База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Я знаю, что в русском языке есть слова многозначные и ____________.
- Какого человека можно считать примером для подражания по повести «Капитанская дочка»? I — 2 предложения. II — обращение к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: 5 аргументов. III — итог: 3 предложения.
- 4 Match. 1 I’m ___ 2 We love ___ 3 Can I ___ 4 I’d like ___ 5 She can’t ___ 6 They ___ a skateboarding. b some grapes. c aren’t going to visit grandma today. d listen to your MP3 player. e watch a DVD? f going to play a computer game.
- 3 Complete the words. 1 Look at this lovely pla__ in my garden. 2 Can you help me put up my te__? 3 Turn on the la__, please. 4 There are some fish in this po__. 5 There’s a horse in that fie__. Word bank: nt, nd, mp, nt, ld.
- Задание 4. Определите валентность химических элементов: 1. NaCl 2. MgO 3. CO₂ 4. Al₂O₃ 5. P₂O₃ 6. K₂O
- 2. Укажите [текст задания обрезан].
- 1. Какая из функций возрастает на всей области определения? А) f(x) = log₅ x; Б) f(x) = 0,7ˣ; В) f(x) = x²; Г) f(x) = log₁⁄₂ x.
- 3. Сделай анализ климатограммы по плану. Какому климатическому поясу соответствует климатограмма? Обрати внимание, что месяцы буквами подписаны. План описания климатограммы [правая часть задания и нижняя часть климатограммы обрезаны]. На видимой части графика годовое количество осадков — 740 мм.
- 2. Назовите географические термины, определения которых даны. 1) Многолетний режим погоды. 2) Состояние тропосферы в данное время в данном месте. 3) Большие объёмы воздуха тропосферы, обладающие однородными свойствами. 4) Постоянные ветры, дующие от тридцатых широт в сторону экватора. 5) Плавная кривая линия на карте, все точки которой имеют одинаковую среднюю температуру. 6) Территория, отличающаяся воздушными массами, температурными условиями, количеством осадков. 7) Ветры, дующие летом с океана на материк, зимой наоборот.
- 1. Каким климатическим поясам соответствуют данные описания? Ответ: буква — климатический пояс. А) Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, а летом преобладают тропические. Б) В течение года господствует тропическая воздушная масса, дуют пассаты. В) Ясно выражены зима и лето; годовое количество осадков в целом значительное; западные ветры приносят их преимущественно в западные части материков. Г) Длинная и суровая зима здесь сменяется коротким летом, связанным с приходом [текст обрезан]. Д) Климат вокруг Южного полюса. Е) Высокое давление, низкие температуры в течение года и малое количество осадков. Ж) Климат формируют экваториальная и тропическая воздушные массы. З) Весь год наблюдаются высокая температура и значительное количество осадков. И) Летом тропический воздух приводит к высоким температурам и отсутствию осадков, зимой [начало описания обрезано] сопровождается прохладной погодой с частыми дождями.
- Задание 1. Что, на Ваш взгляд, является наиболее эффективным способом улучшения движения лимфы в организме? Обоснуйте свой ответ.
- Задание 6. Что такое заимствованные слова? Где узнать их значение? Напиши ответ.
- Задание 5. Подпиши картинки заимствованными словами.
- Задание 4. Найди пары заимствованных и исконно русских слов. Соедини: презентация, консенсус, имидж, деструктивный; согласие, представление, разрушительный, облик.
- 13. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 42. Найдите высоту трапеции.
- 12. Сторона равностороннего треугольника равна 40√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 11. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 10√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- What I can do! Put a tick (✓) or a cross (✗): use prepositions of movement; talk about everyday actions; spell words with g and j pronounced j; talk about my school; talk about past ability; write a story summary. Complete: In this unit, I enjoyed ______ was interesting. I didn’t like ______.
