База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой точками отмечены числа \(\frac{6}{13}\), \(\frac{8}{17}\), 0,42; 0,45. Какому числу соответствует точка B? 1) \(\frac{6}{13}\); 2) \(\frac{8}{17}\); 3) 0,42; 4) 0,45.
- На рисунке ∠1 = 55°, ∠A = 76°. Чему равна величина угла BCK?
- Вопрос 53. При изготовлении глазных капель необходимо учитывать: a) стерильность; b) наличие сильного запаха; c) значение pH; d) использование только природных растворителей; e) изотоничность.
- 1. Answer the questions. 1) What is a subject that we always can talk about? 2) What does the weather often bring and change? 3) What does change every season? 4) What is your favourite season? 5) What is your favourite weather?
- Составить уравнения гидролиза следующих солей: CuSO4, K3PO4, NaNO3 (уравнения гидролиза расписывать по образцу из тетради).
- 2. Из чего состоит зимняя постель ежа?
- 1. Прочитайте зашумлённый текст: «Ёж».
- Найдите периметр треугольника ABC, если известны координаты его вершин A(−3; 5), B(3; −3) и середины стороны BC — точки M(6; 1).
- Заполните пропуски: «… территориальных вод России считаются побережья материковой части и островов страны, а также границы внутренних морских вод. Внешняя граница территориальных вод находится на расстоянии … морских миль от их внутренней границы. Помимо этого государственная территория России включает недра со всеми их ресурсами, расположенные под поверхностью суши и под акваторией, и воздушное пространство (до высоты … км), находящееся над ними. На расстоянии … морских миль располагается исключительная экономическая зона»
- 1. ABCD — прямоугольник, ∠CBO = 20°. Найдите углы x и y.
- В 1969-ом году режиссёр Сергей Бондарчук получил премию «Оскар» за свой фильм, являющейся экранизацией романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого, написанного в 1867-ом году. В поле для ввода ниже напишите год рождения актёра, сыгравшего в этом фильме роль Наполеона Бонапарта:
- Выбери правильный ответ. Соня, ты сегодня испекла праздничный торт? Ты пойдёшь на мой выпускной, милая Соня? Я желаю вам, ребята, удачи! 1) Обращения не являются членами предложения и никак не подчёркиваются. 2) Обращения являются членами предложения и подчёркиваются как угодно.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от ямы до дома лесника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров.
- Задача 6.2. Найдите значение выражения 3,6 − 4,1.
- Задача 6.1. Найдите значение выражения 3,9 − 7,3.
- Вопрос 9. «… факторы чрезвычайных ситуаций — это элементы, вызывающие разрушения, ущерб здоровью людей, инфраструктуре и окружающей среде».
- Практическая работа (Задания). Вариант 1. «Гранатовый браслет». 1. Заполните цитатную характеристику Желткова (портрет, манера речи, квартира, отношение к любви). Выпишите 3 [числовые данные обрезаны]
- 6. В чем смысл финала «Гранатового браслета»? Почему Вера плачет под музыку, а не после известия о смерти?
- 5. Какую функцию выполняет пейзаж в обеих повестях?
- 4. Почему Олеся, несмотря на свою любовь, отказывается идти в церковь в начале повести и всё же решается на это в финале?
- 3. Сравните образы Ивана Тимофеевича («Олеся») и Василия Шеина («Гранатовый браслет»). Кто из них более виноват в трагедии?
- 2. Какую роль в повести «Гранатовый браслет» играет генерал Аносов? Почему именно его слова о любви являются ключевыми для понимания авторской позиции?
- 1. В чем заключается трагедия «маленького человека» Желткова? Почему его нельзя назвать просто жалким?
- 12. [Текст задания на изображении неразборчив.]
- 11. [Текст задания на изображении неразборчив.]
- 10. [Текст задания на изображении неразборчив.]
- That is the shop ____ was awarded as the best shop in the city. Варианты: which, whose, who, where.
- 6. Rätsel. Lest das Beispiel. Wählt einen Ort und eine Aktivität. Die andere Gruppe rät den Ort.
