База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?
- 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- в) 5/7 (2,8c - 4 1/5 d) - 2,4 (5/6 c - 1,5d).
- 2. Упростите выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n - 9);
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5/8 · (-3,62) - 1,18 · 5/8.
- 5. Найдите корни уравнения (2,5у – 4)(6у + 1,8) = 0.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч — на поезде, преодолев за это время путь в 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) - 0,5(y - 1) = 1,5.
- в) 5/9 (3,6a - 3 1/3 b) - 3,5 (4/7 a - 0,2b).
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n - 9);
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4- (18,1-5,6)+(-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · (-6/7) - 6/7 · 0,64.
- 825. Установите границы предложений. Укажите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Выпишите отдельно предложения, которые соответствовали бы схемам: 1) _____. 2) _____. ?3) _____.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какой фильм режиссёр Леонид Гайдай снял в Долине приведений? Запишите ответ.
- 3 - морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова:
- 4. Каким способом происходит опыление Земляники лесной?
- 11.3. Составьте описание плода Земляники лесной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Земляники лесной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Рассмотрите рисунок Р. Штейна. Кто был во главе шведского войска? Какие категории воинов входили в состав шведского войска? Чем были вооружены шведы?
- 4. Какие территории шведы желали получить за оказание дополнительной помощи русским войскам? Чем обосновывали они такие претензии?
- 3. До устья какой реки шведы хотели распространить свою границу? Где они решили возвести укрепления?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «равнина с травянистым растительным покровом».
- 1. Дополни текст, чтобы он стал правильным и законченным. (Перемести нужные плашки в соответствующие поля.) была создана в начале III века до нашей эры в городе, расположенном на побережье Средиземного моря. Основал его учреждения предложил учёный Деметрий Фалерский. По некоторым данным, здесь хранилось от 400 000 до 700 000 папирусных свитков. Корабли, которые приплывали в порт, обязаны были отдавать все книги для копирования: оригиналы оставляли в городе, а кораблю возвращали точную . Рядом существовал первое в мире научное сообщество, где жили и работали учёные. Там трудились Евклид (отец геометрии), (измерил длину окружности Земли), Аристарх Самосский (первый предположил, что Земля вращается вокруг Солнца). Хранилище сильно пострадало несколько раз, и до наших дней не сохранилось ни одного бывшего там свитка.
- 12. Найти площадь трапеции ABCD. Дано: AC = 7, BD = 15.
- 11. Найти площадь трапеции ABCD.
- 10. Найти площадь трапеции ABCD.
- 9. Найти площадь трапеции ABCD.
- 8. Найти площадь трапеции ABCD.
- 7. Найти площадь трапеции ABCD.
- 6. Найти площадь трапеции ABCD.
- 5. Найти площадь трапеции ABCD.
- 4. Найти площадь трапеции ABCD.
- 3. Найти площадь трапеции ABCD, если AB || FE.
- 2. Найти площадь трапеции ABCD, если BE = 5. (BE - высота).
- 1. Найти площадь трапеции ABCD, если AD = 7.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- 1. If you ... have ... (have) toothache, go to the dentist. 2. If Peter ... (do) lots of exercise he'll be fit and healthy. 3. Please call me if you ... (need) any help. 4. Sarah ... (be) angry if we don't go to her party? 5. Cathy will be able to go on holiday if she ... (save) enough money. 6. Unless it ... (rain) we'll go for a walk. 7. If you ... (work) hard you may be promoted. 8. If you ... (give) me a call if you have time tomorrow? 9. If you don't do your homework I (not/let) you watch TV. 10. Mary won't go to Australia unless I (pay) for her tickets. 11. If he ... (arrive) on time we'll have dinner before we go out.
- Choose the correct option. My family and I ______ probably go to the seaside next summer. I can't wait!
- Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная AB (A — точка касания). Найдите радиус окружности, если OB = 10 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О — центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 11. На метеорологической станции города № в течение года наблюдали за температурой воздуха. По
- 10. Прочитайте текст и выполните задание.
- 9. Самое глубокое озеро на Земле.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Составьте блок-схему алгоритма посещения кинотеатра. Предусмотрите наличие в алгоритме ветвления и/или цикла. Задание нужно выполнить письменно на бланке для выполнения домашних заданий или в тетради.
