База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чтобы выполнить рационально операцию копирования формулы в блок смежных ячеек, необходимо:
- Какое сражение произошло в 1240 году?
- 5. На рисунке изображен угольный разрез «Богатырь» (Павлодарская область). Это самый крупный разрез в мире. Рассмотрев рисунок, ответьте на вопросы а) Как изменяется рельеф местности в результате освоения человеком? b) Какие виды ведет за собой добыча угля открытым способом? с) Опишите последствия загрязнения местности после добычи угля d) Какие нужно предпринять меры для сохранения здоровья местного населения? (4)
- 4. Заполните таблицу «Классификация стран по особенностям географического положения» (не менее трёх стран в каждой группе). № Группа Примеры 1 Полуостровные страны 2 Островные страны 3 Страны-архипелаги 4 Континентальные страны (4)
- 3. Заполните схему: Сельское хозяйство Растениеводство ___ Животноводство ___
- 2. Отметьте на контурной карте мира три страны, богатые медными рудами (используйте условное обозначение меди). (4)
- 1. Заполните схему: Ресурсы литосферы ___ ___ Ресурсы атмосферы
- Переведи число 120 в двоичную систему счисления, используя вычисление: 120 = 64 + 32 + 16 + 8. Запиши в поле ответа верное число.
- Найди в стихотворении риторические вопросы.
- Найди слова и выражения, которые напоминают былину (например, поле чистое, тучи тёмные, Русь могучая). Как они называются?
- Какие чувства и мысли владели автором, когда он создавал своё произведение? Почему ты так думаешь?
- Какие слова подбирает поэт, рассказывая о том, что никто не мог завоевать Русскую землю?
- Можно ли сказать, что стихотворение И. Никитина о Родине, о России? Какой видит Русь автор: необъятной, великой, непобедимой, самоотверженной, красивой, достойной восхищения? Найдите и прочитайте слова, подтверждающие вашу мысль.
- С2. Объясните, почему покрытосеменные растения считаются наиболее высокоорганизованными.
- С1. Какие особенности строения и жизнедеятельности грибов объединяют их с растениями и какие — с животными?
- В 3. Установите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наибольшей.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: activities 'm fine but I've got a very busy week ahead. I'm a member of school team and we're preparing for important match in the National Championship. What are your free-time activities? What sports you enjoy, and why? What do you spend pocket money on? got to go now! By the way I going on holiday with parents next month
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: Local culture Yesterday there was a reunion party in our family. It was incredible! My parents both come from large families. What family are you from? What is important in your family? How do you get on with your family members? Who you admire most in your family, and why? Write an email to Simon. In your message: - answer his questions; - ask 3 questions about his/her family. Write 100-140 words. Remember the rules of email writing.
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: Local culture Yesterday there was a reunion party in our family. It was incredible! My parents both come from large families. What family are you from? What is important in your family? How do you get on with your family members? Who you admire most in your family, and why? Write an email to Simon. In your message: - answer his questions; - ask 3 questions about his/her family. Write 100-140 words. Remember the rules of email writing.
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: Local culture Yesterday there was a reunion party in our family. It was incredible! My parents both come from large families. What family are you from? What is important in your family? How do you get on with your family members? Who you admire most in your family, and why? I've just finished watching an interesting film... Write an email to Simon. In your message: - answer his questions; - ask 3 questions about his/her family. Write 100-140 words. Remember the rules of email writing.
- What is depicted on the blackboard?
- Соотнесите класс органических соединений с общей формулой.
- Listen to five mini-dialogues and choose the correct answer. How to do it: Read the question and the answer options. Listen to each mini-dialogue. Choose the correct answer. 1. What's the weather like today?
- Какие из представленных выплат включают в расчет среднего заработка?
- 3. Упростите выражение \(\frac{a+3}{1-a} \cdot \left(\frac{a}{a-3} + \frac{3-a}{a+3}\right)\)
- 2. Выполните действия: a) \(\frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2-16}\) б) \(\frac{9x^4}{z^2y^6} : \frac{(3x)^3}{y^5z^2}\)
- 1. Выполните действия: B) \(\frac{12x^2y}{x+2} + \frac{18xy^2}{3x-2}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{2x+1}{x+2} + \frac{2-3y}{x^2-2x}\) б) \(\frac{a+1}{2a(a-1)} - \frac{a-1}{2a(a+1)}\)
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два ответа
- Блок 2. Чтение (Reading) Прочитайте тексты 5-9 и установите соответствие между текстами и вопросами А-F. Один вопрос лишний. Запишите выбранные буквы под номерами текстов. Вопросы: A. Why is a grapefruit called that when it looks nothing like a grape? B. What is a grapefruit tree like? C. What do the varieties of a grapefruit depend on? D. Who mentioned a grapefruit first? E. When is grapefruit harvested? F. Why is a grapefruit useful for the health? Тексты: 1. This question is indeed a bit of a puzzle, but the grapefruit is a strange plant even without the problem of its name. If you see grapefruit growing on a tree, you will notice that they grow in clusters. It is suggested that these clusters resemble the shape of large yellow grapes and so the fruit was called a grapefruit. Another explanation is that the premature grapefruit looks similar in shape to unripe green grapes. 2. Grapefruit was first discovered in the West Indies and introduced to Florida in the 1820s. Most grapefruit in the U.S. is still grown in Florida. John Lunan, in whose botanical work of 1814 about Jamaica, Hortus Jamaicensis, the word grapefruit first appeared in English, said of it: "There is a variety known by the name of grape-fruit, on account of its resemblance in flavour to the grape; this fruit is not near so large as the shaddock".