- 4. Look at the pictures and read the story. Write some words to complete the sentences about the story. You can use 1, 2 or 3 words. There is one example. Last Monday, Pippa woke up early. It was a sunny day. She had a shower and got dressed. She was happy because it was the first day of the holiday. She decided to read her book in the garden but she couldn’t find it. Example: When she got up, Pippa had a shower and got dressed. 1 She wanted to sit ______ and read but she couldn’t find her book. 2 Mary was going ______ with her cousins. 3 Pippa and Dina decided ______ the castle. 4 When she arrived at the castle, she ______ Dina. 5 She ran into the castle because it ______.
- Соотнесите расширения файлов с их типами: А) .xls; Б) .odp; В) .zip; Г) .png; Д) .xlsx; Е) .7z; Ж) .ppt. 1. Таблица; 2. Архив; 3. Графический файл; 4. Презентация. Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- 3. Найдите корень уравнения \(\sqrt[3]{-5x-2}=7\).
- 2. Решите уравнение \(\sqrt{\frac{4}{-x+6}}=5\).
- 1. Решите уравнение \(\sqrt{x-15}=2\).
- 5. В процессе освоения образовательной программы, связанной с обеспечением здоровья и безопасности в организации, слушатель изучает причины необходимости непрерывного профессионального развития и регулярного обновления знаний. Современная профессиональная деятельность требует постоянного анализа изменений условий, требований и подходов к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, а также своевременной адаптации используемых решений. Аспекты профессионального развития: 1. Профессиональная компетентность со временем может снижаться под влиянием различных факторов профессиональной деятельности. 2. Практические способы организации безопасных условий регулярно пересматриваются и совершенствуются. 3. Изменения установленных требований и развитие профессиональных знаний требуют периодической актуализации знаний. 4. Появление новых способов организации деятельности и решений усложняет выполнение привычных профессиональных задач. Признаки личного и профессионального роста: А. Это требует постоянного анализа и учета актуальных требований, а также их применения для предупреждения нарушений и обеспечения безопасных условий деятельности. В. Даже ранее освоенные знания и умения требуют регулярного обновления и уточнения для поддержания их эффективности в профессиональной деятельности. С. Существующие подходы со временем могут становиться менее результативными, что требует поиска и применения более эффективных способов организации деятельности. D. Для сохранения профессиональной эффективности необходимо регулярно адаптировать используемые знания и умения к изменяющимся условиям профессиональной деятельности. Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста. Варианты ответов: 1–В, 2–С, 3–А, 4–D; 1–С, 2–D, 3–В, 4–А; 1–А, 2–В, 3–D, 4–С.
- 3. Почему Тургенев назвал свой рассказ «Муму»? Придумайте этому рассказу своё название.
- 2. Какие чувства вызвало у вас прочтение рассказа и кто из его героев особенно запомнился?
- 1. Какие жизненные впечатления послужили поводом для написания рассказа «Муму»?
- 1. Complete the sentences in the Present Perfect tense. 1. I ___ (visit) Paris three times. 2. She ___ (finish) her homework already. 3. They ___ (not see) that movie yet. 4. We ___ (live) in this city since 2010. 5. He ___ (break) his leg. 6. You ___ (not call) me this week. 7. We ___ (eat) at that restaurant before. 8. She ___ (lose) her keys. 9. They ___ (travel) to Italy twice. 10. I ___ (read) that book already.
- Проблемные вопросы: 1. Можно ли оправдать поступок Андрия? Тезис: «Поступок Андрия нельзя оправдать, потому что предательство Родины не может быть оправдано даже любовью». Аргумент: Андрий выбирает любовь, а не долг. Эпизод: глава VI — монолог Андрия. Цитата: «На что мне отец, товарищи и отчизна?» Аргумент: предательство губит его. Эпизод: глава IX — гибель Андрия. Цитата: «Я тебя породил, я тебя и убью!» Аргумент: автор осуждает предательство. Эпизод: глава IX — авторская оценка. Цитата: «…и погиб козак! Пропал для всего казацкого рыцарства!» Вывод: «Таким образом, Андрий — ...». 2. Что, по-вашему, важнее: служение Родине или любовь? 3. Кто из героев вам ближе и понятнее? Чьи поступки достойны подражания? Домашнее задание: написать развёрнутый ответ на один из проблемных вопросов (на выбор), объём — не менее 100–120 слов.
