База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Если треугольник равносторонний, то: a) он равнобедренный; б) все его углы равны; в) любая его биссектриса является его медианой и высотой.
- 8. Если в треугольнике два угла равны, то этот треугольник: a) равнобедренный; б) равносторонний; в) прямоугольный.
- 7. В каком треугольнике только одна его высота делит тре-угольник на два равных треугольника? a) в любом; б) в равнобедренном; в) в равностороннем.
- 6. «Медиана в равнобедренном треугольнике является бис-сектрисой и высотой». Это утверждение: a) всегда верно; б) всегда неверно; в) может быть верно.
- 5. В ΔABC все стороны равны, и в ΔDEF все стороны равны. Чтобы доказать равенство ΔABC и ΔDEF, достаточно доказать, что: a) ∠B = ∠D; б) AB = DE; в) P_{ABC} = P_{DEF}.
- 4. Из равенства треугольников ABC и DEF (рис. 5.23) следует, что: a) ∠B = ∠D; б) ∠A = ∠E; в) ∠C = ∠F.
- 3. Из равенства треугольников ABC и FDE (рис. 5.22) следует, что: a) AB = FD; б) AC = DF; в) AB = EF.
- 2. Для доказательства равенства треугольников ABC и EDF (рис. 5.21) достаточно доказать, что: a) ∠A = ∠D; б) ∠B = ∠D; в) ∠A = ∠E.
- 1. Для доказательства равенства треугольников ABC и DEF (рис. 5.20) достаточно доказать, что: a) AB = DF; б) AC = DE; в) AB = DE.
- Часть 3 Сформулируйте и запишите развернуто.
- Часть 2 Сформулируйте и запишите кратко.
- в) количество чего-нибудь, умещающегося
- 6) количество чего-нибудь, умещающегося
- [26] Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти два вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- [25] Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти два вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- «И горами неприступный», «И молодых моих сестер», «Луч из отцветающих дней», «И неужто на печей и дверей», «Над колыбелью моей», «В уединенье тая беспечность», «Сон, улетный, как на утёсах», «У пчел, на золотом клевере», «Играть в дождливую погоду», «И вечер настигнет навек», «Когда жил перед розами», «Большие клёны, и другие», «И россыпью в лесной роще», «И пред вечерним огнём», «Рассветный дождь с конца», «Как роза, когда цветут сады», «Когда был жив мой папа», «(М. Ю. Лермонтов)»
- 1. Дайте определение термина «жанр». 2. Как называется род литературы, стихотворения, написанные в форме обращения к кому-либо? 3. К какому жанру относятся произведения, предназначенные для постановки на сцене?
- 329. Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
- 328. Найдите значение выражения: б) (2,4•1,23 — 1,937):3,5.
- 328. Найдите значение выражения: a) (32,526:3,9+2,26)•5,4;
- 327. При каком значении m уравнение \( x^2 + mx + 0.9 = 0 \) имеет корень 0,9?
- По классу -
- Под горой-
- О дворе-
- Из дерева-
- Сестрой-
- Иголку...
- 8. Для электроэнергетики Дальнего Востока характерно:
- 7. На Дальнем Востоке сосредоточены значительные запасы:
- 6. Многолетняя мерзлота создаёт проблемы при строительстве и эксплуатации зданий и трубопроводов. В каких двух регионах эта проблема наиболее актуальна?
- 5. В каком из перечисленных регионов Сибири ведётся интенсивная добыча каменного угля открытым способом ?
- 4. Крайняя восточная островная точка России находится в проливе:
- 3. С каким из перечисленных государств Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу в пределах Восточного макрорегиона?
- 2. Для Восточного макрорегиона характерна ситуация «север-юг», когда основные промышленные центры и транспортные магистрали сосредоточены на юге, а северные территории остаются изолированными. Как называется эта проблема?
- 1. Установите соответствие «субъект — центр». Субъект 1. Республика Тыва 2. Ямало-Ненецкий авт. округ 3. Забайкальский край 4. Республика Коми 5. Магаданская область 6. Хабаровский край 7. Камчатский край 8. Республика Бурятия 9. Иркутская область 10. Алтайский край Центр а. Магадан б. Владикавказ в. Кызыл г. Чита д. Сыктывкар е. Салехард ж. Барнаул з. Хабаровск и. Петропавловск-Камчатский к. Улан-Удэ л. Иркутск Ответ: 1, 2, 3, 4Д, 5а, 6з, 7и, 8к, 9л, 10ж
- 324 | 9
- 693 | 9
- 388 | 4
- 306 | 9
- 516 | 6
- 260 | 4
- Какие организмы обитают в природных сообществах тундры?
- формула вычисления среднего балла у Цветика
- Если средний балл всего класса хранится в ячейке В8, то формула для вычисления разности среднего балла класса от среднего балла каждого учащегося
- формулу для вычисления максимального балла по информатике
- формулу для вычисления среднего балла всего класса
- формулу для вычисления минимального балла по литературе
- Найдите значение выражения: (-0,2)5 = ?
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С. причём АВ = 2, ВС = 6. Найдите АК.
- Один из углов ромба равен 99°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 555 рублей, а в 13-й день 631 рубль?