- Блок 1. Аудирование (Listening) Вы услышите четыре коротких текста, обозначенных буквами А, В, С, D. В заданиях 1-4 запишите цифру, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. 1. One of the speakers dislikes spring as... 2. The speakers are going to... 3. The passengers for the train to Bristol will have to... 4. The speaker bought the hat in winter because...
- 5. Космин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и ее стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до перрона (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Часть 1. Соотнесите номера 1-19 зданий или местоположений с цифрами на плане. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клетки. Если ответ соответствует подстрочным цифрам, то напишите их без пробелов, заглавных букв, а также никаких других знаков, кроме обычных букв и букв об разуются.
- 16. Напишите уравнения реакций, отвечающие следующей цепочке превращений: Оксид меди→ хлорид меди → гидроксид меди - Закончить уравнение, расставить коэффициенты: OH + FeSO4=
- 15 Рассчитать массовую долю растворенного вещества, если в 320 г воды растворили 160 г сол Указать правильный ответ: A. 52% Б. 26% B. 33,3% Γ. 38%
- 14. При взаимодействии с водой образуется щелочь. А) К2О B) CO2 Б) ЅО3 Г) FeO
- 13. Раствор гидроксида натрия окрашивает лакмус в: А) синий В) зелёный Б) красный Г) коричневый цвет
- 12. Относительна молекулярная масса сульфата цинка равна . А) 49 Б)161 В) 160 Г) 80
- 11. Какое из простых веществ неметаллов при комнатной температуре находится в твердом агрегат состоянии? А) иод В) кислород Б) магний Г) бром
- 10. Какой из металлов не реагирует с водным раствором сульфата меди? А. серебро Б. магний В. железо Г. цинк
- 9. Только формулы оксидов представлены в ряду A) MgO, CO2 SO3 Б) НNО3, К2СО3, H2SO4 B) AI (NO3)3, Ca3(PO4)2, FeCl3 Г) NaCl, NaOH, LiF
- 8. Какая из предложенных реакций представляет реакцию разложения: A. FeO + H2SO4 = FeSO4 + H2O Б. Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 B. 3Fe+202 = Fe2O3 Г. FeCO3 = FeO + CO2
- 7. Выберите среди приведённых формул формулу сульфита натрия A) Na2SO3 Б) NaHSO4 B) Na2SO4 Γ) Na2S
- 6. Гидроксид калия это А. оксид Б. соль В. кислота Г. основание
- 5. Вещество, называемое оксидом серы (VI) имеет формулу: A) SO3; Б) Ѕ2О5; B) SOS; Г) SO2.
- 4. Вещество с неполярной ковалентной связью имеет формулу: A) BaCls; Б) РС: B) Cl2; Г) Ва.
- 3. Атом натрия содержит на внешнем слое: А) 1 электрон В) 7 электронов Б) 9 электронов Г) 19 электронов
- 2. Электронное строение 2e;7e; имеют атомы элемента неметалла: А) СІ, Б) N. В) S. 1) F.
- 1. Указать формулу сложного вещества: A). H₂ Б).СІ 2 B).CuSO Γ). Ν₂
- Кейс 4: «Анна, 15 лет»
- Task 7. Place the spaces correctly and write the sentences. Theyoftenhavetoquotepricesfortheircustomersbeforecommencingworkorafterpartialdisassemblyforinspection. Themechanicmaybeknowledgeableinworkingonallpartsofavarietyofcarmakesormayspecialiseeitherinaspecificareaoni naspecificmakeofcar. Becausethismeansthatpartsarereplacedbeforeanyproblemisobservedmany vehicle ownerswill notunderstandwhy thee xpenseisnecessary. Inrepairingcarstheirmainroleistodiagnosetheproblemaccuratelyandquickly.
- Task 8. Match a-g with 1-7. a) preventive maintenance b) maintenance c) repair d) to diagnose e) partial disassembly f) replacement g) failure
- Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена.