- 130. Прочитайте: Москва, Владимир, Пушкин, Маршак, Томск, Айболит, Татьяна, Дюймовочка, Андерсен, Сергей, Ярославль, Чуковский, Андрей, Незнайка. В какие группы по значению можно распределить эти слова? Запишите каждую группу слов в алфавитном порядке. Какое слово оказалось в двух группах?
- Определи, по какому правилу составлен каждый ряд чисел. Запиши ещё по одному числу в каждом ряду: 20, 18, 16, 14, 12, …; 3, 6, 9, 12, …
- 3. Решите уравнения. а) 2x + 16 = 7; б) 3x + 8 = −1; в) −5x + 4,5 = −3; г) x/3 − 12 = 0; д) (1/4)x + 19 = 6; е) 1 − (1/7)x = −8.
- 43. Что НЕ ДОПУСКАЕТСЯ при ликвидации ГНВП? 1) Дросселирование потока. 2) Резкое закрытие или открытие дросселя. 3) Постоянный контроль давлений. 4) Использование расчетной плотности раствора.
- 42. В каком случае чаще всего применяется метод обратного поглощения? 1) При небольшом притоке и низком пластовом давлении. 2) Когда в скважине нет инструмента. 3) При высоком пластовом давлении и больших объемах притока. 4) Всегда как основной метод.
- 41. Что такое «обратное поглощение» (Bullheading)? 1) Метод глушения, при котором тяжелый раствор закачивается в скважину при закрытом устье без циркуляции, вытесняя флюид в пласт. 2) Метод бурения с обратной циркуляцией. 3) Метод цементирования. 4) Метод геофизических исследований.
- 40. Для борьбы с гидратообразованием в манифольдную линию могут подавать: 1) Тяжелый буровой раствор. 2) Ингибиторы гидратообразования (например, метанол). 3) Пресную воду. 4) Цементный раствор.
- 39. Что такое «гидратообразование» и как оно влияет на ликвидацию ГНВП? 1) Образование кристаллогидратов газа, которые могут забить линии манифольда и дросселя. 2) Повышение вязкости бурового раствора. 3) Процесс смешивания нефти и воды. 4) Химическая реакция нейтрализации сероводорода.
- 38. Основная опасность при подъеме расширяющегося газового пузыря по стволу скважины: 1) Уменьшение плотности раствора в кольцевом пространстве и резкое рост устьевого давления. 2) Увеличение плотности раствора. 3) Охлаждение бурового раствора. 4) Коррозия бурильных труб.
- 37. Что такое «время циркуляции прихода» (Lag Time)? 1) Время подъема бурильной колонны из скважины. 2) Время, за которое тяжелый раствор дойдет от насосов до долота. 3) Время, за которое газовый пузырь поднимется до устья. 4) Время реакции бригады на ГНВП.
- 9. В государстве Н. существуют президент и парламент. При этом правительство формируется на парламентской основе, то есть из числа лидеров партии, получившей большинство в парламенте. Правительство государства Н. ответственно перед парламентом. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?
- 8. В государстве Н. президент формирует правительство. Правительство ответственно перед президентом. Президент государства Н. избирается всем народом. В случае конфликта парламента и президента последний может обратиться напрямую к народу. Какая форма правления представлена в государстве Н.? 1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) абсолютная монархия 4) президентская республика
- 7. В государстве Н. правительство формирует президент. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.? 1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) абсолютная монархия 4) президентская республика
- Почему современные мосты в Якутске строят с учётом вечной мерзлоты? Выбери ответ. Варианты: В Якутии часто наблюдаются землетрясения; в Якутске часто происходит разлив рек; вечная мерзлота является ценным ресурсом, на ней строить запрещено; важно предотвращать деформацию построек из-за подвижек вечной мерзлоты.
