Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что такое юридическая обязанность, чем юридическая обязанность отличается от моральной обязанности?
- 1. Раскройте смысл понятий «правоотношения», «правоспособность», «дееспособность».
- 3. Найди в тексте предложение со словосочетанием «хвойное дерево». Составь такой вопрос, чтобы в ответе было это словосочетание.
- 3. Рассмотрите портреты исторических деятелей Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). Какие события происходили в годы Великой Отечественной войны? Назовите исторических деятелей, изображённых на этих портретах.
- 2.2. На данном портрете, выполненном художником Н. (числовые данные и часть текста обрезаны), изображён Вольтер — французский писатель и философ, один из выдающихся представителей французского Просвещения XVIII в. Рассмотрите представленный портрет и охарактеризуйте деятельность Вольтера.
- 3) Дан треугольник ABC и точка O вне этого треугольника. а) Постройте треугольник A₁B₁C₁, являющийся образом треугольника ABC при гомотетии с центром O и коэффициентом k = 1/2. б) Найдите длину A₁C₁, если AC = 9 см. в) Чему равно отношение периметров треугольников A₁B₁C₁ и ABC?
- 2) Многоугольники F₁ и F₂ подобны. а) Найдите коэффициент подобия F₁ и F₂. б) Определите меньший угол A₁, если ∠B = 120°. в) Найдите отношение периметров многоугольников F₁ и F₂.
- 1) Отметьте пять точек и обозначьте их буквами O, A, B, C, Д. Постройте точки A₁, B₁, C₁, Д₁ так, чтобы при гомотетии с центром в точке O и коэффициентом k = 1/2 точки A, B, C, Д перешли соответственно в точки A₁, B₁, C₁, Д₁.
- 2. What qualities do you need to do the activities above: artistic, creative, daring, fit, patient, athletic, sociable, curious, determined, imaginative?
- 1. Listen and repeat. Which of these hobbies are not popular with teenagers today: sewing, writing stories, skateboarding, ice-skating, knitting, collecting stamps, playing chess, boxing, fencing, football, painting, songwriting? Discuss.
- 6. Put the words in the correct order to make sentences. 1. always/London/to/go/we/spring/in.
- 5. Read the sentences. Make them negative. 1. Harry Potter lives with his family. 2. Harry Potter goes to Muggles’ School. 3. Harry usually has breakfast in the Forbidden Forest. 4. Harry studies Herbology at the greenhouse once a week. 5. Harry studies the night skies every Monday morning.
- [Инструкция к заданию обрезана.] 3. She often goes to school by bus. 4. He often plays Quidditch in his free time. 5. I usually go to bed at eleven o’clock.
- Исследовательский вопрос: Какие органы помогают организму удалять ненужные вещества? Заполни таблицу наблюдений. Органы: почки, кожа, лёгкие, пищеварительная система. Сформулируй вывод учёного: «Организм избавляется от ненужных веществ с помощью ____. Я выяснил(а), что выделение — это работа не одного органа, потому что ____»
- Все нижеперечисленные изобретения созданы в Древнем Китае, кроме одного. Найди и вычеркни лишнее: шёлк, чай, бумага, фарфор, компас, сахар.
- Вариант 2. «Опрос в семье: любимые завтраки». Суть: работа с методом «опрос», анализ простых данных, вывод на основе статистики. Задание: 1. Придумай гипотезу. 2. Составь 3 вопроса (что ели на завтрак, что чаще, что хотели бы попробовать). 3. Опроси 3–5 человек (семья, друзья по переписке). 4. Представь результаты: список ответов или простая таблица/диаграмма. 5. Сделай вывод: подтвердилась ли гипотеза и что оказалось неожиданным. 6. Подготовь устный рассказ на 1 минуту: «Я хотел узнать… Я опросил. Оказалось… Вывод такой…» Творческий штрих: придумай название рубрики, как у журналиста: «Завтрак в моей семье: цифры и факты».
