База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Когда Якутская область была вновь образована как самостоятельная административно-территориальная единица?
- П.17 Выполните действие: a) \( \frac{1}{3} + \frac{1}{2} \) б) \( \frac{2}{5} + \frac{3}{10} \) в) \( \frac{7}{8} - \frac{3}{16} \) г) \( \frac{11}{12} - \frac{3}{4} \) д) \( \frac{4}{15} + \frac{3}{12} \) e) \( \frac{2}{9} + \frac{11}{15} \)
- П.16 Запишите числа в порядке возрастания: a) \( \frac{1}{2}, \frac{3}{4}, 1\frac{1}{2}, \frac{7}{8}, \frac{3}{8} \) b) \( \frac{1}{3}, 1\frac{2}{3}, \frac{5}{6}, \frac{2}{3}, \frac{7}{12} \)
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Сторона квадрата равна 62. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите высоту этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 25 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Сколько аудиофайлов размером 128 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 1 Гбайт?
- Разделите, сколько букв было в исходном сообщении.
- В каком году оно произошло?
- О каком событии идёт речь?
- 37. Спряжение глагола с безударными окончаниями определяют по:
- 4. Какие массы соли и воды потребуются для приготовления 300 г ее 25%-го раствора?
- 3. К химическим явлениям относятся: 1) отстаивание воды с песком; 2) превращение воды в лед; 3) заполнение воздушных шариков гелием; Укажите признак выбранного явления. 4) листопад; 5) гниение древесины.
- 2. Рассчитайте относительную молекулярную массу и массовые доли элементов в соединении, формула которого К3РО4.
- 1. Укажите положение и состав атомов серы и цинка.
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Грибы-паразиты
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Грибы-сапротрофы
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Гифы
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Грибница, или мицелий
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Микология
- § 22. общая характеристика грибов. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Хромосомы
- Составь три вопроса, которые помогут написать хороший отзыв.
- 3. Прочитай текст. Является ли он отзывом? Объясни почему.
- 2. Ба прочитала повесть «Приключения Тома Сойера» и сказала одну из пословиц. Как ты думаешь какую? Объясни свою точку зрения. Приведи цитату, которая подтвердит твою точку зрения.
- 1. Выпиши всех героев 6-й главы повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Для каждого героя выпиши по 2 фразы из текста, в которых о нём упоминается. Ответь на вопрос. О каком персонаже не удалось отыскать 2 фразы? Как ты думаешь, какова роль этого персонажа в повести?
- Выпишите 3 глагола, укажите вид, наклонение и спряжение.
- Выполните морфологический, морфемный и словообразовательный анализ указанных слов.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
- 2. Функция задана формулой у = 6x - 15. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3; -3).
- 10. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 9. Выберите устройства ввода информации и запишите их номера в порядке убывания.
- 8. Сравните (поставьте знак отношения): а) 250 байт 0,25 Кбайта б) 7 байт 56 бита в) 1536 бит 1,5 Кбайт г) 1500 бит и 1,5 Кбайт д) 8192 бита 1 Кбайт
- 7. Информационное сообщение объемом 720 битов состоит из 360 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 6. Для получения годовой оценки по информатике ученику требовалось написать доклад на 16 страницах, в каждой строке по 64 символа, а на каждой странице помещается 8 строк. Определите информационный объем реферата, если информационный объем одного символа 16 бит. 1) 16 Кбайт 2) 32 Кбайта 3) 64 Кбайта 4) нет верного ответа
- 5. Достаточно ли видеопамяти объемом 850 Кб для работы монитора в режиме 1024х480 и палитрой из 16 цветов?
- 4. Для хранения изображения размером 128×256 точек выделено 8 Кбайт памяти. Определите, какое максимальное число цветов в палитре
- 3. Алфавит племени - 64 символа. Сколько битов «весит» один символ?
- 2. Перевести в байты: а) 216 бит б) 272 бита =
- 1. Перевести в биты: а) 105 байт б) 2 Кбайта=
- Восемнадцатая Классная
- 75435 | 321 ...
- Объясните, почему выбранное Вами положение стало ключевым результатом победы Рима в Пунических войнах.
