Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- График прямой пропорциональности проходит через точку A(−6; −48). Найдите значение k и запишите формулу функции.
- Прямая пропорциональность задана формулой y = 5,8x. Найдите значение этой функции, соответствующее значению аргумента 4; 2,3; −8.
- Как расположен в координатной плоскости график функции y = kx, если k < 0?
- Функция задана формулой y = −5x. Пройдёт ли график этой функции через точки: A(−4; −20); B(3; −15); C(0; 0); D(−1,7; 8,5)?
- Постройте в одной системе координат графики функций: y = 2,5x; y = −1,5x и y = 2x.
- Задание 2. Замени жаргонизмы в предложениях на литературные слова так, чтобы смысл сохранился. Запиши исправленные предложения. 1. «Я вчера так круто оттянулся на тусе!» 2. «Эта задача вообще изи, я её за минуту решу». 3. «У меня такой вайб сегодня — вообще ничего не хочется делать».
- Распредели слова по группам: молодёжные жаргонизмы и профессиональные (компьютерные/школьные). Впиши в нужные колонки слова: клава, домашка, матеша, юзер, баз, чилить, изи, видос.
- 13.1. Вынесите за скобки общий множитель: 1) am + an; 2) 6x − 6y; 3) 4b + 16c; 4) 12x − 15y; 5) −cx − cy; 6) 4bk + 4bt; 7) −8a + 18b; 8) ax + a; 9) 7c − 7; 10) 24x + 30y; 11) 10mx − 15my; 12) x² + xy; 13) 3d² − 3cd; 14) 4a² + 16ab; 15) a⁶ − a³; 16) b² + b⁸; 17) 7p³ − 5p; 18) 15c²d − 3cd; 19) 14x²y + 21xy²; 20) −2x⁹ + 16x⁶; 21) 8a⁴b² − 36a³b⁷.
- 37. Составь алгоритм, в котором не больше 6 команд, который переводит Робота из точки F в точку D. Для этого сначала построй вспомогательный алгоритм.
- 4. Рефлексия. Закончите устно: «Сегодня я понял(а), что первобытное искусство…» Могу назвать 3 вида искусства; могу объяснить их связь с жизнью людей; мне нужна помощь.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- А 10. Кто по преданию сражался с филистимлянами: А) Ашшока Б) Давид В) Ашшурбанапал Г) Иосиф
- А 9. Какая река течёт в Древней Индии: А) Хуанхэ Б) Янцзы В) Инд Г) Тигр
- А 8. Какая река текла в Древнееврейском царстве: А) Нил Б) Тигр В) Иордан Г) Ганг
- А 7. Иметь колесницу в Древнем Египте могли только: А) рядовые воины Б) все желающие В) только богатые люди Г) писцы
- А 6. Гробница фараона называлась: А) саркофаг Б) ларец В) пирамида Г) скафандр
- А 5. Древние египтяне писали на: А) бумаге Б) папирусе В) пергаменте Г) коже
- А 4. Самые крупные завоевания около 1500 г. до н. э. совершил: А) Тутанхамон Б) Тутмос В) Эхнатон Г) Осирис
- А 3. Каменное изваяние с телом льва и головой человека называется: А) пирамидой Б) кентавром В) сфинксом Г) мумией
- А 2. Столицей Древнего Египта был город: А) Мемфис Б) Вавилон В) Тир Г) Урук
- А 1. В какое море на севере впадает Нил? А) Красное Б) Средиземное В) Чёрное Г) Каспийское
- 2. Write short answers to these questions. 1. Has any member of your family ever spoken Chinese? 2. Have you ever seen any old Russian cities? 3. Have you read any books by J. Rowling? 4. Have you ever written letters (not e-mails)? 5. Have you ever been abroad?
- 1. Write the second and the third forms of these verbs: 1. to visit; 2. to be; 3. to see; 4. to answer; 5. to pronounce; 6. to need; 7. to follow; 8. to do; 9. to begin; 10. to become; 11. to swim; 12. to ring; 13. to run; 14. to start; 15. to come; 16. to play; 17. to arrive; 18. to borrow; 19. to read; 20. to give; 21. to develop; 22. to carry; 23. to write; 24. to speak; 25. to take; 26. to eat; 27. to fall; 28. to mention; 29. to sound; 30. to prefer.
