Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Между пунктами A и B расположено болото: обойти его можно только по краю — через точку C. В распоряжении есть рулетка и транспортир. Опишите способ, как измерить расстояние AB по прямой, и обоснуйте его с помощью равенства треугольников. Оформите решение: «Дано», «Построение», «Доказательство». Подсказка: измерьте AC, BC и угол ACB; постройте на берегу треугольник, равный треугольнику ABC.
- Упростите выражение \(\dfrac{3^{-3}\cdot y^{-3}\cdot x^{-3}}{3^{-4}\cdot x^{-4}\cdot y^{-4}}\). Найдите его значение, если \(x=-\dfrac{1}{3}\), а \(y=-1,3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- 1. Какие группы объектов входят в Солнечную систему?
- В трапеции \(ABCD\) основания \(AD\) и \(BC\) равны соответственно 34 и 2, а сумма углов при основании \(AD\) равна 90°. Найдите радиус окружности, проходящей через точки \(A\) и \(B\) и касающейся прямой \(CD\), если \(AB=24\).
- Сторона \(AD\) параллелограмма \(ABCD\) вдвое больше стороны \(AB\). Точка \(G\) — середина стороны \(AD\). Докажите, что \(BG\) — биссектриса угла \(ABC\).
- Прямая пересекает стороны \(AB\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) в точках \(K\) и \(N\) соответственно. Известно, что \(AB=9\), \(BC=12\), \(AC=18\), \(AK=5\), \(CN=9\). Найдите длину отрезка \(KN\).
- Постройте график функции \(y=x^2-11x-2|x-5|+30\) и определите, при каких значениях \(m\) прямая \(y=m\) имеет с графиком ровно три общие точки.
- Моторная лодка прошла против течения реки 208 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- Решите уравнение \(x^4=(3x-4)^2\).
- Подготовить сообщение о одной выдающейся личности Нового времени (XV–XVII вв.)
- [Текст рукописного задания на фотографии расположен боком и читается не полностью.]
- Какое слово состоит из 6 звуков? Варианты: чувство, молоть, шитьё, сентябрь.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Варианты: докумЕнт, знАчимость, жАлЮзи, каталоГ.
- 7. Начерти два отрезка: длина первого отрезка 3 см, а второго — на 3 мм меньше.
- Уравнение плоскости, проходящей через точки A(-2,2,8), B(4,5,6) и C(2,4,6), имеет вид … Варианты: x−2y+6=0; 2x+2y+3=0; x+y+z=0.
- Сколько в данном предложении словосочетаний с примыканием? Ответ запиши цифрой. Приезд его сильно не понравился Савельичу. (А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)
- 669 < 696. Как верно прочитать эту запись?
- 144. Прочитайте. Запишите слова в порядке указанных значений. Выделите в словах корень, который «хранит» общее значение данных однокоренных слов. Заморский, морской, мореплаватель, моряк, море, приморский, мореход. 1. Часть океана — большое водное пространство. 2. Прилагательное к слову «море». 3. Путешественник по морям. 4. Синоним к слову «мореплаватель». 5. Тот, кто служит во флоте. 6. Находящийся за морем. 7. Находящийся у моря. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- 3.313. Пользуясь таблицами квадратов и кубов чисел, найдите значение a, если: а) 144 = a²; б) a² = 169; в) a² = 1 000 000; г) 216 = a³; д) a³ = 729.
- Fill in the blanks with “in” or “on.” 1. The puppy is ____ a bus. 2. The puppy is ____ a motorcycle. 3. The puppy is ____ a truck. 4. The puppy is ____ a ferryboat. 5. The puppy is ____ a bicycle. 6. The puppy is ____ an airplane. 7. The puppy is ____ a skateboard. 8. The puppy is ____ a car. 9. The puppy is ____ a minivan. 10. The puppy is ____ a canoe. 11. The puppy is ____ a helicopter. 12. The puppy is ____ a stroller. 13. The puppy is ____ a taxi. 14. The puppy is ____ a train. 15. The puppy is ____ the subway.
- Прочитайте правильно сложносокращённые слова. Определите, как они образованы: из начальных букв или звуков. АДР (Азербайджанская Демократическая Республика); ЦУМ (Центральный универсальный магазин); НЛО (Неопознанный летающий объект); МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям); ЦСКА (Центральный спортивный клуб армии); КВН (Клуб весёлых и находчивых).
- C1. Какие действия человека наносят вред почве: 1) хищническая вырубка лесов; 2) распахивание почвы на больших участках; 3) возделывание одних и тех же растений на одном участке; [текст продолжения обрезан].