- Вариант 1. «Мини-исследование дома: тень и свет». Суть: исследовать, как меняется тень от одного предмета в течение дня или при разных источниках света. Задание: 1. Выбери предмет (кубик, чашку, игрушку) и место, где тень хорошо видна. 2. Сформулируй гипотезу: «Предположим, что тень будет длиннее утром и короче днём» (или свою версию). 3. Проведи наблюдение 2–3 раза в день (утром, днём, вечером) или сравни лампу и окно. 4. Зафиксируй результаты: сделай 3 фото/рисунка или запиши длину тени линейкой. 5. Подготовь устное сообщение на 1–1,5 минуты: цель, гипотеза, метод (наблюдение), результаты, вывод. Творческий штрих: оформи как «дневник исследователя» — 3 строчки текста + 3 маленьких рисунка/фото. На уроке расскажи: «Я наблюдал за тенью и вот что заметил…»
- [Начало фрагмента обрезано] … Северного и Южного полушарий по сезонам года и, соответственно, смещения вслед за Солнцем через экватор экваториальной зоны [пропуск] давления. Классическим районом проявления таких муссонов является Южная и Юго-Восточная Азия и [пропуск] часть Индийского океана, где соседствуют широтно простирающиеся материки и океаны и наблюдаются [пропуск] сезонные различия в температуре и [продолжение обрезано].
- Задание на изображении неразличимо.
- В треугольнике ABC точки M, N, K — середины сторон AB, BC, AC. Найди периметр треугольника MNK, если AB = 20, BC = 15, AC = 25.
- Задание 9. Choose the correct spelling. 30th: thirtyieth; thirteenth; thirtieth; thirtyeth.
- Какое влияние на рельеф оказало древнее оледенение?
- Какое влияние на рельеф оказывают текучие воды, ветер, многолетняя мерзлота?
- Что такое выветривание? Какие существуют виды выветривания?
- Какие внешние процессы и как влияют на рельеф России?
- [Начало текста обрезано] ... neighbours. When we ___ an old, spooky house, we ___ it was covered in cobwebs and ___ a scary decoration in the yard. Mike ___ us to go inside. We ___ but then ___ in. The door ___, and we ___ a dusty old room with cobwebs everywhere. Suddenly, a loud “Boo!” ___ from the corner. We ___ and ___ out. It was just Mr. Thompson, our neighbour, playing a Halloween prank. We ___ and ___ going on our candy hunt.
- 10. Один из государственных секретарей США заявлял о Мексике: «Мексиканцы должны понять, что из двух народов более слабый должен быть поглощён более сильным». Какой принцип внешней политики США выражает это высказывание? 1) Право сильного 2) Доктрина Монро 3) Политика изоляционизма 4) Политика «открытых дверей»
- 9. Какую долю производства нефти контролировала «Стандард Ойл» Рокфеллера? 1) Не более 50% 2) Около 60% 3) Около 75% 4) До 95%
- 8. Какие сорта пшеницы вывез американский агроном из России? 1) Новые сорта риса для южных штатов 2) Сорта кукурузы для Великих равнин 3) Устойчивые к засухе сорта кубанской и харьковской пшеницы 4) Сорта картофеля для северо-восточных штатов
- 7. Какое место заняли США по объёму промышленного производства к концу XIX в.? 1) Первое 2) Второе 3) Третье 4) Четвёртое
- 6. Что произошло в декабре 1890 г. у Вундед-Ни? 1) Индейцы одержали победу над кавалерией США 2) Был подписан договор о создании новой резервации 3) Удалось спасти последнее стадо бизонов 4) Американские солдаты расстреляли индейское поселение, убив более 150 человек
- 5. Почему массовое истребление бизонов стало тяжёлым ударом для индейцев? 1) Бизоны охранялись законом с 1868 г. 2) Бизоны давали индейцам еду, одежду и кров 3) Бизоны были главной тягловой силой на западных фермах 4) Индейцы использовали бизонов как вьючных животных для перевозки грузов
