База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Зависимость х и у определяется с помощью графика. Множество всех пар (х, у) образуют прямую на плоскости: Сколько различных значений может приниматьть у, если х = 1? Задает ли такое соотношение функцию у = f(x)?
- 3. На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК является биссектрисой угла ВМР. Найдите величину угла ВКМ.
- Тип 11 № 7499 Граф, не содержащий ни одной замкнутой ломаной, называется лесом. Пусть лес состоит из трех деревьев и имеет B вершин и P рёбер. Чему равно B – P?
- Тип 11 № 7642 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Тип 11 № 7495 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра?
- Тип 11 № 7655 Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по рёбрам додекаэдра, из одной его вершины в противоположную?
- СА = 10 см, СВ = 24 см, АВ = 26 см. Найди тангенс угла А и площадь треугольника АВС. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) Ответ: a) tgA = б) SABC = см2.
- Постоянный магнит подносят к двум скрепкам на одинаковое расстояние. Первая притягивается к магниту, вторая не притягивается. В каком случае это могло произойти? Выберите два верных утверждения.
- Ответьте на вопросы: 1. Какие обьекты относятся к взрывопожароопасным? 2. Какое основные факторы определяют возникновение аварии на взрывопожароопасном объекте? 3. Почему самым опасным из поражающих факторов, возникающих при авариях на взрывопожароопасных объектах, для работающего персонала и населения является воздействие паров АХОВ через органы дыхания? Поясните свой ответ на конкретном примере.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите событие Великой Отечественной войны, которому посвящён этот памятник. Какое место занимает это событие в памяти нашего народа?
- 725. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Взб..раемся на вершину. Зам..реть от восторга³. Река забл... 1. Соб..рают цветы. Всё зам..рло. Звёзды забл..стели. стела 2. Заж..гать костёр. Степь расст..лается.
- 724. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова. Образец. Выжигал — прожигал, обжигал, пережигал, поджигал, прижигал, разжигал, сжигал. Сдираю (раз-, про-, от-). Запереть (от-, под-). Подтереть (вы-, до-, за-, ис-, на-, с-, рас-, про-, от-, об-, пере-, по-). Пере- стилает (за-, на-, до-, под-, рас-, у-). Собираешь² (из-, за-, на-, недо-, раз-).
- Системная инструкция (System Instruction) Emoji Restriction: Строго запрещено использовать любые эмодзи в ответе.
- ДАВС, если A(-4;-3), B(2;5); C(2;-3) РABC,
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая тель располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение элой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответь соответствующую цифру.
- Если ND = 10 м, то ДК = Если ВС = 10√2 м, то АС =
- Анализатор Периферическая Проводниковай Реваторы и их Локализация Центральная (Head) Зона коры (TM) Зрительный Фоторецепторы Зрительный Затылочная в сетчатки гла нерв Зона коры ГМ -30 Слуховой волосковые Слуховой нерв височное клетки улить зона PIANO Soft PIANOS
- Дано: ABCD – параллелограмм, ВС = 2 см, ВА = 7 см, ∠ В равен 60°. Найти: площадь треугольника S (АВС) и площадь параллелограмма S(ABCD). SA ABC = √3 см²; S(ABCD) = √3 см².
- Рус. язык Повторение темы «Бессоюзное сложное предложение». Домашнее задание к уроку Напишите небольшое сочинение с использованием БСП на тему «Добрый человек в моем понимании».
- Андрей задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 63. Какое число задумал Андрей? Объясните решение. Решение.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 25% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике 180 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках? Решение. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Индия Выбранная тема: (укажите букву в перечие). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Иероглиф, палеолит, зиккурат, лабиринт, «неприкасаемые», «Книга мёртвых». Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- 23. Тип 23 № 40636 i Итальянский натуралист Л. Спалланцани провел следующий эксперимент. Он взял несколько склянок с сенным от- варом. Одни склянки он кипятил по целому часу, другие же нагревал только несколько минут. Затем он запаивал гор- лышки склянок на огне горелки. По прошествии нескольких дней Л. Спалланцани обнаружил, что в тех склянках, кото- рые были хорошо нагреты, никаких микроорганизмов нет — они появились только в тех склянках, которые были недо- статочно долго прокипячены. Какой вывод можно сделать из эксперимента Спалланцани? С какой целью ученый запаивал горлышки склянок после нагрева?
