База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанных видах сосудов?
- 1+1=
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод АБ ΒΓ
- В мешке находится 28 белых перчаток и 31 чёрная перчатка. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (1, 4) Сместиться на (2, -1) Конец Сместиться на (3, -2) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (-6, -1) 2) Сместиться на (6, 1) 3) Сместиться на (-15, -10) 4) Сместиться на (15, 10)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 – это алгоритм: возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1 прибавь 1 возведи в квадрат, который преобразует число 2 в число 49.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Решите систему уравнений 6x+11=4y, 6x = 4y-11.
- 4. Два проводника сопротивлением 20м и 30м соединены последовательно. Общая сила тока в цепи 0,5А. Найдите силу тока в каждом проводнике. Найдите полное сопротивление, напряжение на каждом проводнике и напряжение на всем участке.
- 3. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,2А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 40 мин?
- 2. На какой схеме (рис. 63) вольтметр включен в цепь правильно?
- 1. Определите силу тока в проводнике сопротивлением 450м, на концах которого напряжение равно 3,5В.
- Задание 3 Изучи половозрастную пирамиду России, составленную на 1 января 2022 года. • До какого возраста в структуре населения России преобладают мужчины? С чем это может быть связано? • С чем связано преобладание женщин после этого возраста? Выводы (можно по цели урока)
- Задание 2 Изучи график ожидаемой продолжительности жизни в России с середины ХХ века. Ответь на вопросы. • В каком году ОПЖ в России была максимальной? • С какими событиями в истории России связано резкое сокращение ОПЖ: а) после 1991 года; • б) после 2019 года? • С чем связан столь значительный разрыв в продолжительности жизни мужчин и женщин в России?
- 1. К каким проблемам привела данная динамика? 2. Как эта проблема была решена в нашей стране?
- Французский философ П.-А.Гольбах писал: «В природе, где все связано, не существует действия без причины, и в физическом мире, равно как и в духовном, все происходящее является необходимым следствием видимых или скрытых причин, которые должны действовать согласно своей сущности». Назовите философское направление, о котором идет речь в приведенной цитате.
- Выполните сложение: 148 + 348. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=101100012, B=3078, C=B616- 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) СВА
- Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Оранжевым цветом закрасьте территории, отошедшие от Российского государства в результате Ливонской войны к Швеции, а красным – к Речи Посполитой.
- Синим цветом подпишите название города, выдержавшего длительную осаду и не взятого поляками благодаря мужеству его жителей.
- Подпишите названия городов, которые были осаждены и захвачены польскими войсками.
- Покажите стрелками разного цвета и обозначьте в легенде походы русских, шведских войск и войска Стефана Батория в 1571-1581 гг.
- Подпишите в легенде годы, когда русскими войсками в ходе Ливонской войны были заняты территории, обозначенные на карте цветом.
- 2 Fill in the blanks with “much”, “many” or “a lot of”. 1 There are __________ birds in the sky. 2 I haven't got __________ homework today. 3 John hasn't got __________ money. 4 There aren't __________ cars in the street. 5 There is __________ coffee in the cup. 6 Are there __________ apples on the table? 7 Jane spends __________ money at the club. 8 Have you got __________ bread in the cupboard?
- 1 Fill in “ much” or “many”. 1 How __________ trees? 2 How __________ children? 3 How __________ shops? 4 How __________ pencils? 5 How __________ beef? 6 How __________ poems? 7 How __________ olive oil? 8 How __________ mustard?
- 4 Complete the first speaker. 1 A: When ...? B: She left for school an hour ago.
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: (you/go) to school yesterday? B: No, I (be) sick. 2 A: What (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: (you/meet) John last night? B: Yes, we (go) to the cinema together. 4 A: How many books (you/buy)? B: I only (buy) one.
- 3. Найдите с помощью родителей информацию о людях разных эпох, которые прославились своим милосердием: 1. Праведный Филарет Милостивый. 2. «Святой доктор» Фёдор Петрович Гааз. 3. Елизавета Петровна Глинка («Доктор Лиза»).