- B2. Почему почву трудно восстанавливать: 1) её разрушают животные; 2) она медленно образуется; 3) камни долго разрушаются; 4) растения впитывают много минеральных камней.
- B1. Чем богата плодородная почва: 1) перегноем; 2) песком; 3) глиной; 4) известью.
- A4. Что растения не могут получить из почвы: 1) воду; 2) кислород; 3) соли; 4) солнечный свет.
- A3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает: 1) воздуха; 2) солей; 3) песка; 4) перегноя.
- A2. Что не входит в состав почвы: 1) песок; 2) вода; 3) дождевой червь; 4) воздух.
- A1. Что такое почва: 1) верхний плодородный слой земли; 2) слой земли на поверхности; 3) слой земли, в который внесли удобрение; 4) слой земли, в котором обитают животные.
- Кто является автором представленной картины? А) В. М. Васнецов; Б) В. И. Суриков; В) П. Д. Корин; Г) Б. М. Кустодиев.
- 3.216. Кондитерская фабрика изготовляет 2555 кг конфет ежедневно, причём шоколадных в 4 раза меньше, чем остальных. Сколько килограммов шоколадных конфет производит фабрика ежедневно?
- 3.215. Миша решил устно примеры и задачу за 78 с. Задачу он решал в 5 раз дольше примеров. Сколько времени он решал задачу и сколько примеры?
- 3.214. Если число уменьшить на 14, а затем полученный результат умножить [числовые данные обрезаны], то получится 126. Какое это число?
- 3.213. Решите уравнение: а) 25 · 4 · x = 900; б) 5 · y · 20 = 400; в) p · 9 · 23 = 207; г) 2 · m · 45 = 810.
- 3.212. Упростите выражения: а) 5 · 7 · a; б) 7 · p · 32; в) q · 13 · 18.
- 3.211. Найдите корни уравнений: а) 6x + 4x + 19 = 169; б) 7y − 2y + 35 = 95; в) 7z + 9z − 16 = 160; г) 28m − 5m − 18 = 18.
- 3.210. Упростите выражения: а) 4c + 25 + 4c + 27; б) d + 47 + 6d + 18.
- Установите соответствие понятий и их определений: Рекреационная деятельность; Бодипозитив; Гигиеническая гимнастика. Определения: «комплекс мероприятий, направленных на отдых, восстановление здоровья и трудоспособности человека в свободное от [текст обрезан]»; «система доступных каждому человеку простых упражнений, обеспечивающих ему оптимальное состояние организма»; «общественное движение, выступающее за право комфортно ощущать себя в своем теле при любом внешнем виде, свободно [текст обрезан]».
- Что могло входить в повседневный быт городской семьи в XIX веке? Граммофон; одежда; мебель; посуда; печатная машинка.
- 172. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Над выделенными словами в квадратных скобках укажите гласные звуки. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений, в предложениях с однородными членами и в предложениях с прямой речью. Прекрасные и уд..вительные вещи лежат на витрине магазина: раскрытые готовальни, перочинные нож..., волшебный фонарь с красным глазом, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат. Сколько великолепных, чудес(?)ных вещей! Но больше всего мне нравится настоящий футбольный мяч с резинов..й красн..й камерой, кожан..й покрышкой и кожаными шнурками. Я разглядываю его и думаю: «Хорошо бы вернуть детство и погонять такой лёгкий, как пёрышко, мяч!»
- 171. Составьте таблицу «Гласные звуки». К каждому звуку запишите по два односложных слова. Заключите гласные звуки в квадратные скобки.
- Задание № 6. Внесите множитель под знак корня: \(-0{,}5\sqrt{\frac{1}{5}}\).
- 2. Look at the picture again and write the correct number. Where can you cook? sleep? wash? do the homework? watch TV? brush teeth? have lunch? water plants? read?
- 1. Look and write. Name the rooms in pictures 1–6.
- Что здесь записано? \(x+y<-2\). Выберите верное утверждение: 1) Число x меньше двух. 2) Сумма чисел a и b больше, чем −2. 3) Сумма x и y меньше, чем −2.
- Тест 15. «Свойства галогенов и их соединений», вариант 2. На фотографии видны задания A1–A6 и B1–B3, но текст и варианты ответов большей частью неразборчивы.
- 6. Выбери верные утверждения. Все варианты верны. Корень — это главная часть слова. Однокоренные слова — это родственные слова. Лексическое значение и часть слова у однокоренных слов одинаковая.
- 5. Разгадай филворд. Найти 5 родственных слов с корнем «сад».