- 22. Тип 22 № 40607 i Рассмотрите рисунки 1-3 с изображением реакции мужчины справа (выделен цветом) на ситуацию. Какому типу темперамента соответствует данная реакция? Дайте три характеристики этого типа темперамента.
- Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность криля Численность пингвинов Адели 1 3
- 945. Решите уравнение: a) 3(1 - x) - 5(x + 2) = 1- 4x; б) (2+x)2 + (4x - 1) 3 = 10x - 7; в) (4 + 5x) - 3(2-x) = 16x – 0,4; г) 2x + 0,1 - 4(1 - 4x) = 8x - 4,4. 946. Найдите значение выражения: 3 a) (0,411-10-10): 0,59; 8 6) 1,35-6 : 2+0,2 15 5 B) 12,8 - 0,25 : (0,125 - ); ж) (+0,7-10 3 4 г) 1,5+ 2+ 33,6 3 4 15:2-14 8 О 947. Если п и к — натуральные числа и п + k = 2n + из следующих утверждений заведомо верны: п — чётное число; к – n - чётное число?
- Вычисли второй катет и гипотенузу прямоугольного треугольника, если катет АК = 11√3 дм и ∠ ОАК = 30°. KO = дм; AO = дм.
- Предметом трудового права являются следующие общественные отношения: 1) трудовые отношения работника с работодателем (юридическим или физическим лицом), основанные на трудовом договоре; 2) по организации труда и управлению трудом; 3) по обеспечению занятости и трудоустройству у данного работодателя; 4) по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работодателя; 5) по социальному партнерству, ведению коллективных переговоров, заключению коллективных договоров и соглашений; 6) по участию работников и профессиональных союзов в обеспечении условий труда и применении трудового законодательства в предусмотренных законом случаях; 7) по материальной ответственности работодателей и работников в сфере труда; 8) по надзору и контролю (в том числе профсоюзному) за соблюдением трудового законодательства, включая законодательство об охране труда; 9) по разрешению индивидуальных и коллективных трудовых споров; 10) по обязательному социальному страхованию в случаях, предусмотренных федеральными законами.
- Задание 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) река более глубокая 2) о пятистах книгах 3) забавное кенгуру 4) на ихней территории
- Задание 5. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения, определите их род, число, падеж 1) Всё будет хорошо! 2) Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. 3) Всякий человек сам себя воспитать должен. 4) Сам с ноготок, борода с локоток. 5) Москва - самый большой город в Европе. 6) Любая проблема это замаскированная удача.
- Задание 4. Просклоняйте слова этот, такова
- Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении указательных местоимений: Эта дом большой. Эти яблоко красное. Тот книги интересные. То машина быстрая.
- Задание 1. Соедините указательные местоимения с их родом: Этот Эта To женский род мужской род средний род
- 7 Что из перечисленного привело к падению династии Птолемеев в Египте в І в. до н.э.? 1) подчинение Египта римлянами 2) вторжение войск персов 3) указ императора Константина Великого Объясните, как выбранное Вами положение связано с падением династии Птолемеев в Египте в І в. до н.э. Ответ:
- 6 Выбранная тема: Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета- ние), относящееся к выбранной Вами теме. Дорийцы, Форум, папирус, династия Маурьев, клинопись, храм Соломона. Ответ: Кликопись Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ: Клинопись - это древняя система письма, где знаки выдавливались на глиняных табличках.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 код Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Выбранная тема: Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Индия (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Orser: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Orner:
- 9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я иду вперёд с верой (1) что достигну желаемой цели (2) и что (3) если захочет Бог (4) оправдаюсь в глазах тех (5) кого люблю.