- 4. Что установило решение Верховного суда США 1896 г. по делу Г. Плесси? 1) Полный запрет сегрегации 2) Право голоса без выборного налога 3) Принцип «равных, но разделённых прав» 4) Отмену «чёрных кодексов»
- 3. Какая организация выступала защитником прав рабочих и включала преимущественно квалифицированных рабочих? 1) «Стандард Ойл» 2) «Разгребатели грязи» 3) Популистская (народная) партия 4) Американская федерация труда (АФТ)
- 2. Какое требование было главным у участников забастовки 1 мая 1886 г.? 1) Прямые выборы сенаторов 2) Введение 8-часового рабочего дня 3) Отмена выборного налога 4) Запрет детского труда
- 1. О равенстве каких прав заявляли 14-я и 15-я поправки к Конституции США? 1) О равенстве гражданских прав всех американцев независимо от расы и цвета кожи 2) О праве штатов устанавливать имущественный ценз 3) О введении прогрессивного налогообложения 4) О введении 8-часового рабочего дня
- 6. Вычислите: 1) 4 3/4 − 1 5/8; 2) 7 5/6 − 3 7/12; 3) 9 7/8 − 4 1/2; 4) 13 3/5 + 3 4/5; 5) 6 7/9 − 3 7/12; 6) 7 5/6 + 9 11/18; 7) 21 5/7 − 3 9/14.
- 2. Напиши, кто чем занимается, используя подсказки. Tom/eat an apple. — Tom is eating an apple now. Patrick/skate; Alice and Tony/ski; My friends/surf; Dad/drive; My teacher/play the violin; I/sail; Our daughter Mary/walk in the park; Your little son/make a sandcastle; Her parents/watch TV; His best friend Jeff/ride a bike.
- 1. Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствии с правилом написания: ski, play, dive, sail, skate, put, surf, make, sit, have, eat, read, run, shine, draw, swim, clap.
- 19. Проведите прямую d и отметьте точку K, не принадлежащую ей. С помощью угольника проведите через точку K прямую, перпендикулярную прямой d.
- 419. Докажите, что прямая, проходящая через середины противоположных сторон прямоугольника, является осью симметрии.
- 418. Какие из следующих букв имеют ось симметрии: А, Б, Г, Е, О, F?
- 417. Сколько осей симметрии имеет: а) отрезок; б) прямая; в) луч?
- 416. Даны две точки A и B, симметричные относительно некоторой прямой, и точка M. Постройте точку, симметричную точке M относительно той же прямой.
- 415. Постройте квадрат: а) по стороне; б) по диагонали.
- 3. Среднее арифметическое трёх чисел равно 14. Два числа — 10 и 16. Найдите третье число.
- 2. В таблице указано количество яблок, собранных за 5 дней. Найдите среднее количество яблок в день. День: 1, 2, 3, 4, 5. Яблоки: 10, 15, 12, 8, 20.
- 1. Вычислите среднее арифметическое чисел: 12, 18, 24, 30.
- 4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, постарайтесь при этом передать движение, изменение чувств, настроений, переживаемых лирическим героем.
- 3. Постоянна ли радость лирического героя? Какие чувства он переживает в финале стихотворения? Как актёр показывает происходящую смену настроения?
- 2. Как актёр своим чтением помогает нам пережить радость утра и печаль вечера?
- 1. Какие эпитеты находит поэт, чтобы выразить восторг, ликование, радость? Какие эпитеты характеризуют вечер и наступление солнечного утра?
- 873. 1) (6,72 : 3/5 + 1 1/8 · 0,8) : 1,21 − 6 3/8; 2) 3,075 : 1,5 − 1/4 · (1/25 + 3,26)
- Вариант 2. Спишите, подчеркните подлежащее. Укажите, чем оно выражено (часть речи): 1) Мы с сестрой занимаемся гимнастикой. 2) Четверо гребцов работали вёслами. 3) Большинство спортсменов приняли участие в спартакиаде. 4) Трудно не значит невозможно. 5) Нападающий игрок забил гол в свои ворота. 6) Ничья — результат игры. 7) Играть с вами на одном поле — радость. 8) Выиграть матч было приятно. 9) В итоге «Крылья Советов» проиграли «Спартаку» в основное время матча. 10) Два игрока получили жёлтую карточку.