- Дано: ABCD — четырёхугольник. E, F, M, N — середины сторон. AC = 48. EF, MN — ?
- 8. Беременная женщина для улучшения своего самочувствия начала принимать препараты по совету подруги. Каков может быть результат такого лечения?
- На изображении страницы 76–77 учебника с заданиями № 110–127. Текст и числовые данные заданий на фотографии слишком мелкие и нечёткие для надёжного распознавания.
- В треугольнике KMP известны координаты вершин: K(−4; 1), M(−2; 4), P(0; 1). Найдите площадь треугольника KMP.
- В треугольнике KMP известны координаты вершин: K(−4; 1), M(−2; 4), P(0; 1). Отметьте верное утверждение: KM = MP = PK; PK = MP; KM = PK; KM = MP.
- 18. Укажите, с помощью каких языковых средств связаны предложения 5 и 6. 1) оправданный повтор слов; 2) формы слова; 3) формы слова; 4) [варианты обрезаны].
- 17. Укажите номера простых предложений.
- 16.3. Составьте план текста и укажите его тип.
- 16.2. Укажите номера предложений, которые содержат следствие (= последствие) по отношению к предыдущему.
- 16.1. Определите основную задачу текста. 1) описать; 2) рассказать; 3) доказать; 4) объяснить.
- 15. Уточните, какое из предложений является сложным. 1) Лето было прохладное и неуютное, а потому грустное, невесёлое. 2) На горизонте полыхали зарницы, и слышались раскаты грома. 3) Солнце пекло и сегодня с самого утра. 4) Собака была голодна и потому рычала на всех.
- 14. Найдите утверждение, содержащее ошибку. 1) В корне -лаг-/-лож- чередование гласных зависит от ударения. 2) Чередование гласных в корне -бер-/-бир- зависит от наличия суффикса -а-. 3) Чередование гласных в корнях -блест-/-блист-, -кас-/-кос- зависит от наличия суффикса -а-. 4) Корень -плав-/-плов- содержит чередование гласных.
- 13. Уточните, в каком предложении допущена ошибка в определении членов предложения. 1) Парень работал плохо, спустя рукава (дополнение). 2) От шуток артиста все будут смеяться (сказуемое). 3) Желание спрятаться (определение) не давало покоя. 4) Дышать (подлежащее) — значит жить.
- 12. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. 1) Делать что-то исподтишка подло. 2) На клумбе рядом с розовым кустом сидел крохотный котёнок. 3) На майке победителя забега был номер три. 4) Этот путь короток, но слишком много препятствий. Выберите ответ: 1) существительное; 2) прилагательное в полной форме; 3) прилагательное в краткой форме; 4) прилагательное в сравнительной степени; 5) глагол; 6) наречие; 7) числительное.
- 11. Определите, какие глаголы не относятся к первому спряжению. 1) гнуть; 2) стелить; 3) настоять; 4) брать.
- 10. Какое из прилагательных не является относительным и употреблено в значении качественного? 1) кирпичный дом; 2) оловянные ложки; 3) агатовая брошь; 4) медный лоб.
- 9. Какое из слов имеет в окончании букву е? 1) много гореч_; 2) о знани_; 3) о Марии_; 4) в варень_.
- Запиши выражение, в котором первое действие — вычитание, второе — деление, третье — сложение.
- Проверь, верны ли равенства: 651 : 3 = 705 − 488; 327 + 294 = 207 · 3.
- Купили 4 пакета яблок по 5 кг каждый. Для яблочного пирога взяли 3 кг. Сколько килограммов яблок осталось?
- Сравни числа: 699 999 ○ 70 000; 678 890 ○ 678 990; 34 999 ○ 35 000; 99 999 ○ 100 000.
- Замени числа суммой разрядных слагаемых: [первая цифра обрезана]5700; [первая цифра обрезана]3088; [первая цифра обрезана]0046.
- Запиши выражение, в котором первое действие — умножение, второе — умножение, третье — вычитание.
- Проверь, верны ли равенства: 624 : 4 = 877 − 721; 438 + 236 = 337 · 2.