- 2. Почему богатые люди с меньшей охотой помогают ближним?
- 1. Как понимать притчу о десяти девах?
- Решите уравнение 6-4x²-5x=0.
- Закаливание включает:
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Shakespeare moved to London at the age of thirty. 2) Few of his plays were successful. 3) He combined the work of an actor and a playwright. D. Shakespeare's plays are still popular because of 1) the use of language. 2) clever thoughts in the texts. 3) beautiful characters. E. Shakespeare's sonnets are about ... 1) the nature. 2) love and beauty. 3) adventures. Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- С какой из этих стран у России очень короткая граница?
- Из декоративной проволоки нужно спаять украшение в виде паутины (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 10. Ответьте на вопрос: Что такое ФОТОСИНТЕЗ? Какова его роль для животных и человека?
- 9. Изучите рисунок и определите, какие вещества перемещаются по растению.
- 8.3 В семенах какого растения сумма белков и жиров наименьшая?
- 8.2 В семенах каких двух растений содержание белков превышает 20%?
- 8.1 В семенах какого растения содержится наибольшее количество жиров?
- 7. Рассмотрите изображения двух листьев. У какого листа жилкование дуговое?
- 4. Точка зрения. Можно ли говорить о торжестве добра в финале этого детективного рассказа? Свой ответ подтвердите примерами из текста.
- 3. Прокомментируйте слова Арсена Люпэна: «В таких делах требуется более интуиция, чем рассудок». Найдите в толковых словарях значение слова «интуиция». Сопоставьте высказывание Арсена Люпэна с утверждением итальянского писателя У. Эко о том, что сюжет детектива — это «всегда история догадки».
- 2. Точка зрения. Что привлекает и что отталкивает в Арсене Люпэне? Как он относится к своему делу и к окружающим его людям? Применимо ли по отношению к Арсену Люпэну понятие «герой»?
- 1. Внеклассное чтение. Вспомните прочитанные вами детективные произведения А. Конан Дойла. Что показалось вам необычным в сюжете рассказа М. Леблана «Солнечные зайчики»?
- N/A
- 5.2: В сосуд, содержащий 7 литров 15-процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 8 литров воды. Сколько процентов составит концентрация получившегося раствора?
- В треугольнике ХНР угол Р равен 12°. Найдите внешний угол при вершине Р. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: M, F и B. Найдите расстояние от точки M до середины отрезка FB.
- Отметьте на координатной прямой точку \(C(4\frac{2}{11})\).
- Решите уравнение 9(x – 1.4) = -5x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона вафли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) В наборе у Антона оказались овощи. 2) У Анны в наборе оказалась курица. 3) В наборе у Анны были вафли. 4) У Антона в наборе был рис.
- Автомобиль проезжает 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Самолет летит со скоростью 1674 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия | Рост, см | Фамилия | Рост, см | Фамилия | Рост, см Мартынов | 169 | Глушкова | 152 | Ларионова | 1155 Ситникова | 145 | Лебедев | 146 | Черкасова | 163 а) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. б) Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- Вычислите: \(\frac{-5.3+1.7}{2.4}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} : \frac{6}{7} - \frac{13}{20}\).
- Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм государственно-территориального устройства?
- суммы с ответами 11 и 12.
- 36. Тепловоз мощностью 294 кВт везет поезд массой 1000 т. Коэффициент трения на горизонтальном участке пути 0,005. С какой скоростью едет поезд?
- 35. Насос выбрасывает струю воды диаметром со скоростью 20 м/с. Какую мощность развивает насос?
- 34. Какую мощность развивает двигатель автомобиля, масса которого равна 10³ кг, при движении с постоянной скоростью 36 км/ч по горизонтальному пути, если коэффициент сопротивления движению равен 0,05?
- 33. Ученые подсчитали, что кит, плавая под водой со скоростью 27 км/ч, развивает мощность 150 кВт. Определите силу сопротивления воды движению кита.
