База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сколько весит 5,6 литров кислорода? Сколько это молекул?
- 1. Сколько моль вещества находится в объеме 16,8 литров?
- 2. Какой объем займет при н.у. порция аммиака NH3, если в ней содержится 4,5×1023 молекул?
- 1. Сколько молекул в 84 г оксида кальция СаО?
- Какие из точек лежат левее? 4. $N(\frac{33}{7}): M(\frac{41}{7})$.
- Какие из точек лежат левее? 3. $A(\frac{9}{7}): D(\frac{15}{7})$.
- Какие из точек лежат левее? 2. $C(\frac{22}{7}): T(\frac{15}{7})$.
- Какие из точек лежат левее? 1. $A(\frac{2}{7}): D(\frac{5}{7})$.
- 3. Запишите в алгебраической форме: z = 10 + 30i/(1-2) - (1+i)²/(2-i)
- 2. Для чисел z₁ = 2+2 i, z₂ = 4- i найдите действительные а и b: z₁/z₂ = a z₁ + b z₂.
- 1. Даны числа: z₁ = 5-2 i, z₂ = 1+ 2i. Найдите: a) z₁ + z₂; б) z₁ - z₂; в) z₁ * z₂; г) z₁/z₂; д) z₁²- 2z₂².
- Далеко разносит..ся дружный топот лошади бегут, навострив уши. А впереди всех скачет какой(нибудь)³ рыжий космач.. с репейниками в лошади(н, нн)ой гриве. (По И. Тургеневу)
- Сидя без шапок и в старых (полу) шубках на кляч..нках, мчат..ся они с пр..веселым гиканьем и криком б..лтают руками и ногами высоко подпрыг..вают, звонко хохоч..т. Легкая пыль ж..лтым столбом поднима..т..ся и несет..ся по дороге.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Людей вокруг (ярко) жёлтого огня я пр..нял за гуртовщ..ков но ошибся. Это были крест..янские ребятишки из окрес..ных деревень. Они стер..гли табун. В жаркую летн..ю пору лош..дей выг..няют на ночь кормит..ся в поле. Днем мухи и ов..ды (не)дают им покоя. Выг..нять перед вечером и пр..г..нять на утре (н, нн)ей з..ре табун – большой бе(з, с)хитростный праздник для крест..янских мальчиков.
- 3. Какие чувства переживает рассказчик, вспоминая о своём погиб- шем командире?
- 2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина от описания отступления до описания подготовки к бою. Прочитай- те вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.
- 1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина- ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Ка- кими вы представили себе участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы можете сказать об их ха- рактерах?
- 3. Сравните чтение ваших товарищей с чтением актёра. Что вам понравилось в актёрском чтении, а что в чтении одноклассников?
- 2. Как интонационно подчёркнуты строки, в которых чувствуется горечь и сожаление о погибших в сражении воинах?
- 1. Подготовьте устный отзыв на выразительное чтение стихотворения «Бородино» одним или несколькими вашими одноклассни- ками.
- Вопрос 1 (3 балла) Дайте определение основной алгоритмической конструкции "Повторение". Выберите ответ
- 15 Составь программу действий и вычисли: a) 13 056 : 32 • 704 + (4301 - 3783) - (2378 + 12 622): 300; б) (14 242 – 97): 69 - 520 • 75 : 1000+ (1 000 000 - 968 • 638).
- 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией.
- Упражнение 3. Вставьте нужную форму глагола ВЕ (am, is, are). 1. My friend reading a book. 2. I drinking tea. 3. They making noise. 4. He looking through the window. 5. She helping about the house. 6. We watching TV. 7. Granny cooking dinner. 8. The birds swimming in the lake. 9. The dog sitting at the door. 10. It looking at me.
- 1 Read the definitions. Then circle the correct places in the spidergram.
- Вычислите (№ 520-523). г) 14/15 - 7/25.
- Вычислите (№ 520-523). г) 9/9 - 1/2.
- Вычислите (№ 520-523). г) 11/12 - 3/8.
