База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Восстановите ір-адрес компьютера. 2.132 20 .82 2.19
- Translate into English. Choose the right option. велосипед моего друга
- Here is the original image:
- Заполните таблицу, используя приведённые ниже характеристики.
- Заполни таблицу.
- Велосипедист ехал со скоростью 196 м/мин и проехал 980 м. Какое расстояние пройдёт за это время пешеход, если его скорость - 50 м/мин?
- 6) cos (\frac{π}{4}+x)+cos(\frac{π}{4}−x)=1;
- 3. a) sin³ x – cos³ x = 1 + \frac{sin 2x}{2};
- 6) 4 sin 2x – 3 sin (2x – \frac{π}{2}) = 5;
- 2. a) cos x + 2 cos 2x = 1;
- Какое из приведённых ниже определений верно раскрывает смысл понятия «неолитическая революция»?
- Тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные — на других
- Пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении
- 3.77. Студент решил прочитать книгу, в которой 190 страниц, за три дня. В пятницу он прочитал в 1,2 раза страниц меньше, чем в субботу, а в субботу на 20 страниц меньше, чем в воскресенье. Сколько страниц студент прочитал в субботу?
- 3.76. В фермерском хозяйстве собрали урожай перца, кабачков и баклажанов – всего 425 кг овощей. Найдите, сколько килограммов баклажанов собрали, если известно, что их собрано на 65 кг больше, чем перца, и в 3 раза меньше, чем кабачков.
- 3.75. Сколько килограммов макулатуры сдал 7 А класс, если 7 Б сдал на 25 кг меньше, чем 7 А, 7 В – в 2 раза больше, чем 7 А, а все вместе три седьмых класса сдали 327 кг макулатуры?
- Рассмотрите рисунок научного комплекса и иллюстрацию древнего учёного за работой. Определите, о каком учреждении идёт речь. Используя схему. иллюстрацию и ключевые слова: Мусейон, Птолемеи, Александрия, библиотека, свитки, учёные, обсерватория, сад, Архимед, Евклид составьте краткий рассказ о месте, его устройстве, назначении и деятельности. A) Б) Ответ
- Отметьте среди явлений жизни периода эллинизма те два, которые содержат причинно-следственную связь. А) Основание Александрии с удобной гаванью Превращение города в крупнейший торговый центр Средиземноморья. Б) Прибытие каждого корабля в гавань Создание первого ботанического сада и зоопарка. В) Наличие в Александрийской библиотеке сотен тысяч свитков Возможность для учёных изучать, сравнивать тексты и делать новые открытия. Г) Наблюдения в александрийской обсерватории Строительство Фаросского маяка для мореплавателей. Д) Систематизация Феофрастом знаний о растениях Открытие им системы кровообращения у человека. Ответ
- Что является осью симметрии окружности?
- 2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: Почему Миклухо-Маклай является великим учёным?
- Как изменится давление на дно сосуда, если плотность новой жидкости будет в два раза больше, площадь дна сосуда в два раза меньше, а высота столба воды не изменится?
- В батутном центре есть бассейн с кубиками. Сколько кубиков туда поместится, если длина бассейна равна 10 м, ширина в 2 раза меньше длины, а высота на 3 м больше ширины, а объём одного кубика равен 2 м³? Решение. Длина = Μ. Ширина : = Μ. Высота +3 = Μ. Объём бассейна= 10. : 3 M. кубиков влезет в бассейн. Ответ: кубиков поместится в бассейн.
- 6. Периметры двух подобных треугольников равны 8 см и 12 см. Одна из сторон первого треугольника равна 2 см. Найдите сходственную ей сторону второго треугольника.
- 5. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 2 см и 5 см. Периметр первого треугольника 8 см. Найдите периметр второго треугольника.
- 4. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 3 см и 7 см. Площадь первого треугольника 18 см². Найдите площадь второго треугольника.
- 3. Площади двух подобных треугольников равны 12 см² и 27 см². Одна из сторон первого треугольника равна 4 см. Найдите сходственную ей сторону второго треугольника.
- 2. Треугольники АBC и DEF подобны. Угол А равен углу D, угол C равен углу F, EF= 14, DF=20, BC=21. Найдите АС.
- 1. Треугольник КВТ И MNP подобны. Известно, что КВ = 8 см, КТ = 13см, МР = 26см. Найдите сторону MN.
- 10. Бригада из 5 человек может выполнить работу за 8 дней. За сколько дней выполнит эту работу бригада из 4 человек, если производительность у всех одинаковая?
- 9. Вода из бассейна вытекает через 3 трубы. Через первые две за 1 ч 12 мин, а через все три за 1 ч. За сколько часов вытечет вода только через третью трубу?
- 8. Оля пишет открытку за 6 мин, а Катя за 360 сек. За сколько минут они напишут открыток вместе?
- 7. Маляр красит фасад за 12 ч, а его напарник на 6 ч быстрее. За сколько часов они покрасят фасад вдвоем?
- 6. Ванна наполняется за 10 мин, а сливается за 15 мин. За сколько минут она наполнится, если забыть закрыть слив?
