База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке накрест лежащие углы это... (1 балл)
- На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС? (1 балл)
- Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол? (1 балл)
- периметр равнобедренного треугольника равен 56 см, основание равно 16 см. Найдите боковые стороны. (2 балла)
- из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Чему равен второй острый угол этого треугольника? (2 балла)
- треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника? (2 балла)
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 5 Объясните, есть ли взаимосвязь между зонами современного вулканизма, землетрясений и строением земной коры на территории названных материков.
- 4 Сопоставьте карты «Строение земной коры» и «Физическая карта мира». Какие формы рельефа образуются в местах взаимодействия литосферных плит данных материков?
- 3 Определите по картам атласа, где расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- 2 В каких частях данных материков происходит взаимодействие названных литосферных плит?
- 2. Изучите текст § 26 и заполните таблицу «Виды черенков».
- 1. Изучите текст § 26. Определите, верны ли следующие утверждения. 1.1. Вегетативными органами растения называются органы, обеспечивающие основные жизненные функции растений: питания и обмена веществ с внешней средой. 1.2. Вегетативное размножение растений — это размножение с помощью плодов и семян. 1.3. Черенком называется часть вегетативного органа растения. 1.4. Корневой отпрыск — это пригнутый к земле молодой побег. 1.5. Прививкой называется искусственное сращивание части одного растения с побегом другого. 1.6. Привой — это глазок или черенок культурного растения, взятый для прививки. 1.7. Подвоем называется дичок, к которому прививают привой. Ответ:
- 16. В состав Ц.Р. входит область:
- 15. Объясните факторы размещения предприятий
- 14. Объясните, какие факторы и почему влияют н
- 13. Факторы размещения цветной металлургии:
- 11. Выберите основные районы добычи угля:
- Стрелок делает два выстрела по мишени. Вероятность попадания при первом выстреле равна 0,7. Если стрелок в первый раз не попал в мишень, то вероятность попадания при втором выстреле не меняется. Если же стрелок при первом выстреле попал в мишень, то вероятность попадания во второй раз увеличивается до 0,9. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в мишень ровно один раз.
- Паук сплёл паутину, как показано на рисунке. Какое наибольшее количество нитей паутины можно перерезать, чтобы паутина не распалась на части?
- В некотором случайном опыте события А и В несовместны. Известно, что P(A) = 0,3. а) Какую наибольшую вероятность может иметь событие В? б) Найдите вероятность события A U B, если известно, что P(B)=0,15.
- Игральный кубик бросают два раза. Какова вероятность того, что оба раза выпадет число очков, кратное 3?
- Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с самолётом.
- Здесь представлено условие задачи с геометрическим чертежом и дополнительной информацией. Необходимо решить задачу, используя предоставленные данные, и записать ответ.
- 1. Фотосинтезирующие ткани. Напишите название каждой ткани и ее функцию. 2. Фотосинтезирующее растение. 1) Фотосинтезирующий орган, 2) фотосинтезирующие ткани, 3) фотосинтезирующие клетки. Напишите их названия. 3. Прекрасная роза. Напишите название данного органоида (указан стрелкой A) какого фотосинтезирующего растения.
- 14. Укажите определённо-личное предложение:
- 13. Подлежащее выражено причастием:
- 12. Не является словосочетанием:
- 11. Словосочетание с согласованием:
- 10. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении.
- 9. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.
- 8. В каком предложении выделенный фрагмент требует раздельного написания?
- 2. PQRS - параллелограмм. STU - прямая. P=120°, T=140°. ∠RST-?
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Доступ к файлу match.rtf, находящемуся на сервере yes.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- На дне рождения встретились четыре девочки: Фаина, Мария, Виолетта, Камилла. Девочки принесли подарки – мяч, фломастеры, вазу, конфеты. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Фаина и девочка, которая подарила вазу, сели за один стол, а Виолетта и девочка, которая подарила мяч, – за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила.
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом С:\Мон_фото\Весна\С_мамой\на_прогулке.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Семья, в нём создал ещё один каталог Печать и переместил в него файл на_прогулке.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Как рассчитывается НДФЛ, если статус иностранного агента присвоен в течение налогового периода?