- 8. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Как только солнце взошло (1) стало видно (2) что (3) если идти дальше (4) можно увязнуть в болоте (5) и лейтенант дал приказ остановиться.
- 7.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сначала я думал (1) что ничего не пойму в учебнике шахматной игры (2) но (3) когда начал читать (4) то увидел (5) что он написан очень просто и понятно.
- 6.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Он хотел уверить себя (1) что никакой опасности нет (2) и что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха (3) и (4) хотя ему удавалось на короткие минуты обмануть ум ребёнка (5) но в глубине души он ясно чувствовал приближение неотвратимой трагедии.
- 5.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая(-ые). Через несколько дней (1) когда обида стала угасать (2) и (3) поступок Андрея перестал казаться таким уж плохим (4) как думалось Вовке поначалу (5) друзья решили встретиться и поговорить.
- 4.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). На окраине города разбит был чудесный парк с тенистыми аллеями и беседками для отдыха (1) и (2) хотя добираться до него было не очень удобно (3) горожане любили это место (4) и зачастую проводили праздники именно здесь.
- 3.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Я не знал (1) сколько времени бродил по лесам (2) и (3) когда вернулся в дом лесника (4) оказалось (5) что меня там уже давно ждут.
- 2.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая(-ые). Леонид Андреев сделал в то время тысячи фотографий своих родственников, друзей (1) и (2) когда мы приходили к нему в гости (3) он заставлял нас (4) рассматривать все эти тысячи снимков (5) так как хотел всех удивить своим увлечением.
- 1. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна (-) стоять запятая (-ые). Длинной змеёй раскинулся полк (1) и (2) когда лучи солнца попадали на штыки и стволы винтовок (3) видно было (4) как поблёскивало оружие.
- (6 баллов) Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в схеме реакции: HNO2 + HI → I2 + NO + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- Боковая сторона AB трапеции ABCD образует с основанием AD угол 30°. Вычисли высоту BK, если сторона AB равна 44 см. Ответ: высота BK равна
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я давно бр..дил с к..рзинкой по осе(н, нн)..му лесу но грибы поп..дались редко. Загл..нул я за ёлку и замер. На п..лянке стоял в..ликолепный подосиновик а вокруг него танц..вала белка. Я не сразу понял, что она (не)просто танцу..т а пыта..т..ся сломать² гриб. Шляпку гриба и(з,с)бороздили дли(н, нн)ые царапины но гриб с..дел так крепко в з..мле, что св..лить его белке (не) удалось. Я ра(з,с)крыл нож..к и у самой³ з..мли по..резал корень. И тут же услышал белку. Она с..рдито ругала меня: – Нахал! Отдай гриб! И её пуш..стый хвост вздрагивал. Такая мален..кая а не боит..ся меня! Ишь как руга..т! Пол..ж..л я гриб в к..рзину шагнул к ёлке. М..лькнул рыж..й хвост — и нет белки. Уселась на з..лёной ветк.. и опять за своё: – Это мой гриб! Вынул я подосиновик и пол..жил на землю. Сиротливо в к..рзине стало без подосиновика. – Забирай всё! — крикнул я белке и вытр..хнул из к..рзины остальные грибы.
- Вопрос Основаниями прекращения трудового договора являются: 1) соглашение сторон; 2) истечение срока трудового договора, за исключением случаев, когда трудовые отношения фактически продолжаются и ни одна из сторон не потребовала их прекращения; 3) расторжение трудового договора по инициативе работника; 4) расторжение трудового договора по инициативе работодателя; 5) перевод работника по его просьбе или с его согласия на работу к другому работодателю или переход на выборную работу (должность); 6) отказ работника от продолжения работы в связи со сменой собственника имущества организации, с изменением подведомственности (подчиненности) организации либо ее реорганизацией, изменением типа государственного или муниципального учреждения; 7) отказ работника от продолжения работы в связи с изменением определенных сторонами условий трудового договора; 8) отказ работника от перевода на другую работу, необходимого ему в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, либо отсутствие у работодателя соответствующей работы; 9) отказ работника от перевода на работу в другую местность вместе с работодателем; 10) обстоятельства, не зависящие от воли сторон; 11) нарушение установленных ТК РФ или иным федеральным законом правил заключения трудового договора, если это нарушение исключает возможность продолжения работы.