- 5. Через первую трубу бассейн наполняется за 8 ч, через вторую за 8 ч. За сколько часов наполнится бассейн вместе?
- 4. Ученик может решить тест за 60 мин, а учитель за 15 мин. За сколько минут они решат его вместе?
- 3. Одна корова съедает стог сена за 10 дней, другая за 10 дней. За сколько дней они съедят стог вместе?
- 2. Первая машина почистит каток за 20 мин, вторая за 30 мин. За сколько минут они почистят его вместе?
- 1. Мастер делает работу за 4 ч, помощник за 12 ч. За сколько часов они сделают её вместе?
- 28. Прочитайте фрагменты из п е предложения с обращениями, ожно сказать, судя только по з ого к своему сыну Максиму Пе Милый мой сынище Посылаю тебе друз шие Горького своему сыну. Выпиш не нужные знаки препинания. щениям, об отношении М. Горь це У «Живое слово», в ней с)кого языка...
- 227. Как по-разному (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательной окраской) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте пять предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу.
- 226. Чем различаются данные предложения? Илья, Беседин приедет в четверг. Илья Беседин приедет в четверг.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 5(8b - 3x - 2) - 4(3x + 8c) - 9c - 7b + 1 =
- (p⁴m⁵)¹⁴ = p⁵⁶ ⋅ m⁷⁰
- 18. Вставь в предложения пропущенные слова. Зенитная батарея давала залпы са
- Выполни задания На координатном луче отметь дроби. Если одной точке соответствуют две дроби, то сверху поставь дробь с меньшим знаменателем. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Женщина замолчала (1) прислушиваясь к звукам песни (2) и (3) подождав несколько секунд (4) заговорила опять. A) 1,3,4; Б) 1,2,3; B) 1,2,3,4; 1,2,4.
- 8. Деепричастия несовершенного вида образуются от глаголов в ряду: А) бегать, быть, продолжать; В) нести, жечь, сеять; Б) бежать, пахать, бросать; (Г) молчать, стынуть, вставать.
- 7. Вставьте пропущенные буквы. В каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется буква А(Я). А бор..щийся с врагами, жал..щая пчела; В) хлопоч..щий отец, та..щий снег; Б) круж..щийся в танце, тревож..щие сведения; Г) трепещ..щий от волнения, клокоч..щий океан.
- 6. Выберите деепричастие несовершенного вида: А) обнявшись; Б) заметив; В) вскочив; (Г) спеша.
- 5. Выберите ряд со страдательными причастиями: А) восставший, отрекающийся, влюблённый; В) потерянный, согнутый, спущенный; Б) приобретённый, раздробленный, краснеющий; Г) гонимый, ожидавший, плачущий.
- 4. Раскройте скобки. Выберите ряд, в котором во всех словах НЕ пишется раздельно: А) (не) глаженая (блузка), (не) чувствуя (страха), (не) навидевший (жару); Б) (не) найдя (место), (не) запомнившиеся (лица), (не) встреченный (никем); (В) вещи (не) собраны, (давно) (не) политые (цветы), (не) разрезанный, (а целый арбуз); Г) (не) удержимый (поток), (никогда) (не) знавшие (страха), (не) проверив (задание).
- 3. Суффиксы деепричастий перечислены в ряду: А) -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-, -ом-, -ем, вши-; Б) -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -ом-, -ем-, -им-, -т-, -нн-, -енн-; В) -а-, -я-, -учи-, -ючи, в-, -ши-, -вши; Г) -о-, -е-, -в-, -вши-, -нн-, -т-, -им-.
- 2. Выберите ряд, в котором перечислены признаки прилагательного у причастий: А) вид, переходность, возвратность, время; Б) род, число, падеж, переходность; В) род, число, падеж, вид; Д) род, число, падеж, полная или краткая форма.
- 1. Выберите верное утверждение. А) Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, в предложении является сказуемым. Б) Деепричастие – особая группа слов, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия, обозначает признак предмета по действию. В) Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, в предложении выполняет роль определения. 1) Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и в предложении выполняет роль обстоятельства.
- 8. Тип 11 № 13581 На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- ом Италии. Параграф 42 стр. 234 Рабочий лист
- 6.3. Если бы Варя захотела выяснить, влияет ли наличие почвы на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать? Опиши этот эксперимент. Ответ:
- 6.2. Какие подсчёты и сравнения нужно провести Варе, чтобы определить, как влажность влияет на прорастание семян? Ответ:
- 6.1. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура семян в двух стаканах: Влажность в двух стаканах:
- 3. Подпишите рисунки растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, внесённых в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебному пособию.
