База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Света решила испечь блины по маминому рецепту, который хранится в семейной кулинарной тетради уже более тридцати лет. В рецепте указано, что для теста необходимо 250 мл молока жирностью 3,2%. Неожиданно выяснилось, что мерный стаканчик разбился — его уронил младший брат, когда мыл посуду. Однако на кухне есть точные электронные весы. Света заглянула в интернет и нашла информацию, что плотность такого молока составляет 1,03 \( \frac{г}{см^3} \). Помогите Свете рассчитать, какую массу молока нужно отмерить на весах, чтобы получить ровно 250 мл.
- 4. Найдите корень уравнения: \( \frac{C+4}{6} = \frac{3c-2}{7} \)
- 3. Решите уравнение: a) 7a = -41,6 + 3a б) \(\frac{5}{6}\) a - \(\frac{4}{7}\) a + 1 = \(\frac{1}{2}\) a - \(\frac{2}{5}\)
- 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n - 5n + 2 + 2n б) -3(a - 2) + 6(a - 4) - 4(3a + 2)
- 1. Найдите значение выражения: a) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3 - 6,8) + (-14,7 + 7) б) применив распределительное свойство умножения: -1,23 . \(\frac{4}{7}\) . \(\frac{7}{12}\) . 2,37
- 3. Разгадайте кроссворд и запишите слово, которое объединяет всю приключенческую литературу в этот жанр.
- 1) Разберите слова по составу. адостный шагаст вышагиваст самолёт эподвижный мисочка, бездельник отвечает астер рассказчик орешек деревянный! • Соедините фразеологизмы с их значением. ить баклуши. утить воду илькина грамота- елать из мухи слона ететь сломя голову а деревню дедушке Сильно преувеличивать Очень быстро бежать Бездельничать Неизвестно куда Не имеющий силы документ Хитрить • Вставьте пропущенные буквы Ы или И. ыделите приставки. им. Отыграть, под. скать, раз. Играть, сверх изисканный, без искустай, ды Играть, без мянная, предцидущий, меж институтский, нәбез. Интересный, без Исходный. Вставьте пропущенные буквы А или О, Е или И делите корни. ...сание, к...снуться, заж...гательный, бл... стать, ап...рать, зам...рший, скл...нились, подск...чить, ел... жить, изл...гать, прик...сновение, р...сточек, отр...сль, р...стущий, соч...тать. М. Кирилл РЛ № 1: «Вспомнить всё» (6 класс) 5) Вставьте пропущенные буквы Е или Приставки выделите. Пр...метать, пр... порошить, пр...ступник, пр...озёрный, пр...ложить, пр...огромный, пр...сесть, пр... восходный, пр...шёл, пр...творить дверь, пр...ступление, пр... плюсовать, пр...рвать. И. 6) Подчеркните в скобках нужное слово. В каком случае выделенное слово существительным общего рода? Он (такой, такая) пустомеля. не является Её племянник - (отчаянный, отчаянная) сорвиголова. Сосед - (настоящий, настоящая) невежда. Врач Ларионова (начал, начала) приём. 7) Найдите и подчеркните разносклоняемые существительные. Сильное пламя уничтожило дом. Дед почесал темя и задумался. Мы попали к дикому воинственному племени. Над головами реяло парчовое знамя. Времени на безделье у меня нет. Доброе имя дороже сокровищ всего мира. 8) Подчеркните несклоняемые существительные. Стена, пальто, молоко, разиня, пульт, метро, мадам, телевидение, радио, шоу, шут, какаду, рассвет.
- точка К? Часть 2. Расшифруй послание Каждая буква зашифрована парой чисел (х; у). Используя этот ключ, расшифруй фразу. Ключ (буквы расположены на координатной плоскости): | А (−3; 1) | Б (−2; 3) | В (−1; 0) | Г (0; −2) | Д (1; 1) | Е (2; −1) | Ë (3; 2) | Ж (−3; −1) | З (−2; −2) | И (−1; 1) | K (0; 3) | Л (1; −2) | М (2; 2) | Н (3; −1) | О (−2; 0) | П (−1; 2) | Р (0; −1) | С (1; 0) | Т (2; −2) | У (3; 1) | Ф (−3; 2) | Х (−2; −1) | Ц (−1; −2) | Ч (0; 1) | Ш (1; 2) | Зашифрованное сообщение: (−1; 2), (2; 2), (0; −1), (2; -2), (3; −1), (1; 0), (−1; 0), (2; −1), (0; 1), (−1; 2), (0;-1), (2; -2), (−2; −2), (1; 1), (-3; 2), (0; – 2) Подсказка: после расшифровки переставь слова в правильном порядке (получится известная пословица).
