База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2. 1. Выпишите отдельно формулы: а) основных оксидов; б) кислотных оксидов. BaO, CO2, Li2O, N2O3, CI2O7, As2O5, CuO, FeO, CrO3, NO2. Назовите оксиды. 2. Составьте формулы оксидов: Оксид магния, оксид калия, оксид фосфора (V), оксид углерода (IV), оксид хрома (III).
- Задание 53. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 1) 3) 5)
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6) Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одинаковое количество одинаковых семян петрушки. Затем поставили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый полив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная одинаковое/различное 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки. Ответ:
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запрещают пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Продолжение фразы Ответ:
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. НОМЕРА КООРДИНАТЫ 1 3,8 2 13/28 3 11/48 4 28/13 5 21/11
- Шар массой 100 г, движущийся со скоростью 20 м/с, сталкивается с неподвижным шаром той же массы. Чему равна кинетическая энергия первого шара после центрального неупругого столкновения, в результате которого тела движутся как единое целое.
- География 7 класс Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам. Оборудование: учебник, тематические карты атласа, интернет-ресурсы. Ход работы 1. Изучите особенности описания страны по географическим картам. Составление характеристики страны необходимо начинать с политической карты мира, по которой можно дать описание географического положения страны: на каком материке находится, к каким морям и океанам имеет выход, с какими странами граничит, как называется столица. Площадь страны можно узнать по учебнику, атласу, дополнительным источникам. Особенности природы страны необходимо описывать по нескольким картам: физической, климатической, почвенной и карте природных зон. По картам «Размещение населения»и «Народы» можно полностью описать население страны (национальный состав, расы и религии, плотность и размещение населения), назвать города и их особенности. Численность населения страны необходимо узнать по справочникам. Описание хозяйственной деятельности в стране дают по комплексным картам в атласе и дополнительным источникам. Так можно охарактеризовать промышленные центры, добычу различных полезных ископаемых и развитие сельского хозяйства, транспортных путей. 1. С помощью плана составьте по выбору описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам. ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРАНЫ 1. Название страны и её географическое положение: а) в какой части материка находится; б) есть ли выходы к морям и океанам; в) площадь страны; г) столица; д) соседние страны. 1. Особенности природы страны: а) рельеф и полезные ископаемые; б) климатические особенности (тип климата, средние температуры и осадки); в) внутренние воды; г) природные зоны: почвы, растительный и животный мир. 1. Население страны: а) численность и национальный состав; б) размещение населения и плотность; в) типы населённых пунктов и их особенности; 1. Хозяйственная деятельность в стране: а) промышленность; б) сельское хозяйство; в) транспортные пути.
- 11. В приведённом списке указаны разнообразные потребности человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера материальных потребностей, а во вторую колонку — порядковые номера социальных потребностей. 1) общение с другими людьми 2) потребность в пище 3) потребность в красивой одежде 4) потребность в творчестве Материальные потребности Социальные потребности
- 10. Верны ли следующие суждения о потребностях? А. Потребности – это нужда в чём-либо, что необходимо для поддержания жизнедеятельности организма человека, развития его личности. Б. Материальные потребности общества безграничны. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Макроэкономика изучает 1) экономику семьи 2) экономику фирмы 3) экономику рынков, товаров и услуг 4) общеэкономические процессы
- 8. Что из названного относят к средствам производства? 1) продукты питания 2) транспорт 3) жилое помещение 4) одежду
- 7. К экономическим благам относят 1) воздух 2) услуги 3) солнечный свет 4) морскую воду
- 6. К исчерпаемым ресурсам относят 1) климат 2) ядерную энергию 3) нефть 4) рыбные ресурсы
- 5. В ХХ веке возник новый фактор производства 1) нанотехнологии 2) приватизация 3) космические технологии 4) информация
- 4. Верны ли следующие суждения об экономике? А. Экономика – наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности. Б. Экономика в буквальном переводе с древнегреческого означает «искусство управления хозяйством». 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. К возобновляемым природным ресурсам относится 1) лес 2) нефть 3) газ 4) уголь
- 2. К материальным потребностям не относится 1) потребность в пище 2) потребность в жилище 3) потребность в общественном признании 4) потребность в одежде
- 1. Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности, называется 1) потребностью 2) регулятором 3) ценностью 4) деятельностью
- Галина Лебедева. ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО! 1. С помощью каких слов передана радость всех живых существ от прихода лета? Что обозначают эти слова? Запиши по образцу. Образец: «Потирают мухи лапки: / – Вот и ле- то! Благодать!» – удовольствие.