- На рисунке ∠1 = 52°, ∠BCK = 134°. Чему равна величина угла A?
- 2. a. Which of the houses in the pictures: has five storeys and a house on top; a fibreglass shark; brick walls; a thatched roof; a chimney; a rock on the roof; wooden stairs up to the front door; stone walls; a pitched roof; a tiled roof? is built underground; a castle; built on stilts? b. Use the adjectives to describe each house. Give reasons: economical, impractical, cold, spacious, cramped, airy, comfortable, attractive, eccentric. c. Listen and match the houses to the countries: five-storey building; terraced house; hut on stilts; rock house. Suffolk, England; Zimbabwe; Portugal; Headington, England. d. Describe the houses A–D. Think about: type of house, location, special features, general description. e. Which house would you/wouldn’t you like to live in? Give reasons.
- If you get off the train now you will be … 1) at Queen Street Station. 2) at Central Station. 3) at Dalmuir Station.
- В цирковом представлении участвовали 3 собачки, а голубей было в 4 раза больше. На сколько больше было голубей, чем собачек?
- 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Виды речевых ошибок: А) речевая избыточность; Б) нарушение лексической сочетаемости; В) смешение паронимов. Примеры: 1) «Тренировка в спортивном зале или на свежем воздухе, прогулка в парке или в лесу — всё это может помочь опустить уровень стресса». 2) «Путь в горы оказался непреодолимым; туристам пришлось идти по каменистой дороге в течение нескольких часов». 3) «Средства материнского капитала можно направить на улучшение жизненных условий». 4) «В юности Алексей любит смотреть фильмы об известных политических деятелях и учёных».
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах: кремня, запломбировать, полила, нефтепровод.
- 2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Прямое (непосредственное) сопоставление (сближение) одного предмета, явления с другим предметом, явлением при наличии каких-либо общих признаков». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- 1. Подберите и запишите антоним к слову «высоким» из предложения 2.
- Задание № 9. Найдите все корни уравнения (или оставьте пустыми поля ввода, если уравнение не имеет решений): \((x-11)^2=(-3)^2\).
- 44. Quyidagi qit’a mazmunini tahlil qiling va savollarga javob yozing. Debon bergan kishi erdur valekin / Demay berganga erlik bil musallam. / Ne deb, ne bersa bilgil ani xotun, / Debon bermasni xotundin dag‘i kam. a) Ushbu qit’ada qanday illat qorаlangan? b) Qit’ada qanday fazilat ulug‘langan?
- 43. She’riy parchani qofiyasini tahlil qiling va yozing. Bu tani xokiy-yu ruhi ravonni na qilay? Bo‘lmasa goshimda jonon bu jahonni na qilay? a) Ajratib ko‘rsatilgan qofiyadosh so‘zlardagi raviyni toping. b) Ajratib ko‘rsatilgan so‘zlar raviyining o‘rniga ko‘ra qofiyaning qaysi turini hosil qilgan?
- 2. Найдите корни уравнения: а) \((x-3)(x+12)=0\); б) \((x+1)(x+7)(x-9)=0\); в) \((6x-5)(x+5)=0\); г) \((x+8)(2x-5):(x^2+25)=[числовые данные обрезаны]\).
- 123. Раскрывая скобки, образуйте словосочетания «причастие + существительное» и запишите их. Суффиксы страдательных причастий выделите. Уважа..мый (коллектив), изуча..мый (школьники), ободря..мый (товарищ), обу-рева..мый (жажда деятельности), приготовля..мые (школьник), приглаша..мый (собрание), оберега..мый (сырость), движ..мый (чувство сострадания).
- Выберите верные утверждения по карте: 1) Территория Персидской державы расширялась только в восточном и западном направлениях. 2) Царская дорога вела из Персеполя в Сарды и обратно. 3) Территория, на которой возникла Персидская держава, называлась Персидой. 4) Судя по карте, Персидская держава простиралась от южной части Балканского полуострова до Индии. 5) На карте обозначены одна столица Персидской державы — Сузы. 6) На карте подписаны территории Древней Палестины и Финикии.