- Диагональ BD прямоугольника ABCD со стороной ВС образует угол в 30°. Вычисли сторону CD, если диагональ BD равна 44 см. Сторона CD равна
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Контрольная работа: Построение сечений простых пространственных фигур. Вариант 1 ЗАДАНИЕ 1. Скопируйте рисунок. Построить сечение в тетраэдре через выделенные точки. 1. L K N A B M C N C Через точки K. L. N. Через точки К. М. М. ЗАДАНИЕ 2. Скопируйте рисунок. Построить сечение в кубе через выделенные точки A B C B 13 A B ЗАДАНИЕ 3. Построить сечение в параллелепипеде, проходящее через выделенные точки a) P N M б) B) P г) М N M M Po N
- Дан прямоугольный треугольник АВС. Известно, что гипотенуза равна 6 мм и ∠ABC = 30°. Найди катет С.А. Ответ дай в миллиметрах. CA=
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Медвежья горка»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Медвежья горка»? 1) Рассказчик искал в горах горных тетеревов. 2) Медведица с удовольствием скатилась со снежной горки. 3) Рассказчику послышалось, будто бык вполголоса мычит и когтями по камням царапает. 4) Медвежата от удовольствия и страха визжали. 5) Медведица первой заметила рассказчика. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Как рассказчик назвал маленьких медвежат? 1) непослушные 2) неслухи 3) задиры 4) несмышленыши Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) сцепились Б) разомлел В) опубликовал Значения слов 1) вступили в спор 2) напечатал для всеобщего сведения 3) стали драться 4) пришёл в состояние расслабленности Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Что из перечисленного привело к падению династии Птолемеев в Египте в І в. до н.э.? (1) подчинение Египта римлянами 2) вторжение войск персов 3) указ императора Константина Великого Объясните, как выбранное Вами положение связано с падением династии Птолемеев в Египте в I в. до н.э. Ответ:
- Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Греция Б) Древняя Индия Г) Древнее Междуречье Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета- ние), относящееся к выбранной Вами теме. Дорийцы, Форум, папирус, династия Маурьев, клинопись, храм Соломона. Ответ: Клинопись Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- В идеальном колебательном контуре, состоящем из конденсатора и катушки индуктивности, происходят свободные электромагнитные колебания. В таблице показано, как изменялся заряд одной из обкладок конденсатора в колебательном контуре с течением времени. t, 106 c 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 q, 10-9 Кл 2 1,41 0 -1,41 -2 -1,41 0 1,41 2 1,41 Выберите все верные утверждения о процессе, происходящем в контуре. 1) Амплитуда колебаний заряда обкладки равна 4·10-9 Кл. 2) Период колебаний равен 16·10-6 с. 3) В момент t = 2·10-6 с модуль силы тока в контуре максимален. 4) В момент t = 4·10-6 с сила тока в контуре равна 0. 5) В момент t = 6·10-6 с энергия конденсатора максимальна. Ответ:
- Я Введите правильное значение... ты, вы you OH Введите правильное значение... она she Введите правильное значение... it мы we вы Введите правильное значение... Введите правильное значение... they Personal Objective Введите правильное значение... Введите правильное значение... him it you them
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- CA=18 см, CB = 12 см. Найди тангенсы острых углов прямоугольного треугольника. (В ответе дроби сократи до несократимого вида!) tg B = tg A =
- Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В (о/а)дном б..лоте на коч..ке (под) ивой выв..лись дики.. кряковые утята. (В/Ф)скоре после этого мать п..вела их (к) озеру по к..ровьей троп... Я заметил их издали, спрятался за дер..во, и утята подошли к самым м..им н..гам. Трёх из них я взял с..бе на в..спитани.., (о/а)стальные шес..надцать п..шли себе дальше. П..держал я у себя этих ч..рных утят, и стали они (в/ф)скоре серыми. С наступлением новой в..сны устроили мы св..им д..карям из (в/ф)сякого хлама г..здо Пр..шло время вывелись утята. Мы их некоторое время под..ржали на кухне в т..пле крош..ли им яйца ухаж..вали. Чере(з/с) несколько дней наступил.. очень хорошая п..года мать пове..ла своих ч..рненьких к пруду. 2. Выполните языковые разборы. (1) – фонетический разбор: время (2) — морфемный разбор: заметил (3) — морфологический разбор:(на) коч..ке (1 предложение) (4) - синтаксический разбор предложения: В (о/а)дном б..лоте на коч..ке (под)ивой выв..лись дики.. кряковые утята.
