База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 5. Представьте в виде неправильной дроби: 1; 3.
- Параллельны ли данные прямые AC и BO? Ответ обоснуйте
- Параллельны ли данные прямые AD и BC, если ∠1 = ∠2.? Ответ обоснуйте
- Параллельны ли данные прямые m и n? Ответ обоснуйте
- КР «Алгебраические выражения» 1. Упростите выражения: a. 8kn*(-4km); 6. 10a*3b*8c; в. 5(y+3x) -4(x-3y) 2. Вынесите общий множитель за скобки: a. 25x+5xy; 6. 27b5-3b³+9b² 3. Найдите значение выражения 3a(a-b)-(a-5)(a+5), предварительно упростив его, 11 три а=2,b- 6 1. Разложите на множители: 16a²-81c²; 6. a²b²+ab+abc+c 4a2-24ab+36b2 r. a⁴b-ab⁴ Разложите по формуле: 27+a³; 6. (5c-4x)²
- 477 Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, ка- кая команда первой будет владеть мячом. Шансы у команд равны. В серии из пяти матчей между командой «Мотор» и командой «Стартёр» три раза мяч до- ставался «Мотору». Найдите вероятность того, что в будущем году в такой же серии матчей повторится то же самое — три раза мяч достанется «Мотору»
- Yesterday...
- Вопрос 10 (5 баллов) Муж бросил Олечку и ... Выберите ответ перевелся на другую работу; перевелся в ночную смену; перевелся в другой город;
- 1. Определите природные объекты, являющиеся водоразделами бассейна реки Волги. 2. Определите координаты истока и устья реки Енисей. 3. Классифицируйте реки России по времени наступления половодья.
- ?
- (4)
- e time."
- What happened?"
- I wanted to build swimming pools."
- Вопрос / из 11 : замените каждый из фразеологизмов одним словом (наречием) А) во всё горло Б) хоть пруд пруди В) во все лопатки Г) спустя рукава Д) за тридевять земель Ж) при царе Горохе 3) в час по чайной ложкеИ) из рук вон К) как убитый Л) время от времени М) рукой подать.
- Вычисли с проверкой. 8602:17 84 420:14 8925:85 973 920: 24 947 700:45 958 830:31 820 680: 21 867 720:42 681 850:65
- I often swim in the pool. (to go)
- My parents go to the shop every week. (to do)
- Rewrite the word combinations in italics using the verbs in brackets. Write 2-3 words in each gap. Tina cycles every Wednesday. (to go)
- 6 Lydia / writes / good / me
- 5 My dad / drives / carefully / of all the family
- 4 He / spoke / slowly / than / the first time
- 3 They / played / the sad songs / quietly
- 2 The man / ran / quickly / the police
- 8 Write sentences with the comparative or superlative forms of the adverbs. 1 Harry / learned / swim / easily / me
- 2.Реши задачи: 1) На площадке 40 детей. 1/5 от всех детей играл мяч?
- 1. Запиши выражения и вычисли: а) найти 1/4 часть от числа 16, 8, 36, 28. б) найти число, если 1/9 часть равна 5,3,7,8.
- 4 вариант Решите неравенства 9-6x 1. ≤0 x+1 (x-11)(3x-8) 2. <0 6-x x(x-2) 3. >0 1+4x 4x-9x² 4. ≥0 10-x x²-25 5. ≥0 3-x 8x²-2 6. <0 3-x 7.x³-19x² +84.x≤0 3x-4 8. ≤-2 x
- 3 вариант Решите неравенства 8+x 1.- ≤0 x-3 (x+2)(2x+9) 2. <0 5-x x(x+7) 3. >0 4-x x-16x² 4. ≥0 10-3x x²-64 5. >0 9-x 9x²-36 6. <0 1-x 7.x³-14x²-15x<0 x-4 8. ≤-1 2x+1
- 2 вариант Решите неравенства 3-2x 1. ≥0 x+4 (x-5)(3x-1) 2. >0 9-x x(x-4) 3. ≤0 2-3x 8x²-9x 4. ≥0 3-6x 4-x² 5. <0 2x-3 8-32x² 6. >0 12-x 7.x³-14x²+48x ≤ 0 x-4 8. <2 2x-3
- 1 вариант Решите неравенства 2x+8x² 1. >0 2x-1 (x+10)(2x-3). 2. >0 2x x(x+2) 3. <0 1-2x 4x-2 4. ≥0 5x+10 x²-4 5. <0 2x+1 4-49x² 6. ≥0 x-5 7.3x³+4x²-4x ≤0 2x-1 8. <1 x+4
- Что означает «применение системного подхода» при решении задачи? О а. Анализ проблемы как совокупности взаимосвязанных элементов О b. Использование только одного метода решения О с. Рассмотрение проблемы изолированно от других факторов Od. Игнорирование внешних факторов
- Для проверки достоверности статистических данных необходимо: О а. Увеличить все цифры в два раза О в. Принять их без вопросов О с. Игнорировать источник данных O d. Узнать методологию сбора данных и выборки
- Древнейшими народами использовались различные приспособления, увеличивающие I опоры при передвижении по глубокому , которые имели различную форму круглую, овальную, ».
