База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите уравнение: 2,65 \(\cdot\) (y – 3,06) = 4,24
- 1. Выполните решение примеров по действиям: a) 3\(\frac{1}{4}\) - 3\(\frac{2}{4}\) б) (4,8 : 1,2 - 1,05) \(\cdot\) 1,6 в) 37\(\frac{3}{17}\) : 2 - 17,8
- 3. Вычислите: 43 - 57 + 11
- 2. Вычислите: a) -45 - 58 б) 24 - 70
- 1. Вычислите: a) -8 - (-13) б) 5 - 18 в) -12 - 13
- 4) Немецкая интеллигенция далеко (НЕ)СРАЗУ сумела понять бесчеловечную суть фашизма. 5) (НЕ)СМОТРЯ на дворянское происхождение, Магеллан в португальских войсках был рядовым. Ответ:
- 20. Рассмотрите фотографию с изображением явления природы. Запишите его название и укажите, в какой части географической оболочки Земли зарождалось это явление?
- 19. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец (См.карту № 18).
- 18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округляйте до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 5. Данные глаголы поставить во 2-е лицо единственного числа.
- 4. Проспрягать глаголы «сидеть», «везти».
- 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме.
- 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2021. 2. Last Sunday I ___ (win) the race. 3. My cousin ___ (draw) a nice picture yesterday. 4. My mum only ___ (eat) a sandwich last night. 5. My grandma ___ (give) me a mobile phone as a birthday present last year.
- 1. Выбери правильное слово. 1. We write/wrote a story yesterday. 2. We often write/wrote emails to our friends. 3. We sing/sang songs at our English lessons every day. 4. We sing/sang songs last Monday. 5. They drink/drank orange juice last night. 6. My little sisters always drink/drank milk in the morning.
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- Name
- № 7. Выберите правильный перевод
- № 6. Образуйте степени сравнения:
- № 5. Какое слово лишнее?
- № 4. Выберете нужное по смыслу слово:
- № 3. Употребите правильные формы глагола to be в оборотах There is/There are:
- № 2. Раскрой скобки, поставив глаголы в Past Simple:
- № 1. Выбери нужный вспомогательный глагол do, does:
- 4. Закрась цветом исторические регионы, которые вошли в состав России в 2022 году.
- 3. На контурной карте (стр. 74) отметь города, выделенные шрифтом в учебнике на стр. 129–132.
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь города Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- 1. Сибирь известна не только суровым климатом, но и великими сибирскими реками. Усть-Илимск — город на реке, на которой он расположен. Для ответа используй текст учебника.
- С..яет снег, сл..пит глаза. Дерев..я застыли в оц..пенени.. и (не)дыш..т. Идёш.. по тропк.. и в ушах слыш..т..ся нар..стающий звон безмолвия. Вдруг лё(г/х)кий ш..рох застав..л меня обернут..ся. П..ляну большими скач..ками перес..кала белка. Пуш..стый, красивый зв..рёк ост..новился на кочк.. и зам..р, словно предл..гая полюбоват..ся собой. Я стоял неп..движно боялся и (с/з) пугать рыж..ю красав..цу и чу..ств..вал, как разм..гчает..ся душа нап..лняет..ся добротой (2) сер..це. От красоты люди ст..нов..тся искре(н, нн)ими, отзывч..выми друг к другу и к пр..род... Белоч..ка покрутила изящ..ной голо(в/ ф)кой с остр..ми ушками и в (з/с) кочила на ра(с/з) кидистое дерево. Оттуда перем..хнула на высоче(н, нн)ую сосну и зат..рялась (3) между ч..рными стволами. А я ш..л и рад..вался, что рядом скач..т по ветвям маленькая лесная х..зяйка. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. более высокое здание 2. с шестьюдесятью вагонами 3. красивое Сочи 4. для четверых женщин
- 52 Печенье упаковали в пачки по 250 г. Пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов по 6 пачек в каждом. Чему равна масса сложенного в ящик печенья?
- Calculate: 452672 : 643 - 74
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: \( \angle 1 = 20^{\circ}, \angle 4 = 110^{\circ} \). Найти: \( \angle 2, \angle 3 \).
- 14. Дано: \( a \parallel b \), \( l \) – секущая. Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) – равнобедренный, \( AC \) – основание, \( \angle B = 40^{\circ} \). Найти: \( \angle A \).