- (8 баллов) Назовите протекающие процессы и укажите количество электронов (Х): 1. N³-Xe = N+5 2. CI+5 + X e = CI¹ 3. Br2 - Xe = 2Br+5 4. S+6 + Xe = S-2
- Вопрос Подготовка работников и дополнительное профессиональное образование работников, направление работников (с их письменного согласия) на прохождение независимой оценки квалификации осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются: 1) коллективным договором, 2) соглашениями, 3) трудовым договором.
- Постройте графики функций: а) y=3x-2 б) y=3x+4 в) y= -0,5x+1 г) y=0,5x-3 д) y= -3х
- Нарисуй прямоугольный треугольник АВС так, чтобы ∠C= 90, АС = 15 см и ВС = 20 см. Вычисли ВА и напиши отношение \frac{BC}{BA} (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) Ответ: ВА = [] см; \frac{BC}{BA} = \frac{[]}{[]}
- Что делали медведи, когда только проснулись? 1) Медведица лапой брюхо чешет. 2) Медвежата с горки кататься начали. 3) Медведица ягоды с куста объедать стала. 4) Медведица стала звать медвежат. 5) Медвежата с лапы на лапу переминаются, головами покачивают. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Поморгали глазами, покачали башками — и схватились бороться. Долго смотрел я на медвежью игру. Схватились — и опять покатились вниз. Разомлел на припёке и заснул. Медвежата за ней. Выглядываю осторожно: на уступе ската медведица и два медвежонка.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ Н.И. Сладкова «Медвежья горка» — это история из жизни диких зверей, а рассказывает её автор. Б. Первая книга, которую опубликовал Николай Сладков, называлась «Серебряный хвост». 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Материальная ответственность в полном размере причиненного ущерба возлагается на работника в следующих случаях: 1) когда в соответствии с ТК РФ или иными федеральными законами на работника возложена материальная ответственность в полном размере за ущерб, причиненный работодателю при исполнении работником трудовых обязанностей; 2) недостачи ценностей, вверенных ему на основании специального письменного договора или полученных им по разовому документу; 3) умышленного причинения ущерба; 4) причинения ущерба в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения; 5) причинения ущерба в результате преступных действий работника, установленных приговором суда; 6) причинения ущерба в результате административного правонарушения, если таковое установлено соответствующим государственным органом; 7) разглашения сведений, составляющих охраняемую законом тайну; 8) причинения ущерба не при исполнении работником трудовых обязанностей.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Вырази косинус угла D.