- Гречневая крупа содержит 11% белков, 3,5% жиров и 62% углеводов. Сколько этих продуктов содержится в 150 кг гречневой крупы?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Запишите множество натуральных чисел, которые расположены между числами 31 и 65 и кратны: а) 7; б) 3; в) 9; г) 5; д) 2.
- The image contains text in Russian related to a biology or botany question about symmetry. Specifically, it asks about the symmetry of a flower. The options are "1) symmetrical" and "2) asymmetrical". There is also an image of a yellow flower with green leaves.
- 6) ∠BAD = 23°, ZAKC = 81°. Найдите ∠ABC.
- Выберите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства 0,2x^2 - x + 1,2 ≥ 0.
- 1,25 + 4,5 ⋅ (3 2/3 + 2,5) - 4/25 : 0,05
- Из перечисленных формул: H2S, K2SO3, KOH, SO3, Fe(OH)3, FeO, N2O3, Cu3(PO4)2, Cu2O, P2O5, H3PO4 выпишите последовательно формулы: а) оксидов; б) кислот; в) оснований; г) солей. Дайте названия веществ.
- Верно ли высказывание: 24 186 - 24 160 : 16 > 360 ⋅ 527 ?
- Реши уравнения и сделай проверку: б) 280 830 : x = 69
- Реши уравнения и сделай проверку: a) x + 5708 = 10 703
- 2 Синица летит за воробьём. Скорость синицы 9 м/с, а скорость воробья 7 м/с. Сейчас расстояние между ними 40 м. Через сколько времени синица догонит воробья?
- Геноцид может осуществляться по признакам принадлежности к.... Тил ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 163. Докажите, что серединный перпендикуляр к хорде проходит через центр окружности. 1-й способ. Серединный перпендикуляр к отрезку (хорде) является геометрическим местом точек, равноудалённых от концов этой хорды. Центр окружности равноудалён от всех точек окружности, в том числе и от концов хорды. Следовательно, центр окружности лежит на перпендикуляре к хорде. 2-й способ. Рассмотрим диаметр, перпендикулярный к хорде. По обратной теореме о диаметре и хорде он проходит через середину хорды, т. е. лежит на перпендикуляре к хорде. Значит, серединный перпендикуляр к хорде проходит через окружности, что и требовалось доказать.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Скорее всего, перед нами отрывок из сказки или былины
- Текст не может быть научным, так как в нём присутствуют грубые исторические ошибки
- Это исторический документ, изложенный народным языком
- Решите систему: {4x < 2, -3x > -2.
- It's Helen's birthday on Sunday! She __ be eleven.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 128
- 9. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении
- 8. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении
- 7. В каком примере пишется ь знак
- 6. В каком примере в глаголе пишется ь знак
- 5. В каком словосочетании Не пишется раздельно
- 4. В каком словосочетании НЕ пишется слитно
- 3.В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения
- 2. В каком предложении употреблен глагол 1 спряжения?
- 1. Глагол- часть речи, которая обозначает:
- Чьим сыном, согласно данному отрывку, был венчаный на царство самозванец? Чем согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Укажите имя, под которым вступил на престол упоминаемый в отрывке самозванец.
- Укажите названия периода русской истории, к которому относятся описываемые события.
- шмите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание. Используя нижеприведенный текст, а также текст параграфа 57, заполните таблицу.
- С2. Сколько энергии потребуется для полного расплавления и превращения в пар куска льда массой 4,5 кг и температурой -10 °С? (Удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг·°С, удельная теплота плавления льда 340 кДж/кг, удельная теплота парообразования воды 23 МДж/кг.)
- С1. Куску льда массой 4 кг, имеющему температуру 0 °С, сообщили энергию 1480 кДж. Какая установится окончательная температура?
- В2. Какова сила тока в стальном проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 72 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,12 Ом·мм²/м.)
- В1. Установите соответствие между измерительными приборами и физическими величинами, которые с их помощью можно измерить. Ответ запишите в виде таблицы.
- А8. Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате?
- А7. В лампочке карманного фонарика ток равен 0,2 А. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 мин, если напряжение в ней равно 2,5 В.
- Аб. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки?
- А5. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу, равную 230 кДж, а энергия, выделившаяся при сгорании бензина, оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД двигателя?
- А4. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? (Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.)
- АЗ. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее с 10 °С до 60 °С? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг.°С.)
- А2. Как называют количество теплоты, которое требуется для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1 °С?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.