- 32. Двигатель токарного станка при скорости резания 720 м/мин на зажиме резца развивает мощность, равную 6 кВт. Определите силу сопротивления металла резанию.
- 31. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м³?
- 30. Определите мощность, развиваемую двигателем трактора, который при скорости движения 18 км/ч преодолевает силу сопротивления 40 кН.
- 29. Во время тяжелой работы сердце сокращается до 150 ударов в минуту. При каждом сокращении сердце совершает работу, равную 2 кДж. Определите мощность, развиваемую сердцем.
- 28. Какой объем воды сможет откачать насос из шахты глубиной 150 м за 1,5 ч, если его мощность 50 кВт?
- 27. На какую высоту за 3 с сможет подняться по канату спортсмен массой 80 кг, если при этом он развивает мощность 0,8 кВт?
- 26. Плотина во время паводков пропускает каждую секунду 45 000 м³ воды. Определите мощность водяного потока, если высота плотины 25 м.
- 25. На какую высоту поднимает лебедка за 40 с груз массой 3т, если ее полезная мощность равна 1,5 кВт?
- 24. Двигатель подъемной машины имеет мощность 4 кВт. Какой массы груз она может поднять на высоту 15 м за 2 мин?
- 23. Трактор тянет плуг с силой 32 кН. Определите мощность трактора на крюке, если за 15 мин он прошел 1,8 км.
- 22. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 21. Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 20. Один из самых мощных в мире водопадов - Ниагарский - низвергается с уступа высотой 50 м. Оцените, какой мощностью обладает каждый кубометр воды этого водопада, падающий в течение примерно 3,2 с.
- 19. Вычислите работу, производимую двигателем мощностью 100 Вт при включении его на 0,5 ч.
- 18. Определите мощность автомобиля, проезжающего под действием силы тяги, равной 2,4 кН, путь 30 км за 20 мин.
- 17. Какова мощность человека, тянущего нагруженные санки и совершающего при этом работу 42 кДж за 10 мин?
- Укажите эффекты воздействия на подростков:
- 1. Подпиши стадии развития бабочки.
- Перепишите предложения, выделите частицы, укажите их разряд. 1) И всё же время обманет. 2) Мне бы снова мой чёрный платок, мне бы невской воды глоток. 3) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай-ка, дружище!...». 4) Что за прелесть эти сказки! 5) А если спросит кто - нибудь... ну, кто бы ни спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был. 6) Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слезы лил, но ты не снизошла. 7) Почти все почтовые тракты мне известны.
- В марте папа получил зарплату, и сму выдали расчетный лист.
- В марте маме получила зарплату, ей выдали расчетный лист
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Напишите, с какими событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. связан этот памятник. Какое значение для нашего народа имеет память об этих событиях?
- Что из перечисленного было следствием военных походов правителя княжества Цинь в Китае в III в. до н.э.? 1) создание единого Китайского государства 2) завоевание Маньчжурии 3) установление Великого шёлкового пути Объясните, как выбранное Вами положение связано с военными походами правителя княжества Цинь в Китае в III в. до н.э.
- 8. gal 9. wh 10. wh c) li
- 112. Вставьте на месте пропуска числительное ПОЛТОРА в нужной форме. 1. К ______ километрам пути лесной дороги неожиданно прибавилась ещё дорога через поле. 2. Лес находился в ______ километрах от деревни. 3. До цели оставалось около ______ километров. 4. Наш путь сегодня ______ километрами длиннее прежнего.
- 11. Просклоняйте, поставив в числительных ударение. И. п. полтора часа Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. полторы минуты полтораста рублей
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Треугольник со сторонами 10, 20, 30 существует. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Все диаметры окружности равны между собой.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Установите соответствие понятия и его значения:
- адумали число. Если его уменьшить в 5 раз, то получится число, которое будет на 24 меньш адуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-5,7+1,8)-1,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.