База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. People who are able to reach the lake ... 1) meet geologists. 2) put a copy of the book «Martin Eden» near the lake. 3) must find a copy of the book «Martin Eden» in the lake. 4) do not know about the legend.
- D. The book «Martin Eden» was written ... 1) more than one hundred years ago. 2) at the beginning of the 19th century. 3) by a rich sailor whose name was Martin Eden. 4) in Alaska.
- 8 Read the sports stories. Are the sentences about Jesse Owens (O), Billie Jean King (K) or both (B)? 1 They are from the United States. 2 They are not only famous for their sports. 3 They were under twenty when they became famous. 4 They won a lot of prizes in one competition. 5 They stopped doing their sport when they were young. 6 They are still interested in equal rights.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- Генерал-майор Михаил Гудков, в честь которого выпущена почтовая марка, представленная ниже, стал первым дважды Героем Российской Федерации (обеих Золотых Звёзд генерал удостоен за участи в Специальной военной операции, второй Звездой награждён посмертно). А первым из дважды Героев Советского Союза, удостоенных второй Золотой Звезды посмертно, является лётчик Степан Супрун (на фото), погибший в начале Великой Отечественной войны. В связи с какими событиями, в которых он участвовал ещё до гитлеровского нападения на СССР, Супрун был награждён своей первой Золотой Звездой?
- Этот немецкий военачальник в мае 1945 г. поставил свою подпись под Актом о безоговорочной капитуляции Германии, а в октябре 1946 г. был казнён по приговору Нюрнбергского международного трибунала как один из главных военных преступников. Назовите деятеля, о котором идёт речь.
- Какой из приведённых ниже фактов НЕ связан с биографией Маршала Советского Союза Г.К. Жукова (1896-1974)?
- Чему равна общая сила тока при параллельном соединении?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) простой 2) сложный Б. Жилкование: 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение: 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) лист 5) стебель 6) корень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно 1) Рукопись (НЕ) отредактирована, (НЕ) широкое, а узкое платье 2)(НЕ) правдивый, а лживый ответ, (НЕ) был на уроке 3) Шёл (НЕ) смотря под ноги, (НЕ) мелкий, но глубокий 4)(НЕ)брежный почерк, (НЕ)скучающий человек
- 6. Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно 1) (НЕ) распакованные вещи, (НЕ)просохшая за ночь вещь 2)(НЕ) предсказуемые обстоятельства, (НЕ) организованные встречи 3) Диктант (НЕ) проверен, (НЕ)взрачный вид 4)(НЕ) приспособленный мальчик, вовсе (НЕ) солёный суп
- 5.Обозначьте строчку, где НЕ пишется раздельно 1)(НЕ) замёрзшая речка, (НЕ)нарисованная художником картина 2) (НЕ) прекращающийся весь день дождь, ничуть (НЕ)сочный персик 3)(НЕ) навидевший ложь, (НЕ) собранный урожай 4) (НЕ) напечатанная книга, урок (НЕ) выучен
- 4. Обозначьте строчку, где НЕ пишется раздельно 1) (НЕ) щадя сил, (НЕ) расколов дрова 2) (НЕ) годующий возглас, (НЕ) огородив забором 3)Совсем (НЕ) чувствуя сил, (НЕ) наведённый порядок 4) (НЕ) заметив ямы, (НЕ) распустившийся цветок
- 3. Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно 1) Стоял (НЕ) двигаясь, вовсе (НЕ) вкусный обед 2) (НЕ) опуская взгляда, (НЕ) обдуманное решение 3) Работал (НЕ)уставая, (НЕ) сделанное мною задание 4) (НЕ) оформленный журнал, (не)расклеенная реклама
- 2. Обозначьте строчку, где НЕ пишется раздельно 1) (НЕ) выученные сегодня уроки, никем (НЕ) замеченная ошибка 2) (НЕ) вспаханное поле, (НЕ) заперев замок 3) (НЕ) законченная работа, (НЕ) годуя на друзей 4) (НЕ) упаковав покупки, (НЕ) выбранный наряд
- 1.Обозначьте строчку, где НЕ пишется слитно 1)(НЕ) затихающая буря, (НЕ) кошеная утром трава 2) (НЕ) отремонтированный аккуратно дом, говорил, (НЕ) умолкая 3) Рисунок (НЕ) завершён, (НЕ) встречаясь в пути 4) (НЕ) доумевающий взгляд, (НЕ) покрашенная стена
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) разные птицы 2) он шумит 3) долго идти 4) присел на берегу
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам членистоногих. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) отсутствие усиков Б) двуветвистые конечности В) наличие мальпигиевых сосудов Г) наличие слюнных желёз Д) простые и сложные глаза Е) преимущественно наземные обитатели КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Ракообразные 2) Паукообразные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите дефект масс и энергию связи (в Дж и МэВ) ядра атома таллия \( {}_{73}^{180}Ta \), если \( m_p \) = 1,00728 а.е.м, \( m_n \) = 1,00866 а.е.м, \( m_e \) =0,00055а.е.м., \( M_a \) = 180,948 а.е.м. Вычислите удельную энергию связи ядра.