- Ручьи рыжей, чем хлебный квас. Весна... надела фартук серый. Звонкий лом
- Where is Claire? I can't find her .......................... Will .anybody.. else come to your birthday party? He lives ........................ near here. I know ........................ who can play the drums. They are going ........................ for vacation, but I do not know where.
- Ich bin Heinrich, Heinrich Müller. Ich bin groß und schlank. Die meisten Mädchen sagen, dass ich hübsch bin, denn ich habe schwarze Haare und grüne Augen. Ich bin auf dem Land in der Nähe von Lindau geboren. Bis achtzehn habe ich hier gelebt. Meine Familie hat ein Bauernhaus mit vielen Tieren, wie Kühen und Schweinen. Als Kind hatte ich hier viel Spaß. Dann aber bin ich größer geworden und das Land war nicht mehr so interessant. Immer nur meine Eltern und die Arbeiter... also keine Freunde in meinem Alter! An einem langweiligen Sommertag bin ich deshalb mit dem Fahrrad zum Haus von Herrn Bart gefahren. Sein Haus ist zirka einen Kilometer von meinem Haus entfernt 1. Es ist das einzige Haus in der Nähe! Das Haus von Herrn Bart ist kein Bauernhaus, daneben gibt es aber ein großes Treibhaus. Hier züchtet 2 Herr
- 5. Симметричную монету бросают 20 раз. Во сколько раз вероятность события «выпадет ровно 10 орлов» больше вероятности события «выпадет ровно 15 орлов»? Ответ округлите до десятых.
- 4. В торговом зале два одинаковых автомата продают сок. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится сок, равна 0,38. Вероятность того, что сок закончится в обоих автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня сок останется в обоих автоматах.
- 3. В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает \( \frac{1}{2} \) высоты (см. рис. 162). Объём жидкости равен 80 мл. Сколько миллилитров жидкости нужно долить, чтобы полностью наполнить сосуд?
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС с целочисленными координатами вершин (см. рис. 161). Найдите скалярное произведение \(\overrightarrow{AB} \cdot \overrightarrow{AC}\).
- 1. Около окружности описана трапеция, периметр которой равен 82. Найдите длину её средней линии (см. рис. 160).
- 3 HT K H 868° 69 イ P mbem: 24=980 Дано! ТК = KP Найпие: <1
- Чему будет равна сумма первых п членов последовательности (хₚ), если хₙ = 3n - 1?
- 5. Выбери верные суждения о факторных доходах и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. 1) Факторным доходом от использования информации является процент. 2) В процессе труда человек затрачивает физические и умственные усилия и получает доход в виде заработной платы. 3) Основным видом факторного дохода на капитал является процент. 4) Рента является факторным доходом от использования земли. 5) Одним из видов дохода от предпринимательских способностей является процент.
- Посмотри на окружающие предметы через каждую из четырех граней призмы. Опиши увиденное, не забывай указывать, через какую грань призмы ты смотрел: Грань призмы 1 2 3 4,
- 18. Тип 18 № 462097 i) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 17. Тип 17 № 169872 i) Периметр ромба равен 24, а синус одного из углов равен 1/3. Найдите площадь ромба.
- 16. Тип 16 № 356359 i) Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. Тип 15 № 339544 i) В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AC = 216, HC = 54 и ∠ACB = 40°. Найдите угол AMB. Ответ дайте в градусах.
- 14. Тип 14 № 459975 i) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см?
- 13. Тип 13 № 350216 i) На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² ≥ 36?
- Углы при одном из оснований трапеции равны 77° и 13°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 11 и 10. Найдите основания трапеции.
- Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку E. Докажите, что сумма площадей треугольников BEC и AED равна половине площади параллелограмма.