- Концентрированные растворы в микстурах добавляют: а) после растворения порошкообразных веществ и фильтрования раствора; б) одновременно с порошкообразными веществами; в) в начале процесса изготовления; г) до растворения порошкообразных веществ.
- Задание 1. Заполните пропуски в предложениях. 1. Операционная система — комплекс ______, который позволяет пользователю общаться с ______, управляет ______ компьютера, программами и информацией, хранящейся в ______ компьютера. 2. Загрузка компьютера — загрузка ______ системы из долговременной ______ в оперативную ______ компьютера. 3. Пользовательский интерфейс — совокупность средств и способов ______ человека и ______. 4. Современные операционные системы имеют графический пользовательский ______, основными элементами которого являются ______ и ______. 5. Файловая система предназначена для организации хранения ______ и ______ (каталогов), выполнения ______ над ними. 6. Файловые менеджеры — программы, которые предназначены для работы с ______ и ______. 7. У каждого файла есть имя и ______. 8. В имени файла нельзя использовать символы: «…». 9. Путь к файлу — последовательность ______, начиная от самой верхней и заканчивая той, в которой непосредственно хранится ______.
- Вопрос 10. Что может смягчать риски возникновения и развития профессиональной деформации и профессионального выгорания у специалистов? Выберите один вариант: возрастные изменения человека; наличие высокой заработной платы; наличие инвалидирующего рабочего окружения; работа, представляющая возможности для творчества.
- Упражнение 97. Прочитайте пословицы и поговорки и объясните, как вы понимаете их. 1. Какие слова вставлены между предлогами и названиями предметов? 2. При списывании подчеркните эти слова. В сильный мороз береги нос. Под лежачий камень вода не течёт. За правое дело стой смело.
- Выберите один из нескольких вариантов: I'm not sure ___ pen this is. Варианты: whose, where, why, that.
- Запишите все пары смежных и вертикальных углов.
- Заполните пропуски в тексте о территориальных водах России.
- Задача 15. Во время дождя обычно скорость капель, падающих на землю, не превышает значения 10 м/с. А если бы капли падали в безвоздушном пространстве, какова была бы их скорость? Сравните это значение скорости со скоростью пули пистолета. Считать, что высота дождевых облаков над землёй примерно равна 2 км. Справка. У большинства пистолетов скорость пули не превышает 100–150 м/с. Ответ укажите в метрах в секунду (м/с) и округлите до целых.
- Деятельность, которая направлена на получение удовольствия, развитие творческих способностей и социальных навыков, — это …
- Задание 3. Упражнение А. Числительные (Prices). Прочитайте цены и пропишите: 1. € 8.99 — _____; 2. £ 4.50 — _____; 3. $ 120.10 — _____. Образец: $15.50 — Fifteen dollars fifty.
- Упражнение Б. Fill in the gaps (Вставьте пропущенные слова из словаря). 1. We buy flour and sugar _____ _____ from the wholesale market. 2. The chef tries to _____ _____ _____ on vegetables. The _____ _____ _____ is very high in our city. 3. If the _____ _____ _____ is too high, we cannot cook this cake. We must _____ _____ or the restaurant will lose money.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) Переворот 18 брюмера. 2) Завершение Итальянской кампании под руководством Наполеона. 3) Подавление мятежа 13 вандемьера. 4) Расправа над Дантоном и его сторонниками. 5) События 9 термидора. 6) Трагедия французского флота в битве при Абукире.
- 384. Распределите слова по трём группам — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Паркетный, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, безголосый.
- Определи, какая схема соответствует выражению (карандаши | маркеры) & органайзеры?
- 29. \(\dfrac{12^5\cdot5^2}{12^4\cdot5}\).
- «ЧӀир эцар — чӀир йитар» темина доклад йазйе.
- IV. На клетчатой бумаге с длиной клетки 1 см отмечены три точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC. Выберите верный ответ (начертить и тетрадь): 1. 12 см; 2. 6 см; 3. 7 см.
- В треугольнике ABC проведены медианы AK, CM и BN. Найдите периметр треугольника ABC, если AM + BK + CN = 28 дм.