- Now, Mr Smith, I’ve examined you and you’ve got a virus. Listen carefully because it could be quite dangerous. You⁰ must take this medicine for five days. It is very important. Don’t worry. You¹ ___ go to hospital. You’ll be OK at home. You² ___ stay in bed most of the time. You can get up if you want, but you’ll feel better in bed. You³ ___ drink any coffee while you are taking this medicine. It could be very dangerous. You⁴ ___ go outside too much. Again, you can, if you want, but you might get tired. Now I⁵ ___ go to a conference in Germany this week, but, if you need me, you can call me on my mobile. Here’s the number. Now, you⁶ ___ worry too much. If you do what I tell you, you’ll be alright.
- 2. Прочитай текст. О каком объекте транспортной инфраструктуры идёт речь?
- 1. Составь и нарисуй кроссворд, который будет состоять из названий объектов транспортной инфраструктуры. Запиши задание к нему.
- 2. Отметь объекты на карте полушарий. Найди в атласе объекты № 1–6, 11 и 12. Отметь каждый кружком цвета его эпохи и поставь номер.
- 1. Распредели объекты по эпохам. Впиши в клетку «Эпоха» букву: А, Б, В или Г. А — Древность и Средневековье; Б — Эпоха Великих открытий; В — XVII–XIX века; Г — XX–XXI века. 1) Гренландия — Эрик Рыжий, около 982 г. 2) Индия — Афанасий Никитин, 1468–1474 гг. 3) Остров Сан-Сальвадор — Х. Колумб, 1492 г. 4) Магелланов пролив — Ф. Магеллан, 1520 г. 5) Австралия — В. Янсзон, 1606 г. 6) Берингов пролив — С. Дежнёв, 1648 г. 7) Антарктида — Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев, 1820 г. 8) Южный полюс — Р. Амундсен, 1911 г. 9) Северная Земля — Б. Вилькицкий, 1913 г. 10) Северный полюс — станция «Северный полюс-1», 1937 г. 11) Эверест — Э. Хиллари и Тенцинг Норгей, 1953 г. 12) Марианский жёлоб — батискаф «Триест», 1960 г.
- Почему природные богатства Сибири и Дальнего Востока недостаточно используются людьми?
- Представьте, что вы отправились на экскурсию в город Санкт-Петербург. Каким видом транспорта вы воспользуетесь? Почему вы выбрали именно этот вид транспорта?
- Какие виды транспорта используют при доставке груза и пассажиров в районы Крайнего Севера?
- Какие виды транспорта используют в хозяйстве нашей страны?
- 23. Какие из перечисленных функций отображены кнопками управления состоянием окна? а) свернуть, копировать, закрыть; б) вырезать, копировать, вставить; в) свернуть, развернуть, восстановить, закрыть; г) вырезать, копировать, вставить, закрыть.
- 22. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют: а) аппаратным интерфейсом; б) процессом; в) объектом управления; г) пользовательским интерфейсом.
- 21. Определите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске: ?hel*lo.c?* а) hello.c; б) hello.cpp; в) hhelolo.cpp; г) hhelolo.c
- 12. Докажите: ΔLON = [часть условия обрезана].
- 11. Докажите: ΔABM = ΔKPB. Дано: AB = PB.
- 10. Докажите: ΔAOC = ΔOBC.
- 9. Докажите: ΔABK = ΔMKC.
- 8. Докажите: ΔAOK = [часть условия обрезана].
- 7. Докажите: ΔMEP = ΔPEC.
- 6. Докажите: ΔABD = ΔBDC.
- 5. Докажите: ΔAKC = ΔOEM.
- 4. Докажите: ΔAOC = Δ[часть названия второго треугольника обрезана].
- 3. Докажите: ΔAEO = ΔBKC.
- 2. Докажите: ΔCBO = ΔAKO.
- 1. Докажите: ΔABC = ΔAKC.
- Вопрос 1. Основными функциями философии являются ... функции. Варианты: мировоззренческая и гносеологическая; мировоззренческая и социальная; гносеологическая и познавательная.