- В треугольнике ABC угол A равен 45°, угол B равен 30°, BC = 6√2. Найдите AC.
- Постройте график функции y = |x(x + 1) - 6x|. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Первые 300 км автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 300 км – со скоростью 100 км/ч, а последние 300 км – со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Решите уравнение 1/(x-1)^2 + 2/(x-1) - 3 = 0
- 20
- PABO = 10см
- 18
- Найти периметр треугольника ABC. АС > АВ на 1 см
- 16
- РАВС = 21 м AB = 1,6-AC
- РАВС = 9,9 см АС : АВ = 3:4
- Найти стороны треугольника ABC. РАВС = 19 см АС < АВ на 1 см
- Равнобедренный треугольник и его свойства. Найти LDBA.
- Выбери верный ответ. Большая часть территории Саха (Якутии) расположена в зоне средней тайги, которая к северу сменяется зонами лесотундры и тундры. Почвы преимущественно мерзлотно-таёжные, дерново-лесные, аллювиально-луговые, горно-лесные и тундро-глеевые. Леса занимают около 4/5 территории. В долинах рек и аласах распространены луга. На побережье и вершинах гор – кустарниковая травянистая растительность и лишайники. Текст отформатирован О с выступом О по правилам О с отступом О с обрывом текста
- 15. Рост потребностей государства в отечественных специалистах разных отраслей привел в первой четверти XVIII в. к 1) открытию школ для крепостных детей 2) введению в школах Закона Божьего 3) созданию профессиональных учебных заведений 4) приглашению научных специалистов из Швеции
- 14. Какое новое явление появилось в повседневной жизни в Петровскую эпоху? 1) театр 2) баня 3) парсуна 4) ассамблея
- 13. Основоположник русской светской живописи первой четверти XVIII в. 1) И.Никитин 2) Л. Магницкий 3) А. Меншиков 4) Симон Ушаков
- 12. Северная война закончилась подписанием 1) «Вечного мира» 2) Столбовского мира 3) Ништадского мира 4) Андрусовского перемирия
- 11. Россия была провозглашен империей в 1) 1700 г. 2) 1714 г. 3) 1721 г. 4) 1725 г.
- 10. Шереметев Б.П., Меншиков А.Д., Репнин Н.П. были 1) Прославленными полководцами 2) Известными учеными 3) руководителями коллегий 4) руководителями народных выступлений
- 9. «Матерью Полтавской баталии» Петр І назвал 1) сражение под Нарвой 2) битву у острова Гангут 3) битву у мыса Гангут 4) сражение у деревни Лесной
- 8. Поездка Петра І за границу привела к заключению союза 1) между Россией и Австрией для войны с Турцией 2) между Россией, Австрией, Пруссией для войны с Речью Посполитой 3) между Россией, Речью Посполитой и Данией для войны со Швецией 4) между Россией, Речью Посполитой и Данией для войны с Англией
- 7. Полтавская битва произошла 1) 8 января 1654 г. 2) 27 июня 1709 г. 3) 27 июля 1714 г. 4) 28 января 1725 г.
- становите соответствие между понятием и определением ПОНЯТИЕ А) Сенат Б) Синод В) магистрат Г) коллегии Д) Земский собор
- Камер. Д прямоуг павны 12 cm и 5см. Найти Ок, есме |020 BP-16;MP-24
- I дите гипотенуз прямоуг I ew 2 и 12 см MP сол РКО 3P=12V/E15
- 15-2 B-1
- Put the verbs in bold into Present Simple or Present Continuous. He doesn't travel (not/travel) very often. 1. Don't speak so loudly. Brian ___________ (study). 2. Let's go for a walk. It ___________ (not/rain) now. 3. We ___________ (not/cook) now. 4. Bob ___________ (play) volleyball with his friends tonight. 5. The moon ___________ (go) round the Earth. 6. Hi, Kate! What ___________ you ___________ (do) this weekend? 7. It ___________ (snow) today and we ___________ (ski) in the forest. 8. We ___________ (be) in Athens now. We ___________ (stay) at a wonderful hotel in the city centre. 9. We ___________ (go) on a picnic every weekend.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 206. Точки К и Р — середины сторон АВ и AD параллело- грамма ABCD (рис. 43). Выразите вектор КР через векторы ВС = а и СД = b. - 208. D точка пересечения диагоналей выпуклого четы- рёхугольника MKPF, MD: DP = 4: 9, KD: DF = 7:3. Выразите векторы МК, КР, PF и FM через векторы KD = m и MD = p.