- 4. Подбери по два однокоренных слова. Выдели корень. Осина — …; шум — …; барабан — …; медведь — …; море — …
- Подойти к нему. — главное слово, выражено __. __ — зависимое слово выражено __. Грамматическое средство связи слов — __. Тип словосочетания по главному слову — __. Тип подчинительной связи в словосочетании — __.
- 524. Решите уравнение: а) 37x = 259; б) 252 : y = 21; в) z : 18 = 6.
- 523. Найдите значение … число 5719 корнем ура… [текст обрезан]
- 522. Периметр треуголь… Найдите длину стороны А… [текст обрезан]
- 521. Один рабочий рабо… 8 ч в день. Вместе они изго… … каждый рабочий, если за… [текст обрезан]
- 284. Принадлежат ли точки A(4; 2), B(1; −4) и C(1; 4) графику функции, заданной формулой y = 2x − 6? Укажите ещё две точки, одна из которых принадлежит этому графику, а другая нет.
- 84. Сформулируй устно задачу по краткой записи к ней. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. 1-е поле — 1 т 2 ц; 2-е поле — ?, на 4 ц меньше, чем 1-е поле; 3-е поле — ?, на 1 т 8 ц больше, чем 2-е поле; всего — ?
- 83. Вырази: а) в центнерах: 7 т = 70 ц; 7 т 8 ц = ___ ц; 7 т 2 ц = ___ ц; 9 т = ___ ц; 9 т 9 ц = ___ ц; 9 т 5 ц = ___ ц. б) в тоннах: 70 ц = 10 ц · 7 = 1 т · 7 = 7 т; 340 ц = ___ т; 20 ц = ___ т; 12800 ц = ___ т. в) в тоннах и центнерах: 78 ц = ___; 199 ц = ___; 205 ц = ___; 95 ц = ___; 603 ц = ___; 177 ц = ___.
- Автомобиль начал двигаться от светофора, и через 5 с его скорость стала 10 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль, если его движение прямолинейное равноускоренное? Постройте график зависимости скорости автомобиля от времени v(t).
- Оцените решение школьника согласно приведённым критериям от 0 до 7. Условие задачи: Гиббс и Прихлоп разжились одинаковыми ящиками с бутылками рома. Известно, что бутылки рома хватает на два или три дня. Бутылки Гиббса хватило на 41 день, а Прихлопу — на 58 дней. Сколько бутылок было в ящике? Критерии: 1) приведён пример на 20 бутылок — 3 балла; 2) доказано, что бутылок меньше 21 — 2 балла; 3) доказано, что бутылок больше 19 — 2 балла. Решение школьника: если Гиббс пил ром 41 день, то у него было не более чем 41/2 = 20,5 бутылок, то есть не более 20. Далее показано, что 20 бутылок подходят: Гиббс пил 19 бутылок по 2 дня и 1 бутылку 3 дня, а Прихлоп — 18 бутылок по 3 дня и 2 бутылки по 2 дня.
- Юный патриот на пятницу, 13 ноября. Вес задания 2. ЗАДАНИЕ: В тетради подготовить сообщение о способах ориентирования на местности.
- Отметьте все неверные утверждения: первая сестра стала при царском дворе ткачихой; купцы были в гостях у царя Салтана три раза; во время разговора трёх сестёр царь стоял позади забора; волна помогла царице с сыном попасть на сушу; царь Салтан приказал царицу с сыном посадить в бочку и бросить в океан; белка грызла орешки с серебряной скорлупой.
- ЗАДАНИЕ 4. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? 1) Средний возраст жителей России составляет 40,5 лет, мужчин соответственно — 37,7 лет, женщин — 42,9 лет. 2) В Республике Мордовия, Тульской и Тамбовской областях в 2022 году отмечена самая низкая доля детей в возрасте от 0 до 15 лет. 3) По данным Росстата, в России за 2022 год родилось 1 306 162 человека, умерло 1 905 778 человек. 4) В 2021 году соотношение горожан и сельских жителей в общей численности населения России составляло 75% и 25% соответственно.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? ерЕтик; досУг; дешевИзна; договорЁнность.
- 6. Сделайте вывод о взаимосвязи химического состава и свойств костей.
- 5. С помощью пинцета извлеките кость из раствора соляной кислоты. Вы получили декальцинированную кость, поскольку соляная кислота удалила из кости минеральные соли — в основном карбонат кальция и фосфат кальция. Сравните твёрдость натуральной кости с декальцинированной костью. Для этого поочерёдно попытайтесь согнуть натуральную и декальцинированную кость. В каком случае это вам удалось? Как с помощью данного опыта можно определить, какие вещества придают костям твёрдость, а какие — упругость и эластичность?