- Как определяется валовая прибыль предприятия: Выберите один ответ: a. выручка от реализации продукции - коммерческие и управленческие расходы b. выручка от реализации продукции - производственная себестоимость товарной продукции с. прибыль от продаж + прочие доходы - прочие расходы
- Что понимают под механическим движением населения: a. изменение численности за счет изменения места работы b. изменение численности за счет миграции с. изменение численности населения за счет рождений и смертей d. изменение численности занятого населения
- Both of them got E) _______ and walked along with the donkey. A passer-by started to laugh at them: <<Look at
- The boy felt ashamed and asked his father to sit C) _______ him so they could ride D)
- The boy felt ashamed and asked his father to sit C) _______ him so they could ride D)
- They walked further and met another man who said «What a B) _______ boy! Riding the donkey when his old
- Once a man, his son and his donkey went A) _______ a market. The father rode the donkey and the boy led the
- IV. Complete the short answers: Example: A: Was Nick at your college? B: No, he wasn't. 1. A: Were they at the zoo? B: Yes,__________ 2. A: Was the test easy? B: Yes,__________ 3. A: Was Sam with you? B: No,__________ 4. A: Were you angry? B: Yes,__________ 5. A: Were the tickets expensive? B: No,__________
- III. Rewrite using the interrogative form: Example: They were absent yesterday. Were they absent yesterday? 1. You were at work. 2. It was in the garden. 3. They were worried. 4. Lucy was present. 5. His friends were late.
- II. Choose wasn't or weren't: 1. I __________ at the museum. 2. We __________ thirsty. 3. You __________ here. 4. The book __________ on the desk. 5. Your hands __________ dirty.
- I. Fill in with was or were: 1. They __________ in the park. 2. You __________ happy last week. 3. She __________ busy last month. 4. The boy __________ very sad. 5. The children __________ at home.
- Три отрезка пересекаются в одной точке. Выбери рисунок, на котором изображены биссектрисы треугольника.
- Задай по тексту вопрос, который поможет опре- делить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в ко- тором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. Без пословицы речь не молвится.
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хотим, повторим, алфавит, брали.
- 650. Вынесите общий множитель за скобки: a) x³ – x; б) y⁴ + y; в) b⁴ – b⁵; г) 7c⁴ – 9c²; д) 18m¹⁴ – 27m⁷; e) -72n⁵ – 27n¹⁰.
- 649. Разложите выражение на множители: a) 5ab + 5bc; б) 4ах – 12bx; в) 7cy² + 49c²y; г) х² – xy – 2x; д) 16а² – 42ab + 64b²; e) -m²n + 5mn² – 6m²n².
- Жеңіл машина сағатына екі қаланың арақашықтығын 1/2-н, жүк машинасы 1/6-н жүріп өтеді. Олар бір-біріне қарама-қарсы жүргенде 1 сағатта арақашықтықтың қандай бөлігін жүрді? (Жауабын дұрыс бөлшекке немесе аралас санға келтіріп, қысқартылған түрінде жазыңыз, жауабына соңғы шыққан мәнді ғана енгізіңіз).
- 6. Вывод: биологическое значение соцветий (используйте параграф учебника)
- 5. Используя текст учебника, заполните таблицу по данным соцветиям Тип соцветия Особенности строения Примеры растений с этим соцветием
- 4. Типы соцветий. Зарисуйте схемы соцветий и подпишите их названия (используйте рисунки учебника)
- 6. Андрей спросил у своих друзей, какие книги они любят читать. Их ответы он записал в таблице. Используя таблицу, ответь на вопросы (запиши только одно слово) 1. Кто любит читать сказки? 2. Кто любит читать о животных и сказки?
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см и найди его периметр.
- 4. Сравни и поставь знаки >, < или = 5м 8 дм ... 85 дм 59мм... 6 см 56-7... 56-9 34+47 ... 26 + 56
- 3. Реши уравнения x-9=8 17-x=8
- 2. Вычисли 54+30 46+7 85-3 80-4 67-30 6+29 34-4+6= 95-(60+20) = (5+7)-8
- 1. Запиши задачу кратко (сделай чертёж). Реши задачу. В ёлочной гирлянде 11 красных лампочек, синих – на 6 меньше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?
- Задание 6. Реши ребус и запиши отве
- Определи, какая пословица подходит к басне "Ворона и Лисица"?
- Расположите события в хронологической последовательности: 1) Поход московских воевод в Югру 2) Сражение на реке Шелони 3) Разгром булгар Батыем 4) Сожжение Покчи 5) Первое появление новгородцев в Югре
- 2 Correct the sentences. Use No and did not. 1 The children chopped down trees. No, the children did not chop down trees.
- 1 Write questions. Use the words in the boxes. Did chop travel live need help fetch
- Социально-экономическое развитие России в первой четверти XIX века. Пункт 4 «Проекты освобождения крестьян»: 1. С какой целью был образован Секретный комитет? Кто им руководил? Почему прекратил свою деятельность? 2. Напишите небольшую справку о генерале А.А. Аракчееве. 3. В чем состоял смысл проекта А.А. Аракчеева по освобождению крестьян? Пункт 5 «Военные поселения»: 1. С какой целью были созданы военные поселения? 2. В чем их суть? 3. Удалось ли достичь поставленных целей? Пункт 6 «Развитие промышленности, торговли, путей сообщения»: 1. Охарактеризуйте развитие промышленности, торговли и путей сообщения при Александре І. 2. Сделайте вывод о социально-экономическом развитии России в годы правления Александра І.
- G. Today the pyramids are ...
- F. The pyramids were built with ...
- E. The pyramids remind us of...
- The Great Pyramid of Giza was built for...
- A. Helen had History and English lessons today.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.