- 476 Упростить выражение: 1) tg (-a) cos a + sin a; 2) cos a- ctg a ( sin a); 3) cos (-a) + sin (-α) cos² a - sin² α 4) tg (-x) ctg (-x) + cos² (-α) + sin² α. 477 Вычислить: 1) 2 - sin² π + 6 cos² π ; 3 2 cos π + sin 3 π 6 2) √3sin π - 2 ctg 3 π + 4 cos 2 4 3 π
- Прочитайте текст об одном из исторических событий. «Шафиров дал знать Петру, что русское войско может беспрепятственно выступить из лагеря. <...> У войска, у офицеров и генералов радостное чувство не могло очень уменьшиться и после, когда прошло первое впечатление. Но другое было с царём. Прийти с тем, чтоб своим появлением поднять всё христианское народонаселение, прогнать турок из Европы или по крайней мере предписать им мир; вместо того заключить позорный мир, отказаться от Азовского моря, от южного флота, который стоил таких трудов и издержек. Как освободиться от упрёков, зачем небольшое войско заведено так далеко в чужую сторону, без обеспечения насчёт продовольствия, по слухам, что народонаселение примет русских как освободителей? Зачем повторена была ошибка Карла XII, который с такими же надеждами на казаков вошёл в Малороссию? И всё это бесславие после «преславной виктории»! Пётр привык уже писать к своим письма с известиями о победах; а теперь о чём он должен известить их?». Выберите карту, которая имеет отношение к описываемым в тексте событиям.
- По горизонтали: 1. Спрыгивание со снаряда 2. Способ держания за снаряд 3. Маховое движение одной или двумя ногами над жердью 6. Показатель, характеризующий качество размахиваний на брусьях 7. Грубая ошибка при соскоке с брусьев По вертикали: 4. Маятникообразные движения одних частей тела относительно других в упоре или всего тела относительно точек хвата в висе 5. Сгибание этой части тела при выполнении размахиваний является ошибкой
- 258. Запишите к данным словам однокоренные наречия (в скобках даны приставки и суффиксы, которые должны входить в состав наречий). Обозначьте приставки и суффиксы в наречиях. В трудных случаях обращайтесь к словарю учебника. (В-, -ую) плотный, слепой, пустой, рассыпной, ручной, рукопаш- ный. (На-, -о) чистый, глухой. (На-, -ую) удалой. (За-, -ую) час- тый. (В-, -ые) первый. (В-, -е) тайна. (По-, -ому) этот, тот. (На-) дом, совесть, память. (На-, -ях) день. (По-, -и) память, совесть.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ: АБВГ
- Заштрихуйте на контурной карте один четырехугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась страна, где зародились Олимпийские игры
- Ha данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметь на ленте времени следующие годы: 158 г. до н. э. 333 г. до н. э. 258 г. н.э. Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определенный год)
- СОВОКУПНОСТЬ ЭЛЕМЕНТОВ ДАННЫХ, МЕЖДУ КОТОРЫМИ СУЩЕСТВУЮТ НЕКОТОРЫЕ ОТНОШЕНИЯ НАЗЫВАЮТ... • Структура информации • Тип данных • Структура данных
- Упражнение 4 Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными и неоднородными определениями 1. Он родился в бедной крестьянской семье. 2. Ясная светлая задумчивая улыбка лежит на облаках. 3. Солнечные лучи играют на густой сочной росистой траве. 4. Любви невольной бескорыстной невольно предалась она. 5. Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах гор. 6. Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную. 7. В сундуке я нашел пожелтевшую написанную по-латыни грамоту. 8. Сквозь маленькое затянутое льдом оконце пробивался свет. 9. Алеша подал ему маленькое складное круглое зеркальце. 10. У него были большие рыбьи глаза. 14. Все уснуло крепким здоровым сном. 15. Был холодный осенний вечер. 16. На ветках висели крупные тяжелые капли. 17. Воспоминания – это живой трепещущий полный поэзии мир. 18. Огурцы занимали лучшую солнечную часть огорода. 19. Дул сухой горячий ветер. 20. Крепкий предрассветный сон сморил его. 21. В полях лежал влажный рыхлый и ослепительный снег. 22. Мы шли по тихой озаренной звездами тайге. 23. Одуряюще пахла омытая дождем молодая трава. 24. Толстой не мог не писать, если перед ним лежала хорошая чистая бумага.
