База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите длину забора земельного участка
- №5. Решите задачу. Среднее количество задач, выполненных учеником за 3 дня, равно 20. Если в следующий день он выполнит 18 задач, каким станет его среднее количество задач?
- №4. Заполните таблицу. Числовой набор Мак. Мин. Размах Ср. Медиана знач. 5, -3, 12, -8, 4, 9, -2, 15, 0, 7 -6, 10, -4, 3, 14, -9, 7, 1, 11, -2 -5, 8, -10, 6, 13, -1, 3, 9, -7, 12
- №3. За диктант по русскому языку учительница поставила 7 пятерок, 9 четве- рок, 8 троек и 2 двойки. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным. Ответьте на вопросы: 1. Чему равна средняя оценка за диктант? 2. Чему равен процент качества знаний по диктанту (доля четверок и пятерок)? 3. Сколько всего учеников писало диктант?
- №2. Укажите примерное значение, если всего 1000 кг. Конфеты Зефир- Печенье- Мармелад-
- №1. Дополните данные таблицы исходя из текста. Текст: Магазин продаёт следующие товары: яблоки по 2 рубля за штуку в количестве 10 штук, бананы по 3 рубля за штуку в количестве 15 штук, груши по 4 рубля за штуку в количестве 8 штук. Название товара Цена за штуку (руб.) Количество Выручка (руб.) Яблоки Бананы Груши
- Прочитайте отрывок из статьи историка А. Кирпичникова «Ледовое побоище 1242 г. (новое осмысление)».
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Ливон- ского ордена; 2) Ледовое побоище; 3) Раковорская битва; 4) Невская битва.
- 6. Подготовьте сообщение об одном из художественных произведений (картине, па- мятнике, фильме и др.), посвящённом Александру Невскому.
- 5. Опишите иллюстрацию в начале параграфа. Удалось ли художнику передать момент духовного единения народа в минуту опасности, нависшей над русскими землями?
- 4. За счёт чего русским войскам удалось одержать победу в Ледовом побоище?
- 3. Какие качества отличали князя Александра Ярославича как государственного деятеля?
- 2. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Распространение католичества и агрессия рыцарей в Прибалтике».
- 1. Вспомните, что вам известно об истории появления и деятельности военных мона- шеских орденов.
- Какая формула соответствует одному из изомеров толуидина (метиланилина) CH2-CH3 N- N-CH3 2. 3. -NH-CH3 4. CH3 Выберите один ответ: O a. 2 Ob. 1 O c. 3 O d. 4 N(CH3)2 NH2
- 4. Строительство 5. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Направление Западное Южное Дипломатия События и результаты
- Определите общее число локализованных электронных пар в ионе PF6
- Порядок выполнения работы 1. Начертите таблицу в тетради, заполняйте её по ходу выполнения работы. Таблица 1. № Действия Наблюдения Уравнения реакций 1. 2. 3: 4. 5.
- Инструктаж по технике безопасности 1. Разместите оборудование таким образом, чтобы исключить его падение или опрокидывание. 2. Химические вещества для опыта берите строго в определенных количествах. 3. Во время работы категорически запрещается пробовать вещества на вкус. 4. Твердые сыпучие реактивы разрешается брать только с помощью шпателя. 5. По окончании работы приведите в порядок свое рабочее место, сдайте оборудование и реактивы, выданные в лотке.
- Оборудование и реактивы: фарфоровая чашка, штатив лабораторный, шпатель, прибор для собирания газов, спиртовка, спички, стеклянная палочка, стакан с водой, хлорид аммония, гидроксид кальция, универсальный индикатор, фенолфталеин, вода.
- Цель практической работы: получить, собрать аммиак, доказать наличие и изучить его свойства экспериментальным путем.
- Планируемые результаты Обучающийся научится: выявлять признаки, свидетельствующие о протекании химической реакции при — проводить опыты по получению, собиранию и изучению химических свойств аммиака; выполнении химического опыта; делать выводы по результатам проведенного эксперимента; - соблюдать правила техники безопасности при проведении опыта и наблюдений.
- Содержание практической работы Получение аммиака, собирание, распознавание и изучение его свойств.
- Практическая работа № 5 Получение аммиака и изучение его свойств
- 92. Выполните умножение: 1) 2x(x² + 8x-3);
- 91. Представьте многочлен 2х2 + 3х5 в виде разности двух двучленов.
- 90. Представьте многочлен -7xy² + 11x³ 5y + 13ху - 2х+5 в виде разности двух многочленов с положительными коэффициентами.
- 89. Представьте многочлен 8а² + 5b 7a³b + 11а 6 в виде разности двух многочленов так, чтобы один из них не содержал переменной в.
- 88. Докажите, что разность abc (a+b+c) кратна 9.
- 87. Докажите, что разность чисел ав и ва кратна 9.
- 86. Представьте в виде многочлена выражение: 1) cab; 2) bac + ab; 3) acb-bc; 4) cba-bc.
- 85. Докажите, что при любом натуральном и значение вы ражения (6-1) (2n 2) при делении на 4 даёт оста ток, равный 1.
- 84. Докажите, что значение выражения (7п + 2)-(4-7) кратно 3 при любом натуральном значении п.
- 83. Докажите, что значение выражения (5 + 16m) (9m-9) кратно 7 при любом натуральном значении т.
- 82. Докажите, что выражение (2x-4x-2)(x-x-3)+(3x² + x) принимает положительные значения при любых значе ниях х. Какое наименьшее значение принимает это вы ражение и при каком значении х?
- 81. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество: 1)-(5xy-x² + 2y²) = 3x + xy; 2) 5a3a²+3a-7+ (*) = 2a²- За.