- 3 Найдите значение а, если (a- 5 )
- 1 а) числу 3—; 3 б) значению выражения 2 2 1—: 2,5+ 3 3.
- 2 Найдите число, противоположное 1 а) числу -1—; 9 б) значению выражения 1 2 1—.1,5-1—. 3 3
- A(3,5), B(-2,5) и С(-0,75). A(-1,5), B(2,5) и С(0,25). Отметьте точки А, В, и С₁, координаты которых противоположны координатам точек А, В и С.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- 4. Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- 3. Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- 2. Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- 1. Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Укажите примеры, в которых выделенные сочетания слов – деепричастные обороты.
- 10. Решите уравнение = .
- 9. Решите уравнение = .
- 8. Решите уравнение + = – 7.
- 7. Решите уравнение = .
- 6. Решите уравнение = .
- 5. Решите уравнение = 3.
- 4. Решите уравнение - + = +4.
- 3. Решите уравнение = 10.
- 2. При каком значении переменной значение выражения 4х + 9 равно -х – 3?
- 1. Решите уравнение 14х – 4 = 15x – 3.
- Реши уравнение. x-1,5 3 = 6
- Из элементов выпадающего списка составьте дату события:
- Вопросы и задания 1. Вспомните известные вам произведения А. Н. Островского. Охарактеризуйте личность драматурга. Составьте план от- вета. 2. Проанализируйте синхронистическую таблицу (см. практи- кум) и сопоставьте ее с творческой биографией А. Н. Остров- ского. *3. Из словаря литературоведческих терминов и понятий (см. практикум) выпишите определение драмы. В чем специфика этого жанра? 4. В какой общественной атмосфере происходило становление Островского-драматурга? Какие жизненные впечатления на- шли отражение в его произведениях? *5. В чем проявилось новаторство Островского-драматурга? Ка- кие традиции русской литературы нашли продолжение в его творчестве? Какие особенности прежде всего характеризу- ют художественный мир Островского? Какие темы, образы привлекали особое внимание драматурга? В чем новизна поэтики А. Н. Островского?
- Изучи таблицу с результатами взвешивания 15 упаковок печенья с номинальной массой 226 г. У скольких упаковок печенья фактическая масса превышает номинальное значение больше чем на 1,3 г?
- рецептурой предусмотрены не выбрано различных питательных веществ, характеризуются более высокой энергетической ценностью.
- не выбрано сорта муки увеличивается количество выделяемой не выбрано . Сорта хлеба, где
- хлебе в недостаточном количестве содержится калий, хром, кобальт и некоторые другие элементы. Энергетическая ценность хлеба не выбрано выше соответствующего сорта ржаного. С
- недостатком минерального комплекса хлеба является не выбрано содержание не выбрано . B
- покрывает потребность в не выбрано , получает значительную долю марганца и фосфора. Существенным
- Хлеб важен как источник не выбрано веществ. За счёт хлебных изделий человек почти полностью
- 3 По таблице 9 (с. 13) ответьте на следующие вопросы: а) Какой из товаров самый дорогой? б) Какой из товаров самый дешёвый?
- 17 В таблице 14 даны четвертные оценки по математике, русскому и иностранному языкам всех учащихся класса. Таблица 14. Оценки за четверть Пользуясь таблицей 14, составьте таблицу с результатами подсчёта учеников, которые имеют: а) пятёрку по математике; б) пятёрку или четвёрку по русскому языку; в) пятёрку хотя бы по одному из предметов; г) пятёрки по двум или трём предметам.
- Задание № 3 (2 балла) Запишите значения элементов массива (заполнив таблицы), сформированного следующим образом: a) A = [(i-1)*(i+2) for i in range (1,8)]
- Задание 1 (20 балла). Какие природные карбонаты вам известны и какой общей формулой их можно описать? Где находят применение природные карбонаты? Какую качественную реакцию можно использовать для обнаружения карбонатов? Что наблюдается в результате реакции? Запишите соответствующее уравнение реакции.