- 4. С помощью [неразборчивый фрагмент] попробуйте разрушить натуральную и жжёную кость. В каком случае кость оказалась более хрупкой? [неразборчивый фрагмент инструкции].
- 3. Одну натуральную кость подержите в пламени спиртовки с помощью держателя несколько минут до обугливания. При горении органические вещества [неразборчивая часть]. Оставшаяся зола представляет собой преимущественно минеральные соли. Таким образом, данный опыт доказывает наличие в костях минеральных и органических веществ.
- 2. Рассмотрите натуральную кость, выявите её свойства: твёрдость и упругость. Вспомните, какие вещества обеспечивают эти свойства костей.
- 1. Дополните схему «Химический состав костей».
- В 1673 г. Форма клеток у них разнообразна и может быть постоянной, как, например, у ___, и непостоянной, как у амёбы. Варианты: саркодовых, жгутиковых.
- Соотнесите аспекты профессионального развития с признаками личного и профессионального роста: 1. Снижение уровня напряжённости при решении нестандартных профессиональных задач, связанных с обеспечением безопасных условий деятельности. 2. Повышение инициативности и самостоятельности в принятии решений при организации безопасных условий деятельности. 3. Повышение удовлетворённости у работников организации качеством профессионального взаимодействия в вопросах обеспечения безопасных условий деятельности. 4. Сокращение времени адаптации к изменениям в условиях профессиональной деятельности, влияющим на обеспечение безопасных условий. 5. Укрепление профессиональной уверенности и обоснованности действий слушателя при обеспечении безопасных условий деятельности. 6. Улучшение способности грамотно формулировать и обосновывать профессиональную позицию по вопросам обеспечения безопасных условий деятельности. 7. Снижение количества повторяющихся ошибок, связанных с недостаточной осведомлённостью в вопросах обеспечения безопасных условий деятельности. 8. Расширение спектра профессиональных задач, которые слушатель способен успешно выполнять в рамках обеспечения безопасных условий деятельности. А. Работники организации и руководство чаще обращаются к слушателю за разъяснениями и рекомендациями по вопросам обеспечения безопасных условий деятельности, воспринимая его как компетентного специалиста. В. Слушатель предлагает более обоснованные и эффективные решения профессиональных ситуаций, подтверждённые результатами практической деятельности и обратной связью. С. Слушатель уверенно и корректно выражает профессиональную позицию при обсуждении вопросов обеспечения безопасных условий деятельности, включая сложные ситуации. D. У слушателя уменьшается количество повторяющихся ошибок, что подтверждается результатами контроля и обратной связью. Е. Слушатель быстрее и легче интегрирует изменения в профессиональную деятельность, связанную с обеспечением безопасных условий, без существенных затруднений. F. У работников организации и участников взаимодействия наблюдается более позитивная реакция на профессиональное поведение слушателя в вопросах обеспечения безопасных условий деятельности. G. Слушатель быстрее и увереннее берётся за выполнение ранее сложных профессиональных задач, связанных с обеспечением безопасных условий деятельности. H. Слушатель чаще проявляет инициативу, предлагая идеи по совершенствованию деятельности.
- Расположите условия взаимного расположения в пространстве прямой, заданной уравнением \((x-x_0)/l=(y-y_0)/m=(z-z_0)/n\), и плоскости, заданной уравнением \(Ax+By+Cz+D=0\), в порядке: «прямая параллельна плоскости, прямая перпендикулярна плоскости, прямая образует с плоскостью угол \(\alpha\)». 1) \(Al+Bm+Cn=0\); 2) \(A/l=B/m=C/n\); 3) \(\sin\alpha=(Al+Bm+Cn)/(\sqrt{A^2+B^2+C^2}\cdot\sqrt{l^2+m^2+n^2})\).
- Перевод: 22₁₀ = [пропуск]₂. Выполните деление с остатком и проверку. Какую ошибку совершила Маша? Отметьте ответ: «Собрала остатки сверху вниз», «Маша всё сделала верно», «Неправильно посчитала остатки», «Неправильно определила частное».
- Use of English. How many/much. Put the words into the proper group: countable (How many) or uncountable (How much). Visible words: yoghurt, eggs, water, chocolate, butter, bread, lemonade. Additional words at the left and right edges are [неразборчивые слова обрезаны].