- Укажите решение неравенства 3x - 2(x - 5) ≤ -6.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Одно слагаемое равно 0,105, что составляет 0,42 суммы. Найдите другое слагаемое.
- Расстояние между двумя городами равно 73,8 км. Из этих городов в одном направлении одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал впереди со скоростью 11,2 км/ч. Через 1,2 ч после начала движения его догнал мотоциклист. Найдите скорость мотоциклиста.
- Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций навстречу друг другу одновременно вышли два поезда, которые встретились через 1,8 ч после начала движения. Один из поездов двигался со скоростью 57,9 км/ч. Найдите скорость второго поезда.
- Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч?
- Площадь прямоугольника равна 4,08 см², одна из его сторон — 3,4 см. Найдите периметр прямоугольника.
- Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2) · 4,2 = 30,996; 2) 1,98 : (0,7 - x) = 4,5; 3) 18 - x : 1,5 = 3,4; 4) 216 : x - 9,3 = 50,7.
- Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35; 2) (48,72 : 1,2 + 1,696 : 0,32) · 1,2 - 3,4; 3) 24 - (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 · 1,45 - 2,7) · 3,68.
- Найдите частное: 1) 26,7 : 0,1; 2) 32,48 : 0,1; 3) 48 : 0,01; 4) 0,95 : 0,01; 5) 268,39 : 0,001; 6) 325 : 0,001.
- Выполните деление: 1) 34,3 : 1,4; 2) 14,58 : 3,6; 3) 72 : 2,25; 4) 2,7 : 0,06; 5) 48,768 : 0,16; 6) 124,63 : 20,6; 7) 0,1387 : 0,073; 8) 2196 : 0,61.
- 2. Найди и подпиши герб Москвы. Если сможешь, подпиши названия остальных городов под их гербами.
- 1. Рассмотри изображения достопримечательностей. Запиши, где они находятся.
- В-4. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- В-3. С помощью карты сравните среднегодовое количество осадков в точках, обозначенных на карте буквами А, Б, В. Расположите эти точки в порядке уменьшения количества осадков, выпадающих в них. Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.
- В-2. Установите соответствие между строением земной коры и рельефом.
- В-1. Определите, о какой природной зоне говорится: «...низкие температуры весь год, осадки редки, преимущественно в виде снега, растительность карликовая, встречаются лемминги, песцы...».
- Часть В содержит 4 задания. Задания В-1, В-2 содержат по три правильных ответа. Ответом к заданиям этой части (В-3, В-14) является слово, последовательность букв или цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответсвующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву впишите в отдельной клеточке. Единицы измерения писать не нужно.
- Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- Найдите площадь правильного четырёхугольника, если радиус его описанной окружности равен 4√2.
- LCAB-?
- в) Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- б) Сколько в этом графе вершин четной степени?
- a) Найдите степень вершины С?
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- В. Творческо-поисковая лаборатория: 1. Сочините короткий рассказ с описанием марийской крестьянской усадьбы на тему «В гостях у деда Миклая».
- Б. Вопросы и задания: 1. Чем отличались марийские селения от селений соседних народов? 2. Из каких частей состояли усадьбы марийских крестьян? 3. Опишите внутреннее убранство традиционной марийской крестьянской избы. 4. Опишите конструкцию традиционной марийской крестьянской избы. 5. Из каких частей состояли дворы марийских крестьянских усадеб? 6. Что такое «кудо»? Опишите его внешний и внутренний вид. 7. Что входило в задворную часть марийских крестьянских усадеб? 8. Назовите блюда традиционной марийской кухни. Какие из этих блюд вы пробовали? Какие умеете готовить сами? 9. Соотнесите русские и марийские названия блюд: А) Блины Б) Пироги В) Суп Г) Вареники 1) Шӱр 2) Подкогылью 3) Мелна 4) Когылью 10. Какой домашней утварью пользовались мари? 11. Какую одежду и обувь носили мари в XVII–XIX веках? 12. Найдите лишнее слово в ряду: кўмыж, салма, корка, шокта, совла. Обоснуйте свой выбор. 13. Выпишите из предложенного списка в левый столбец элементы женского костюма, в правый — и мужского, и женского: Ошпу, шовыр шурка, ужга, шарпан, йолаш, шымакш, тувыр мыжер.
- А. Домашнее чтение: Иванов А.Г., Свечников С.К. «История и культура марийского народа». Республики Марий Эл: информационно-просветительский сборник [3, с. 197–203].
- . Who will come at the weekend?
- Спишите первое предложение. Над именами существительными укажите часть речи. Подчеркните предлоги.
- Назовите рассказ. А что было дальше? Расскажите.
- 209. Прочитайте.
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН?
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
- IV. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из двух предложенных (1 – true, 2 – false).
- Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м³.
- Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля.
- Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг.
- На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- Механическая работа вычисляется по формуле:
- Чему равна длина звуковой волны, если ее частота 200 Гц? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний.
- 9. Тело массой 3 кг движется со скоростью 7 м/с и сталкивается с покоящимся телом массой 4 кг. Определите скорость их совместного движения?
- 8. Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Определите импульс тела. Как он направлен?
- 7. Какая из приведенных формул выражает закон всемирного тяготения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.