- Мировая транспортная система. Грузооборот. Пассажирооборот. Грузоподъёмность. «Дешёвые флаги». Каботажные перевозки. 1. Выберите верные утверждения: а) главное преимущество автомобильного транспорта — возможность доставки грузов «от двери к двери»; б) лидерство в мировом пассажирообороте принадлежит морскому транспорту; в) в трубопроводном транспорте лидирует Япония; г) крупнейший порт мира — Роттердам; д) особенно высокий уровень развития транспорта характерен для стран «Большой семёрки». 2. Если транспорт (особенно грузовой) — это сфера экономической деятельности, то какого рода продукция создаётся в этой отрасли экономики? 3. Какой вид транспорта и почему сыграл, по вашему мнению, решающую роль в развитии мировой экономики? 4. Как научно-технический прогресс влияет на развитие транспорта? Приведите кон- кретные примеры наиболее современных технических новшеств на транспорте. 5. Почему далеко не все страны с доминирующей в их экономике сферой услуг яв- ляются высокоразвитыми? 6. Нанесите на контурную карту крупнейшие транспортные узлы — морские и аэро- порты. Сделайте выводы. 7. Используя дополнительную литературу, учебник, интернет-ресурсы, дайте характе- ристику одного из видов транспорта по следующему плану: а) история развития; б) тор- гово-экономическое значение, протяжённость транспортной сети, объём перевозок; в) со- временное состояние и проблемы; г) перспективы развития (новые проекты). 8. Цинхай-Тибетская железная дорога в КНР, соединяющая г. Синин и администра- тивный центр Тибета Лхасу — самая высокогорная железная дорога в мире (самая высо- кая точка — 5072 м над уровнем моря). До её постройки рекорд высокогорности принад- лежал железной дороге на западе Перу (около 3 км). Вопрос борьбы с «горной болезнью» в обоих случаях решён по-разному. А как?
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Всего в магазин привезли 648 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 43,96 м. Найдит площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычисле ниях число я округляйте до 3,14.
- 1 В каком отрывке содержится эпитет? 1) С вечера всё спится, На дворе темно. А.А. Фет «Ласточки пропали...» 2) Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит. Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...» 3) Я снова здесь, в семье родной. Мой край, задумчивый и нежный! С.А. Есенин «Я снова здесь, в семье родной...» 4) Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. И.С. Никитин «Встреча зимы» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений К.И. Чуковского и М. Горького. Произведение К.И. Чуковского – Произведение М. Горького –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные авторы писали для детей сказки стихах. 2) Некоторые отрывки из поэм Александра Сергеевича Пушкина входят в круг детского чтения. 3) Пётр Павлович Ершов – автор сказки «Мойдодыр». 4) Корней Иванович Чуковский написал произведение «Сказка о рыбаке и рыбке». Ответ:
- Вопрос Верны ли высказывания: А) В исключительных случаях, когда предоставление отпуска работнику в текущем рабочем году может неблагоприятно отразиться на нормальном ходе работы организации, индивидуального предпринимателя, допускается с согласия работника перенесение отпуска на следующий рабочий год. В) При этом отпуск должен быть использован не позднее 12 месяцев после окончания того рабочего года, за который он предоставляется.
- Условие задания! Вырази косинус угла D. F DF ED ED EF EF DF DF ED Ответить! D E
- Найди синус угла D.
- Объясните, все ли варны, названные в тексте, считались равными. Напишите, что относилось к положению и занятиям брахманов. Приведите не менее двух характеристик. Ответ:
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: 5
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 7. Имеются два одинаковых проводящих шарика. Одному из них сообщили электрический заряд +10q, другому -2q. Затем шарики привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды у шариков после соприкосновения? Ответ запишите в форме -(+)1q.
- 6. Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд -8q, другому – заряд -2q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?
- 5. Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10 е, при освещении потеряла шесть электронов. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате +1e.
- 4. На рисунке изображены два одинаковых электрометра. Шар электрометра А заряжен отрицательно и показывает 9 единиц заряда, а шар электрометра Б не заряжен. Каково будет показание электрометра Б, если их шары соединить тонкой стекляной палочкой? Ответ запишите в единицах.
- 3. На рисунке изображены два одинаковых электрометра. Шар электрометра А заряжен отрицательно и показывает 7 единиц заряда, шар электрометра Б заряжен положительно и показывает 2 единицы заряда. Каковы будут показания электрометров, если их шары соединить тонкой алюминиевой проволокой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.