- 242. Подумайте, справедливы ли данные утверждения. Подготовьте итоговое сообщение о том, какую роль играет интонация в устной речи. Подберите свои примеры. 1. Интонация — язык чувств. 2. Интонация — язык смыслов и отношений.
- 10. В таблице 23 дана урожайность зерновых культур в России за несколько лет. Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. [дальнейший текст задания обрезан]
- 8. Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900.
- Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении: твёрдая земля; твёрдое яблоко; твёрдое решение; твёрдая поверхность.
- Кто из русских художников написал картину «Над вечным покоем»? А) С. В. Иванов; Б) И. И. Шишкин; В) И. И. Левитан; Г) В. А. Серов.
- Плотность мрамора в восемь раз меньше плотности платины. Во сколько раз ребро куба, изготовленного из мрамора, должно быть больше, чем ребро куба, изготовленного из платины? Оба куба имеют одинаковую массу.
- 3. Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) ______ (be) Halloween, so we 2) ______ (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) ______ (tell) the first story and Peter 4) ______ (go) next. When it 5) ______ (come) to my turn, a nasty storm 6) ______ (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) ______ (scare) me and 8) ______ (confuse) my friends as we couldn’t see anything and we 9) ______ (not know) what was going on. Peter 10) ______ (strike) a match and we 11) ______ (notice) that Jenny wasn’t there. Then we 12) ______ (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13) ______ (say), “No need to be worried. This isn’t a haunted house, it was just a power cut!” We all 14) ______ (feel) very silly!
- Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении: твёрдая земля; твёрдое яблоко; твёрдое решение; твёрдая поверхность.
- Заполните таблицу, используя информацию о поколениях ЭВМ. Период применения; основной элемент; количество операций в секунду; объём оперативной памяти.
- 300. Изобразите схематически график функции \(y=x^7\). Как вы думаете, каковы минимальное и максимальное значения функции на отрезке: а) \([-1;1]\); б) \([0;2]\); в) \([-2;1]\)? Укажите, на каких промежутках из области определения функция положительна, отрицательна.
- 4. Дополни условие и реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 1798 км, выехали навстречу друг другу два водителя. Один проехал 659 км, а другой — на [условие не заполнено]. На каком расстоянии друг от друга находятся водители?
- 3. Раскрась только верные равенства: 2 км 4 м = 2004 м; 6 дм 15 см = 75 см; 5134 мм = 513 см 4 мм; 8 км = 800 м; 7 м 50 см = 7050 см; 6 м 5 дм = 6500 см.
- 2. Раскрась синим цветом последовательности, в которых значения длины возрастают, а зелёным — последовательности, в которых значения длины убывают: 900 см, 90 м, 900 м, 9 км; 9 км, 900 м, 90 м, 900 см; 90 км, 9 км, 900 м, 90 м.
- 1. Заполни таблицу.
- Письменно дать характеристику героям комедии «Горе от ума» (доделать таблицу).
- Установите соответствие между названиями увеличительных приборов и их возможностями рассмотрения различных биологических объектов. Лупа; электронный микроскоп; световой микроскоп.
- Выбери верное утверждение о словосочетаниях в данном предложении: «Береги честь смолоду». 1) В этом предложении есть только словосочетание-примыкание. 2) В этом предложении 2 словосочетания: примыкание и управление. 3) В этом предложении есть только управление. 4) В этом предложении нет словосочетаний.
- Упражнение 4. Выбери словосочетание со связью управление. Отметь подходящий вариант: «Взглянув на меня», «Эту минуту», «Великий государь», «От своих недругов», «Думал ли ты».
- Автомобиль ехал по шоссе 15 мин, а затем выехал на трассу и увеличил скорость до 1600 м/мин и проехал ещё 24 мин. Сколько километров проехал автомобиль, если его скорость по шоссе равна 880 м/мин?
- Что такое неравенство?
- Расположите определения понятий «экехейрия», «гимнасий», «инициация» в порядке их перечисления в задании.
- Разность координат нормального вектора плоскости 3x−2y+z−1=0 равна …
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? бухгАлтеров; аэропОрты; граждАнство; бАнты.
- 4. [Текст задания обрезан]
- 3. Колесо велосипеда имеет радиус 36 см. Вычислите, с какой скоростью едет велосипедист, если известно, что колесо делает 12 оборотов за 4,8 секунды. Чему равен период вращения колеса? Ответ округлите до десятых.
- 2. Велосипедист проходит закругление радиусом 81 м с центростремительным ускорением 4 м/с². Вычислите его скорость.
- 1. Сколько оборотов сделает колесо, имеющее скорость 4 рад/с, за 3 минуты? Ответ округлите до целого числа.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
