База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.Наличие цветка характерно для: А) покрытосеменных Б) голосеменных В) низших споровых Г) высших споровых
- Мхи, плауны, хвощи и папоротники имеют сходство: А) размножаются семенами Б) тело состоит из корней, стеблей и листьев В) имеются ризоиды Г) размножаются спорами
- У мха Кукушкин лён тело представлено: А) слоевищем Б) побегом и ризоидами В) ризоидами Г) корнем
- Какая единица в царстве растений стоит над видом? А) царство Б) род В) отдел Г) семейство
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- 5 Fast Fashion encourages people to buy and replace clothes often
- 4 Workers in the fashion industry often earn very high salaries.
- 3 Factories use chemicals that can harm the air and water.
- 2 Fast Fashion helps reduce clothing waste.
- 1 Read the text and write true or false. 1 Fast Fashion refers to cheap clothes made quickly to follow trends.
- Look at the pictures and fill in the crossword puzzle.
- 10. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-й). 1) Согласно расписания у нас сейчас урок математики. 2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей. 3) По окончании института я пойду работать в школу. 4) В силу неблагоприятных погодных условий вылет отложен.
- (5)На берегу приютилось (не)сколько удильщиков, которые приехали как выясн..лось из ближайших сел. (6) На пес(ч/щ)а(н/нн)ой отмели возле коряги выброш..нной когда(то) ветром сидит рыбак. (7) Снасть его (не)затейлива и надежна. (8) Он пр..лаживает на крюч..к кусоч..к сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки. 9. Выполните синтаксический анализ предложения Уральские горы издавн.. служат для пер..лётной птицы стоянкой. (4)
- (1) Улицы Суздаля засып.. (н, нн)ы запорош..(н, нн)ы снегом. (2)Опуш.. (н, нн)ые ин..ем берёзы в..звышаясь над п..л..садниками и заборами бл..стят под лучами (не) яркого зимнего солнца. (3) Над деревя(н, нн)ыми дом..ками возвыша..т..ся пр..чудл..вые ц..рковки созд..(н, нн)ые руками древн..русских умельцев. 8. Среди предложений 5-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- (4) Всегда разговорч..вый Филька сейчас с ней (не) говорит. (5)Так прошли они уже всю просеку (не) сказав друг (другу) н.. слова и вышли на противоп..ложный склон горы. (6)(3/с)десь совсем бли(з/с)ко под каме(н, нн)ым обрывом у реки (без) устали спешивш..й к морю увидели они свой лагерь — просторные палатки стоявшие на поляне (в)ряд. 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- (4)С ра(н, нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6)Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н, нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Будем считать, что событие «заражение компьютера вирусом» маловероятное. Что нужно предпринять, чтобы ещё больше уменьшить эту вероятность? Выбери верные варианты ответа.
- 6. Напиши, пользуясь подсказкой, что делали в прошлое воскресенье родственники детей. 1. Polina's mother/ cook – Polina's mother cooked last Sunday.
- 3. Anna always paints pictures after classes.
- 2. Victor usually visits his grandma on Sunday.
- 1. Olga watches TV every evening. – She watched TV yesterday too.
- 4. Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке.
- 2,5.6,4=
- 3,2 1,9 =
- 1,31,8 =
- 8,2.5,4 =
- 6,3-7,2=
- 4,5.5,4 =
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- 1. Банк начисляет на счёт ежегодно 8% от суммы вклада. Сколько рублей будет на счёте вкладчика через 2 года, если изначально размер вклада составлял 300 000 рублей, и никакие операции со счётом, кроме начисления процентов, производиться не будут? Запишите решение и ответ. 2. Площадь прямоугольника, изображённого на рисунке, равна 36 квадратных сантиметров. Найдите площадь фигуры А. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 3. Сначала на доске было написано число 2017. Кирилл играет в игру: он может либо умножить написанное число на 2, либо вычесть из написанного числа 17. Полученное число Кирилл записывает на доске вместо прежнего. Может ли Кирилл, действуя таким образом, в конце концов получить число 2019? Если да покажите, как. Если нет объясните, почему.
- Окончательная кодификация римского права произошла при императоре ...
- 1. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений. Где необходимо составьте сокращенные ионные уравнения. CCO₂→ CaCO3 → CaCl2 → Ca(NO3)2 → Ca3(PO4)2 2. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений. Где необходимо составьте сокращенные ионные уравнения. SSO2 H2SO3 → SO₂→ CaSO3 → CaSO4
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- Вычислите: 1 – 0,12 =
- B a=6,b=8,c=10 sin A= cos A= tg A= sin B= cos B= C a tg B= C A b
- ычислите: 11 ( 5 7 7 :--+ 3.1 20 12 8 15
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи: 1) формой тела 2) весьма надёжная 3) окраска и форма 4) чуткий нос
- 6. A football player has given an interview, ...?
- 5. You have got one close friend, ... ?
- 4. They can speak foreign languages, ... ?
- 3. Dan can't play different musical instruments, ... ?