- Вариант 1. Спишите, подчеркните подлежащее. Укажите, чем оно выражено (часть речи): 1) Двенадцать стульев продали на аукционе. 2) Некоторые из них попали в театр. 3) Несколько стульев хранилось в музее мебели. 4) Бендер с Воробьяниновым приехали на вокзал. 5) Побира́ться бывшему дворянству было стыдно. 6) Никто не хотел уступать. 7) Оба отошли к окну и стали говорить о чём-то шёпотом. 8) Куча народа собралась у Провала. 9) Отдыхающие пили минеральную воду. 10) Гоняться за сокровищами всегда трудно.
- 12. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 11. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 10. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 9. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 8. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 7. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 6. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 5. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 4. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 3. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 2. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- 1. Укажите равные треугольники и докажите их равенство.
- Задание 1. Тест с выбором ответа. 1. С какой проблемой связано возникновение экономики как науки? А) С неограниченностью потребностей и ограниченностью ресурсов. Б) С ростом населения планеты. В) С развитием высоких технологий. Г) С открытием новых земель. 2. Что понимается под экономическим выбором? А) Выбор профессии экономиста. Б) Выбор между товарами в магазине. В) Решение о том, что, как и для кого производить. Г) Выбор между трудом и отдыхом. 3. Что измеряет показатель ВВП (валовой внутренний продукт)? А) Доходы населения за год. Б) Рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых в стране за период. В) Количество произведённой промышленной продукции. Г) Стоимость всех товаров, включая промежуточные. 4. Какая фаза экономического цикла — максимальная точка и «перегрев» экономики? А) Подъём. Б) Рецессия. В) Дно (депрессия). Г) Пик. 5. Безработица, вызванная экономическим спадом, называется: А) Фрикционной. Б) Сезонной. В) Структурной. Г) Циклической.
- Запишите число 1111111₂ в десятичной системе.
- 10. В каком году на основании указа Президента России введен в действие современный комплекс ГТО? а) 2012 г. б) 2014 г. в) 2013 г.
- 9. В какие годы в СССР был принят всесоюзный комплекс ГТО (Готов к Труду и Обороне)? а) 1930-е б) 1980-е в) 1950-е
- 8. Как ты представляешь себе здоровое питание? Дай две рекомендации по здоровому питанию.
- 7. Что, на твой взгляд, необходимо брать с собой при походе на природу? Назови не менее трёх предметов.
- 6. Представь, что вы с друзьями долго гуляли жарким летним днём, и твой друг перегрелся. Какую первую помощь ты ему окажешь?
- 5. Представь, что вы с друзьями пошли в однодневный поход, и друг сильно ушиб ногу. Идти может. Какую первую помощь ты ему окажешь?
- 4. В чём, на твой взгляд, заключается польза туристского похода для здоровья? Дай развернутый ответ.
- Герои комедии по-разному определяют понятие «ум». Найдите соответствия. 1. «Как платья, волосы, так и умы коротки». 2. «И прямь с ума сойдёшь от этих, от одних, от пансионов, школ, лицеев, как бишь их…» 3. «Да умный человек не может быть не плутом». 4. «Конечно, нет в нём этого ума, что гений для иных, а для иных чума, который скор, блестящ и скоро опротивит, который свет ругает напропалую, чтоб свет о нём хоть что-нибудь сказал…» 5. «Ученье — вот чума, учёность — вот причина, что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей, и дел, и мнений». А. Софья. Б. Чацкий. В. Фамусов. Г. Репетилов. Д. Хлёстова.