- а) Площадь пола комнаты 24 м², высота комнаты 3 м. Найдите объём комнаты. б) Объём комнаты 45 м³, а площадь пола 15 м². Найдите высоту комнаты. в) Объём комнаты 48 м³, а высота 3 м. Найдите площадь пола.
- 4. Закончи предложения. Саша любил, когда ему ____. Няня Арина Родионовна и дядька Никита рассказывали ____.
- 3. Расставь события по порядку. Поставь цифры от 1 до 4: Бабушка учила Сашу писать по-русски. Пушкин стал известным поэтом. Саша впервые приехал в Захарово. Пушкин начал сочинять стихи.
- 2. Верно или неверно? Поставь ✓ рядом с верным утверждением и ✗ — рядом с неверным: Отец Пушкина любил французскую литературу. Саша не любил читать. Первое стихотворение Пушкин написал по-французски. В Захарово Пушкин впервые побывал, когда ему исполнилось шесть лет. Повзрослев, Пушкин перестал любить сказки.
- 1. Найди ответ в статье. Когда и где родился Александр Сергеевич Пушкин? На каком языке говорили в семье Пушкина? Кто учил маленького Сашу писать по-русски? Кто рассказывал ему сказки?
- 214. Чугунная скульптура имеет объём 2500 см³. Какова [продолжение вопроса обрезано]?
- 213. Металлический кусок имеет объём 200 см³ и массу [числовые данные обрезаны] г. Из какого металла этот кусок? Какова его плотность?
- 212. Двухлитровая банка заполнена керосином. Какова его масса?
- 211. Оконное стекло имеет объём 400 см³. Какова его масса?
- 210. Определите массу 1 м³ пробки.
- 209. В колбу входит до закупоривающей её пробки 1 кг воды. Можно ли в эту колбу налить 1 кг керосина? 1 кг соляной кислоты?
- 208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды [числовые данные обрезаны] см. Какой высоты будет такой же массы и диаметра [объект обрезан] из стекла и цинка?
- 207. Медная кастрюля имеет массу 0,5 кг. Если кастрюлю таких же размеров изготовить из стали, какая у неё будет масса?
- Упражнение 6. 3. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 м/с. Винтовка при отдаче приобретает скорость 1,6 м/с. Определите массу винтовки, если масса пули 10 г.
- Упражнение 6. 2. В двух неподвижных лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 120 кг, второй — 80 кг. После того как мальчик на второй лодке оттолкнул от себя первую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,5 м/с. Какую скорость приобрела первая лодка?
- Упражнение 6. 1. Выразите в килограммах массы тел: 3 т; 0,25 т; 300 г; 150 т; 10 мг.
- Какие единицы массы, помимо килограмма, также используют на практике?
- Каким образом можно установить, что масса одной из тележек больше, а другой меньше?
- Опишите опыт с двумя взаимодействующими тележками.
- Шарик движется равномерно по окружности радиусом R = 9 см с центростремительным ускорением a = 4 м/с². Определите скорость шарика. Ответ выразить в м/с, округлив до десятых.
- 25. Допишите диалог. Hello! ______ name is Jane. What’s ______ name? I ______! I ______ Pam. I’m ______ England. And ______? I’m from Australia! I’m ______. ______ brother is twelve. And my sister is ______ too. Have you got a ______? No, I haven’t. But I ______ got three sisters. I love ______ sisters.
- 24. Найдите две ошибки в таблице. Заполните пропуски.
- Вопрос 10. «Напряжение мешает эффективным коммуникациям, но ситуация поддается урегулированию». Подобная ситуация в организации характеризуется: 1) Из-за накопленных отрицательных эмоций люди становятся необъективными, плохо восприимчивыми к информации, которая расходится с их точкой зрения, вводит людей в ступор; 2) Вследствие коммуникационных барьеров и столкновения поведенческих стереотипов в компании потеряно взаимопонимание между различными группами менеджеров; 3) Все сложности переводятся только в межличностную плоскость, реальные проблемы предприятия де-факто уже отходят на второй план и становятся основой для аргументов в свою пользу; 4) В организации отсутствуют четкие нормы и ценности, которые должны разделять все участники коллектива.