- 2. Sveta is staying with a host family in London, ... ?
- 1. Melinda is arranging the student exchange, ... ?
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 1,5 моль алюминия. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ ОКСИД. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Вещество Класс соединений –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Серебристо-белый металл с высокой электро- и теплопроводностью, легко поддающийся механической обработке»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий – Водород – Оксид азота (V) – Хлороводород – Оксид калия – Нитрат калия – Хлорид алюминия –
- Реши уравнение: 3x2 - 6x = 0. Запиши корни в порядке возрастания. X1 X2
- Найдите значение выражения 1 3/7 - 1.4 * 1/5
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Камышёвка до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- Найдите значение выражения 1 4/5 - 2.2 * 3/9
- Найдите значение выражения 1 3/8 - 3 * 1/5
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты с. Майское д. Хомяково д. Ясная Цифры
- Найдите значение выражения 3 11/15 : 4/5 + 1/3
- Найдите значение выражения 2 7/16 : 3/4 + 1/4
- Найдите значение выражения 4 1/6 : 2 1/2 + 1/3
- Найдите значение выражения 2 5/8 : 3 3/4 + 1/2
- Найдите значение выражения 3/5 + 2/3 + 5/33
- Найдите значение выражения 3/7 + 5/8 + 7/40
- Найдите значение выражения 9/11 + 3/5 + 11/40
- Найдите значение выражения 2/9 + 4/7 + 9/28
- Найдите значение выражения 10/21 - 4/15 + 13/14
- Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 + 8/15
- Найдите значение выражения 5/8 - 9/14 + 7/12
- Найдите значение выражения 7/8 - 3/6 + 9/20
- What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (/)? See the list of irregular verbs at the end of the book. 1 see 2 go 3 read 4 make 5 take 6 write 7 send 8 buy 9 work 10 play 11 find 12 think 13 have 14 get
- Почему мальчики решили плавать в открытом море? 1) Мальчики решили показать всем, что они хорошо умеют плавать. 2) Капитан не разрешил мальчикам купаться вместе со всеми. 3) Мальчикам было тесно в общей купальне. 4) Мальчиков не пустили в общую купальню.
- 2. 208,6-3,612:(0,015 +0,075*5,4).
- 1. На побелку потолка в комнате, длина которой 4,8 м, а ширина 3,6 м, израсходовали 1,728 кг мела. Сколько надо взять мела на побелку потолка в комнате, длина которой 5,2 м, а ширина 3,8 м?
- 4) Сколько аудиофайлов размером 64 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт
- Какой признак характеризует принадлежность черепахи к типу Пресмыкающиеся?
- Кроссворд на тему «Общество и хозяйство в России IX — первой трети XVI века»
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- y = 0,5 x + 5 гр. явл-ся прямая. X y построить график функции
- 2.1. Вычисли: 1 - 4/9 : 16/32.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике АВС стороны АВ И ВС равни. отрезок АН высота. Угол ВСА равен 34° Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Вы пробили гостю товары (сыр, макароны и томатную пасту), но на кассе оказалось, что гость не взял с собой деньги. Что будете делать?
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 7 раз меньше угла B. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего две девятых пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Какие действия определены как экстремизм в законодательных актах России?
- Матінге 3 сұрақ құрастырыныз. /3 балл/
- Этінге сэйкес акпаратты табыныз /1 балл/ Иірмеде олар орыс тілін үйренеді. сина оте талапты, акылды, ізденімпаз окушы. вина жоба жұмыстары бойынша үйде оқушыларының қалалық байқауына қатысты. Байкауга катысушылардың арасынан ол өзіне жақсы достар таппады.
- Матіннен 2 негіні акпаратты аныктап жазыныз./2 балл/
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{3}{16} - (\frac{4}{9} - \frac{8}{27})\)
- Вычислите: 17-14-4.
- 624. Спишите фрагменты текста. Подчеркните глаголы в неопределённой форме, выделите в них окончания. • В каких предложениях есть однородные члены? 1. Я вырос в селе и хорошо знаю, что значит для дере-венско жизн.. пруд или речка. Для меня наша маленькая Усманка была целым университетом детства. На речк?. я научился плавать, править веслом, переходить воду по тонкому брёвнышку, переплывать плёс на спине ло-шад... 2. Кто-то из старших мальчишек мне ра(с, сс)ка-ал: «Если бросить палку, она приплывёт в реку Воронеж, отом в Дон, потом в Чёрное море». Я пот..хоньку росил в речку такую палочку и до сих пор верю, что ша приплыла в Чёрное море...
- 11x-9=4x+19
- Exercise 3 out of 4. Complete the sentences using the correct forms of the adjectives. Choose the correct option. This film is more frightening than the previous one. Russian stand-up comedians are TV presenters on Russian TV. George Lucas is as heron. Ben Affleck is as as Leonardo DiCaprio.
- Найдите синус угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке, если AC=8, cos A = 0,4.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Вопрос № 6 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа
- Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время. Выбран Вами памятник культуры: (укажите порядковый номер). Город:
- Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.