- Вариант №2. 1. Почему упругие поперечные волны не распространяются в жидкостях и газах? 2. Будет ли взрыв, произведенный на Луне, услышан на Земле? Почему? 3. Рассчитайте глубину моря, если промежуток времени между отправлением и приемом сигнала эхолота 2с (скорость звука в воде 1400 м/с). женского голоса 25 см. Найти частоты колебаний этих голосов. 4. Длина звуковой волны в воздухе для самого низкого мужского голоса достигает 4,3 м, а для самого высокого
- Задания бинарной олимпиады по финансовой математике 8 класс 1. Сложные проценты Задача: Человек разместил в банке депозит в размере 10 тысяч рублей под сложную ставку 6% годовых. Сколько составит итоговая сумма через пять лет?
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах. Ответ:
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,817 Б) 1,02 B) 0,151 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВ
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число. Ответ:
- С1. Перечи
- В2. Каковы д
- В1. Какие быв
- А4. Как называет це пестика? ☐ 1) перемещен 2) питание 3) опыление 4) озеленен
- АЗ. Какое растени 1) огурец 2) крапива 13) тыква 4) кукуруза
- А2. Что находится вн 1) семязачатки 2) семядоли 3) пыльца 4) тельца
- А1. Что защищает пест 1) эпидерма 2) чешуи 3) кожура Π ☐ 4) околоцветник
- С1. Что происходит у растений в период цветения?
- В2. Как называется группа цветков одного растения, рас- положенных в определенном порядке?
- В1. Как называются цветки, содержащие одновременно и пестики, и тычинки?
- А4. Назовите ветроопыляемое растение. 1) яблоня 2) ольха 3) вишня 4) абрикос
- АЗ. Что содержит завязь пестика? 1) семязачатки 2) пыльцу 3) тельца 14) спермии
- А2. У какого растения образуется многосемянный плод? 1) вишня 2) / тюльпан 3) слива 14) абрикос
- А1. Какая часть цветка привлекает опылителя? 1) цветоножка 2) околоцветник ☐ 3) цветоложе (4) чашелистик
- Вычисли первый член арифметической прогрессии, если a₂₈ = 51, d = 2.
- Найдите площадь равнобедренного треугольника с боковой стороной, равной 6 и углом, противолежащим основанию, равным 30°.
- 1) 3x²-7x+4=0 2) 5x28x+3=0 3) 2y²-9y+10=0 8) 5x²+9x+4=0 4) 5y2-6y+1=0 5) 3x²-14x+16=0 10) y²-10y-24 = 0 1) x²-3x+4=0 2) x²-5x+6=0 3) x²-8x+12 = 0 4) x²-6x+8=0 5) x²+6x+8=0
- 13. Сравни, используя свойство умножения. (6+7).8 13.8 5.8+3.8 9.8 (2+9)-3 12.3 (20+9).6 29.5 7.6+3-6 10.6 13.9 4.9+8.9
- (4+2).8 =
- (2+8).3 =
- 12. Вычисли двумя способами. (3+5).5=
- Задание 4. К зайчатам подошла мама Зайчиха. – Сейчас мы с вами начнём делать опыт со свежей и варёной морковью. А результат узнаем через три дня. Приходи, Заинька, в гости. Разрежь свежую морковь на три одинаковые части и положи в стаканы. Что произошло с сырой морковью через 3 дня? Запиши. В пресной воде морковь В солёной воде морковь В пустом стакане морковь Разрежь варёную морковь на три одинаковые части и положи в стаканы. Что произошло с варёной морковью через 3 дня? Запиши. В пресной воде морковь В солёной воде морковь В пустом стакане морковь Вывод.
- Помоги ребятам разбить шестнадцатеричный код пикселя на составляющие его базовые цвета. Напиши свой ответ в английской раскладке. #D7132F Красный: Зелёный: Синий: Какой цвет преобладает?
- Обществознание 2 урок 09:20-10:00 Трунилова Е. В. Тема урока: Социализация личности Домашнее задание на сегодня: конспект Домашнее задание на следующий урок: написать и выучить конспект "Социализация личности"
- Вычислите $-2 \cdot | - 11| +3 \cdot |5|$.
- Что же сделала Олечка с деньгами?
- Если на растении развиваются как тычиночные, так и пестичные цветки, то его называют __________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.