Велосипедист собирался проехать 33 км. Проехав 2 ч, он узнал, что ему осталось проехать 7 км. С какой скоростью двигался велосипедист?
- 1) Катер проплыл 2 ч и сломался, не доплыв до места назначения 4 км. С какой скоростью плыл катер до поломки, если планировалось проплыть 34 км?
- 10. Вставьте пропущенные буквы: К..б...нет, зан...мать, песню, уч...ба, трущ...ба, кру...ка, стару...ка, скольз...кий, свя...ка; [продолжение списка обрезано].
- 9. Из предложения 9 выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.
- 8. Из предложения 2 выпишите 2 слова, в которых звуков больше, чем букв.
- 7. Из предложения 4 выпишите слово с проверяемой безударной гласной в корне.
- 6. [Условие и варианты ответа неразборчивы на фотографии.]
- 5. [Условие и варианты ответа неразборчивы на фотографии.]
- 4. [Условие и варианты ответа неразборчивы на фотографии.]
- 3. [Условие и варианты ответа неразборчивы на фотографии.]
- 230. Начерти прямую l и отметь на ней точки A, B и C так, чтобы точка B лежала между точками A и C. а) Запиши 6 различных обозначений этой прямой. б) Обведи карандашами разного цвета лучи AB и CA. Найди пересечение этих лучей. в) Построй луч TK, который пересекает луч BC, но не пересекает отрезок B[числовые данные обрезаны].
- 229. Осенью с трёх яблонь собрали урожай 90 кг яблок. С первой яблони собрали 35 кг, а со второй — 5/7 урожая первой яблони. С какой яблони собрали больше яблок — со второй или с третьей — и на сколько? Какую часть всего урожая составляют яблоки, собранные с третьей яблони?
- 228. Какие из следующих высказываний истинны, а какие ложны? Из букв, соответствующих истинным высказываниям, составь название животного. А) Земля имеет только один естественный спутник. Б) В Солнечной системе 8 больших планет. В) Рим — столица Испании. Г) Нил и Амазонка — крупнейшие реки Африки. Д) Эльбрус — высочайшая вершина Европы. Е) Америку впервые открыл Америго Веспуччи. Ж) Среди двузначных чисел чётных чисел больше, чем нечётных. З) Скорость света в вакууме приближённо равна 300 000 км/с. И) 1 дм³ равен 1 л. К) Слово «треугольник» состоит из 11 различных букв русского языка. Л) В слове «перпиндикуляр» сделано 3 ошибки. М) Слово «bonjour» по-французски означает «до свидания». Н) Слово «оппосум» написано правильно. О) Квадрат является прямоугольником. П) Куб и цилиндр являются плоскими фигурами. Р) Династия Каролингов предшествовала на троне Франции династии Капетингов.
- 6. Complete Marta’s email with one word in each gap. Hi Anoushka! My name’s ___ Marta. I’m 12 and my brother is 15. ___ name is José. How old are you? We’re from Spain. ___ mother and father are from Mexico. ___ names are Inma and Pedro. ___ very nice and funny! My brother is funny, too, and very clever! Tell me about your family! Where are ___ parents from? Are they Russian? How old ___ your sister Katia? Is it hot in Russia now? ___ isn’t hot here, but I’m happy! Marta
- 5. Complete the sentences with one word in each gap. 1) My brother’s ___ name is John. He’s clever. 2) ___ parents are nice! And their sister is funny! 3) We’re happy. They are ___ children. 4) A: Is Lisa ___ son bored? B: Yes, he is. 5) A: Are you tired? B: Yes, I ___. 6) A: Are your parents Brazilian? B: Yes, they ___. 7) A: Is his sister hungry? B: No, ___ isn’t.
- 4. Complete the sentences with the words in the box: am, are, aren’t, is, isn’t, ’s, ’s. 1) When’s ___ their birthday? 2) A: Are you tired? B: No, we ___. 3) Lidia’s father ___ Spanish. He’s Argentinian. 4) Our brothers ___ not bored. 5) What’s Tara ___ phone number? 6) A: Is she hungry? B: Yes, she ___. 7) A: Are you hot? B: Yes, I ___.
- 3. Put the words in order to make questions. Then match the questions with the responses. 1) Are / bored / you — Are you bored? ___ 2) hungry / is / she ___ 3) the / is / sad / film ___ 4) we / Are / clever ___ 5) he / tired / Is ___ 6) funny / they / Are ___ A) Yes, he is. B) Yes, I am. C) No, they aren’t. D) No, it isn’t. E) No, she isn’t. F) Yes, we are.
- 2. Rewrite the sentences with the missing ’s. 1) This is Ana daughter. (Example: This is Ana’s daughter.) 2) These are Gema cats. 3) Where is Rafael mother from? 4) Sara sisters are nice. 5) How old are Paco brothers? 6) What is her child name?
- 1. Circle the correct options. 1) We / Our / My names are Maria and Denise. 2) They / Their / He mum is Mexican. 3) Is that me / you / your father? 4) These are my / I / you children. 5) Juanita is he / she / her baby. 6) He / She / His daughter is 11.
- 4. Начертить перпендикулярные прямые.
- 3. Начертить треугольник, один из углов которого равен 120 градусам. Измерить и записать, чему равны два других угла.
- 2. Начертить прямоугольный треугольник. Измерить и записать длины сторон и градусные меры углов. Вычислить сумму всех углов треугольника.
- 1. Начертить произвольный (любой) треугольник, обозначить вершины латинскими буквами. При помощи линейки и транспортира измерить и записать, чему равны стороны и углы треугольника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.