База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 2.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) можно обнаружить (предложение 1) 2) застывая (предложение 2) 3) они бывают похожи (предложение 3) 4) происходят невероятные превращения (предложение 4) 5) формируются камни (предложение 5)
- 341-16/(1-6)
- 437. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните встретившиеся вам пунктограммы и орфограммы. 1) В поле в роще в воздухе царств..вало безмолвие. (И. Тургенев) 2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял кв..ртиру на краю города на самом высоком месте у подножия Машука. 4 (М. Лермонтов) 3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень мимо ч..рных лесов мимо ре..ких станций. 4) Осенью во время (не)настья лес имеет особенно унылый вид. (В. Арсеньев) 5) В конце ноября в ясный день в слободу явились гости. (В. Короленко) 6) Вдоль д..лины ближе к северу совершенно правильной линией тян..тся ряд гр..мадных курганов. Прежде во время войны эти курганы были связаны траншеями. (В. Гиляровский) 7) Моряки сохранили здесь на др..жащей от взрывов земле все свои привычки. Точно св..щенную реликвию носили они под п..хотной ш..нелью свои пол..нявшие застира(н, нн)ые тельняшки. (В. Закруткин) 8) Дом Матрёны стоял тут(же) (не)подалёку с четырьмя оконцами в ряд. (А. Солженицын)
- №5. Известны координаты двух вершин М(4; -3) и N(-5; -3) квадрата MNKT. Начертите этот квадрат и определите координаты вершин K и T.
- №4. На координатной плоскости постройте прямую, проходящую через точки К(-3; 5) и L(4; 2). Отметьте на этой прямой точки, абсциссы которых равны -5; 0; 2,5. Запишите ординаты полученных точек.
- №3. Используя формулу обратной пропорциональной зависимости y = 6/x между переменными x и y, запишите с помощью таблицы: а) значение y, соответствующее x = 3, x = 1,5; б) значение x, соответствующее y = 2, y = 1/3.
- №2. По графику изменения температуры воздуха определите: а) какая температура воздуха была в 1 ч; б) в какое время температура воздуха была самой низкой.
- Вариант 2. №1. Выберите верное утверждение по графику движения автомобиля: а) через 5 ч автомобиль был на расстоянии 300 км от места отправления; б) автомобиль проехал 200 км за 4 ч.
- №5. Известны координаты двух вершин А(-4; -3) и В(-4; 5) квадрата ABCD. Начертите этот квадрат и определите координаты вершин C и D.
- №4. На координатной плоскости постройте прямую, проходящую через точки М(5; -3) и N(-4; -2). Отметьте на этой прямой точки, абсциссы которых равны 4; 0; -5,5. Запишите ординаты полученных точек.
- №3. Используя формулу обратной пропорциональной зависимости y = 9/x между переменными x и y, запишите с помощью таблицы: а) значение y, соответствующее x = 3, x = 1,5; б) значение x, соответствующее y = 3, y = 1.
- №2. По графику изменения температуры воздуха определите: а) какая температура воздуха была в 9 ч; б) в какое время температура воздуха была самой низкой.
- Вариант 1. №1. Выберите верное утверждение по графику движения автомобиля: а) через 3 ч автомобиль был на расстоянии 100 км от места отправления; б) автомобиль проехал 300 км за 6 ч.
- Analyze the image.
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Visiting Grandparents Every Sunday my family visits my grandparents. They live in a quiet house in the countryside. I love visiting A because they always have great stories to tell. My grandfather often B about his childhood, and it is very entertaining. Last week we helped them in the garden, where IC to plant flowers and vegetables. It was nice to spend time together. If you D a chance to visit your grandparents, I recommend it! Playing games and sharing meals are special moments we enjoy. These visits bring our family E
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Многоклеточные 2) Белянка капустная 3) Животные 4) Насекомые 5) Членистоногие 6) Чешуекрылые
- Какой тип развития характерен для саранчи, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- Петя шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её код. Коды букв даны в таблице. Некоторые кодовые цепочки можно расшифровать несколькими способами. Например, 0101100 может означать не только ОНА, но и ЧА. Даны три кодовые цепочки; 00101100111 01010111000 11110101100 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово,
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 4 байтами. При подготовке сообщения по биологии Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Боб, орех, ягода, жёлудь, стручок, крылатка, коробочка — это различные названия плодов растений, различающиеся между собой по строению, размеру и внешнему виду». Затем Вова удалил из списка название одного плода, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 160 бит меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе название удалённого плода.