- 35. Выберите правильные ответы. К Высшим млекопитающим, или Плацентарным, относятся: а) ехидна б) землеройка в) сумчатый крот г) летучая мышь д) утконос е) кольчатая нерпа
- 34. Используют при ночном ориентировании эхолокацию и испускают при этом ультразвуковые сигналы: а) волки б) летучие мыши в) бурые медведи г) росомахи
- 33. К Первозверям, или Яйцекладущим, относятся: а) ежи б) ехидны в) ондатры г) пингвины
- 32. У большинства млекопитающих зародыш развивается: а) в яйце б) на суше в) в воде г) в теле матери
- 31. У млекопитающих, в отличие от остальных позвоночных, есть: а) зубы б) челюсти в) диафрагма г) четырехкамерное сердце
- 30. Железы, в которых у самок млекопитающих вырабатывается пища для детенышей: а) сальные б) потовые в) молочные г) пахучие
- 29. Особенность выделительной системы птиц: а) наличие почек б) наличие мочевого пузыря в) отсутствие мочевого пузыря г) наличие одной почки
- 28. Киль на грудине птиц: а) способствует плаванию и хождению на двух ногах б) помогает рассекать воздух при полете в) увеличивает площадь прикрепления грудных мышц г) не является приспособлением к полету
- 27. Сердце пресмыкающихся состоит из: а) предсердия и желудочка б) предсердия и 2 желудочков в) 2 предсердий и желудочка с неполной перегородкой г) 2 предсердий и 2 желудочков
- 26. Признаком, характерным для земноводных, является: а) сухая кожа без желез б) холоднокровность в) покров из костных чешуй г) теплокровность
- 25. Границей между головой и туловищем рыбы служит: а) рот б) жаберная щель в) грудной плавник г) анальное отверстие
- 24. Тело головоногого моллюска образовано из: а) головы и туловища б) туловища и ноги в) головы и ноги г) щупалец и воронки
- 23. Выберите правильные ответы. Отряды насекомых с неполным превращением: а) Двукрылые б) Блохи в) Прямокрылые г) Равнокрылые д) Чешуекрылые е) Полужесткокрылые
- 22. Ходильных ног у насекомых: а) 2 пары б) 3 пары в) 4 пары г) 5 пар
- 21. У клещей, в отличие от других паукообразных: а) нет членистых конечностей б) есть усики и жабры в) нет хитинового покрова г) слиты головогрудь и брюшко
- 20. Тело ракообразных состоит из: а) головы и хвоста б) туловища и нескольких ног в) головогруди и брюшка г) головы, груди и брюшка
- 9. Органическое вещество, входящее в состав кутикулы всех членистоногих: а) крахмал б) гликоген в) хитин г) целлюлоза
- 1. Слизь, покрывающая тело дождевого червя: а) защищает его от хищников б) позволяет изгибать тело в) способствует поглощению кислорода г) облегчает передвижение в почве
- Write down the word "tentacles" in Cyrillic script. Use only capital letters.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите
- 7. Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - (2,8 - \(\frac{3}{7}\) : \(\frac{9}{14}\)) \(\cdot 1,5\)
- 5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2x + 1,05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7,2}{1,44} = \frac{x}{2,88}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x+5)-(21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами 16 и 17?
- 9) Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 5) Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- 8) Раскройте скобки и запишите слово «контейнер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6) Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите номера ответов.
- 4) Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Найди х, отметив компоненты действий н
- Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- Русскому писателю И.С. Тургеневу (1818–1883) принадлежит следующее высказывание: «Великая сила искусства заключается в том, чтобы волновать душу человека, вызывая бесконечные устремления его к добру, красоте, свету». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «искусство»?
- Семья Филипповых состоит из пяти человек: супругов Юлии и Прохора, их дочери и сына, а также матери Прохора. Супруги работают врачами в городской больнице, дети учатся в школе, бабушка получает пенсию. Средства семейного бюджета расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Сбережения размещаются на депозите в банке. Семья владеет квартирой, загородным домом, гаражом и двумя автомобилями. Какой факт из условия задачи характеризует материальные ресурсы семьи? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- Установите соответствие между примерами и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Вячеслав перечислил премию на свой счёт в банке. Б) Светлана отложила 500 рублей на покупку книги. В) Цена газеты в киоске - 25 рублей. Г) Валентин купил новую пару обуви за 5000 рублей. Д) Ксения заплатила за стрижку 2000 рублей. ФУНКЦИИ ДЕНЕГ 1) средство накопления /сбережения 2) средство обращения 3) мера стоимости Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Добровольный и взаимовыгодный обмен благами за деньги называют производством. 2) Разделение труда связано с усложнением процесса производства. 3) Экономическая специализация фирм зависит только от наличия у них необходимого капитала. 4) Производительность труда проявляется в количестве продукции, произведённой работником за определённое время. 5) Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.
- 1. Что такое банкомат? 2. Составьте рассказ о потребителе, пользующемся услугами банкомата, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы/члены Вашей семьи пользуетесь банкоматом в течение недели? Для каких операций Вы/члены Вашей семьи используете банкомат чаще всего? 2) Какие правила Вы/члены Вашей семьи соблюдаете при использовании банкомата для снятия денег? Что, по Вашему мнению, следует сделать, при использовании банкомата, расположенного в новом для Вас месте/банкомата неизвестного Вам банка, чтобы избежать возможной опасности?
- 2. Какова тема текста?
- 1. Прочитай текст.
- 5. Ур-ее окр. с центром M(-2;1) и радиусом N(4;-5)
- 4. Напишите уравнение окружности с центром B(3;-2), проходящей через точку A(-1;-4)
- 3. Напишите уравнение окружности с центром C(-5;2) и r=4
- 2. Как расположены относительно окружности (x-4)² + (y-1)² = 25 точки A(1;-2) и B(4;6)
- 1. Начертить (x-2)² + (y+3)² = 9
- 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- 5. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?
- 2. Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок
- 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые ручейки. 2. (На)по- лях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голу- бен..кие (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..- тали³ (с) ветки (на)ветку. 5. (За)пели (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи. 4 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- По горизонтали: 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства. 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка. 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён. 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде. По вертикали: 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и духов природы. 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение.
- 5. Вычислите: а) \( \frac{3}{4} + \frac{1}{11} \); б) \( \frac{3}{8} \cdot \frac{2}{5} \); в) \( 2 - \frac{5}{6} : \frac{8}{9} \)
- 4. В пятых классах 80 учеников, из них \( \frac{3}{16} \) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - 4/7 = 6/7; б) 7y + 2,6 = 27,8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.