- Вариант 2. Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. Золотистые листья берез шелестели колеблемые осенним ветром но не опадали. Дети играли на покрытом свежей травой лугу. Полученное на практике задание следует выполнить к концу марта. В мастерскую привезли табуретки сделанные столярами. Учебники полученные в начале года и указанные в списке должны быть сданы на перерегистрацию.
- Геометрический диктант. Фигуры: 1 — параллелограмм, 2 — прямоугольник, 3 — ромб, 4 — квадрат. Заполните пропуски: 1) Противолежащие стороны равны у … 2) Противолежащие углы равны у … 3) Все стороны равны у … 4) Все углы равны у … 5) Диагонали равны у … 6) Диагонали взаимно перпендикулярны у … 7) Диагонали являются биссектрисами углов у … 8) Диагонали равны и являются биссектрисами углов у …
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите её меньшую высоту.
- 5) 3x−5(x+8)=3x−8
- 4) x−2=5(7−x)
- 3) 8x−3(2x−1)=15
- 2) 6(x−5)=7x+8
- 1) 5(x−1)−14=34
- Упражнение 153. Прочитайте. Выделите придаточные обстоятельственные, укажите, чем они присоединены к главному предложению. Определите значение придаточных. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте придаточные предложения, а также союзные слова и союзы, присоединяющие придаточные к главному. Составьте схемы 2, 5–7-го предложений. 1) Там где ранее было устье реки тропа взбирается на [текст обрезан]. 2) Куда ни взглянешь всюду холмы. 3) Когда мы достигли вершины горы солнце уже успело подняться. 4) Утром как только мы отошли от бивака тотчас же натолкнулись на [текст обрезан]. 5) Читатель ошибается если представляет себе тайгу в виде рощи. 6) Должно быть солнце скрылось за горизонтом потому что вдруг стало темно. 7) Я решил подняться на гору чтобы оттуда осмотреть окрестности. 8) За время путешествия я так сжился с казаками что мне не хотелось от них отделяться. 9) Ночь была такая тихая что даже осины замерли и не дрожали листьями.
- Выберите способ решения для каждого вопроса: «Какой маршрут между городами самый дешёвый?»; «Сколько километров в самом коротком пути?»; «Сколькими способами можно добраться до магазина?»; «Сколько разных маршрутов ведёт из А в Е?»; «Сколько…» [дальнейший текст обрезан].
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала одну треть пути прошёл за 5/12 всего времени движения, далее одну четвёртую часть пути он преодолел за 3/8 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 2. Выведите формулу для вычисления суммы углов выпуклого n-угольника.
- Какой многоугольник называется выпуклым? Объясните, какие углы называются углами выпуклого многоугольника.
- 2.143. Приведите дробь: а) 3/7 к знаменателю 84; б) 15/17 к знаменателю 136; в) 12/23 к знаменателю 92; г) 10/11 к знаменателю 143.
- Вариант 2. 8. В магазине было 180 кг яблок. В первый день продали 2/5 всех яблок, а во второй — 30% остатка. Сколько килограммов осталось?
- Вариант 2. 7. После снижения цены на 15% товар стал стоить 3400 рублей. Найдите первоначальную цену.
- Вариант 2. 6. Для приготовления 15 порций блюда требуется 2,25 кг крупы. Сколько килограммов потребуется для 24 порций? Составьте пропорцию.
- Вариант 2. 5. Найдите значение: (−7/8 + 5/6) · 4 4/5 + (−1/2)³.
- Вариант 2. 4. Вычислите: (−5/6 + 7/9) : (1/18) − 1,5 · (−0,8).
- Вариант 2. 3. Вычислите: 1) (−3)³ + (−2)⁴; 2) −3² + (−2)⁵; 3) [выражение закрыто рукой].
- Вариант 2. 2. Вычислите: 1) 7/15 + 11/20 − 1/6; 2) 5,6 − (−3,85) + [часть выражения закрыта рукой].
- Вариант 2. 1. Сравните числа: 1) 5/8 и −7/11; 2) −3,07 и −3,7.