- Вопрос 12. По каким высказываниям и поступкам педагог может заподозрить у ученика установку на данность? Выберите три верных ответа: 1) просит дать задачу сложнее, чем на прошлом занятии; 2) отказывается браться за незнакомый тип задач; 3) после замечания говорит: «Вы ко мне придираетесь»; 4) сам просит разобрать свои ошибки; 5) объясняет неудачу словами «у меня просто нет таланта»; 6) говорит: «Пока не получается, но я разберусь».
- Составить путеводитель по Красноярску (не менее 8 достопримечательностей), повторить темы про путешественников, подготовиться к контрольной работе.
- 138. Прочитайте. Когда так говорят? Тёплое слово и в мороз согревает. Ехал прямо, да попал в яму. Люди пахать, а он руками махать. Какую «работу» выполняют в словах выделенные буквы? Спишите одну из пословиц. Проверьте себя.
- Работаем с картой. 1) Обведите красным цветом границы китайского государства в период династии Цинь. 2) Подпишите названия двух крупнейших рек, протекающих по территории Китая, и названия морей, омывающих его берега. 3) Подпишите названия городов, отмеченных на карте. 4) Красным цветом подчеркните название города, ставшего столицей в период династии Цинь. 5) В легенде соответствующим знаком отметьте оборонительное сооружение вдоль северной границы Китая. Укажите на карте название народа, для защиты от которого оно возводилось. 6) Отметьте на карте древний торговый путь, связывавший цивилизации Востока и Запада.
- В лесу на разных кустах висят 300 шнурков. Сова утверждает, что в среднем четыре шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем пять из шести шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- В каких координатных четвертях расположен график функции: а) y = 9x² + 2; б) y = −5x² + 1; в) y = −2(x + 5)²?
- В одной и той же системе координат постройте (с помощью шаблона) графики функций: а) y = −1/2x²; б) y = 1/2x² + 1; в) y = −1/2(x − 3)²; г) y = 1/2(x − 2)² − 0,5.
- А4. Расстояние между центрами двух шаров уменьшили в 2 раза. Как изменилась сила гравитационного притяжения между ними? 1) Уменьшилась в 2 раза 2) Увеличилась в 2 раза 3) Увеличилась в 4 раза 4) Уменьшилась в 4 раза
- А3. Тело массой 4 кг движется под действием силы 20 Н. Сила сопротивления движению равна 4 Н. Найдите ускорение тела. 1) 4 м/с² 2) 5 м/с² 3) 6 м/с² 4) 2 м/с²
- А2. Уравнение движения тела имеет вид: x = 10 − 3t + 2t² (в СИ). Чему равна начальная скорость и ускорение тела? 1) v₀ = −3 м/с, a = 2 м/с² 2) v₀ = 3 м/с, a = 4 м/с² 3) v₀ = −3 м/с, a = 4 м/с² 4) v₀ = 10 м/с, a = 2 м/с²
- А1. Какая физическая величина является скалярной? 1) Скорость 2) Путь 3) Перемещение 4) Ускорение
- Дополни фонетический разбор слова. Перья — [п'эр'й'а].
- 30. Установите соответствие между видами … [текст задания обрезан].
- Установите соответствие между физическими качествами и видами испытаний: «бег на длинные дистанции (кросс)»; «бег 30 м». Физические качества: скоростные способности, общая выносливость, силовые способности, гибкость, координационные способности.
- Наблюдаем. Найдите на карте России область (республику), в которой вы живёте. Что представляет собой её граница? Есть ли у границы части, совпадающие с границей России? Сколько у вас [текст обрезан]?