- Реши квадратное уравнение \(x^2-6x+8=0\) (первым вводи больший корень). \(x_1=\ldots;\ x_2=\ldots\).
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 6) прочитав половину и ещё четверть нужного количества страниц, ученик читает 102 страницы?
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 5) прочитав 45 страниц, ученик прочитает пятую часть нужного количества страниц;
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 4) 135 страниц составляют 0,9 нужного количества страниц;
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 3) 110 страниц — это \(1\frac{2}{3}\) от нужного количества страниц;
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 2) \(\frac{2}{7}\) от нужного количества страниц составляют 40 страниц;
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 1) 18 страниц составляют 15 % от нужного количества страниц;
- § 2.224. Робёнок за первый месяц прибавил \(1\frac{3}{25}\) кг, что на \(\frac{7}{20}\) кг больше, чем за второй. Сколько килограммов набрал ребёнок за два месяца?
- Дизайнер сделал проект загородного дома для семьи с детьми. Участок имеет прямоугольную форму. Въезд и выезд осуществляется через единственные ворота, сразу за которыми находится площадка для двух машин. Просторный дом находится в центральной части участка, перед ним предлагается разбить цветник. Также на участке размещены детский городок площадью 32 м², беседка и баня с замощённой зоной барбекю. Пространство между домом и баней предлагается засадить плодово-ягодными деревьями, а детскую площадку отделить от зоны парковки хвойными насаждениями. При желании можно разбить небольшой огород (отмечен на плане цифрой 3). Все строения соединены дорожками шириной 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 0,5 м × 0,5 м. Такой же плиткой вымощены парковка и площадка у бани. Тротуарная плитка продаётся упаковками по 10 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
- Послушай диалог и укажи стрелкой, где находятся продукты.
- 2. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните определения, выраженные причастными оборотами, и грамматические основы. Постройте схемы предложений 1–4, 6, 7. Выполните синтаксический анализ предложений 5, 8. 1. Широкая дорога осенённая деревьями извивается около горы. (А. Пушкин) 2. Ребяческий крик повторяемый эхом с утра и до ночи гремит по лесам. (Н. Некрасов) 3. И сад многоцветный расцветший так пышно гармонией красок поёт нам неслышно... (К. Бальмонт) 4. На стенах оклеенных зелёными обоями с розовыми разводами висели три огромные картины написанные масляными красками. (И. Тургенев) 5. Юный лес в зелёный дым одетый тёплых гроз нетерпеливо ждёт. (А. К. Толстой)
- №3. Основания трапеции относятся как 6:9, а средняя линия равна 45. Найдите меньшее основание.
- №2. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 15 см, а её средняя линия 12 см. Найдите периметр трапеции.
- №1. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5 см и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 3. Решите уравнение: а) 2/9 + x = 5/6; б) x − 2/5 = 3/7 − 8/35.
- 2. В одном пакете 3/4 кг конфет, а в другом — на 1/5 кг меньше. Какова масса конфет в двух пакетах?
- 1. Выполните сложение и вычитание: а) 3/4 + 2/3; б) 11/12 − 5/6; в) 4/9 + 1/6; г) 6/7 − 2/3; д) 3/10 + 2/15; е) 7/12 − 3/8.
- 3. Решите уравнение: а) x − 7/8 = 11/12; б) 1/8 + x = 5/8 − 1/7.
- 2. Купленную муку высыпали в два пакета. В первый пакет высыпали 3/4 кг, а во второй — на 1/8 кг меньше. Какова масса всей купленной муки?
- 1. Выполните сложение и вычитание: а) 4/5 + 3/7; б) 5/9 − 7/18; в) 5/12 + 9/20; г) 4/5 − 5/8; д) 5/16 + 11/12; е) 7/24 − 5/18.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 2,4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 5 см?
- 4. Обозначьте канал, построенный в годы 2-й пятилетки, соединивший столицу и крупнейшую реку европейской части РСФСР.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