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства. 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка. 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён. 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде. 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и духов природы. 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение. 6. Общее название земель и государства восточных славян в период до монгольского нашествия. Главный город Древнерусского государства, "мать городов русских", резиденция князей. Верховный правитель в Древней Руси, военачальник, судья и сборщик дани.
- 5. При каких значениях х функция y = (6-x)/5 - 2 принимает отрицательные значения?
- 4. Пассажирский поезд был задержан в пути на 16 мин и нагнал опоздание на перегоне в 80 км, идя со скоростью, на 10 км/ч большей, чем полагалась по расписанию. Какова была скорость поезда по расписанию?
- 3. Упростите выражение ( 2/(x^2 - 4) + 1/(2x - x^2) ) : 1/(x^2 + 4x + 4).
- 2. Упростите выражение (√10+√5)√20-5√8.
- 1. Решите систему неравенств: { 5(2x-1)-3(3x+6)<2, 2x-17>0.
- 4) y = 0,5x + 2
- 3) y = -2x + 5
- 2) y = 3x - 8
- 1) y = 2x - 4
- 4.В равнобедренном треугольнике АВС медиана BD = 8 см. Если периметр ДАВО равен 28 см, то периметр треугольника АВС равен:
- 3. ДВАС – равнобедренный. AD и CF – медианы. Тогда ΔADC = ΔCFA:
- 2. Так как AD = AB и BC = DC, то ΔBAC = ΔDAC:
- 1. Укажите, на каком из рисунков есть равные треугольники.
- 3) подворная подать 4) посошная подать 11. Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился. «Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить, да и великому войску и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников вывадить и мирских кровопийцев вывадить». 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич 12. Какие из перечисленных событий относятся к внешней политике Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) завоевание выхода в Балтийское море 2) окончательная ликвидация ордынского владычества 3) присоединение Казани 4) возвращение Смоленска 13. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, обозначают новые явления в экономике России в XVII в. Всероссийский рынок, мануфактура, пожилое, мелкотоварное производство, специализация производства. Найдите и запишите термин, «выпадающий» из данного ряда. 14. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому: 1) крестьянам запрещалось менять хозяев в Юрьев день 2) был ограничен переход крестьян в Юрьев день 3) был введен пятилетний срок сыска беглых крестьян 4) помещикам разрешалось в определенное время переводить крестьян на оброк 15. Соотнесите категорию населения и ее характеристику 1 Владельческие крестьяне A Часть первого сословия – главная опора царской власти 2 Черносошные крестьяне Б Вольные люди, служившие по найму 3 Дворяне B Крестьяне, являющиеся собственностью бояр, дворян, духовенства, царской семьи. 4 Казаки Г Лично свободные крестьяне, владевшие обширными землями и несшие государственные повинности 5 Гости Д Крупные купцы, ведущие торговлю с иностранными государствами. 16. Родиной Реформации стала: 1) Германия 2) Швейцария 3) Англия 4) Франция 17. Какой факт свидетельствует о развитии капитализма в раннее Новое время? 1) появление мануфактур; 2) крепостная зависимость крестьян; 3) существование натурального хозяйства; 5) создание крупного машинного производства
- 20 Прочитай число 28 057 000 094. Какая цифра стоит в разряде единиц миллионов этого числа? Сколько в нём всего миллионов?
- 19 Найди в таблице: а) наибольшее четырёхзначное число б) наименьшее четырёхзначное число в) наименьшее трёхзначное число с 8 в разряде единиц г) наибольшее четырёхзначное число с 5 в разряде десятков д) наибольшее пятизначное число с 7 в разряде сотен е) наибольшее четырёхзначное число с разными цифрами ж) наименьшее четырёхзначное число с разными цифрами 3 9 8 7 6 0 5 1 0 8 2 3 5 8 9 9 9 9 0 9 5 8 7 6 5 4 9 3 7 6 1 2 0 0 9 8 9 9 5 9 6 1 0 0 0 3 7 5 5 8 1 0 2 3 9 9 9 7 9 9
- 12. Тип 7.2 № 5262 Рассмотрите структуры растения А и Б. На какой схеме изображена чечевичка?