- 9. My favorite shell necklace. 10. I need to buy a new memory card for my camera so I can take lots of Grammar Task 4. Choose the correct variant. 1. I've already bought the tickets. We a) will fly b) are flying c) fly 2. If you plants, they die. a) don't water b) won't water c) wouldn't water
- coral, endangered, attract, emergency, sightseeing, cement, great, shop, have, photographs 1. The clear blue waters and white sand tourists to this tropical island every year. 2. While diving, we saw a huge home to thousands of colorful fish. 3. The rangers work hard to protect like the sea turtles that nest on the beach. 4. I hope you to the waterfall tomorrow! 5. We spent the morning famous monuments in the old city. 6. The paths near the crater are made of prevent erosion from all the visitors. 7. In case of an of your dive master immediately. 8. We had such a many reef that was species a great time on your excursion visiting all the to please follow the instructions time on the boat trip that we
- Здесь представлена задача по геометрии с параллельными прямыми и секущей. Дано: \(\angle 1 = 148^\circ\), \(\angle 2 = 32^\circ\). Нужно доказать, что прямые a и b параллельны.
- Укажите средства выразительности (подчеркните их в тексте и подпишите) Домашнее задание: выучить стихотворение «Гой ты, Русь, моя родная...»
- Ответьте на вопросы: Каково настроение лирического героя? Какое время года показано? Каким термином называются слова «слухают», «тенькает»? Для чего автор их использует? Почувствовали ли вы в этом стихотворении звуки, запахи, краски? Приведите примеры: Какое чувство выражено восклицанием «Край ты мой забытый, край ты мой родной!»?
- Прочитайте стихотворение «Топи да болота» (1914) Топи да болота, Синий плат небес. Хвойной позолотой Взвенивает лес. Тенькает синица Меж лесных кудрей, Темным елям снится Гомон косарей.
- Вид рифмовки:
- Определите стихотворный размер:
- Приведите примеры средств выразительности: Эпитеты: Метафоры: Сравнения: Аллитерация:
- Какое настроение стихотворения?
- 3. Найти площадь фигуры №1 и №3
- 25. К предписанному статусу относится а) социальное происхождение б) квалификация в) образование г) уровень дохода
- 24. Под социальным неравенством понимается а) изменение в статусе человека б) освоение индивидом различных социальных ролей в) выделение в обществе разных социальных групп г) условия, при которых люди получают разную долю общественного богатства
- 23. Применение санкций для обеспечения соблюдения социальных норм составляет основу а) социализации в) социальной адаптации б) социального контроля г) отклоняющегося поведения
- 22. Верны ли суждения: А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса. Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным. а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны
- 21. Люмпены это а) наемные работники низшей квалификации б) вынужденные переселенцы из «горячих точек» в) опустившиеся на социальное «дно» выходцы из разных слоев г) иностранная рабочая сила.
- 20. Верны ли суждения: А. В современном обществе преобладает патриархальный тип семьи. Б. В большинстве стран увеличивается число «свободных союзов» а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны.
- 19. Верны ли суждения: А. Личность не имеет возможности влиять на свой статус. Б. Главное, что определяет социальный статус человека в современном обществе его образование и квалификация. а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны.
- 18. К. руководит небольшой фирмой. Он разрабатывает перспективные и текущие планы деятельности фирмы, контролирует их выполнение. Это особенности проявления его а) социальной роли б) социальных взглядов в) социальной мобильности г) социальной адаптации
- 17. Верны ли суждения: А. Язык и культура – отличительные признаки этноса. Б. Без осмысления ключевых событий в истории этноса нельзя понять его особенности. а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.