- Вычислите (№ 520-523). г) 2/7 + 1/3;
- Вычислите (№ 520-523). в) 15/16 + 3/20;
- Вычислите (№ 520-523). в) 2/9 + 3/7;
- Вычислите (№ 520-523). в) 2/3 + 3/10;
- Вычислите (№ 520-523). в) 5/8 - 3/10;
- Вычислите (№ 520-523). б) 5/16 + 5/12;
- Вычислите (№ 520-523). б) 1/2 + 3/7;
- Вычислите (№ 520-523). б) 5/8 - 1/3;
- Вычислите (№ 520-523). б) 3/4 + 1/10;
- Вычислите (№ 520-523). 520. a) 2/3 - 1/5; 521. a) 1/8 + 1/5; 522. a) 3/4 - 2/7; 523. a) 9/10 - 1/15;
- 9. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника положение равновесия, если жёсткость пружины 400 H/м, а амплитуда колебаний 2 см? Масса груза 1 кг.
- 8. За одно и то же время первый математический маятник совершил 40 колебаний, а второй 60. Определите отношение длины первого маятника к длине второго.
- 7. Установите соответствие между физическими явлениями и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ А) Сложение волн в про- странстве Б) Отражение звуковых волн от преград В) Резкое возрастание амплитуды колебаний НАЗВАНИЯ 1) Преломление 2) Резонанс 3) Эхо 4) Гром 5) Интерференция
- 6. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через какое время после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с. 1) 0,5 с 2) 1 c 3) 2 c 4) 4 c
- 5. Какие изменения отмечает человек в звуке при увеличении амплитуды колебаний в звуковой волне? 1) повышение высоты тона 2) понижение высоты тона 3) повышение громкости 4) уменьшение громкости
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Сколько таймов продолжается игра?
- 418. а) Запишите существительные в Т.п. Вариант 1 Близнец, горец, умелец, любимец, трубач, циркач, гостиница, горчица, Саша, Даша. Вариант 2 Смерч, циркач, заусенец, владелец, беглец, гордец, больница, певица, задача, удача. б) Составьте и запишите с любыми 4 словами стихо-творение.
- Выпишите из текста словосочетания «существительное + прилагательное»; у прилагательных выделите окончание, определите падеж: 1) Стоит знойный безоблачный день. 2) Радует глаз яркая синева неба. 3) Лазурный пар поднимается над утренними просторами земли. 4) Струится стеклянной рябью воздух. 5) Неугомонные кузнечики трещат в разогретых травах. 6) На багряных лилиях суетится пчелиный рой. 7) Туманной сеткой висит над пашней мошкара.
- Рус Принести атласы и цветные каран- даши. Повторить §21 По тексту выпол- нить задания: 1. Причины поражения Ма русских князей в борьбе против Батыя, на которые указывает летописец. 2. Где летописец говорит о мужестве воинов и простых горожан. 3. Строки, в кото- рых летописец отмечает военную силу монголов. 4. Почему Батый решил на- чать поход на Русь зимой? 5. Каким об- разом монголам удалось захватить Рязань?
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Найдите значение выражения 15-430+(9839-8425):14.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Особенности
- 12.Сколько молекул (н.у.) содержится в 78,4 л хлороводорода НСІ?
- 11. Найдите массу 10,5*1023 молекул оксида калия К2О.
- 10. Какой объем (н.у.) занимает 4,5*1023 молекул углекислого газа СО2?
- 9. Сколько молекул в 177,5 г оксида фосфора Р2О5?
- 8. Какой объем (н.у.) занимают 1,5*1023 молекул сернистого газа SO2?
- 7. Сколько молекул в 78 мг оксида кремния SiO2?
- 6. Сколько молекул (н.у.) содержится в 33,6 мл оксида углерода (II) СО?
- 5. Найдите массу 3*1023 молекул оксида алюминия Al2O3.
- 4. Сколько молекул (н.у.) содержится в 56 л сероводорода Н2S?
- 3. Найдите массу 1,5*1023 молекул оксида железа (II) FeO.
- 2. Какой объем займет при н.у. порция аммиака NH3, если в ней содержится 4,5*1023 молекул?
- 1. Сколько молекул в 84 г оксида кальция СаО?