- В начальный момент времени было 16000 атомных ядер изотопа кобальта \( {}_{27}^{60}Co \) с периодом полураспада 5,2 года. Сколько ядер этого изотопа останется нераспавшимися через 15,6 года?
- Вычислите дефект масс ядра изотопа актиния \( {}_{89}^{228}Ac \). Масса ядра равна 228,14 а.е.м.
- Напишите реакцию β-распада \( {}_{83}^{215}Bi \).
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) защитная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Подземный паркинг рассчитан на 513 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 50, но меньше, чем 65. Сколько секторов на паркинге?
- Дано: CD=9√3, найти V-?
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в июне?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 9, то эти окружности пересекаются. 2) Если при пересечении двух прямых третьей внутренние односторонние углы равны, то сумма накрест лежащих углов равна 180°. 3) Диагонали ромба точкой их пересечения делятся пополам.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. 2) Все высоты равностороннего треугольника равны. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной из них больше радиуса другой.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ещё (с)утра м..ряки заметили отсутствие птиц. До сих пор пеликаны, бакланы и чайки в большом количестве сидели на ск..листых остро..ках выступавших³ на краю рифовой гряды. Они пожирали пойма(н, нн)ую рыбу и спокойно подпускали охотников. (По)прежнему коралловые рифы шли (не)скончаемой грядой к югу но птицы куда(то) ул..тели. Около полудня (не)изменно ясное небо закрылось чёрно-красными тучами. (В)скоре во всю высоту неба встали закруче(н, нн)ые столбы тёмных облаков. Удушающая т..мнота тихо скрыла к..рабли один от другого. Вдруг на к..рабли обрушился горячий ветер. Песча(н, нн)ая мгла раз..ед..нила людей предостав..в каждого самому себе перед лицом (не)вида(н, нн)ого бедствия. Так же внезапно всё пр..кратилось. Чистое небо встало над к..раблями. Сер..бристое сияние успоко..вшегося моря снов.. разлилось до самого г..ризонта.
- 10. Какое море омывает берега Италии?
- 9. Столица Франции находится на берегу реки
- 8. Какая из перечисленных стран пересекается Северным полярным кругом?
- 7. В какой стране находится крайняя западная точка Евразии?
- 6. Общую границу с Россией имеет:
- 5. Горы, являющиеся естественным барьером между Испанией и Францией...
- 4. Какой стране принадлежит самый большой остров в мире?
- 3. На Скандинавском полуострове находится страна
- 2. Пролив, отделяющий Великобританию от Франции, называется:
- 1. Какую европейскую страну называют страной фьордов?
- 10. Тип 10 № 1616 Семиклассника Яшу попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковых монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Яша налил в цилиндр воду до уровня 54 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соот- ветствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Яша заметил, что уровень воды расположился между отметками в 55 56 мл; при 11 монетках - между 57 и 58 мл, а при 24 монетках - между 61 и 62 мл. На основании полученных Яшей результа- в ответьте на следующие вопросы: 1) По результатам каждого измерения определите объём монетки и оценит погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, най- массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. апишите полное решение этой задачи.
- 6. Выберите все верные утверждения.
- string
- Вычисли
- На метеостанции одновременно показаны влажность воздуха и атмосферное давление. Что можно сказать об уровне моря в этой точке, если атмосферное давление последовательно снижается?
- Как называется ветер, меняющий свое направление дважды в год?
- Какое из перечисленных морей самое красное?
- В каком из следующих утверждений содержится самая полная информация о реке Енисей?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Берингово море.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов, которые человек искусственно выращивает для питания. 1) рыжик 2) вёшенка 3) опёнок летний
- Оксана и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слово (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Эвкалипт 2) Покрытосеменные 3) Двудольные 4) Эвкалипт зелёный 5) Растения
- 6*. Который сейчас час, если прошедшая часть суток на 6 ча
- 5. Решите задачу. Площадь спортивной площадки прямоугольной формы — 15 000 м², её длина - 150 м. Найдите ширину.
- 4. Вычислите. 78 м - 9 м 56 см = 23 ч - 4 ч 15 мин = 52 т - 7 т 39 кг =
- 3. Решите уравнение. 850 - x = 60.7
- 2. Выполните вычисления столбиком. | 4829.37 = | 537.840 = | 463.74 = | 708405 = | 970.28 = | 5 241.46 = |
- 1. Решите задачу. Участок земли прямоугольной формы имеет длину 1 200 м, а ширину 750 м. Четвёртую часть площади отвели под яблоневый сад. Сколько квадратных метров осталось под другие культуры?
