База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Тип 7 і На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- 6 Тип 5 і Решите уравнение: 2(1-4x)-12 + 3x = 15. Ответ:
- 5 Тип 4 і В классе 29 учащихся. 9 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 14 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Меньше 10 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 2) Найдётся 6 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 3) Найдётся 11 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 4) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лепке. Ответ:
- 4 Тип 3 і Поезд проезжает 52 метра за каждую се- кунду. Выразите скорость поезда в кило- метрах в час.
- 3 Тип 2.2 і Развернуть Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2 Тип 2.1 і Развернуть Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1 Тип 1 і Найдите значение выражения (4,37,9): 0,8.
- 1 Fill in ride or rides. I ride a horse at weekends. You (ты) ride a horse at weekends. He rides a horse at weekends. 1. She rides a horse at weekends. 2. It rides a horse at weekends. 3. We a horse at weekends. 4. You (вы) a horse at weekends. 5. They a horse at weekends.
- Таблица содержит данные о населении городов Московской области. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 029.9. Составьте квадратное уравнение, корнями которого яв- ляются числа: a) x₁ = 4; x2 = 2; B) x₁ = 8; x2 = 1; 6) x₁ = 3; x2 = -5; г) х₁ = -6; x2 = -2.
- 29.8. a) x² + 9x + 20 = 0; 6) x215x + 36 = 0; в) х²+ 5x 14 = 0; r) x27x30 = 0.
- 2) Коля разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков шесть мятных конфет. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых – по 250 листов. В понедельник в типографии было 40 больших пачек и 13 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 27 больших пачек и ровно 5 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- 7. Do they walk in the park every day? - Yes, they __________./ No, they __________
- 6. Do you (вы) walk in the park every day? — Yes, you __________./No, you __________.
- 5. Do we walk in the park every day? - Yes, we __________./No, we __________.
- 4. Does it walk in the park every day? - Yes, it __________./No, it __________.
- 3. Does she walk in the park every day? — Yes, she __________./No, she __________.
- 2. Does he walk in the park every day? Yes, he __________./No, he __________.
- 3 Complete short answers. Do I walk in the park every day? — Yes, I do./No, I don't. 1. Do you (ты) walk in the park every day? - Yes, you __________./ No, you __________.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- За верное решение вы получите 3 балла. Выберите один вариант из списка O 1,2 1,4 2,3 3,4 1,3 2,4 3 балла за решение.
- Найди значение выражения 148·45:60+291.
- 2) Сколько всего побед одержали эти три участника?
- 1) У кого из этих трёх участников было меньше всего поражений?
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- 4 Тип 3 і Поезд проезжает 52 метра за каждую се- кунду. Выразите скорость поезда в кило- метрах в час.
- 3 Тип 2.2 і Развернуть Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2 Тип 2.1 і Развернуть Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1 Тип 1 і Найдите значение выражения (4,37,9): 0,8.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ:
- А корень Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- Назовите слова с удвоенными согласными: а) в корне; б) на стыке приставки и корня; в) на стыке корня и суффикса. Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. • Подберите синоним к выделенному слову.
- 240. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Беззвёздный², перрон, картинный², ванна, матрос- ский, ввозить, шоссе, аккуратный, суффикс, рассказать, коллектив, осинник, ссора.
- 239. Прочитайте. Машина — машинный, луна, камень, длина, сон, окно 1, лимон, конь, осень.
- 631. Преобразуйте произведение в многочлен: (a) 3ab(a²-2ab+b²); 6) -x²y(x²y²-x²- y²); в) 2,5a²b(4a²-2ab + 0,2b²); e) г) (-2ах²+ д) (6,3х³у - Зах- a²)(-a²x²); 3y²-0,7x)-10x²y: -1,4p2qº(5pq-1,5pq2-29).
- омпьютерный практикум бота 9 «Создаём простые таблицы»
- 4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, ли монад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с ква сом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?
- 3. Какие заголовки можно дать столбцам таблицы: а) «Домашняя библиотека»; б) «Имя существительное»; в) «Ученики нашего класса»?
- 2. Из условия задачи «Летние каникулы» выясните, чем зак мался каждый из друзей летом.
- 1. В как таблицы?
- Внимание на деталь «Почему римля связывали начало своей истории с греческой Троей?»
- Как вы думаете, почему именно эта стала символом Рима?
- 4 A: Are you talking to me? B: a) Yes, I am. b) Yes, I do.
- 3 A: What's she doing? B: a) She makes a fruit salad. b) She's making a fruit salad.
- 2 A: Do you always go to the cinema on Sundays? B: a) I'm going out on Sundays. b) Not every Sunday.
- 1 A: Tom is playing baseball! B:a) Yes, he loves baseball. b) Yes, he does.
- 5. Длина прямоугольника составляет его периметра. Найдите ширину этого прямоугольника, если его длина равна 80 см.
- 4. Какую часть составляют: а) 7 дм² от квадратного метра; б) 19 см³ от кубического дециметра; в) 9 ц от 4 т?
- 3. Сложите числа 18 и числа 40.