- А2. Найти скорость распространения волны, если частота колебаний частиц в волне 200 Гц, длина волны 1,5 м. Выберите правильный ответ и поясните ответ 1) 300 м/с 2) 200 м/с 3) 133 м/с 4) 1,5 м/с (1 балл)
- б) Как, по вашему мнению, богатое культурное наследие Центральной России может способствовать экономическому развитию региона? Предложите две конкретные меры по использованию культурного потенциала.
- Задание: а) Приведите пример культурного или исторического объекта Центральной России, который вы посещали или о котором слышали. Расскажите коротко о его значении.
- 3. Какой процесс предшествует развитию плодов? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить строение плодов? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- На олимпиаде по физике 250 участников случайным образом рассаживают по трем аудиториям: в первые две — по 90 человек, в третью — остальных участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в третьей аудитории.
- Найдите корень уравнения 4x = \frac{x}{4} -6.
- Найдите значение выражения \sqrt{0,25\cdot a^{4}b^{6}} при a = \sqrt{2} и b = 3.
- Задание 4. Дай определение термина, зашифрованного в ребусе.
- Task 2. Вставьте нужную форму глагола. 1) I _______ at home yesterday. a) Staying b) stayed c) stay d) to stay 2) Sasha _______ now. a) Ate b) eat) c) is eating d) to eat 3) Pete and Ann _______ football everyday. a) Play b) played c) playing d) to play 4) Grisha _______ his homework just now. a) Finish b) has finished c) will finish d) to finish 5) Masha _______ home today in the evening. a) Came b) come c) to come d) will come
- Глава 21. Эра календаря
- when I grow up I E______in a cafe. I think my job will make people happy.
- with apples or pears. I cook D______than my elder sister. I think that in the future
- family liked it. Since then I C______to cook twenty dishes. For example, I cook pies
- My hobby is cooking. My grandmother A Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it.It was nice and B______in my
- My hobby is cooking. My grandmother A______me to cook when I was eight. On
- 1.We (go) to the cinema next week. 2. I (celebrate) my birthday on the weekend. 3. I (study) in London. 4. I (invite) my best friends to the party. 5. I (take) a cup of tea.
- 810. 1. Замените словосочетания «существительное + существительное» словосочетаниями «прилагательное + существительное». Запишите их. Со-ставьте предложения с любыми двумя словосочетаниями. Лучи солнца, опушка леса, жители города, собрание класса, библиотека школы.
- 5. В чем отличие способов прядения: кардной пряжи? гребенной пряжи? аппаратной пряжи?
- 4. Закончите предложение: «Пряжа - это
- 3. Назовите синтетические волокна, которые: а) по своим свойствам и внешнему виду напоминают шерсть б) обладают высокой растяжимостью (до 800%)_
- Заполните схему классификации волокон.
- Идеальный газ получил количество теплоты 100 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная внешними силами над газом? Если результат получается отрицательным, внесите знак «-» перед значением без пробела. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- 305. Сравните дроби, используя знаки «>» или «<»: 4 5 8 8 7 6 17 37 1) 7 и 7; 2) 9 и 10; 3) 12 и 11; 4) 20 и 40.
- 304. Приведите дроби к общему знаменателю: 1) 14 и 31; 2) 7 и 5; 3) 17 и 3; 4) 71 и 83 15 45 12 18 40 16 72 И 90
- 303. Сократите дроби: 27 40 14 21 13 35 37 14 39 36' 45' 28' 35' 91, 98' 111' 196 169.
- 7. Назовите два направления деятельности князя Владимира Святославича. Ответ:
- 6. Почему княгиня Ольга установила уроки и погосты? Ответ:
- 5. Прочитайте фрагмент. Какое событие описывает этот источник? «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». Ответ:
- 4. Чем «Правда Ярослава» отличалась от более ранних норм, регулировавших жизнь общества на Руси? Назовите одно отличие. Ответ:
- 3. Выберите правильный ответ. Главным торговым партнёром Руси в ІХ-ХІ вв. была: а) Польша; 6) Византия; в) Хазарский каганат; г) Скандинавия. Ответ:
- 2. Дайте определение понятию «полюдье». Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.