- 6. В первой серии опытов брусок перемещают с помощью нити равномерно и прямолинейно вверх по наклонной плоскости. Во второй серии опытов на бруске закрепили груз и, не меняя прочих условий, вновь стали перемещать вверх. Как изменятся при переходе от первой серии опытов ко второй сила трения между бруском и плоскостью, а также модуль работы силы тяжести при перемещении бруска на одно и то же расстояние? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 5. На шероховатой поверхности лежит брусок массой 500 г. На него начинает действовать горизонтальная сила F, направленная вдоль поверхности и зависящая от времени t, так, как показано на графике слева. Зависимость работы этой силы от времени представлена на графике справа. Выберите все верные утверждения на основании анализа представленных зависимостей. 1) Первые 6 с брусок находился в состоянии покоя. 2) Коэффициент трения между бруском и поверхностью равен 0,4. 3) В интервале времени от 6 с до 10 с брусок двигался равномерно. 4) В промежутке времени от 6 до 10 с векторная сумма сил, действующих на брусок, была постоянна и отлична от нуля. 5) Путь, пройденный телом в промежутке времени от 6 до 10 с, приблизительно равен 5 м.
- Дано распределение случайной величины X. | Значение | -4 | -1 | 1 | 4 | 6 | |---|---|---|---|---|---| | Вероятность | 0,1 | 0,16 | 0,13 | 0,18 | 0,43 | Найди стандартное отклонение случайной величины X. (Все вычисления округляй до сотых.)
- 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = x + 3 \), \( y = -x^2 + 8x - 7 \)
- 4. Решите уравнение \( 4 + 6 \cos x = -2 \)
- 3. Тело движется прямолинейно по закону \( x(t) = 3t^3 - 2t^2 + 1 \) (х в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 2.
- 2. Найдите производную функции \( y = x^5 + 1.5x + 8 \)
- 1. Вычислить \(\tan \frac{3\pi}{2} - \sin \frac{\pi}{2} + \cos \frac{\pi}{2} + \sin \pi\)
- 16. В окружность с центром О вписали треугольник MNK, где MN = NK и ∠MNK = 136°. Найди угол ∠NOK. Ответ запиши в градусах.
- 3). В треугольнике ABC ∠B = 110°, биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Найдите угол АОС.
- 2). Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- 1). В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- 4. Поставь скобки, чтобы равенства были верными. 24 + 36 : 2 · 3 = 30 24 + 36 : 2 · 3 = 90 24 + 36 : 2 · 3 = 126 20 · 9 - 6 : 3 = 58 20 · 9 - 6 : 3 = 140 20 · 9 - 6 : 3 = 20
- 3. (860 + 40) - (560 - 60) : 100 (920 - 50) + (480 + 24) : 6 2400 - (270 + 30) · (400 - 396) 510 · 6 - (780 - 20) + (230 + 470)
- 2. 980 - (150 + 30) : 30 1600 + (470 - 70) · 3 400 · 3 - (750 - 550) · 4 820 + (1420 - 1400) · 8
- 9. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертежника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), команда Сместиться на (3, –3) переместит Чертёжника в точку (4, –1). Запись «Повтори k раз» означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 ... КомандаN повторится k раз. Конец
- Закончить предложения, употребить в них глаголы в условном наклонении (раздаточный материал)
- В чём была ошибка естествоиспытателя?
- Какой вывод из опыта можно сделать с позиций сегодняшних знаний о росте и развитии растений?
- При взаимодействии, каких веществ можно получить следующие вещества: пропанол пропановая кислота метаналь метанол
- 12) \(\frac{21}{2} : \frac{3}{5}\)
- 11) \(\frac{5}{3} \cdot \frac{9}{2}\)
- 10) \(\frac{1}{2} - \frac{9}{10}\)
- 9) \(\frac{1}{2} + \frac{11}{10}\)
- 8) \(\frac{12}{5} : \frac{15}{2}\)
- 7) \(\frac{7}{6} \cdot \frac{9}{5}\)
- 6) \(\frac{1}{10} + \frac{29}{20}\)
- 5) \(\frac{1}{4} - \frac{51}{20}\)
- 25. Объект, который выполняет команды алгоритма, - это...
- 24. Отдельное действие, которое выполняет исполнитель, - это...
- 23. Какие виды бумаги ты знаешь?
- 22. Какие свойства бумаги ты знаешь?
- 21. Бумага - это:
- 20. Что входит в состав поисковых этапов проектирования?
- 19. Что означает термин «проект»?
- 18. Что формируется вдоль краёв ткани при её выработке?
- 17. Какие ткани из природных растительных волокон изготавливаются с полотняным плетением нитей?
- 16. Какие сельскохозяйственные культуры служат источником натуральных волокон?
- 15. Хлопковая ткань изготавливается из какого элемента растения хлопка?
- 14. Какие виды волокон применяются для изготовления ткани ситца?
- 13. Что изучает наука робототехника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.