База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences with Object and Reflexive pronouns. Words in brackets will help you. Example: She called ______ (they) after the meeting. Answer: them We prepared ______ (we) for the exam. Answer: ourselves 1. I saw ______ (he) at the park yesterday.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и определите падеж прилагательных. Над каждым прилагательным напишите проверочное слово, от которого оно зависит.
- Орбиты двух комет лежат в плоскости орбиты Земли. Кометы имеют перигелийные расстояния 0.5 а. е. и 2.5 а. е. Длины их хвостов превышают 100 млн км. Может ли Земля пройти через хвосты этих комет? Примечание: радиус орбиты Земли примите равным 150 млн км. Перигелийное расстояние объекта — расстояние, на котором происходит наибольшее сближение объекта с Солнцем.
- 635. Послушайте стихотворение И. Снеговой. Как бы вы его озаглавили? Выпишите две формы глаголов будущего времени — простую и сложную. Укажите вид этих глаголов. Образец. Станцуем (буд. прост., сов. в.); буду танцевать (буд. сложн., сов. в.).
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Что не относится к фольклору?
- гу, на котором будут исполнены в современный обработке
- одит ли [
- Опираясь на имеющиеся у вас знания, предположите, какой результат он получит. Свой ответ обоснуйте.
- Прочитайте текст и выскажите своё мнение. Ученик решил выяснить роль семядолей в прорастании семян. Для этого он взял три семени фасоли. Первое семя было взято для контроля, поэтому семядоли у него не удалялись. У второго семени он удалил одну семядолю, а у третьего — две. Посадив семена в почву и создав все условия для их прорастания, он стал ждать результатов опыта.
- Изучив текст параграфа и рисунок 94, заполните таблицу «Температура, необходимая для прорастания семян».
- Решите уравнение: б) 5 — x - -х + 1 = 2 --х-- 6 4 3 6
- Решите уравнение: a) Ty = -95,4 - 2y;
- 6. Read the rules of behavior on the farm. Write what visitors must and must not (x mustn't) do on the farm.
- 6. Which animal has got (small) eyes?
- 5. Which animal is .......... (clever)?
- 4. Which animal is .......... (thin)?
- 3. Which animal is .......... (tall)?
- 2. Which animal has got a .......... (short) tail?
- 1. Which animal is bigger (big)?
- 5 A: How much/How many peppers are there?
- 4 A: We've got a few/a little cherries.
- 3 B: There's too many/too much milk in it.
- 2 A: How much/How many cheese do we need?
- 1 A: Can I have a few/a little onions, please?
- Что из перечисленного изучае
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C = 13° и АК = CK.
- Известно, что k < b. Укажи неравенство, которое получится, если обе части этого неравенства разделить на -1.
- 14. Как ты понимаешь пословицу «Запасливый голодным не сидит»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь), опираясь на содержание текста 2. Ответ: ________
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Белозубка»? 1) Землеройки массово размножаются по субботам. 2) В первый раз белозубка появлялась утром. 3) Белозубка получила свой нос, потому что ее зубы способны к бурению. 4) Белозубка стала появляться у костра каждый день, собирала корочки хлеба. 5) У землероек нос лопаткой, как у крота. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: ________
- Рабочему надо загрузить бочку с бензином в кузов грузовой автомашины. Чтобы просто поднять ее, надо приложить очень большую силу — силу, равную силе тяжести (весу бочки). Такую силу рабочий приложить не может. Тогда он может поступить следующим образом: он кладет две доски на край кузова и вкатывает бочку по образовавшейся _______, прикладывая силу, значительно _______, чем вес бочки! Наклонная плоскость применяется для перемещения предметов на более высокий уровень без их непосредственного поднятия. К таким устройствам относятся пандусы, эскалаторы, обычные лестницы и конвейеры.
- 8. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,03 мм, равна 0,071. Найди вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,97 мм до 30,03 мм.
- № 6: Угол B равен 30°, чему равен вписанный угол x, опирающийся на ту же дугу?
- № 5: Угол S равен x, чему равен центральный угол, опирающийся на ту же дугу?
- № 4: Угол A равен 47°, чему равен центральный угол x?
- № 3: Центральный угол равен 130°, чему равен вписанный угол, опирающийся на ту же дугу?
- № 2: Вписанный угол равен 122°, чему равен центральный угол, опирающийся на ту же дугу, и центральный угол, опирающийся на оставшуюся часть окружности?
- № 1: Вписанный угол равен 135°, чему равен центральный угол, опирающийся на ту же дугу, и центральный угол, опирающийся на оставшуюся часть окружности?
- Мячик начинает свободно падать с высоты H = 10 м. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определи скорость мячика v на высоте h = 5 м. Ускорение свободного падения g = 10 м/с^2. Ответ вырази в м/с и округли до целого значения.