- Всего на трёх полках стоят 30 книг. На первой полке стоит 10% всех книг. На второй полке книг на 15 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 60 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 50 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Назовите два города, вошедшие в состав России в связи с проведением Специальной военной операции и удостоенные в ноябре 2022 г. почётного звания «Город тр
- В кадре из художественного фильма «Молодая гвардия» (1948 г.) представлены пятеро юных подпольщиков, удостоенных посмертно звания Героя Советского Союза: Иван Земнухов (актёр-фронтовик Борис Битюков), Олег Кошевой (актёр-фронтовик Владимир Иванов), Любовь Шевцова (актриса Инна Макарова), Ульяна Громова (актриса Нонна Мордюкова), Сергей Тюленин (актёр-фронтовик Сергей Гурзо). В 2026 г. исполняется 100 лет со дня рождения одного из этих Героев и двоих из этой актёрской пятёрки. Укажите их фамилии. 1) Громова, Гурзо, Мордюкова 2) Земнухов, Макарова, Битюков 3) Кошевой, Гурзо, Макарова 4) Шевцова, Мордюкова, Иванов
- Рассмотрите изображения и выполните задание. На фотографиях запечатлены генералы Иван Панфилов и Лев Доватор. Общим для этих военачальников-героев НЕ является то, что они: 1) удостоены звания Героя Советского Союза посмертно 2) принимали участие в гражданской войне в Испании 3) погибли в 1941 г. в ходе Битвы за Москву 4) носили воинское звание «генерал-майор»
- x1 = 7273,856M y1 = 5241,656M x2=9833,813 M y2=2165,DHAM
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Дизельное топливо (ДТ) получается из керосиново-газойлевых фракций прямой перегонки нефти и часто применяется для работы сельскохозяйственной техники. Трактор расходует 1,5 л/ч дизельного топлива (плотность 850 кг/м³). Примем, что формула ДТ - С12Н26 и оно полностью сгорает с образованием углекислого газа. Определите, сколько литров углекислого газа (в пересчёте на н.у.) выделится за 30 км пробега трактора при скорости 15 км/ч. Для этого: 1) запишите уравнение реакции горения ДТ; 2) рассчитайте массу ДТ, которое сгорит за 30 км пробега; 3) рассчитайте объём выделившегося углекислого газа (н.у.). Запишите подробное решение в поле ответа.
- Вариант 3 • 1. Функция задана формулой у 5х+18. Определите: а) значение у, если х=0,4; б) значение х, при котором у=3; в) проходит ли ее график через точку С(-6; -12). • 2. а) Постройте график функции у=2x+4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=-1,5. • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у=-0,5х; б) у=5. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у 14х+32 и у=26x-8. 5. Задайте формулой линейную функцию, график ко- торой параллелен прямой у=2х+9 и проходит через на- чало координат.
- Вариант 2 • 1. Функция задана формулой у 4х-30. Определите: а) значение у, если х2,5; б) значение х, при котором у=-6; в) проходит ли график функции через точку В(7; -3). • 2. а) Постройте график функции у-3x+3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 6. • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у 0,5х; б) у=-4. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=-38х+15 и у=-21х-36. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у5х+8 и проходит через начало координат.
- Вариант 1 • 1. Функция задана формулой у 6х+19. Определите: а) значение у, если х 0,5; б) значение х, при котором у 1; в) проходит ли график функции через точку А(-2; 7). • 2. а) Постройте график функции у 2х-4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при x= 1,5. • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у=2х; б) у=3. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у 47х37 и у-13x+23. 5. Задайте формулой линейную функцию, график кото рой параллелен прямой и 3х7 и проходит через начало координат.
- Объясните, почему белые грибы растут под дубами, а подберезовики — около берез.
- По каким признакам грибы отличаются от растений? Выберите три верных ответа. 1) по способу питания — гетеротрофы 2) запасным питательным веществом является гликоген 3) поглощают воду и минеральные вещества путем всасывания 4) в клеточных стенках есть хитин 5) растут в течение всей жизни 6) неподвижны
- Какие слова пропущены в тексте? Впишите на месте пропусков соответствующие цифры (форма слов изменена). Белая пушистая плесень часто представляет собой ... (A). Зеленую плесень образует гриб ... (Б). Он способен выделять ... (В), которые убивают бактерии. К одноклеточным грибам относятся ... (Г). 1) опята 2) белый гриб 3) пеницилл 4) фитонциды 5) дрожжи 6) мукор 7) антибиотики 8) трутовик
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 10 ч. Первый насос заполняет резервуар за 30 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Рассмотрите снимок, сделанный в 1945 г., и назовите период, когда происходили события, с которыми связан сюжет этого снимка.
- Расположите названия городов СССР в том хронологическом порядке, в каком эти города были освобождены войсками Красной армии в 1943-1944 гг. Запишите цифры, которыми обозначены названия, в правильной последовательности в таблицу. 1) Петрозаводск 2) Минск 3) Киев 4) Великие Луки
- Укажите части уха, обозначенные цифрами
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Решите неравенство log2 (14 - 5x - x²) + 8 log0,5 (14- 5x - x²) +
- 4.2. Какое вещество используют для доказательства наличия в семенах крахмала?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе __________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в __________ (Б) — особых пластидах зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, углекислый газ и __________ (В). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) хлоропласт 4) фотосинтез 5) вода 6) лейкопласт Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{12} - \frac{3}{8}\right) : \frac{5}{12}\). 2. Решите уравнение \(1 - 5x = -6x + 8\). 3. Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(a - x < 0, b - x < 0, -x + c > 0\). 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.