База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Найдите x.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Антон из Волгограда прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 5 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде дождя, местами будет идти мокрый снег, в течение дня будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Из какого города были герои стихотворения Е. М. Винокурова "В полях за иссохлой сонной..."?
- 641. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы.
- Определите положение центра масс системы, состоящей из бруска массой P=3M и груза Q.
- Решите уравнение (12y + 18)(1,6 - 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6 - 1,6(x - 4) = 3(7 - 0,4x); 2) (x - 2) / (x - 7) = 5 / 8.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий — на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х - 7 = 6x + 14.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 3,3 x 2,6 =
- 1,7 x 3,4 =
- 2,9 x 2,2 =
- 4,4 x 1,5 =
- 3,1 x 1,6 =
- 2,3 x 3,5 =
- 1,9 x 2,4 =
- 4,2 x 2,5 =
- 3,8 x 1,5 =
- 2,7 x 1,2 =
- 1,6 x 2,5 =
- 2,2 x 3,5 =
- 3,4 x 1,5 =
- 1,2 x 4,5 =
- 2,8 x 2,5 =
- 3,6 x 1,5 =
- 1,4 x 2,5 =
- 2,6 x 3,5 =
- 4,5 x 1,2 =
- 1,8 x 0,5 =
- 3,2 x 2,5 =
- 2,4 x 1,5 =
- 2) 4/15 + 6/35 * (2 - 1 41/49) - 1 1/6
- Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении.
- Как называется главная мысль литературного произведения, авторская позиция в раскрытии темы?
- Представь в виде степени числа 10: 2. 0,0001 = 10
- Представь в виде степени числа 10: 1. 10 = 10
- 10. Тип 5.1 № 3788 Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки картофеля? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 2772 Сделайте описание сыроежки по следующему плану: А) Какую среду обитания освоила сыроежка? Б) Какой признак внешнего строения сыроежки указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между сыроежкой и северным оленем в естественных экосистемах?
- ть в лесу или парке?
- Рассмотри их и ответь на
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Где белозубка делала на зиму запасы?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Чем отличается землеройка от простой мыши?
- Найдите решение системы уравнений методом сложения: { 7x – 5y = 29, 7x + 8y = -10.
- II. Сколько ростков появляется над почвой при прорастании зерна ячменя?
- I. Укажи порядок рисунков при прорастании семени фасоли.
- Из предпоследнего предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «держащийся в домашних условиях, живущий при доме; приручённый». Подберите и напишите антоним к нему.
- 9. Опираясь на прочитанный текст, сравни косатку и дельфина. Заполни таблицу.
- 8. Тебе стало многое известно о косатке. Подчеркни все верные утверждения косатке.
- 7. Прочитай 4 абзац текста. Заполни таблицу, представив информацию о численности косаток на нашей планете в зависимости от места обитания. Пронумеруй численность косаток в порядке возрастания количества косаток, обитающих на территории
- 6. Определи, каких размеров может быть косатка.
- 5. Составь план текста, пронумеровав пункты плана в нужной последовательности.
- 4. Согласно тексту, какая особенность поведения косаток является причиной их появления в аквапарках?
- 3. Подчеркни в тексте предложение, в котором говорится о внешнем виде косатки, изображённом на рисунке:
- 2. Отметь абзац галочкой (V), в котором говорится о питании косатки.
- 1. Какого цвета брюхо у косатки?
- Среди предложений 5–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Настя решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- На изготовление одного пододеяльника требуется 1 м 90 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- Высота прямоугольного треугольника, опущенная на гипотенузу, равна 3 см. Найди гипотенузу, если один из острых углов равен 15°.
- Проспрягать глаголы «следить», «дрожать».
- От данных существительных образовать глаголы неопределенной формы.
- Определить спряжение глаголов.
- Из данных слов выбрать глаголы и подчеркнуть.
- Каким членом предложения может быть глагол?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 105 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 55?
- ЗАДАНИЕ №3 Хорда MN делит окружность на две дуги, градусные величины которых относятся как 4:11. Под каким углом видна эта хорда из точки С, принадлежащей меньшой дуге? Ответ дайте в град
- ЗАДАНИЕ №2 Точки М, N, C, D, расположенные на окружности, делят её на четыре дуги: MN, NC, CD и MD, градусные величины которых относятся как 3:5:7:9. Найдите градусную меру угла М четырёхугольника MNCD.
- 7.2. Как называется поколение хвоща, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хвоща. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Choose the prepositions (next to, under, on, in, behind, in front of).
- Choose the correct answer.
- Choose the odd word out.
- Fill in the words have got or has got.
- Fill in the words am, is, are.
- Choose the correct pronoun.
- Mary ... is a good girl.
- 4. Белорусы 22 апреля отмечают День Земли. Что вы знаете об этом событии?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- 3. Почему нужно охранять природу? Что вы для этого делаете?
- 2. Спишите третье предложение, заменяя глаголы другими, близкими по смыслу.
- 1. Прочитайте текст. Определите его стиль речи.
- Напишите мини-сочинение: дайте развёрнутый ответ на задание 9. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами стихотворения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своему другу, увлекающемуся историей? Почему именно это произведение?
- Теплоход прошёл по течению 72 км за 4 часа. Скорость течения 3 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз.
- Из списка выбери технические характеристики, которые влияют на производительность компьютера. Запиши номера выбранных вариантов в порядке убывания без пробелов.
- 6.59 Найдите разность:
- 6.58 Найдите сумму:
- 6.57 Разложите число по разрядным слагаемым:
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня.
- Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого человека. (Объём ответа — до пяти предложений.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.