- a scientist - учёный well known - хорошо известный a writer - писатель published - опубликовал a composer - композитор outstanding - выдающийся to fight - бороться famous works - известные произведения inventions - изобретения invented - изобрёл a museum - музей an exhibition - выставка to take care of - заботиться dedicated his life - посвятил свою жизнь
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Френсис Дрейк отплыл от берегов _______(А), направился к берегам _______(Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели _______(В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритании 3) Южной Америки. 4) Северной Америки 5) 40° с. ш.. 6) 60° с. ш.. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов.
- 3. Луч ВК разделил угол МВР так, что один угол оказался в 8 раз больше другого. Определите полученные углы, если угол МВР был равен 144°.
- 2. Вычислите неизвестные углы: Ответ: ∠ NDC= Ответ: ∠ MGD =
- 1. Запишите: развернутые углы прямые углы острые углы тупые углы
- ()
- Выведи «Моя первая программа умеет печатать слова».
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Определи, какое положение заняла при этом магнитная стрелка.
- 3. Подумай, как бы о своём путешествии рассказал сам Гулливер. Составь план от лица Гулливера.
- 2. Как автору удаётся передать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши три цитаты, подтверждающие это.
- 1. Восстанови последовательность событий. Расставь цифры в верном порядке.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 30/28 Б) 54/26 В) 9/14 Г) 3/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- Вставьте пропущенные буквы. Запиши глаголы в два столбика: Писать – написать, платить – заплатить, бежать – прибежать, стирать – постирать, копать – выкопать, чинить – починить.
- В1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. По венам малого круга кровообращения у человека кровь течёт
- А13. Какой рефлекс у человека является условным?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- №1. Записать в тетрадь на языке Паскаль выражения: 1) 3xy/a+5b 2) x⁴-2y/7 3) √(2x+y)/4z-y №2. Определить значение переменной М, составив таблицу исполнения: x:= 59 mod 5 y:=74 div 7 M:=3*x+2*y №3. По заданной блок-схеме составить программу нахождения значения выражения. (образец см.↓) №4. Учить теорию см.↓
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Найди и подчеркни в тексте однородные члены предложений. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи их число и род. Разбери глаголы по составу.
- Один насос заполняет цистерну за 12 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 24 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС стороны АВ И ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 26°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Первая труба наполняет бак объёмом 600 литров, а вторая труба – бак объёмом 900 литров. Известно, что одна из труб пропускает в минуту на 3 литра воды больше, чем другая. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если баки были наполнены за одно и то же время?
- Вероятность того, что на тестирование по математике учащийся А. верно решил больше 6 задач, равна 0,61. Вероятность того, что А. верно решил больше 5 задач, равна 0,66. Найдите вероятность того, что А. верно решил ровно 6 задач.
- Объём треугольной пирамиды равен SABCD равен 116. Точка Е – середина ребра SB. Найдите объём треугольной пирамиды ЕАВС
- Найдите скалярное произведение векторов -2а и 3b, если а{-5;8}, b{3;4}
- Угол АСО равен 28 °. Его сторона СА касается окружности с центром в точке О. Сторона СО пересекает окружность в точках В и D. Найдите градусную меру дуги AD окружности, заключённой внутри этого угла. Ответ дайте в градусах
- Запиши решение задачи по действиям с пояснениями. Вычисли и запиши ответ. Один мастер может за 8 дней покрасить 240 стульев. Производительность второго мастера – на 12 стульев в день больше. Сколько стульев смогут покрасить оба мастера за 8 дней, если они будут работать вместе?
- Найдите координату точки B, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12820 1 см Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько детёнышей бегемота родилось в 2002 год? ответ: 218 5. Тип 4.2 № 1859 Сколько всего детёнышей жирафа родилось за два года?
- 4. Тип 4.1 № 1858 На диаграмме показано, сколько детёнышей родилось у некоторых зверей в зоопарках мира в 2001 и 2002 годах. Ответ. 12.
- 3. Тип 3 № 9716 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 593-422=248+114
- 2. Тип 2 № 9990 На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21? Ответ: 14 ели.
- 1. Тип 1 № 12455 Представьте в виде обыкновенной дроби число 7 7/9. Ответ: 70/9
- Объясните, почему три солдата «меньше всего...думали о красоте полесской чащи».
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...лежали на земле белые холсты лунного света. Б)...на фоне белого, лунного неба, распавшегося на куски, как простокваша... В) ... в этот глухой, мёртвый час... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Сравните понятие «горная порода» и «минерал». Какие выводы вы сделали?
- 5. Охарактеризуйте метаморфические горные породы.
- 4. Охарактеризуйте осадочные горные породы.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали мотоцикл и автомобиль. Мотоцикл едет со скоростью 80 км/ч, автомобиль – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между мотоциклом и автомобилем через два часа? Найдите все возможные варианты.