- 2. Что такое международная Красная книга? Приведи примеры животных из международной Красной книги.
- 16. Revise the texts in p. 8 and 19 and answer the questions. 1. Is Alexander a university student? 2. Where are his foreign friends from? 3. How old are they? 4. What are they fond of? 5. Are they married? 6. Are they good acquaintances? 7. Does Alexander live in Tver? 8. Do his parents work at the hospital? 9. What do his grandparents do for a living? 10. Who arranges the boys’ free time? 11. What duties does Alexander have about the house? 12. What does Alexander think about the family?
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр. 1. Суглинок с валунами. 2. Известняк. 3. Песок.
- В школе проходит неделя цифровых проектов. Учитель информатики попросил ребят подобрать подходящую площадку для разных задач — чтобы информация была доступна пользователям с разными интересами, её было удобно редактировать и легко найти позже. Определи, какой способ размещения информации подойдёт в описанной ситуации: школьный хор готовит концерт. Нужно оповестить всех учеников и родителей, указать дату, время, место, а также дать возможность отметить, кто точно придёт.
- Даны точки A(1; −1), B(−5; 1), C(3; 2). Найдите абсциссу вершины D параллелограмма ABCD.
- Задание 10. Put the verb in the correct form. Don't waste time____(try) to fix this.
- 99. Прочитайте. Якорь, каюта, сирень, вьюга, ягода, утро, ёлка, огоньки, маяк, улей, сельдь, тюльпан. Выпишите слова в таком порядке: 1) слова, в которых звуков меньше, чем букв; 2) слова, в которых букв меньше, чем звуков; 3) слова с одинаковым количеством звуков и букв.
- На рисунке прямые пересекаются в точке B. Найдите величину угла ABC. Варианты ответа: 41°, 82°, 67°, 52°. [Условие с данными для вычисления на изображении не видно.]
- Вычисли значение выражения 4 · b, если b = 3, b = 5, b = 6, b = 10.
- Вопрос 17. Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Нигде из перечисленного; 2) В карточках любых уроков в избранном; 3) В карточках назначенных уроков.
- Как рассказать о герое: выбери героя, назови его имя и опиши внешность. Расскажи, какие поступки он совершает и почему, правильно ли он поступает и как к его поступкам относится автор. О чём герой думает и переживает, какие чувства испытывает? Какие слова использует в своей речи? Как он относится к другим персонажам произведения и как они относятся к нему? Как ты относишься к герою? Хотел бы ты быть на него похожим?
- Задание 3. Установите взаимно-однозначное соответствие между разъёмами на материнской плате (рис. 4.1) и их названиями. А. Разъёмы для подключения винчестера. Б. Разъём для подключения процессора. В. Разъём для подключения видеокарты. Г. Разъём для подключения оперативной памяти (ОЗУ).
- Задание 154. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. 1. Все рады весне взрослые и дети животные птицы. (К. Васильев.) 2. Летают во сне все взрослые и дети женщины и мужчины философы и глупцы учёные и мужики. (А. Куприн.) 3. Лужи были везде на дороге на тротуаре у крыльца. (К. Васильев.) 4. Люди толпились всюду в вестибюле в коридоре в кабинетах. 5. Вокруг каждого дома росли цветы маргаритки ромашки одуванчики. (Н. Носов.)
- Задание 157. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. 1. Блеснула молния и загремел гром. 2. С поля медленно поднимается туман и матовой пеленой застилает всё доступное для глаза. (А. Чехов.) 3. Вот и месяц взошёл и глядится в реке. (И. Никитин.) 4. Слабый зюйд-вест нагнал густой и липкий туман. (А. Новиков-Прибой.) 5. Опять она, родная сторона, с её зелёным, благодатным летом. И вновь душа поэзией полна... (Н. Некрасов.)
- Вопрос 9. Какую психологическую технику можно использовать, если мы не можем никаким образом повлиять на события? Варианты: рескриптинг, СТОП, падающая стрела, радикальное принятие.
- Все знают, что растениям нужна вода. Но как она попадает от корней к самым верхним листьям?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.