- К какой группе городов относится населённый пункт, в котором проживает 98711 человек(-а)?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите один из нескольких вариантов Вспомните изученные в разделе "Поэтическая тетрадь" стихотворения. Укажите, в каком из них употреблено наибольшее количество сравнений. А.А. Фет "Весенний дождь" И.А. Бунин "Листопад" Ф.И. Тютчев "Ещё земли печален вид..." И.С. Никитин "В синем небе плывут над полями..."
- Распределить слова по группам: 1-не с существительными, 2- не с прилагательными, 3-не с наречиями.
- п.6 На рисунке 1 показана зависимость температуры раствора от времени проведения химического опыта. Определите по графику: а) в какое время опыта температура была самой высокой; б) сколько минут температура была выше 37 °С; 39 °С; в) сколько минут температура повышалась; понижалась; г) через сколько минут после начала опыта температура была ниже 37 °С; д) через сколько минут после начала опыта температура была 38 °C; 37 °C.
- Олеся решила навестить свою бабушку Анну Афанасьевну. Первые 2 часа Олеся ехала на автобусе со скоростью 50 км/ч, следующий час — на такси со скоростью 100 км/ч, а затем 2 часа на электричке со скоростью 75 км/ч. Найди среднюю скорость перемещения Олеси на протяжении всего пути.
- They have taken some food and drink with them – they
- In future there
- I've got a headache. I
- I'm sure they
- My brother is good at driving, he
- In 100 years people
- It's raining outside. – I
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 8. Часть 2
- Выберите один вариант ответа Что характерно для перекрестного опыления растений?
- What is the term for an economic strategy that aims to reduce dependence on foreign technologies through the development and implementation of domestic solutions?
- 330. Решите уравнение:
- 332. Периметр треугольника АВС равен 14,3 см. АС больше ВС в 1,5 раза и АС меньше АВ на 1,1 см. Найдите длину каждой стороны треугольника.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 35 см, шириной 15 см. высотой 20 см. Найдите объём коробки Ответ дайте в кубических сантиметрах
- Утке в день нужно 170 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели девяти таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа Найдите, на сколько число В больше числа А
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры Ответ дайте в сантиметрах
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 10. Михаил стреляет в тире по мишеням. Вероятность попадания в мишень при выстреле равна 0,6. Найди вероятность того, что Михаил промахнётся.
- По какой пословице можно составить рассказ? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте рассказ. Запишите его. Можете нарисовать к рассказу иллюстрацию.
- Сможете ли вы объяснить смысл каждой выбранной вами пословицы и поговорки? В каких случаях их можно употребить в речи?
- Найдите в «Сборнике пословиц и поговорок» 10 пословиц и поговорок, в которых есть глагол во 2-м лице единственного числа. Запишите их и выделите личные окончания глаголов.
- Объясните название рассказа Л. Н. Толстого «Как глядишь, так и видишь».
- Объясните смысл пословиц и поговорок, спишите их и выделите окончания глаголов.
- Что такое пословицы и поговорки?
- В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C = 13° и АК = CK.
- Выполните действия: a) (1/14 - 2/7) : (-3) - 6 1/13 : (-6 1/13); б) (7 - 8 4/5) * 2 7/9 - 15 : (1/8 - 3/4); в) (204,12 : 10,5 - 3,2 * 1,2) * 6 1/2 + 7 : 2 1/3.
- Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Найди значение выражения (16 + 5) · 6 - 16.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 72°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Во сколько автомобиль вернулся в пункт А?
- Какова скорость автомобиля на обратном пути?
- Сколько времени автомобиль находился на остановке?
- Каково расстояние, которое проехал автомобиль до пункта Б?
- На каком расстоянии от пункта А произошла встреча?
- Через какое время после выезда автомобиля велосипедист встретил его?
- Через какое время после выезда велосипедиста выехал автомобиль?
- Каково расстояние между пунктами А и Б? Какова скорость велосипедиста?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Какой фундаментальный тезис К.Д. Ушинского лежит в основе понимания целостности педагогического процесса?
- 363. Спиши, раскрывая скобки. Вставь пропущенные буквы и знаки.
- 5. Тип 12 № 13053 Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см со- ответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши реше- ние и ответ.
- 4. Тип 12 № 13052 Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистан- цию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ.
- 3. Тип 12 № 13051 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 2. Тип 12 № 12882 Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов напол- нят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 1. Тип 12 № 12881 Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 6. Дан равносторонний треугольник BNР. Найдите: a) |BN + BP|, б) |BN - BP|, если стороны треугольника равны 7√3.
- 4. На рисунке изображен прямоугольник FXDK. Найдите: a) |FT + XT|, б) |FT - XT|, в) |FK - FX|, если FX = 8, XD = 15.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, Д, К и Х. Постройте вектор AZ + 2KX.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.