- 20. Концерты для каких инструментов писал Бетховен?
- 19. Сколько фортепианных сонат у Бетховена?
- 18. Какие ещё оркестровые сочинения он писал?
- 17. Сколько симфоний у Бетховена?
- 16. Место рождения Бетховена (город, страна)
- 15. Последнее произведение Моцарта
- 14.Сколько у Моцарта фортепианных сонат?
- 13. Писал ли Моцарт квинтеты?
- 12. Для какого инструмента Моцарт написал 21 концерт?
- 11. Место рождения Моцарта (город, страна)
- 10. Хоровые произведения Гайдна
- 9. Писал ли Гайдн оперы?
- 8. Сколько симфоний Гайдн написал в Лондоне?
- 7. Место рождения Гайдна (название, страна)
- 6. Писал ли Бах симфонии?
- 5. Оркестровые сочинения Баха
- 4. В каком популярном в его время жанре Бах никогда не писал?
- 3. Для каких солирующих инструментов Бах написал концерты?
- 2. Любимый инструмент Баха
- 1. Город, где родился Бах (город, страна)
- Рассмотри рисунок и определи значение m.
- В заданиях 17 запишите развернутый ответ 17. Какова роль бактерий в природе? Ответ:
- 16. Прочитайте определение термина. Факторы живой среды, влияющие на жизнедеятельность организмов, а также на среду их обитания – это Запишите в ответе название термина. Ответ:
- 15. Рассмотрите рисунок клетки улотрикса. Что обозначено на рисунке буквой А? Ответ:
- В заданиях 14-16 запишите краткий ответ. 14. Рассмотрите таблицу. Класс ? Вид Одуванчик лекарственный Запишите в ответе пропуск, обозначенный вопросительным знаком. Ответ:
- 10. В пачке было 500 листов бумаги. Машинистка брала из пачки бумагу 3 дня, по 70 листов каждый день. Сколько листов бумаги еще осталось в пачке?
- 8*. На первой полке на 12 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на двух полках, если на первой было 25 книг?
- 7. Выполнить действия.
- 6. Пассажир был в пути двое суток и 6 часов. Сколько часов был в пути пассажир?
- 5. Длина класса 10 м, ширина 9 м. В классе 18 учеников. Сколько квадратных метров площади класса приходится на каждого ученика?
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие. 4.2. Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питательные вещества?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе __________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в хлоропластах — особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета — __________ (Б). Обязательными условиями образования органических веществ являются __________ (В) свет, вода и __________ (Г). Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) кислород 3) хлорофилл 4) фотосинтез 5) углекислый газ 6) крахмал Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В | Г --|---|---|--
- Проверь себя. Обведи правильный ответ.
- Творческое задание. Представь, что ты — башкирский пастух в 1840 году. Власти запрещают кочевать и требуют перейти к оседлой жизни. Как ты к этому относишься? Что изменится в твоей жизни?
- Хозяйственная деятельность народов края
- Прочитай и найди ответ. Подчеркни в тексте три цифры о поголовье скота. Найди и обведи год указа о золотодобыче и число ярмарок.
- 6. ............................ did you visit Poland?
- 5. ............................ have you been a teacher
- 4. ............................ people are coming to your party
- 3. ............................ is your sister?
- 2. ............................ do you go to the theatre?
- 1. .......How much........ does this jacket cost?
- 11. На рисунке изображены графики функций видов $g(x)=ax+b$ и $f(x)$.
- 10. Моторная лодка прошла против течения реки 143 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 9. Автомобиль разгоняется на прямолинейном участке шоссе с постоянным ускорением $a = 3500$ км/ч². Скорость $v$ (в км/ч) вычисляется по формуле $v = √{2la}$, где $l$ – пройденный автомобилем путь (в км). Найдите, сколько километров проедет автомобиль к моменту, когда он разгонится до скорости $70$ км/ч.
- 8. На рисунке изображён график $y = f'(x)$ производной функции $f(x)$, определённой на интервале $(-9; 2)$. Найдите точку экстремума функции $f(x)$ на отрезке $[-5; -2]$.
- 7. Найдите значение выражения $\frac{\log_3{17}}{\log_{81}{17}}$.
- Compare the light-loving nature and tolerance to light intensity of 'вид 1' and 'вид 2' based on the provided graph.
- 11. Что такое 2-ое оплодотворение?
- 10. Что такое загана?
- 9. Что такое оплодотворение?
- 8. Какие виды опыления вы знаете?