- 11. Тип 7.1 № 5261 Максим рассмотрел под микроскопом срез стебля липы и сделал микрофотографию. Что он обозначил на фотографии цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жиз- недеятельности растения.
- 6. Сократите дробь \(\frac{(a^{2n}-b^{2n})(a^{2n}-(ab)^n+b^{2n})}{a^{3n}+b^{3n}}\)
- 5. Сократите дробь \(\frac{32a^2b^3c+16a^2bc-24a^3b^2c}{8a(4ab^2+2a-3a^2b)}\)
- 4. Сократите дробь \(\frac{28a^3b^{11}c^{23}}{56a^4b^{31}c^{12}}\)
- 3. Найдите значение алгебраической дроби, предварительно сократив ее: \(\frac{3a^2-6ab+3b^2}{4(a-b)(a+b)}\) при \( a = 2; b = 1 \).
- 2. Сократите дробь \(\frac{2a^2-8b^2}{a^2-4ab+4b^2}\)
- 1. Сократите дробь: a) \(\frac{-x^3}{x}\) b) \(\frac{x(y+5)(y-1)}{x^2(y-1)}\)
- Скорость моторной лодки против течения реки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки — 20,6 км/ч. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- Найдите произведение: 000 · 40 000; 0 · 900 000; в) 250 000 · 700 · 80; г) 15 000 · 40 000 · 60.
- Напишите число, которое: больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше числа 561 800 000: в 100 раз; в 1000 раз; больше числа 832: в 10 000 раз; в 100 000 раз.
- Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,058.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- В треугольнике ABC AL – биссектриса угла А. Угол В равен 60°, угол CAL равен 25°. Найдите угол С.
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование».
- 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии?
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- Б. Объясните, как вы понимаете, что такое эпоха рационального природопользования.
- А. Рассмотрите рисунки — символы экологических проблем, вызванных деятельностью человека. Расшифруйте и запишите кратко их смысл.
- 3. На каких материках (или рядом) находятся указанные объекты Всемирного наследия? Запиши номера материков согласно обозначениям на карте.
- Первый способ. Сумма углов четырёхугольника равна них в сумме равны . Но если два из , то два других равны 360° 180° =
- 4. Можно ли утверждать, что появление кооперативов в СССР стало событием, после которого возврат к прежней экономической системе был невозможен? Свой ответ аргументируйте.
- 3. Когда был принят закон о государственном предприятии? В чём была суть данного закона?
- 2. Почему М. Горбачёв сменил значительное число высших партийных руководителей? Перечислите имена высших партийных руководителей, отправленных в отставку. Кто пришёл им на смену?
- 1. Можно ли утверждать, что М. Горбачёв кардинально отошёл в экономических вопросах от идей, декларируемых его предшественниками?
- Признаки представителей типа Круглые черви:
- Двухслойные животные с лучевой симметрией:
- У инфузории-туфельки, в отличие от амебы:
- Отметьте правильную схему классификации животных, начиная с наименьшей системы единицы:
- Самая крупная единица в систематике животных из предложенных:
- Кто из ученых первым описал одноклеточных организмов?
- 3. Почему большевики начали терять поддержку среди населения Удмуртии летом 1918 г.?
- 2. В тетради заполните таблицу «События Гражданской войны на территории Удмуртии».
- 1. Какие первые социалистические преобразования были проведены в Удмуртии?
- 2. На окончание учебного года родительский комитет купил 15 пазлов для подарков первоклассникам — 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми.
- 1. На диаграмме показано количество олимпийских медалей, завоёванных командами СССР и России на летних Олимпийских играх с 1952 по 2021 г. включительно. По горизонтали отмечены годы, по вертикали — число выигранных медалей. Какое из следующих утверждений может оказаться ложным? Объясните почему. А. В период с 1956 по 1976 г. включительно на каждой Олимпиаде команда СССР завоёвывала не менее 90 медалей. Б. На Олимпиадах 2012 г. и 2016 гг. олимпийские медали в общем сложности завоевало более 120 российских спортсменов. В. На двух последних Олимпиадах из указанных на диаграмме российские спортсмены выиграли в общей сложности более 110 медалей. Г. Наибольшее количество медалей за рассматриваемый период команда СССР выиграла в 1980 г.
- 15. Определите тип предложения
- 14. Укажите безличное предложение:
- 13. Какое слово в предложении является подлежащим?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.