- 5. Соедини стрелками буквы с их названиями: Р — «рэ», «эр»; Ш — «ша», «шэ»; К — «кэ», «ка»; Ф — «фэ», «эф»; Н — «нэ», «эн»; Х — «ха», «хэ»; Л — «эль», «лэ»; М — «эм», «мэ».
- 1. Повторение изученного по теме «Лексика». 1. Фронтальный опрос. Что является объектом изучения в лексикологии, фразеологии? Как осуществляется перенос лексических значений в многозначном слове? Расскажите о видах омонимов в русском языке. Приведите свои примеры. Что такое синонимия? Какие слова называются антонимами? Какие слова мы называем паронимами? В чем кроется причина большого количества речевых ошибок, связанных с употреблением паронимов? Какие источники пополнения словарного состава языка вы знаете?
- Задание №5. «Обозначьте приставки». Обозначьте приставки в словах: учить — выучить, изучить, доучить, заучить, недоучить, проучить.
- 9) Для треугольника CFB заполнить таблицу: угол; противолежащая сторона; прилежащие стороны; лежит между сторонами.
- 8) Для треугольника SNP заполнить таблицу: сторона; противолежащая вершина; противолежащий угол; прилежащие углы.
- 7) Для треугольника PQR заполнить таблицу: вершина; противолежащая сторона; прилежащие стороны; угол при вершине.
- 6) Для треугольника ACT заполнить таблицу: угол; противолежащая сторона; прилежащие стороны; лежит между сторонами.
- 5) Для треугольника EFK заполнить таблицу: угол; противолежащая сторона; прилежащие стороны; лежит между сторонами.
- 4) Для треугольника DLS заполнить таблицу: сторона; противолежащая вершина; противолежащий угол; прилежащие углы.
- Выбери фамилию основателя 3 крупных городов на Дальнем Востоке. В его честь назван полуостров в заливе Петра Великого. Ему возведён памятник на берегу Амура. В. К. Арсеньев; Г. И. Невельской; Е. П. Хабаров; Н. Н. Муравьёв-Амурский.
- Учитель записал на доске 5 чисел в виде произведений. Отметьте галочками два равных числа: 10 · 27; 4² · 9 · 125; 8 · 9 · 5; 2⁴ · 3² · 5³; 6² · 45.
- 10. В бочке было 9 л воды, в неё налили ещё 81 л. Во сколько раз больше воды стало, чем было?
- 9. Задуманы два числа: одно из них 20. Если его увеличить в 4 раза, то оно будет больше второго числа на 10. Чему равно второе число?
- 8. Записать все числа, на которые 48 делится без остатка.
- 7*. Сумма длин сторон треугольника равна 62 см. Длина одной стороны 26 см, другая вдвое короче первой. Чему равна длина третьей стороны?
- Exercise 5. Fill in the articles a, an, the. 1 Tom lives in … town. 2 Julie is reading … English book. 3 We eat meat with … knife and … fork. 4 There is … boy on … bicycle. 5 I know … boy with black hair. 6 … boys are young men. 7 I have … television. 8 … television in my house is broken. 9 … televisions are very common today. 10 This is … key. This is … key to … my car. 11 … keys are for opening locks. 12 … train leaves … Platform 3 at 6:00. 13 This is … key to … Room 312. 14 Who is … Doctor Johnson? 15 When I was ill I went to see … doctor. 16 Do you know … Wilsons? They’re a very nice couple. 17 Do you know … Mr Brown’s phone number?
- 3. Персональный компьютер имеет оперативную память 512 Мб. Выразить её объём в Кбайтах.
- 2. Во сколько раз графический файл превышает текстовый, если размер картинки составляет 2 Мб, объём текста — 64 Кб?
- 2) What climate and landscapes are typical of which country? Fill in suitable words from the descriptions on pages 4–5. (… deserts; a … climate; … rainfall; … lands; … canyons; … plains and …; … droughts; mountainous … forests and … deserts.)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.