- 7. Что такое опыление?
- 6. Что такое спермиши?
- 5. Что такое яйцеклетка?
- 4. Что такое гаметы?
- 3. Половое размножение?
- 2. Бесполое размножение?
- 2. Точки А и В делят окружность с центром О на дуги АМВ и АСВ так, что дуга АСВ на 60° меньше дуги АМВ, АМ – диаметр окружности. Найдите величины углов АМВ, ABM, ACB.
- 1. В треугольник вписана окружность так, что три из шести получившихся отрезков касательных равны 3 см, 4 см и 5 см. Найдите периметр треугольника.
- 5*. В трапеции ABCD сторона AB перпендикулярна диагонали AC, AC = 6√2, BC = 12, DE — высота треугольника ACD, а тангенс угла ACD равен 2. Найдите величину CE.
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С медианы пересекаются в точке О. Найдите гипотенузу треугольника АВС, если ВС = 12 см, ОВ = 10 см.
- 7. Решите неравенство 20 – 3(x-5) < 19 – 7x и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 6. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей а-b, а-с, с-b положительна?
- 5. Решите уравнение 2x² – 50 = 0.
- 4. Решите уравнение: x² + 7x – 18 = 0.
- 3. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5; 6]?
- 2. Найдите значение выражения: \(\frac{\sqrt{21} \cdot \sqrt{14}}{\sqrt{6}}\).
- 1. Вычислите 2⁻¹⁰ · (2³)⁴.
- 6. Укажите верное объяснение написания пропущенной буквы. Спортсмен совершил рекордный прыж...к. 1) В суффиксе имени существительного под ударением пишется буква Ё 2) В суффиксе имени существительного под ударением пишется буковка О 3) В окончании имени существительного под ударением пишется буква Ё 4) В окончании имени существительного под ударения пишется буква О
- 5. К прилагательным из левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого. Запишите получившиеся словосочетание, вставив пропущенные буквы.
- 4. Выпишите из текста имя прилагательное со значением «выполненный из грубой плотной ткани». Объясните написание этого слова.
- 3. Выпишите из текста имена прилагательные, в окончаниях которых пишется буковка Е.
- 2. Выпишите из текста имена существительные, в суффиксах которых пишется буква Ё, потому что они образованы от глаголов. Выделите суффиксы в этих существительных.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы и условия выбора. Ранее погож... й осенью мы остановились на ноч... вку в дремуч...м лесу. На поляне мы разбили лагерь: поставили холщ...вые палатки, разожгли костер. Надо было позаботиться о горяч...й пище. На самодельную реш...тку мы уложили кусочки копч...ного мяса и борович...к, найденный еще вчера. Жаренное на костре мясо и грибоч...к, печ...ный картофель и разогретая туш... нка - лучшее угощение для туриста.
- 134. Write a tag for each sentence. (§ 24)
- Какие из названных экологических проблем представляли этими рисунками? Укажите стрелками.
- Площадь - это:
- Сколько раз выполнится тело цикла с повторением, при параметре равном конечному значению?
- Какое количество теплоты выделяется при превращении 500 г воды, взятой при 0°С, в лед при температуре -10 °С? Потерями энергии на нагревание окружающего воздуха пренебречь. Удельная теплота плавления льда 340 кДж/кг. Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/кг. °С.
- Нему равна площадь контура, который пронизывает магнитный поток Ф = 0,6 Вб однородного магнитного поля с индукцией В = 0,7 Тл? Площадь контура расположена перпендикулярно линиям магнитной индукции. (Ответ округли до сотых.)
- 9. По заданию учебника подготовь сообщение о Франции или Великобритании. Воспользуйся планом описания страны, составленным с помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» (с. 70 рабочей тетради).
- Используя план описания гор, сравните горы Гималаи и Урал. План: 1. На каком материке расположены, в какой части материка? (стр. 180-183) 2. Направ. ение гор 3. Средняя высота гор 4. Наивысшая точка (название зершины и высота ее) 5. Черты с кодства 6. Черты различия
- Горы по высоте (название): Высота, Примеры гор (стр. 180-183).
- Равнины по форме: П. 26 стр. 88-91 Горы -
- Равнины по высоте: Название таких равнин, Высота, Примеры равнин (стр. 180-183).
- Рельеф Земли - Это совокупность неровностей земной поверхности. Формы рельефа.
- Решите систему уравнений методом подстановки. 4x + 6y = -6, 4x - 12y = -60.
- Correct the mistakes.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, pocket.
- Fill in much, many and a lot.
- Fill in much, many, a few, a little.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.