- 2. Сравните числа: а) и; б) и; в) 1 и; г) и.
- 1. Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки $B\left(\frac{5}{12}\right)$, $C\left(\frac{1}{2}\right)$, $E\left(\frac{1}{3}\right)$, $P\left(\frac{3}{4}\right)$, $R\left(\frac{13}{12}\right)$.
- Q Board Задание Wize Построить углы с помощью транспортира: ∠ABC = 65° MNS = 28° 5. < КМН = 110° ∠ VXZ = 175° 6
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Из вершины угла АВС проведены два луча ВК и ВМ так, что ∠ АВК = 48°, ∠ CBM = 72°. Вычислить величину ∠ ABC, если ∠ МВК = 16°.
- 7) Подпишите название столицы маного противника Римской республик в Средиземном море. 8) Подпишите название порода, в обороне которого приминал у вестнейший учёный древности. В Заполните сравнительную таблицу.
- Read the emails and complete the sentences with the words from the box. Whose emails are they?
- Look at the table and say where they live and what languages they speak. Example: Italians live in Italy and they speak Italian.
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- Задание 3. Найдите сопротивление R1, если R2=R3=10 Ом, R4=4 Ом, R5=6 Ом и известно что через 5-ый резистор течет ток 4А. Напряжение на клеммах источника 49В.
- 631. Преобразуйте произведение в многочлен: a) 3ab(a²-2ab + b²); 6) -x²y(x²y² - x² - y²); в) 2,5a²b(4a² - 2ab + 0,26²); г) (-2ax² + Зах – a²)(-a²x²); д) (6,3х³у - 3y²-0,7x)•10x²y²; e) -1,4p2qº(5p³q - 1,5pq²-2q³).
- 2. Определите синтаксическую роль полных прилагательных
- 1. Какую роль в этом отрывке играют качественные прилагательные?
- Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены?
- 6) Подпишите название известного города на полуострове, разрушенного в результате природного катаклизма.
- 5) Обведите красным цветом границы Римской республики к середине III (3) в. до н. э.
- 4) Закрасьте жёлтым цветом территорию Римской республики к концу VI (6) в. до н. э.
- 3) Подпишите на карте название города, ставшего столицей крупнейшего государства, и подчеркните его название красным цветом.
- 2) Цифрами на карте обозные крупнейшие народы, населявшие полу- остров: 1 - самниты; 2 - умбры; 3 этруски; 4 - латины.
- 1) Подпишите название полуострова и названия морей, его смывающих. Подпишите названия крупнейших островов.
- Какое наименьшее число рёбер придётся пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра?
- Какая прямая на рисунке является секущей по отношению к двум другим прямым? Ответ. Прямая а – секущая по отношению к прямым в и с; прямая b – ; прямая с
- 4. В одном отрезе материи 8 м, но в нем в 4 раза меньше, чем во втором отрезе. Сколько метров материи в двух отрезах?
- 3. Сколько стоят 5 м ткани, если 7 м стоят 63 рубля?
- 2. С 8 овец настригли 40 кг шерсти. Сколько кг настригут с 4 овец?
- 1. 28 литров молока разлили в 7 бидонов. Сколько бидонов надо для 16 литров молока.?
- Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- Установи соответствие между растениями и строением их цветков. Обоеполые Двудомные растения Неправильные Простой околоцветник Раздельнополые Однодомные растения Сложный околоцветник Правильные
- 6. Почему сжатые газы хранят в прочных стальных баллонах?
- Задание 5. Рассмотри изображение. Запиши ные слова/словосочетания, которые пригодятся при рассказе об этом изображении. Объясни как это изображение связано с темой урока.
- 3 Read again and complete the sentences (1-4). 1 Big Ben is in ..... 2 Big Ben is the name of ..... 3 The tower is..... high. 4 Each hour hand is .... long.
- 1. Площадь участка леса 36 км², длина участка 9 км. Чему равен периметр участка леса? 2. Длина прямоугольника 30 см, а ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь прямоугольника? 3. Длина класса 9 метров, а ширина на 3 метра меньше. Найди периметр и площадь класса.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- д) у = -9x2 + 6x =
- г) у = -5х2 + 20x – 16 =
- в) у = -4x2 – 8x – 15 =
- б) y = -3x2 – 12x – 16 =
- а) y = -2x² + 4x + 1 =
- в) у = 2х2 - 28x + 98
- 1. Площадь участка леса 36 км², длина участка 9 км. Чему равен периметр участка леса? 2. Длина прямоугольника 30 см, а ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь прямоугольника? 3. Длина класса 9 метров, а ширина на 3 метра меньше. Найди периметр и площадь класса.
- Как вы думаете, почему именно эта легенда стала символом Рима?
- Какой момент легенды изображён на скульптуре?
- 7 Тип 7 і На клетчатой бу- маге с размером клет- ки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину бис- сектрисы треугольни- ка, выходящей из вер- шины А. Ответ:
- 2) Сколько килограммов мандаринов израсхо- довали?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.