- 6. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель).
- 5. На рисунке изображены сейф и офисное кресло. Высота сейфа 60 см. Какова примерная высота офисного кресла? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 6,7 - 6,4 : 0,4.
- 3. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 3/11 + 15/17 - 11/34
- 1. Вычислите: - 45 + 14 - 9.
- Борис рассчитал, что \(\frac{1}{4}\) часть суток он проводит в школе, \(\frac{1}{8}\) суток – дома за выполнением домашнего задания, \(\frac{1}{24}\) суток – дома за едой, \(\frac{3}{8}\) суток он спит, а остальное время играет или отдыхает. Сколько часов у него остаётся для игры и отдыха? Какая это часть суток?
- На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен буквой А?
- Заполните таблицу: название, как выглядит, что делает.
- -1 1/6 -1 1/2 + 2,3 = ?
- 8. Тип 8 № 4406 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 7. Тип 7 № 3888 Найдите значение выражения при а= -1,5 и b = 10.
- 5. Тип 5 № 7274 График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) 2) 6. Тип 6 № 3766
- 4. Тип 4 № 3921 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия:
- 3. Тип 3 № 7163 Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = DB. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 70°, а угол BAC равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 4. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x)-16.
- 3. Решите уравнение 9(x - 5) = -x.
- 2. Найдите значение выражения 3 \frac{1}{4} + \frac{7}{4} : \frac{3}{2}. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 1. Найдите значение выражения \frac{5,8}{4,3-7,2}.
- 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)На Урале весна обыкнове(н, нн)о начинает..ся дружно. (2)И в какие(нибудь) недели вся картина меняет..ся. (3)Когда снег растает, кругом всё желто, везде валяет..ся палый осе(н, нн)ий лист, сучья полный бе(з/с)порядок, как в доме перед большим праздником. (4)Потом (с)разу всё покроет..ся яркой весе(н, нн)ей зеленью цветами. (5)Уральские горы издавна служат для перелётной птицы стоянкой. (4) (6)Она (з/с)десь пролетая кармилась. (7)А за журавлями пролетают лебеди потом гуси потом утки. (8)И всё озеро точ..но (с)разу ожило. (9)Последними пралетали болотная птица, начиная с крошеч..ных кулич..ков-песоч..ников ходивших на проволоч..ных но(ж/ш)ках, и кончая (не)уклюжими цаплями. (10)(B)месте с пер.елётной птиций появились коршуны. (11)Сохач обходя владения качал головой находя следы хищничества. (12) Конечно, и это для чего-то), нужно. (13) Ведь ни одна травка (не) вырастет напрасно. (14) Всё предусмотре(н, нн)о, всё рассчита(н, нн)о, устрое(н, нн)о по закону. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) пора дождей; 2) долгое время; 3) стало х..лодней; 4) возле дома. 3. Из предложения выпишите грамматическую основу Схватившись за ветки куста торчащие над обрывом Филька прыгнул вниз с обрыва и оказался в двух шагах от лагеря. 4. Определите вид односоставного предложения. Запишите ответ. В Сибири любят делать пироги, запекая в тесте мороже(н/нн)ую рыбу целиком. 5. Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = О, О Выпишите номер этого предложения.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2000 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 10.8 LISTEN TO THE AUDIO AND ANSWER THE QUESTIONS
- 10.7 FILL IN THE GAPS USING THE WORDS IN THE PANEL
- Сотрудник рассказал об акции «1+1» ничего не подозревающему о ней покупателю. Какое обещание отражает эта ситуация?
- 4. Представители каких отделов изображены на рисунках? A- Бло В- Г-
- 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных 1) наличие двойного оплодотворения 2) наличие ризоидов 3) опыление насекомыми и ветром 4) семя защищено околоплодником 5) размножаются спорами 6) листья превращены в хвоинки
- 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам? 1) спирохета 2) хлебная ржавчина 3) пеницилл 4)хлорелла 5) плаун 6) трутовик
- 1. Какая наука изучает бактерий? 1) ботаника 2) микология 3) микробиология 4) зоология
- Underline the correct word. 1 You must/needn't stop at the red light. 2 Pilots have to/can't wear a uniform. 3 You mustn't/don't have to water the plants. I'll do that. 4 He's ill. He must/has to see a doctor. 5 You mustn't/don't have to eat in the classroom. It isn't allowed. 6 He has to/can't do his homework every day. 7 Do I have to/Needn't I finish it today? 8 You mustn't/needn't wear a sweater. It's warm outside. 9 You mustn't/don't have to be late. It's an important meeting. 10 He can go out but he need/has to be back by 10:00.
- 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Какое число в 3 раза больше числа 4,35?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.