- Вариант 1. 8. В баке было 240 л воды. В первый день израсходовали 3/8 всей воды, а во второй — 25% остатка. Сколько литров осталось?
- Вариант 1. 7. Цена товара после повышения на 20% составила 3600 рублей. Найдите первоначальную цену.
- Вариант 1. 6. Для приготовления 12 порций блюда требуется 1,8 кг овощей. Сколько килограммов потребуется для 20 порций? Составьте пропорцию.
- Вариант 1. 5. Найдите значение: (−5/6 + 7/9) · 3 3/5 − (−2/3)².
- Вариант 1. 4. Вычислите: (−3/4 + 5/6) : (−1/12) − 2,4 · (−0,5).
- Вариант 1. 3. Вычислите: 1) (−2)⁴ + (−3)²; 2) −2⁴ + (−1)⁷; 3) (−2/3)³ + (−1/3)².
- Вариант 1. 2. Вычислите: 1) 5/12 + 7/18 − 1/9; 2) −4,8 − (−2,75) + (−1,6).
- Вариант 1. 1. Сравните числа: 1) −7/12 и 5/9; 2) −2,35 и −2,305.
- Основными функциями философии являются … функции. Варианты: мировоззренческая и гносеологическая; мировоззренческая и социальная; гносеологическая и познавательная.
- 6. Составив уравнение, решите задачу: первое число равно z, а второе на 6 больше первого. При этом 1/3 первого числа равна 1/4 второго. Найдите первое число.
- 5. При каком значении t значение выражения 10t − 18 в два раза больше значения выражения 3t + 1?
- 6 задание. Спиши предложения, образуя от стоящих в скобках глаголов действительные причастия настоящего или прошедшего времени в нужном падеже. Воздух был душист от (расцветать) яблонь и груш. Петроград, увидел (идти) по площади солдат. Быстро (таять) снега превращаются в бурные потоки. Я не люблю учеников, небрежно (относиться) к работе. Мы беседовали с писателем, (написать) повесть о студентах.
- 5 задание. Сопоставь причастие с его грамматическими признаками: догоревшая свеча; возле говорившего мальчика; с краснеющими глазами; зеленеющий куст; за говорящим человеком; светлеющее небо.
- 4 задание. Заполни таблицу, образуя от данных глаголов действительные причастия настоящего и прошедшего времени: читать, строить, писать, ломать, зависеть.
- Заполните таблицу сравнения правления падишаха Акбара (1556–1605) и падишаха Аурангзеба (1658–1707) по критериям: религиозный курс, стиль управления, итог правления.
- \(\frac{2}{6}\cdot 1\frac{2}{3}=\ ?\)
- 4. В тексте о химических волокнах… [продолжение задания обрезано]
- 3. Выберите верные утверждения: а) Дальний Восток — район размещения отраслей химической промышленности; б) предприятия химии органического синтеза размещать с учетом трудового, топливного и транспортного факторов; в) основная химия [конец утверждения обрезан].
- 2. Как размещено производство минеральных удобрений? химии органического синтеза? Где наибольшая концентрация этих предприятий?
- 1. Проанализируйте схему на рисунке 25. Какова роль отраслей химической промышленности в хозяйстве страны? Как вы считаете, какие отрасли химической промышленности должны иметь приоритетное развитие и почему?
- Задание 16. Решите кроссворд «наоборот».
- Практическое занятие «Определение жесткости воды». Цель: определить общее содержание ионов кальция и магния методом комплексонометрии. Выполнить титрование 10 мл жесткой воды рабочим раствором трилона Б в присутствии аммиачного буферного раствора и индикатора эриохрома черного Т; повторить титрование трижды, написать уравнения реакций, записать результаты в таблицу и выполнить вычисления.
- 9. Заполни схему отношений Гринёва с персонажами: Маша Миронова, Савельич, Швабрин, Пугачёв. Для каждого укажи характер связи и один эпизод, помогающий понять её.
- 8. Определи роль Савельича в раскрытии характера Гринёва. Приведи два проявления их отношений и объясни, что они показывают о Петре.
- 7. Как повествование от первого лица влияет на изображение Гринёва? Что читатель узнаёт благодаря рассказчику и чего не может знать наверняка?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