- 80. Найдите значение выражения: 1) 123-(5x + 2xy)-(7х8 4ху), если х = 0,35, y = 4; 2) (Sa²- Sab) + a²- (7ab + 4а²), если а = 2, 3
- Определите число валентных электронов в ионе PF6⁻
- Составьте валентную электронную конфигурацию периферических атомов фтора в основном состоянии Выберите один ответ: a. 2s22p6 b. 2p5 c. 2s2 d. 2s²2p5
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Составьте валентную электронную конфигурацию центрального атома фосфора в основном состоянии Выберите один ответ: a. 3s13p33d¹ b. 2s²2p3 c. 3s23p33d0 d. 1s22s22p63s23p33d0
- Решите квадратные уравнения: a) 3x²= 2x − 5; 6)28x− x²= 2x + 6.
- Решите квадратные уравнения: a) x²- 4x - 5= 0; 6) x²- 9x - 6= 0; в) х²+ 12x + 130= 0.
- Вычислив дискриминант, укажите количество корней квадратного уравнения: a) x²- 3x + 9= 0; 6)25x²- 30x + 9= 0; в)х²- 10x + 16= 0.
- Сколько корней будет иметь квадратное уравнение, если D>0? a)2 корня; b) 1 корень; c)нет корней.
- 1. Являлся ли кризис феодально-крепостнической системы в первой половине ХІХ в. закономерным процессом? Аргументируйте свой ответ. 2. Перечислите особенности промышленного переворота в России. Сравните с аналогичными процессами в Европе. Результаты сравнения отразите в таблице. 3. В чём со- стояла главная идея финансовой реформы Е. Ф. Канкрина? 4. Какие принци- пиально новые черты появились в отечественной торговле во второй четверти ХІХ в.?
- 30. Какая особенность хозяйства Иркутской области позволяет удерживать невысокие цены на электроэнергию для жителей этого региона? Запишите развернутый ответ.
- 29. Какие производства называют энергоемкими? Приведите один (любой) пример энергоемкого производства. Запишите развернутый ответ.
- 28. Карты какого географического района необходимо выбрать для того, чтобы более подробно изучить особенности электроэнергетики Иркутской области?
- Домашняя работа: Выучить теорию из О.К. Решить задачи: 1. В прямоугольном треугольнике один из внешних углов равен 120°, а гипотенуза равна 12. Найдите длину катета, прилежащего к внутреннему углу треугольника, смежному с данным. 2. В прямоугольном треугольнике отрезок, соединяющий середины двух катетов, равен одному из них. Найдите угол между этим отрезком и этим катетом.
- M M P N P M N NP N M N M P P P N M
- По какому механизму образуется п-связь в молекуле BF3? Выберите один ответ: a. по обменному механизму b. по донорно-акцепторному механизму c. по дативному механизму
- 4^(x-2) + 4^(x-1) = 5
- 12. Farmers grow ________ to produce malt(солод) for beer.
- 11. Horses often eat ________ mixed with hay(сено).
- 10. ________ is one of the most widely grown crops in Russia.
- 9. The ancient warriors used swords as their main ________
- 8. International ________ between our countries has increased significantly.
- 7. He doesn't ________ in fixing cars, so he took his car to the mechanic.
- 6. She has excellent ________ in playing the piano — she can play complex pieces.
- 5. The artist spent hours ________ a detailed sketch of the landscape.
- 4. They ________ a deep hole to plant a tree.
- 3. My grandfather uses a special ________ to measure the soil acidity.
- 2. This region is famous for its rich ________ of wheat and barley.
- 1. The engineers plan to ________ a new bridge (мост) over the river.
- г)
- в)
- 5 б)
- 5 al
- 2
- 5. Какие промысловые животные обитают в Восточной Сибири?
- 4. Назовите основные отрасли промышленности Восточной Сибири. (См. приложение, с. 4–5.)
- 3. Какие полезные ископаемые добывают в этом районе? Где расположены крупнейшие месторождения?
- 2. Как люди используют реки Восточной Сибири?
- 1. Назовите основные природные богатства Восточной Сибири.
- 12. Farmers grow
- 11. Horses often eat
- 10. is one of the most widely grown crops in Russia.
- 9. The ancient warriors used swords as their main
- 8. International
- 7. He doesn't
- 6. She has excellent
- 5. The artist spent hours
- 4. They
- 3. My grandfather uses a special
- 2. This region is famous for its rich
- 1. The engineers plan to
- нения: e) 2y + 3 y-5 = ; 2y-1 y+3' ж) 5y + 1 y+2 = ; y + 1 y 3) 1 + 3x 5-3x = ; 1-2x 1+2x и) x-1 2x - 1 - = 0. 2x + 3 3-2x
- 54^{x-2}+4^{x-1}=5
- 5. If you find the wallet, you will receive a reward for returning it.
- 4. The owner of the mountain bike is selling it to buy a new car.
- 3. The mountain bike is suitable for riding in different environments.
- 2. The babysitting kit is brand new and has never been used.
- 1. Mark is selling his vinyl records for a fixed price that cannot be changed.
- 27. Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами автомобильной промышленности? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Волгоград 2) Тамбов 3) Санкт-Петербург 4) Рязань 5) Нижний Новгород
- 26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Башкортостан 2) Амурская область 3) Краснодарский край
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Новосибирская область 2) Камчатский край 3) Пензенская область 4) Ненецкий автономный округ 5) Республика Дагестан
- 5. Какие промысловые животные обитают в Восточной Сибири?
- 4. Назовите основные отрасли промышленности Восточной Сибири. (См. приложение, с. 4—5.)
- 3. Какие полезные ископаемые добывают в этом районе? Где расположены крупнейшие месторождения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.