- Что из перечисленного стало одним из важнейших последствий Пунических войн для Древнего Рима? 1) Развитие гладиаторских боёв и строительство амфитеатров 2) Создание в Риме постоянной профессиональной армии 3) Начало Великого шёлкового пути 4) Превращение Рима в ведущую морскую державу Средиземноморья
- Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема. Из списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Фараон, легион, Конфуций, кшатрии, стратег, пурпур.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Древний Египет Б) Древняя Индия Темы В) Финикия Г) Древний Рим
- 4. Резкие изменения погоды (особенно усиление ветра и скачки атмосферного давления) оказывают большое влияние на здоровье людей. Проанализируйте прогноз погоды. В какой день недели ожидаются наибольшие изменения погоды и людям следует предпринять профилактические меры?
- 3. Какие из перечисленных опасных явлений связаны с атмосферой?
- 2. Назовите не менее двух источников загрязнения атмосферы.
- 1. В чем заключается значение атмосферы для Земли?
- 3. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b. Определите значение переменной a и b после исполнения данного алгоритма: a := 5; b := a * 2;
- 2. Постройте таблицу истинности для логического выражения: A ∨ B ∧ A
- 1. Переведите из одной системы счисления в другую: 29₁₀ = X₂; 137₁₀ = X₈; 245₁₀ = X₁₆ 1011₂ = X₁₀; 145₈ = X₁₀; A7₁₆ = X₁₀
- 9. Узнайте персонаж из произведения А. С. Пушкина «Дубровский» по характеристике. «Надменный в сношениях с людьми... Губернские чиновники трепетали при с ...принимал знаки подобострастия как надлежащую дань...»
- 8. О чем повествует «Сказание о белгородском киселе»?
- 7. Кто подразумевался под образом Корней в басне Крылова «Листы и Кории»?
- 6. В какой семье родился И.А. Крылов?
- 5. Дмитриев И.И. написал басню.
- 4. Назовите основные роды литературы.
- 3. К какому жанру фольклора относится данный текст: Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшкой, Собаки лают, А достать не могут.
- 2. К какому жанру относятся следующее произведение: Во поле березонька стояла, Во поле кудрявая стояла, Ах, люли, люли, стояла, Ах, люли, люли, стояла...
- 1. Как называется прием преувеличения, часто используемый в былинах?
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- 6) Отрезки AD и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=BC). BD- высота, угол C равен 30°, BD=4 м, АС= 6 м. Найдите периметр треугольника BDC.
- Анализ текста. Напишите, какие чувства испытывает лирический герой в стихотворении.
- Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 140° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 18° ю. ш. 140° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 140° в. д. Длину дуги 1° меридиана 140° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ЧАСТЬ С. 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
- В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Перемещение Б. Работа В. Давление 5). Вт
- Первая часть БСП называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
- Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение постановки двоеточия в предложении.
- Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений.
- Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) деятельность князя Олега Б) развитие культуры Новгорода XI в. В) Первый Крестовый поход Г) княжение Дмитрия Донского Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Решите уравнение 9x²+6x+1= (2x-3)².
- Составь три вопроса, которые помогут написать хороший отзыв.
- 3. Прочитай текст. Является ли он отзывом? Объясни почему. Повесть погрузила меня в мир приключений и дружбы, показывая важность смелости и искренности. Том очень смелый мальчик.
- 2. Ба прочитала повесть «Приключения Тома Сойера» и сказала одну из пословиц. Как ты думаешь какую? Объясни свою точку зрения. Кто ищет, тот всегда находит. Красна весна цветами, осень — снопами. Не зная броду, не суйся в воду. Приведи цитату, которая подтвердит твою точку зрения.
- 1. Выпиши всех героев 6-й главы повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Для каждого героя выпиши по 2 фразы из текста, в которых о нём упоминается. Ответь на вопрос. О каком персонаже не удалось отыскать 2 фразы? Как ты думаешь, какова роль этого персонажа в повести?
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ...
- A. On the first day Anna
- Словесный портрет автора письма
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- Reading C Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 35 Where is she from?
- 34 Where is the bathroom?
- 33 Is there any milk?
- 32 Enjoy your meal!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.